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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
2. PRESENTACIÓN
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.
1. Una vez conozca y navegue a través de los componentes que integran el menú
principal del programa de formación, debe llevar a cabo las siguientes acciones con
el fin de iniciar su proceso de aprendizaje formalmente:
Las actividades de los diferentes sectores económicos generan residuos peligrosos tales
como los envases de productos químicos, aceite usado, tubos fluorescentes, cartuchos
de impresoras, lodos contaminados con hidrocarburos y productos químicos y un sinfín
de residuos que son altamente perjudiciales para la salud humana y el ambiente, por
esta razón es supremamente importante generar y fortalecer programas de prevención y
minimización de residuos peligrosos.
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Guía de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller, es necesario que haya leído cuidadosamente el material
de formación que propone la actividad de aprendizaje 1 y el material de apoyo sobre el
Decreto 4741 de 2005, que está disponible en el menú principal en la siguiente ruta:
Materiales del programa / Materiales de Apoyo / Documentos de Apoyo.
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Guía de Aprendizaje
Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de Aplica estrategias de Rúbrica T.I.G.R.E
conocimiento: prevención y minimización de
acuerdo con el plan de gestión
Evidencia: integral.
Foro temático 1
“Identificando
residuos peligrosos”.
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Guía de Aprendizaje
Material(es) requerido:
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENCIAS
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