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¿POTENCIA VALORES
DE INTEGRACIÓN Y NO ¿POTENCIA ACTITUDES DE
DISCRIMINACIÓN? RESPONSABILIDAD Y
COLABORACIÓN?
¿TIENE POTENCIAL
EDUCATIVO? ¿CUMPLE LOS ASPECTOS DE
SEGURIDAD?
Didáctica de la Educación Física – Salvador García
CRITERIOS DIDÁCTICOS DE ELECCIÓN
ADECUAR EL JUEGO
CONCEDER
AL RITMO NATURAL
PRIORIDAD A LOS
DE APRENDIZAJE DE
DENOMINADOS
LAS-OS NIÑAS-OS,
JUEGOS BÁSICOS
PODER JUGAR.
POSIBILITAR DIFERENTES
RITMOS SEGÚN LA COMPLEJIDAD; TENER PRESENTES
DE LAS NORMAS, EL GRADO DE LAS CONDICIONES
IMPLICACIÓN, CAPACIDADES A AMBIENTALES:
DESARROLLAR TEMPERATURA,
RUIDOS, ...
DEBE DEBE
DESARROLLAR VALORARSE LA
HÁBITOS DE TIPO PARTICIPACIÓN
COOPERATIVO Y INDIVIDUAL Y
SOCIAL EN EQUIPO
MOMENTO DE LA SESIÓN.
Evitar sobrecargas
Indumentaria adecuada
INCIDE EN LA FORMA
ÉXITO FRACASO
DE REALIZARLO
ESTIMULANTE Y
DESMOTIVA ATRAIGA
ATRACTIVA
REUNIR AL ALUMNADO.
DECIR EL NOMBRE DEL JUEGO.
LOGRAR UN CLIMA DE ATENCIÓN.
COLOCARSE EN POSICIÓN VISIBLE.
HABLAR CLARO, ALTO, BREVE, PRECISO Y ORDENADO.
EXPLICAR PARA SER COMPRENDIDO POR TODOS
NO DAR EXPLICACIONES EXHAUSTIVAS EN UN PRIMER
MOMENTO, LO BÁSICO.
DISTRIBUIR EL MATERIAL.
ESTRATEGIAS DURACIÓN
SEÑALES ESPÍRITU
DEL ÁRBITRO DEL JUEGO
REGLAS FINALIDAD
PRINCIPALES DEL JUEGO
COMPOSICIÓN TERRENO,
EQUIPOS LIMITES...
Didáctica de la Educación Física – Salvador García
Didáctica de la Educación Física – Salvador García
DESARROLLO DEL JUEGO
SIGNIFICATIVO ORIGINAL
CONTENIDOS DESARROLLO
CORTO MOTIVADOR
REGLAS VARIANTES
FICHA ÁREA DE
OBSERVACIONES EXPERIENCIAS
GRÁFICO
BLOQUE DE
OBJETIVOS
CONTENIDOS
EDAD CICLO
ORGANIZACIÓN
Nombre:
Edad: Ciclo:
Lugar:
Material:
Organización:
Bloque de contenidos:
Contenido:
Desarrollo:
Reglas:
Variantes:
Gráfico: