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Mll¡ $OCIAI; f Alfred Schütz

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üC. ¿ot turlrzat Armailnr ñob&rn, .1. Ocho¡ tle

FEI{OMEh{OtOGI !¡-
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E¡ulteor t V' n. 3oltr6n.
r, llnono '.¡ ¡oa/vldú, Geor¡e II. 86. S¡tú{do¡ y taoe ilcl tirmlno uttuct'ra, R'
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B¡¡llde (comP.).
ffij¡¡ a!'-nonc contcnporú,wa' 88, Eocloloota ü Ia moilcrnl¿ccidn, G. Oer
iilülro¡. m¡nl.
ihl a*llr¿mlllmro. Nrth¡n 87. úomrlrlilad., cardclor y cllu{lltoclón, D'
y llrrlo Jrhorlr.

DEL I\{UNDO SOCIAT

Ttlo pdn{ll¡o' B¡oul¡' M¡¡tlnil¡le. I
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88, Lo p.loolocla ¡ocbl y ru tcoÁoe, M. F"

ghrt Y P. R. Co¡t¡nzo.
Ylol¡ 8leln.
da !.r drllaouerc{c fuuon0'
89. f,cidn y tslotcn*t, R' D. Lalng y D. O' I
Ooopei.
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iláiflinil¡r.
fl*.Ia cir¡cío tt¿ lu toct4il&iL' JE! 40, Pode¡ v P¡ff¿tll¿glo, ü. l,ens}.i,
Moclelo¡ tle
l, introd,ucción sociologia
t t:t. Milgr' 11, fiot '/.6r",{0, itel gobiernn.
--' co'
munic¡cldn y pollticor,
cdntrol K¡¡I W' I
{¿lii att¿:t,> { dtt ctwmí¡ot, K. Ds¡t¡ch. conzprenst0a
-W. 12' Ióonlld'ail, lwuetlud ¡,¡ criaia, s' II' Erik' I

r lt¡a¡aor, J. E. EPrott. ao¡. i

Fb n*t Klmball Yonng.

1il, lleo¡lao cn pdcologla roc{al, M. l)outnrh I
¡h ül *mr" c¡ b cl¿ncb toabl' y Il, Krauar. I

,olllü,
Lút ¿ttructürot elcncntdl¿¡ il(l pn,rcntQtco, 1

y L, lt. 14,.
tt¡a ik clo¿¿s cambío toclol' C. Lóvi-Btrauns. I

Pl¡to.
¿clr¿d':¡'l-;; ..i¿turlü, D. Ille¡m¡n. Iilcolnola ,t poilcr ¿n b pAUúcú cottlótüa' I

@vr"S)
Z. K. Brrs¡inskl. 'i Introduccló¡t
1^énloa d¿ le ,oeloñatr(o' J. L. Mo'
¿0. I'a e ociobllo nora¿ama¡iút'o c(ntertuto,'d' i
n ¿, T. PBtBonn. GEONGE WALSII
rr oltffi+il'últEita, r8., Dufronne.
47, La noolucló¡ acúIómíad, Oh. Jerrcks y i

og&¡ ¡k lú t¡m¡c¡acb u da Io illcto' D^ Rle¡m¡n. i

Z. Br¡bu., I

ht j edrut.llxt tocfo,t, fr, Oorth Y

45. Lú cttrrott to ilcl poitrer, A. M, Ro¡e.
lght lÍilln. 49. I¡troihtocló¡ o b ooclolngla poll(íca' n' I

cloy'rd ¡ro\lano, K. E' Miüel¡. -

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Eilverü.
ogl¡,. II. lf. Johnco¡. lo, Poih¡ polltlao tt camüo attrtt¿tufttl tt lú
Argc¡tint, J. OYhararte. I
ó1. &or ót{gt¡v¿ lnl.¡ro¡udt6, dc l¡ &cuol¡o{dn
l'llnollo, D. üotnet. I

B9,. Eoclycr¡o[o ü lot mailioe moeltoe de comtt'

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o{oocld¡' D. MoQurtl'
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¿¡ ¡.rt.rabtoldn i¡. 8.trr¡olütf roclal d¡ ln Lrgonl,lna, G. Qet' I

l. Fcú¡¡rr t D. tr¡t¡ ' ¡r¡¡1.

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¡oolat.r. R. nonÉ.t?all d¡¡Lt.
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&cllú, I. B. Cll' 66, ilC ¡vunil^t rlct, A. gchütl'
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t otror. ó7,' 8l úrtltiÍ.h ilc ltt
':e¡wtc¡ololb ¡claclon¿e l^tefi'oclo¡,o'
ro¡/¡116ol¡¿., f. P¡r¡o¡r. br, K' W, Doui!4h.
ih b alett¿fc tochl' 69. I1útoihreaiín a lo anlropologlo' -Lot
m¿¡ot ilot mülotw¿ ilt 6ios .7.1 t'unbt6'
A. lÍonttg!.
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ao. Bocle¿tú¿t tt P¿l"z,analürd, T. Fblbut¡rt' {
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r:ff;s', Volumen 56
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l)¡irr Stx¡¡rnrrl¡ Arrl'lmu llt:li Sozlal'li¡l Wnt'r

Pnblicatlo Por
Springer-Vcrlag, Viena
't-':2267
fi: fr;
Copyriglrt by llse Schiitz
INDICE
Vt,r'sitin t¡tstoll¡ttra tlc
lintlnturo J. Pnttito

Agradecimientos . . . I
11
tlr\5'1 Introduccittn
27
Prefacio del autor
29
Prcfacio a Ia segunda edición alemana
31
Glosario ..'.'.;

I'.]l-,r ¡c,ovtl¡,AcróN DE NUEsrRo PnoB;ttMA: Los coNcnpros ME-

óLt
-' 'ropor,óclcns or M¡rx Wnnpn
.:'.,? - . prcliminar del Problenra 33
l, Ex¿rmen
;l',,'" o Iilconcepto cle acciírn significativa de Max Weber ' ' ' ' 46
t' ' r rtlt¡^J la
.). El caráctcL 1l'c-dado dt:l yo del otro y el postulado dc
'
l,i\lllttl'
comprcnsirin dcl significado subietivo i0
"observacional"
4. Crítica cle los conceptos cle comprcnsión
y "motivacional" de Max \\/eber 55
61
5. Significailo subjetivo y obietivo
ti. Tnnsici<in rrl an¿'rlisis clcl pro<:eso constittrycntc' Clarifica-
.ot"epto <lc "atribuir significado n un acto" ' ' ' ' 68
"ü"-J"i ló
Observación

