UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS FÍSICAS

Y QUÍMICAS.

1
Departamento de Informática

TEORIA DE LA PROGRAMACIÓN

ALUMNA

Salazar Sánchez Lady Michelle

DOCENTE

Ing. Carlos Luis Pinargote

PARALELO

“L”

PERIODO ACADÉMICO

Septiembre 2018 – Febrero 2019

 ACTIVIDADES DE REFUERZO

1) Modifique el algoritmo 1 de forma que pida la base y altura

de 2 terrenos calcule el área y muestre el terreno que
tiene más metros cuadrados.
2
Iniciamos
1. Pedir base y altura del primer terreno y después base y altura del
segundo terreno.
2. Preguntamos si el área del primer terreno es mayor que el área del
segundo terreno,
(en caso de ser verdadero), Entonces se muestra el área del primer
terreno. Caso contrario (en caso de ser falso) se muestra el área del
segundo terreno.
Finalizamos

2) Modifique el algoritmo 2 de forma que verifique sí un

deudor al realizar su pago queda o no en deuda, considere
que el pago jamás será mayor a la deuda.

Iniciamos
1. Pedir el valor de la deuda y el valor del pago.
2. Preguntamos si el valor de la deuda es mayor que el valor del pago,
(en caso de ser verdadero). Entonces se muestra un mensaje que dice
“Saldo en deuda”. Caso contrario (en caso de ser falso) se muestra un
mensaje que dice “Deuda cancelada”.
Finalizamos
 3) Modifique el algoritmo 3 de forma que calcule el salario,
considere que por ley nadie puede ganar menos de 30
dólares, por lo que es necesario cumplir con lo dispuesto
por las autoridades, por lo tanto sí el salario es menor a
30, entonces debe tomar como sueldo 30 dólares.

Iniciamos
1. Pedir el número de horas trabajadas y el valor que se le paga por
3
hora.
2. Multiplicamos horas trabajadas por el valor de cada hora.
3. Preguntamos si el salario (resultado de la multiplicación) es menor
que 30, (en caso de ser verdadero). Entonces se muestra como salario
el valor de 30.
4. Entregar o mostrar el salario (resultado de la multiplicación) del
jornalero.
Finalizamos
 1. Conocer sí al restar 2 números el resultado es positivo o
negativo.

Inicio
1. Ingresar un número
4
2. Si el número ingresado es mayor que cero entonces
3. Mostrar el numero ingresado caso contrario ingresa “positivo”

Fin

2. Conocer sí un número tiene un dígito o es de más de un

dígito.

Inicio
1. Ingresar un número
2. Si el número es mayor que 9 entonces
3. Mostrar “es un numero de varios dígitos” caso contrario
4. Mostrar “es un numero de un digito”

Fin

3. Conocer sí una persona es o no mayor de edad.

Inicio
1. Ingresar la edad de la persona
2. Si la edad de la persona es mayor o igual a 15 años entonces
3. Mostrar “si la edad es mayor” caso contrario
4. Mostrar “edad es menor”

Fin
 4. Conocer sí una persona llega o no puntual a su trabajo, 5
considerando que la hora de entrada es a las 8:00

Inicio
1. Ingresar la hora de llegada
2. Si llega pasado de las 8:00
3. Mostrar “si llega impuntual” caso contrario
4. Mostrar “llega puntual”

Fin

5. Conocer sí un número es o no par.

Inicio
1. Ingresar el número
2. Si el número es divisible para 2
3. Mostar “es par” caso contrario
4. Mostrar “no es par”

Fin