PLAN DE TERMINALIDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS FINES

PROYECTO PEDAGÓGICO

ASIGNATURA: Políticas Públicas y Derechos Humanos

APELLIDO Y NOMBRE: Viciconto Jorge Omar

CORREO ELECTRÓNICO: thetigerconto@hotmail.com

CELULAR: 011-34099078

1- Fundamentación pedagógica:

Las Políticas Públicas mantienen una relación intrínseca con los Derechos Humanos, esto es,
porque las primeras son herramientas fundamentales para garantizar el cumplimiento de los segundos.
Dentro del ámbito del FinEs 2, la asignatura permitirá problematizar mediante las experiencias
personales de los/las estudiantes el alcance de estas políticas sociales, es decir, cómo los sectores
populares se relacionan con el Estado.
2- Objetivos:

Entender a las Políticas sociales como inescindibles en relación con los Derechos Humanos.
Comprender de forma acabada las particularidades de los Derechos Humanos; a saber, innatos,
universales, inviolables, etc.
Reconocer el desarrollo histórico de los Derechos Humanos a partir del surgimiento del Estado
-Moderno.
Entender los tipos de derechos, civiles y políticos por un lado, y económicos, sociales y
culturales por el otro.

3- Propuesta:

Tal asignatura debe ser trabajada en torno a una directa asociación con otras varias
materias, desde Educacion Cívica, pasando por Estado y Políticas Públicas, y hasta inclusive
Problemáticas Sociales Contemporáneas, siempre interpelándonos acerca de la visión de los y
las estudiantes frente al Estado. Partiendo entonces, desde dichas asignaturas se profundizará
sobre la importancia de los derechos, tanto civiles y políticos, como así también económicos,
sociales y culturales; teniendo en cuenta su historicidad y, vistos de manera indisoluble.

Encuentro Contenidos Estrategias Actividades Actividades Evaluación

Didácticas Del docente de los/as
estudiantes
1 Conceptos Problematizar Elaborar un Participación en la evaluación
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3 PP.PP. debates
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10 participativa, subrayado,
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11 apuntando a proponiendo
texto, de textos.
12 fomentar el una lectura
fotocopias,
13 debate. crítica del texto
videos, etc.).
14 y su contexto de
15 producción.
16 Devolución
grupal e
individual del
proceso
durante las
clases.

9- Propuesta de Trabajo Final:

El trabajo final consistirá en la creación por parte de los y las estudiantes -en grupo-, de una
política pública que entiendan como “solución” para un emergente en el barrio, comunidad o ciudad. La
misma debe poseer la estructura utilizada en las políticas públicas aplicadas por el Estado, incluyendo
formas de financiación y hasta un balance final. La idea del trabajo es, por un lado, exteriorizar la mirada
de los sectores populares con respecto al funcionamiento de un Estado y, por el otro, consensuar entre
todos/as cuales son los derechos humanos que aun no alcanzan a todos los sectores sociales por igual.
10- Bibliografía del alumno:

Declaración Universal de los Derechos Humanos.

“Que son los Derechos Humanos y como han llegado a serlo” en Derechos Humanos en el Aula.
Constitución de la Nación Argentina.
“Los caminos de la dignidad” en Caras y Caretas. La revista de la Patria. Marzo 2010, año 49, Nº 2244.
Marino S., “Estado y Políticas Públicas”, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales.

11- Bibliografía del docente:

Marino S., “Estado y Políticas Públicas”, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias
Sociales.
Montero M., “Teoría y práctica de la Psicología comunitaria: La tensión entre comunidad y sociedad”,
Ed. Paidós, año 2003.
Russo E., “Teoría general del Derecho”, Abeledo-Perrot, Bs.As., año 1995.
Prado J.J., Etchegoyen A.M., “Derechos Humanos: conceptos introductorios para su estudio”
Universidad de Buenos Aires, 1997.
Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora1976-2006, “Memoria, Verdad y Justicia a los 30 años X
los treinta mil. Voces de la Memoria – Volumen 1”, Ed. Baobad, Buenos Aires, 2006.