Ilrt¡lrt'stt t'tt lrt Argctttitllt -- Prirrtal in Argrntirtt II. L¡ c<l¡¡srrrvclóN DE La vIvENcIA SIGNIFIcATIVA EN LA conRIENTE
76
(.)trrtlrr ltt't'l¡o t'l <lt'¡xisito r¡ttr' ¡rr<'vit'ttc ll lt'y lr"/23 l)L l.A coNCrliN(rIA DE QUIEN I-^ CONSTITUYE ' ' ' ' '

7. EI fenrirneno cle la dur¿rción interna' Iletención y repro-

tit
l,r rt'pruluccirirt tot¡l o prrcirl tlc cste libro, en"\ltrltrgrrrph", crtllt¡ltiei formr quc st:'t' -idtitrlicit duccitin
trrlntc'iljtitfo' int¡rrlsrr'
,,",,,,niifi,
",1,,,
t,scrill rr rr:,i,fui,,a. ¡rtrr t'l sislcttta,
,:,.,..',,,r',,,ti,"ir.,',jii fr,,, ," iiiit,"it viola rlt:rcchos '.'.ert,*|,t.. Crral'¡rri''r rrtil;z¡tciórr 8. L¿rs vivencias cle nsignación de significado de llrrsserl y el 83
tlt'lltr st r pr(\'illllent(' uttol izacl¿l' corx'('pto tlc contltlcta . .
i). Dl conccpto dtr accitln, Proyecto y protensión
87

10. l.a ac<:irin conscicntc y stl cv¡dcncia ....."'

92
C)o¡l,riglrt dt' totlas l¿ts cdicioncs cn c'rstcllrrno by
Dt'fensa 599, llnenos Aires
ll. La ¿rccitin voluntari¿I y el ¡lroblcma de la elccción 95
EI)ITORIAL I'AII)OS, S, A. I. C. F.
 INDICE INDICE 7

12. Sumari<-r: La cscuci¿r del significldo cll riu sentido pri- LAIrNrRoDrtccloN. ""'"' 169
mordial 98
29. llxainen lxelirninar del problema 169
13. La amplificación del primer conccpto de significado: la
moclificación atencional del significaCo ..... l0l
t4, Una mayor amplificación: las configuraciones dc vivcn- tBl coNDUcrA socIAL, ACCION SOCIAL, RELACION SOCr¡r, . 174
cias. El cont(rxto de significado y el ccnl-exto cle cxpe- 30, El concepto de "acción social" de Max Weber' La orien-
rienci¿r 104
tación-otio y el achrar-sobre-el-otro 174
r5. L¡r constrttcción dcl munclo de la trxpericncii. y stt ordc- 31. lll s1¡¡¡s1:ptrt dc rclación social de Webcr. llelación de
namientoencsquem¿ls .'.'... f08 orientacidn e interacción social . 180
16. Los esqucmas de la expcriencia cumo es(tuemas itrterpre- 32. El contexto nrotivacional de l¿r interacción social . . .. ' . 189
tativos. La autoexplicación y la interpretación. Iroblema
einterés "'""' 112
IC] BL MUNDO DE LA REALIDAD SOCIAL DIRECTAMENTE
T7, EI contexto motivacional como context<l de significado. VIVENCIADA I92
A) El "motivo-para" . 115
i8. El contexto ¡notivacional como contexto de significado. 33. La situación cara a cara y Iarelación-nosotros '..."'. 192

B) El auténtico "motivo-poroue" 1"20 34. Anirlisis dc la rel¿rción cara a cara 196

35, L¿r obscrvación social directa 201

¡ III.j' FuNoavENTos D[: ux,l rronÍ¡ DB L¡ coMPltnNsrót¡ ilvrEnsulJ' [D] EL IUUNDO DE LOS CONTEMPORANEOS COI\{O UNA ES.
\ lETtvA 127 TRUCTURA DE TIP'CS IDEALES 206

19. [,4 tcsis genc;ral del yo del otro c:r lrr percepción naturrl 127 36. La transicitin dc la ex¡rcriencia social clirecta a la indi-
rccta. Las r,rl¿tciol"lcs soci¿rles continu¿rs 205
9-A. La corricntc tlc la concicncia clc otro como sinrultánca
con l¿r mía 132 37. El contcmporáneo como tipo idcal. La naturaleza de la
rd¿ción-cllos 2W
21. Las anrbigiic<lldcs cn l¿ nociírn ordinana cit comprcnsirin 38. La constittrción dcl csr¡ucma interpretativo típíco-ideal ' ' 2r5
¡ (lc lit <ltra [)(]ts(]rttt 137
.1.9. (iru-los <ltr ltlotrittritlrtd r:n cl rnt¡tltlo tlc los contcmporá-
22. La naturalt:za clc la comprcnsi<in irltcrsubjctivtr auttlntict t42
neos, L¿r conct'ctez del tipo icleal . 222
' n, Movinricnlo ttxprcsivrl y it('to ()xl)rcsivo . . . 145
40. llclacionrrs $tlcriitl<rs r¡llttc contcl¡porátlcos y ohscrvación
24. El signo y el sistcnra de signos r47 sc,cial indirccta .'.. zi}
' 25. Establccimiento de significado e intcrpretación de signi-
ficado . É5 TE] EL MUNDO DE LOS PREDECESORES Y EL PROBLEMA DE
LAHISTORIA "j''""'' 23ó
26. El contcxto significativo tle la conrunicación. llecapitu-
, Iación r58 4f. El pasadc como una dimensión del mundo social ' " " ' 2s6
27. El significaclo subjetivo y objetivo. Prodrroto y evidencia 161

' 28. Iixausus: Algtrrrits rrpli<'itc'iottt's dc ltt tcoría rlcil signifi- 243
cado objetivo y subjetivo en el camp<i de las cienci:rs cie V, r.\r-cuNos pliollt-El"rAs uÁsrcos DE LA soclor,ocÍ¡ cot"tpnrNslv'r ' '
' la cultura 165
42, Rcsumerr de nuestras conclusiones hasta este punto ' ' ' ' 243
4i. La observación social indirecta y el problema clel conoci-
248
{ tv.) u EsrnucruRA DEL MUNDo socIAL: Er- oo¡urxro DE LA aEAL¡D^D rniento en las cicncias sociales
^ . \- " socrAl r)rnEcrAI\.rENTE v¡vENcIADA, EL DE Los coNrENIPonl'NEos
14. La función del tipo ideal cn la sociología tle Weber ' ' ' ' 252
Y Er, DE LOS PilEI)ECESOnBS .. 169
45. Adecuación causal ... ' 257
 INDICE

46. La adccuacirin clc significado . . . .. 261

47. Prcbabili<ltcl objctiva y subjetivt 264
48. L¡ prefelt'ncia de lrr sociología comprensiva por los tipos
de ¿rcciírn rncional 266
49. III signiiicirdo objciivo y subjetivo en las cie¡rci¿s sociales 268
50. Conclusión: Una ojeada n otros problenlas conexos .... 275
AGRADECIN4IENTOS
B¡r¡r,rrx;n¡¡'í¡ suLD(: r^ 278

Iisrr Iibro cs una tr¿rducción clc la obra cle Alfred Schiilz, titulada D¿r
sinnhafte Aufbau der sozialen WeIt, qtte publicó por primera vez en
Vicna Julius Springer en 1932, y luego reimprimió sin alteraciones la
Sp.'ingcr-Verlag en 1960. Es Ia obra sistemática más importante de
Schütz, y prcsenta su tentativa de proporcionar un fundamento feno-
nrenológico a los conceptos básicos de las ciencias sociales.
Ill clcsarrollo del pensamiento posterior de Schütz pucde encon-
trarse en sus Collected, Popers, publicados en tres volírmenes por Mar-
tirrus l\ijhoff, La Ilaya, ,:n 1962, 1964 y 1966, cdición qlre cstuvo a
cargo de N{aurice Natanson, Arvjd Ilrodersen e Ilse Schütz, respectiva-
mcnte, 1'homas Lrrckmann realizó una adaptación en inglés clel capí;
tulo 4 dc Ia preserrtc obra, que apareció en el scgundo volumen de
Collected Papers.
En el mornento de su muerte, acaecida en 1959, Schi.itz estaba ple-
parando rrna formulacírin sistcm'htica final de srr ¡rosición. Este mantrs-
crito, cditado por 'l'honras Luckmann, sc publicará cn alcmán con cl
título Dí¿ Stntkturen cler Lebenswelt e irá seguido por una traducción
inglesa.
Los traductorcs han tratndo cn todo momento dc seguir la tcrmi-
rroklgíir cstrrblccidt lror Sclriitz cn sus pul)lic¿rcioncs cn inglós, <t dc ]o
ccntrario, la c¡ue se usa en Collected Papers. Donde Schiitz utiliz¿r
térnrinos alternativos, nos hemos sentido autorizados para proceder a
discreción. Ya que muchos lectores desearán seguir Ia argumentación
de Schiitz más detenidamente leyendo las muchas citas que incluye
cn el contexto, hemos utilizado estas últimas traducciones inglesas fá-
cilcs dc obtener, tomándonos la libertad de corregirlas sólo en los casos
cn quc juzgarros c¡rre cle otro modo no se advertiría lo que Schi.itz
<irrr,rírt tlccir. A t'stir rcspcct(r, r'ru(:stra decisirin sc basó cn lo que creí-
rnos quc scría rrna ventaja importante para el lector, al poner a ou al-
cirncc irlgrrnos de los cscritos cle Husserl o Weber que quizá sólo llegue
a con()(:cr ¿r triivós clc csta obrn.
l)eseamos cxpresar nuestro agradecimiento, arrte todo, a Ilse Schüt¡,
(llc rros ¿rl:ntó anrahlemente y nos ayudó en forma concreta en cada
ctap:r cle l.Llcstro traberio, Tcnemos una deuda especial con el profesor
Ilclrnut \\/iigncr', nuestlo colcga cn el Flobart Collt:ge y en el William
 J1 ALFR€D SCH(iTZ

s,t:írIe IJ iltúelt lluntl<¡ dr: l¡ rcllidal rrlr:ial dirtrctamcntt:

vivenciadr¡ o l¡lurrdo r!r. los co,rsrrciados
.'it,zíllwell rnunclo srrcial
U ,,t-zu-7! ot it' motivo-pa ra
u ;| ) iche Beolnt hl ung
DeUl observar'iól¡ so ial <lirr,, tl
unt u:eltlichc Sit.t lt ir n t t
situación cnr¿¡ i (ilr r
w¡toelllítlw mziulo lk,ziduut¡1 rchción car¿r a cir rit
\:t rlwllttt (r'rt lo; escritos por;terior(s tlc St.l¡iitz cn
inglés: conduct) c¡r¡rrlrrct¡
Ycrslehen conrprensíón I
a¡rslehe¡t ( on)prendef
ti'rq ehentle Sozid ogit:
l/¡rl4cgcbcnltcil.
soqiol¡gi^
t rr
r'om¡rrer rsivir
¡ictcr ¡rre-rlatl,,
LA FORMULACION DE NUESTRO
PROBLEMA:
I r.ntcll rrr¡¡rdo dc los pr('(loc(,sor(,s LOS CTONC]EPTOS METODOLOGICOS DE MAX WEBER
\l't il-llolít' r, lr )t¡ vo-I)or(luc
\l:itlx:ziehung ¡ cllt t i,'rn-nrtsotro;
\l i¡kt'tslrc:ít'hutv1 intcrarr,iri,r social
Z,u hc¡, sig;ro
7*rgrtis cvirlr:nt,a
l.
Sc\...\.. Exanrcn prclinúnar del prolilemn

-!\\..d U¡¡o nn los fenómcnos más notables de los pasndos cincuenta años en
ln histolia intclcctual de Alcmaniu ftrc l¿r controversia rccr.ca dcl carírc-
tcr cicntífico tlc la sociologín. lil cstudio sistem¿itico de l¿r rclación del
inclividuo col l¿r socjcdad cstrrvo caractcrizado, desde el comienzo mis-
rno, pol Unx tcerlla discusirjn tírnto rcspecto de su ¡rrocedirniento propio
corni) (lo sus fines. El debatc no se limitó, como en otros cam-posl a
lirs crrcstiones dc l.r verclaci dc una u otra teoría o de la correcci?n de
(,stc) (, aqu('l nrótodo. Lo que sc cuestionaba era más bien toda la
materia de l¿rs cienci4snociales como algo úníco por dcrecho própio
y c¡:e hubiera tenido existcncia anterior en la experiencia precientífióa.
lln un scctor', por cjemplo, encontrantos que los fenórnénós sociales
son lr'irt¿rlos craci¿rmcntc como si fucran fc,nómenos naturales, es decir,
r:ausalmerrte determinados por hechos físicos. En otro sector, sin eln-
llrrgo, r,ncontramos cl mhi aguclo contras¡c entre ]as dos clascs dc
fi'l¡ólr¡t,lrr>s. l,os fcn(¡nlr:nrrs soci¿rlcs sc tr¿t¿rn en este caso conro pc¡.te-
n('cir:nlcs ir un lnundo cle cspíritu ob¡etivo,t nrundo qrrc cs con scgrr-
lidad.-intcligible, pero no bajo lt forma clc lcyes ciéntífic¿rs. lvfny a
rlenudo la actitud del cientilico social hacia su tem¿r est¿i deterriiiiiacl¿r
irol srrs propio-s prosupucstoi rnctafísicos, óticos o políticos, o por iui-
<',iog clc valor dc cualquier clasc. Estos presupucsto¡ puedcn tener una
cxister¡cit tácita o scr formul¿rdos ¿biertamente. A medida c¡uc cl cicn-
tí[:ico prc:;igrc su irvostigacirin, sc encue;tra cmbrollado eriproblcntas
cuya solrrciírn purccc ncccsirria pru.¿r quc su obra tenga algírin sentido.
.rlntcLcsr-a. It cicnci¿r social cl ser misnro clel honrbre, o sólil le prcocu-
r)'tn sus difcrortcs mo(los (lc c'oncluctft social? ¿Es Li socicdCcl rintcrior
t,f lil concepto de _espír.itrr ob¡etivo (oblektiaer Ceist) a que nos referimos aquí
r's t'l. rlc l)iltlr.v. Sigrrifica l¿r krtrlidad cle,i nredio crrltjral, dotado de ,,, p.o¡ii,,
lrrrnra y csi.rctura int.rnn. Es el ol>jt,to espccífico c)e lt:t cbisrcsoissenschafíen,'es
rlecir, rle l¿rs cicncias h.man¿s o cultú.les.'vé.se en la Introducción ," a"
cste conccpt<1.] "i"i"á"
3Á AtttÍl) :'(:ltl)tz
"socit.,lcgía comprensi va" (Derstehendc Sozíologie) .de lrfax
[,a
et ir'tlivi<irrr' nrr t:xistt' imolica-cuestionar la
al inclivicl'ro, clc motltl tlrrc a¡a'l'tc tk'l todo.st¡ciirl v decir t¡uc sókr \ireber r,arte cle '^ rnirrnT'ü""i¿tit"' F"tg "." ni siq'uiera' afirmar
en rbsoluto? ¿O delr,',',u' de otra-mrlrrera
o¡ieinalidad d" lu .nu'*i á'tt[trü""t" d" lv"b"t'
^o'gltnizacioncs socialcs' inc'rritla lt socic-
"'ipt"tntfo obra de weber' al
existc cl intlivicluo y q,,.' t,i' "lirnciontts' tle la c<'n- #ti;;;á;t;¡" sl*ti"i-'i;; lo contrario'.la
á,, 'dt época' es en todo
dati nrismir, son mcras .ltti*"tí'*t, l' dttit' .ct,nii como lo hacc, t*il; á""i"t"**i""i"t "t bs él quien dio
hornbre dt't':rnine- srr út'i;'d;";"g"Jt-"t"ttUroso'
dt¡r'la tlc inclividrros ,r;*f,.,it"i-¿Uf ser social. clel sc*tido el product.
conr:icncia, ,, l¿, dcrtcrrnina sr s()r 'l)ciitl? ¡Itutxlc n"t""i su diiección' en la medida en queciencia
cons-
",rrrci.'rr.iu'tlt'"Át" a lcvcs' t..l<s con:o lit; ;j;';;"ü";ra alemana
y quien facilitó a esa
retlrtcirsc l¿r lristoriir.l"l-h;;i;t;;-'u "i'lt'-"*
ptul"*n.l tltr'ir'nt"' lrts rsí lLt- tituyc una cir'nc;a y t"-"""';á"ologíu' su tarea' Las obras más
<10 Lt t'corlorlrírr/ ¿( ), ¡rt',j'i'"t-"t'í"':iu' l:rs \crremicnt:rs qtte
marlas "lcycs" .'.,r,,,',',,i"tt* v sot'irlligiciri cxprc'siln Itlt'l'lttilt'¡tlt' llrs p'r's- "ti"#ü';;;;;;;piit
inruortantr:s tle la sociología ulcillana contcmporánea'
por eieqrplo' las
No result¿r s;;e;;;.'á'ían incon"ebibies si weber no
^sc
rrcctivns histtiric¿rs ,1,' 1,,'¿'it"tttt f" tt I'rs f,rlnrtit'r?
:' ;:#i;;. üi.,",- r'"vl'"';
j,j;ljil¡Jri;',i"",",,"1,", ""ol enfrcr.ta:los c.rr lorlos cst.;
.,i,,.iiri"u* soci:rles,
:i

ntctliante -pscudosolu- t,rbi".,,. púestc antes los [rrndamentos'

de Max Weber?
dili,mas, tratcn tlt, enfr,,ntatlos lrerrtaturnment:
strbjctivas rlrc ¡,ued',n sel tem- Ahora bierr ¿",, q"á lon'i't" la gran realización que las ciencias
;iffi;;ir¿;;;,o ,r*"i.1,,r-,i" l'sro'"ion,rs en proclamar
Err primer lugar,.fue uno de los prime-rosjuicioi de valor'- Emprendió la
o ¿r lo sumo r'etafísicas'
*'-Aj;;;;'i;i",'l!politicas,
o.ru*.,niJ"t, sociiles debr:r absten";;";" J"t';rrhr
i,r, ,,'i,'tit'ni* a ptiori de esta naturaleza difícilmeute y
bntalla cont.a las- jde-ologías políticas morales
o"é con demasiada
pl.int:ip¡ i'átii"t clc lrL invcsti¿ilciórr cicntifica,
q-u^t'
concut'r'tlt'n .frdilídti influycn .our¿'""Ílir"i.io-á.i"Litifi." sociall sea esta influenóia
.n. .*"i"t" ".,,t "t
sim¡:lcrncntt'i'om¡rrcn<ler -y <iescribir ios I'trch<'s -qtte
tcne'
it*19!1t*¡o' definió- la tarea de' lá
el'cual cieLe guiarsc totl¿ invcsti- conscietrte o no. con
:i;.;';,"";'";.ái'.i'. iir i""l"hiil ú' cicnciu' tie vt'r t'l mrrndo dc i.ciolosía rlo corno "i'#;; *"táfiti"".titto como descripción sim'ra
|l'i'nh'" i''
iiii'í"i'?¿,,i",;';; ".p;;i;;;;; va no es
cs
;;;1;;':;";;i ,ilg'".1,'f ':l cla::ifrcar' csos lttrt'h"s l"';;á;;i^t" "Para él la sociología
particular de la con-
los hechos srrci¿rlcs ,*"t',';;;';;í;;tli'no 1'r' ¡tric'iircl¡' ii.r,lofíir <lc l¿r cxistcn"l;'lt;;;;t;' lis la ciencia
Srrio <..r<.t,lrt,r, .1,, ,,n,,",i,,,;;';'i;.,;;rt,, y 'ógi"" y srnrctcr a auítlisi.;
olrll'ttitlo'
,i,lct" h,,mrnn )' :ius consccuencias"'4
t'xrcttt cl lillrt,'r'i¡rl irsí
'""'i;,'i.",1,i trll l'('r¡l'll- I,ltcstrttc[urn.lógiclrtlcstls()ci()l()gíirlcorrcsnont]caclsaposicitin
,"i,,r, rlr.t.st,'P'.1xisit. c.tltlucttrr trlrtttlt"trtlrigen :lt' l:r .\ prtriir ¿" lu''"nt"ttpto' J" n?"ió"-tlt' -st'"iui v dc rclación social
ircc'lt'a rltll brisir'n. y tipi{ieacio-
¡,ti('rrlo rlrrt' rlclrr' |i"r;tt"tlt''ttlt''"ltl"it'' tcOr'ía
( st¡zírtlt /ic:i.^rrrrg), .l;t;;' iñ' tt-'*rl" ¿t'tc'ipáiones
t"',,,'i""t'ittt'stitl'lc rrrrilito dc Sirnrnt'l hrtbt't' vi:;ttr comurtal" (Verge'
,,rii"J,,.i''it,,,,,,,n,,'
l'a rnrrtodt¡lt'gí¿r clI S'mlrrcl t's nt': sicm¡tr.' nucvrs l-t' i;; iti"goti^t. cle."relacién
est<' proltlt'nt* ,' i,,t,',ti"tlir sl¡ solt"'it'"r'
sislcltrátit lt' C rl'ro rtls¡tr-
',ii,"n,iririii,r,re)-v ;ta^";; utoti"tlu"" (vergesellschaftung)'a Luego'
sirr tltrtlrr, <'tt tttttt ltos ;tti;;'"ittt' trrtrfttst y rro
lo:; fclirimeltos t'spccificos quc invc';-
i,.¿,r,'rrl,,v""a" .,,ntin,'r',t"tttnt"'"" s"",'¡.si¿',2? cd" Mrrnich' le22)' lrradr:^ccif
tigil srrs Pro¡lios l)rcc(r!!( cllt()s ttltiric'os ltct'rca dc ia l¡aturalcz't dc Ia ts*-'1,
Fl,r"ls,.r,,:r,,*, uj
lll '' 1950 '¿f]:fr* [T,],Í;'T:tll
Sitrrrlcl (Cllcncoe''s*"i¡"-^1"á"i"ton
r<':alizti cotrtribucit'- nü"t'iü en el Arnericat lour'
sgcicclircl. I,1l strs ,rr,,,Ji,,rt.irp,uti"t¡,^,lt's, Sinrrncl .rrr¿ <lc Sin¡nx l, 'i""'¡1
r,^¿ut'i¿o'J"pt"l
trgioj' i72-'q1' R"tp""to rl punto a que
tltr stls <rlnt'cpt<ls'biisirros xv (19*j'"2¡lsiídt^*ti
,,,"'ll,',r,,1,r.,s y vrtli'sits, 't""i¡"tt tlll¡y lx)c('s tvtl ol suiolrgu,
,,r,s r.f.rir.,,s :rr¡rrí, rt. t¡"1'#'iiiíi]
'i]düiji, 3;,,ill;1;'í'ít"
Problcm ol Sociologv"' Anterl'
s.lrrtrvivicr.r' uf ,,r,,r,,ii,,iu air]ti,',,, ,i si,1t,i,'rr, slt tlttttt't'¡tl. t llrv. rlt' 'u"" rrarl,,rr.ión
zó¿-üil m;is litt'ral, pcro itlitt-
Sirr ernhargo' lrr ,itlca .bisicrL cc¡t .rotrnul ul iioctutogy,{ij
rrfccto rc<'ípr'.,",, ( \\'ccirs ehoirkttrtg) '2
",u's" *iii"o-".i" i"ents ,ii:,,r,ii"iLú;r*í"i"*lrg"t-ilib',J:""'',""
.r,l .sir.*,,1 i,,, ,,.r,,1t,,,i,]'[,.i"]it.'r" l,r rrtiliz^ ní... li5 [¿ ¡¡gió¡ clc u""' "ré-g .::,:':"
<^rc l,¿os 1,,* 1,,,,,',,,,,,r,,r-'..'"i"i"a i:''crct.s.dclttriitrr r(rn.'()tlt:lrs(' Ít los |'*,i',11 ,T*:,":ii;::;iir|"{,i'iifri'4";,}; f;r"^'lri:ii'¡:'.'lll,,''??:l'og.'
Étlen y btdar Patrl (Londres'
uinr 137. I'fm<l. ir,gl. rl"i';'i'iie tttudun Age' 1'or
illii,l;--'i,,';,;",1;;¿:i;,'i"iir"i.l,,,,i, y"qi,-" r,, fo'nr socir'l-prtrticrrl^r
dtr
nrlliant.: clescri¡x:it'rn dct.lladu.rl iuslL p'is,i,t]uJ,^*,u",r*x wcuer, lns nrá.s irnportrp,$
talcs ¡'oclos <lcbt:rí¿r
,,, iiíri.,"ftiá"ip^l' ivrtlt"¡'alt twl c'esellschaÍt' I
",;;r,;;;;;;á;;i..r i1iüil['^t:'TrlUi]"lii;)
: I Sitrrrrr, l lolrlilx' los lttt¡rttlsttr; rlt' lt'c in(livklr¡'¡q
y
ctlrtrr rrl lr: rnlrl ' l .t,n l'"'*lt át: C.lttrrr Ectrnirtnicn'
,'t,,,,,,';l,i,il,"i'¡"""liiltti""i'iitrtoi.tralr:ri.s i¡rclrritlos t'tt cl volrttnt'¡t
vr.rsrrirr r:rst, ll¡trr¡¡:
-l¡¡l.srl|r'lt's tttí¡trttcos rrttrtrt
()tx l:¡do y ltn
,rru,r- 1,,,n,, ' I ,,,,'l,"tttt" 'lt' iit uitltt ttu'¡"l l)()r .lf)ir7.l lrrlirrlr.''*l^"t""t""ü"i"tú,, i"t:t"'i:i'"t''
lr conrot'tit irin, l" ttttn'i"""ii"','i" t-p"i:"tiAn
sttcial Vé¡se notlt it l
y la solitlrrri<lttl' son lrts lortt<ts tt ltru- ?:":,o^,,"ttn Auls¿itze.r,,"iü;;r;;:';';ii'i"i"á
tíi;;;;:,,;i;,,;:i'6,'nir*ñnrt, ".'i,l"l;'j':
tr-'^¡i'ili;,,'"1tt"1¡"t#:rt"il.
tt,,r:l',,lll; iti;
liz¿l¡fci tlt' l:t vitl:r - i)conotnic. o¡Ett.
:l "t)r'sigtxr nt^t"ti"l"por, asi ....! dccirltr' .t^ lit
.r,,,.r.t., tlc l¡ socirtci'¡r
cn¡.i:rcir' iisiüil,,i,,¿
rlersorr y Talcott lhrs<tns.!:iLl'r ,','liil_::..::::'-::""'i"ií,,i,,'i"-- i'Áán"ionin<lola sim-
",""" "u"'i"ni¿u,'"n'íui
i;,1"'i;j'.,";";"i;';;".,:;i; i.tlivi<luos (qrtt' so' Ios d'tttrs
tve,ee,nrií;ii';'li';,;j, ";'l'is tlc in'ptrisit' intcrés' propú- +:i1l ,,ü'lTffi:,iÉ"i.'i."li"""i'3"',',',Uj[i;jl"
io,rtrttos irrtttcrli¡ttos.t" tntl" i[^lidoa li;stririca) "n'fo'ta
iá¿' io'q"" en cllos I'fljli,a:,fiilil,l*,
''t"'i' "Í':Ün" relaciírrt sociirl st
". lltmará'conturr)L
"rá"ü"r" -"n,
:iL. m.yll
sito. i.r'lirrrt'iti'. cstarlo-;:i;l;;);;;';i'''i"' de las partes'
rle lal nrodo q,'" *"Jr'it"t soúre otros o iccibe"'iá r:fectos Ln
'x'ser)te
tales ori _.¡tacrón de la acción ,ili^f .'. u. sentimíeDto subit tivo
sle"p"t"ib"n como vinctrladas Unr
relaciÓn so-
smircitin ('s el)t(,tr('es "i"tittiirenlizad'r n innumerrrbl 's nl'lnclas dift'rentes) rn
""g"no'l'inii"n' sct ¿tfccturl ', tr,tdi"iot'al,'i'i'l "t'"ttoi
quc los indiviclun, "t '
ll"g^r'ii,lli.t;,':;;:liil'rr"";;i;.I* q"" satisfac^n frns i¡rtercscs"'
 3ó ALFRED SCHÜTZ
nlr'(li¿urt(j la irrtrorh¡ccirirr rlcl conccllto de <;rtlen, d<<lir<r' los tipos ¡rar.-
lit;ul¡rr,¡- clc grrr¡ros <lr. lrsrx:í¡rrlriento y nscciaciortt's r.orn¡lrrlsivls,? l,lr
m¿.nera _en-(¡lc Wcbcr rrtíliza cstr: apar¿to lriqico p:rr.ii a¡rlicnrlo al
cstuclio clr: l¿ cconomía, cl gobicrno, la k:y y la icligión conio [<:nór,e-
nris sociales, no puede desciibirse aqLrí ei,iltalle. r,o quc nrls jntercsa:)
es el hccho tlr,_¡1¡¡c \\t'brrr redr¡cc todas l.s,cl,rsct-th' r1l-,rc,o1ós yl'
cstructu'as sociales, todas las óbbletivacioncs culturxlcs, toclos los tionií1
nir.,s del cspíritu objetivo, a las formas más elcmcnt¿ilcs clc condrrcta,
íncividrurl. Toclos los .onrplcjos fcnómcnos dcl nrundo sociul rctit'nr"rr:¡
sirr drrrl¿r su significaclo, pelo ó$tc cs prcr:isamerrtc el quc los individuos, f
inrplicadrx propios hctos- La acci<iri del individuo yji,.
-atribuyen.a.sus
ei significado a quc ósta apunta son lo único sujcto a la <xrmurensión.ijj'
Aricrn¿is. srllr¡ ¡¡l<'<liiultc l;rl r:ornllrt'nsiri¡¡ 111' ll ac,:ir'rn ilttlivitlral
l:r c.i.ncia social trccrrler *l
sigirilricncl. clc cada rclacjtjn y .stricttrra
li,cíil,- ¡irresto- <¡rrc óstas cxtin,- cn riltirrro tnrilisis, coristituicli, p.r,. i"
¿<:cirin dcl irrclivi<.luo cn cl muntlo sr¡ci¿rl.
- Iil-proyecto dc rcrlucir t,l "mrrndo dcl espíritrr objctivo" a la con-
rlupta cl.: los indivirlr¡os nunct sc había llcvacl,ia cirLo itn r¿rclic¿r'l:n<'nte
cornr¡ lo hizo N'fax wcbcr t'n su fornrul¿rciriu inicial clcl fin clc la socio-
lo¡9ía conrprensiva. lir;t¿r cicncja dcbe cstrcli¡:r' la conclucta social intcr-
¡rlcliinclo su signifícntlo srrbjctivo tal como sc l<., cn<.ucutru cn l,rs jnicu-
fi)nii-<-lé-lós indívir:lr¡os. _lll ¡rropri:;ito, ()ntonccr;, <:s rrl rl<., intcr.prcltr.
lirs uccirncs clc l<ls irrtlividuos -r:n-cl rnu'tlu soei¡:-l y l¡r.rnulcLn
,1,,,,
"ir cstc,
i'stos d¿rn significaclo a los fcnrimenos socialr-'s. ióio lraLa lograr.
¡r',rr-.risito,. no bast¿i oi,sr'r''¡,rr la colrduct¿r .lc t-rn solo irrái,¿irlu<t-'o ror.rnir
csi¿idísticas rccrca dcju r{c grupos cle individuosr rjorlo nos lo haría
crccr un tosco empirisrno. Más bien, el propósito c.specífico de Ia socio-
logía rcquierc rur método especial pera selccc-.ior¡ar ]os nntcr.iales per-
tincntes para hs cucstioncs peculiarcs rtruc ristu suscitl. Jisla_-selcccjól
r-lsrrlta posiblc. nlct'liantc ltr for¡nulaci,in tlcr cit;rtns f¡'asc,s grlntaticalr:s
.'1,,i, a"rnlr',r, st: llarnrril 'ttstu.itttit:ti si t',r l:r medrla cn r¡rrc l,r oricnt¿ci/¡n dc
"r sotial t¡rrt't'rt ¡'lla sc ¡rro<lrrce -y
ln ttt:itln sc bas¡r t'n rrna ncliipitci.'rrr racíona)m,ritc
rnolivird¡ rkr intcrlscs . . ., s('il qur: el fundrnreirto dcl ¡'uicio racional l; corrstituyrrn
valores absolutos o razonos de convenicnci¿t. Es sobrenr¿rnen cornún, rirrnqne tle lin-
grin rnodo incvitabk', rluc el ti¡ro ¿rsr¡ci¡tivo dc relnt:ión se b:rse en r¡n ncuerrlo racio-
nirl por mrrtuo consentilnio¡lto. ,. . Ejenrplos de relaciones asociativas son: c) el
intcrcanrbio raci<nal clcl nrctcado libre; b) lo nsociacirin vo,iuntar,t basa'-la en el Dro-
¡:io irrh'rós, ¡'r:) ln nsocintít'rrr voltrutrrir motivrrlr por unil ntlhesión n rrn c,rrriint6
de valoros rbsolrrtos c(nnuncl;, ¡ror ejcnr¡rlo lo sccl¿r inciol¡ltl. Ejcmpl:ls de relLrc'ioncs
cornunirles solr: unÍr hermcnchtl religiosir, rr¡¡t reltcir'rn erótica, irni relacion de leul-
tad personal, una co¡n¡rnidad nacional, r:l r:spíritrr de crrerpo de ¡na rrniclad n:.ilit¡r"
(\\t'ber, \Virtsúr:lt unrl (Iesellschaft, !,21..22i T. 1., págs. f36-S7).1
i l"Una'¡rsociir<irin volrntaria' (Verehtl es.,n-rrurro ie nsócirnrie¡lto (V¿r.
band) originatlo ('n un acr¡erdo volru¡tario, y en el c¡al-.:l ordt.n cstablecido' sólo
pre'tentle tencr antoriclacl sobre los nri(,nrl)ros cn virtud dcun a:to personal de
atl hesirin.
_ "tlnu '¿rsor'í¿rcirin-cornpulsiva'
(Arrsfnlú) es rrn gr.rrpc do asoci¿r.nirrlto euyo or-
den establecido ha sido eritosamente in)pucsto, deniro'de uua esfc.a espccíf:'ca Jc
actividad, sobre todos los inclividuos que se adapten a cicrtos criterios
el caso tipico de ura asociacirin conrprrlsiva es el Bst¡dr¡ ,. ," (ibíd.; T."sp"cífi"os...;
L, pág. f5f).J
FENOMENOTOGIA DET MUNDO SOCIAI 37
tcóricas colrociclas cc¡mo "tipos ideales". Estos tifns ideales no equi-
viricrr, dc ningrina inancra, :r promedios estadísticos, porque se los
sclecciona de acucriio con la clase de pregunta que se {ormula en cada
oportrrnidacl, y se los constn¡yc de, acrrerdo con los requerimientos
rr,etodológicos dc estas preguntas. 'Iampoco son, sin embargo, fantas-
rnas vacíos o nleros prodnctos de la fantasía, pues deben ser verificados
,
mediante el rnate¡jal histórico concreto que comprende los datos dcl
cicntífico social. Mediante este método de construcción y verificación
de-los tipos ideales, puede interpretarse estrato por estrato el signifi-
cado de los fenómenos sociales particulares corno significado al que
tiendcn subjetivanrente los actos humanos. De esta mancra puéde
clevc'larse la estructu¡a del mundo social como una estmctura d-e sig-
¡u:e<ltl ¡ nrf ic¿rdos intcncionales e inteligibles.
Ia irnpresión cluc produce el concepto de "sociología
-Pcro pese,a
I
j
conrfii'iinsiva" de Wéliér, se bavr en una s-erie ile Süpúésttñ-tácitttfl-:Es
ruestión de urgente.neceSidad identificar estos supuestos .y formularlbs
Clarrmcnte, pues sllio un análisis radical de los elementos auténticós
y bási,:os de ia ar:ción socinl puedc proporcionar un fundamer¡to ccñ-
fiable para los futuios progresos cle l¡s ciencias sociales. Sólo cuando
s,-. lc hizo clar¡ esta neccsidad, y aun entonces con evidente resistencia,
Iü¿rx Wcb.:r se ocupó cle los fundamelltos teóricos dc la sociología,
¡rrrt:slrl r¡rr{: prcfcríir mucho mris tralrnjrr or problemas concrctos. Sólo
Ic intcrcsal¡an los problcmas <:pistcmológicos cn la medid¿l en que
repercutífln directamente sobre la investigación espccializada o propol.-
cion¡ban hcrramientas aclecuadas para realizarla. Una vez qué tenía
l su disposíción estas herramicntas, pcrdra interés en los problemas
m¿is f'rndnmentales.s A pesar de las significativas contribuciones que
realizó Weber a la metodología, de su incorruptible visión de la taiea
dc formacirin,dc conceptos en las ciencias sociales, y de su admirable
instirrto filos<ifico que le pcrmitía establecer la posición crítica corrccta
crr orcstioner; epistemol(igicas, se preocupó muy poco por consolidar
sistcmáticamcnte sus resultados mecliante un punto de vista filosófico
seglrro y de alcance general. Tenía de hecho muy escaso interés en
esclarecer los supuestos filosóficos incluso de sus conceptos principales.
Iis en este prrnlo donde resultan evidentes las limitaciones teóricas
de \\/cbe'r'. .lnferlgmpe su análisis {91 ¡4,und9*-social cuando llega a lo
q1¡q ti! sq¡¡r1,i1¿-.r""-ioii los elernéáüi 6iiiíóós'e lnecluctibles de lo"s féñó-
"en-"éite
a.¡oi ió-" iati i.- peicl ié eqir ívoca 1üfr esiol-$ü' tónóéptó-
rlel individuo :-idea clave .ie !a ssp1^ó!Sg!a_"ópf"-
^¡.to-llgtúAütlvo
siva-- .Je
srva-- manela oeflne
n':lnguna manel'a
Ce n.ingun¿r primitivo, como él creo
define un elemento prrmrtrvo,
qr¡g .1o, h4,cg. Ils,. ¡ror,lo bontrario, -ula,sinrple-iztiq[éti:
qp4 .Zona,muy conrpleja y ramificad4..qllg_lq mucho mí'rs estudio.
Wcber: -no cstnbiecc distinción entre
cn curso y al .ar*o c,rml:letado, cntre
8 Cf. \lariannc Weher, Max Weber, ein Lebensbild (Tubinga, 1926), por
e¡ertrplo ltr ¡>ág.322 l2a
r,<1,, Ilcidelberg, 1950.1
 ATFPED SCHÜTZ
3B
objeto cultural 1' cl significaclo del objeto produciclo, entre tl significado
de n.ri propia acción y el signil'icado de la acción rle otro, cntrc mi
piopia vivencia y la de otro, e¡trc mi conrprensión de nrí mismo y la
(ue tengo cle otm personir.. No s,eJre&u-n--ta cóLno sg,-constituye el sig-
nificado de u¡r actor o qué modificaciones suJ:rc e.ic significrrdc para
Iqrgu-e,Batrélpail- con-é[ en -el-¡nuud o soi:ial o - para rn -observadú no . r significativos, y damos por sentado, camo parte de .nuestra perspectiva
p3lt.fgip4ptq, No trata de identificar ln,relación única y ftrnc'l¿rnrental
t1g1¡ 1'¡is!g crtt¡'c cl nlí llrisrno y cl yo drr otlo, rclrtciólr <'rryo csclnrcci-
4¡!en-to rc-sulta escncial pftr1 conprcnclc;:' con r:x¿rctitud en qué consi"ste
conocer. a otra pcrsonir._ Webr:r tlistingtrr', sin chrda, entre el significado
<l<irtr¡n ac:cirin al,lr¡c s() a¡rrrnla srrlrjtrtivnnrcnte y su sigrrifir:¡ulo objcti-
vartcntc cognoscilllt'. Pcr<¡ no r(:conocc rnlts tlisl.ilrcion('s ()n cstc son-
tido y ¡rrcrsta tan lloca atcncirin ¿r las maneras en que un intérprr:te
moclifict t'l significtrkr como ¿t las perspcctivas eonceptulles r)n (luo sc
nos rlan nucstros conf¡ón()r'(rs hurn¿rn<¡s. Pero, de hecho, trxistcn dife-
rcncias ratlir:alcs cn l¿r t¡stnrctrrra significativa clc mi pro¡ril conclrrcta,
la concltrc'tn clc nris consociados,0 qrrc yo vivcncio illn"cdiatamentc, v lit
de aqucllos quc son mcranrerntc mis conlem¡toráneos o ttn mis pred,e-
cesores, cuyo cnrrocirnicnto cs prira nrí lotalmcntr: inclinrcto.ro l.,<rios dc
s<'r lrrlrrtogí'n<ro, r'l rr.rtrnclo sorrial st: nos drr (r;l un cr)rnplcjo sistcrra
clo ¡rerslicctiva: nri partí<:i¡rc y yo, por cjcnrplo, tcuemo.s rrnu cx¡ltrien-
cia rccíproca írrtirna v ricr cuando.conversirmos, rnicnfras (llre a un
observador clistir¡ltc ic aplrr:ccmos rodc¡rclos lx)r un alrra tlr: "chirtur¿r"
y "anonimiclarl". El inclivich¡o tonrr cn cut:lrl¿r cst(rs oscorzo:; dc la prrs-
pectiva cu¿rndo rc¿rliza los ac'tos rl<r <:surlrlcce¡ e inter¡llt:tlr cl signifi-
caclo,lly t4,lc¡.fentinrcnos dc ¡]g¡.¡pcctir¡¿i.son. por lo tanto, clrr intcrós
directo para lt s cicncies soci¿rlcs. No nos l'efcrinros ar¡rrr a l¿rs difcrcr,-
cias existcntcs cntrc los ¡runtos de vista pcrsonales dcscl<, los cualcs
clifererntes pcrson¿s rniran el munclo, sino a l¿ ¡liferencia frlrrdamental
r¡rc hay <'ntrc mi intcrprctac:irin tlr: nlis pro¡rias vivenr:ii's (nutointt,r-
prcttcirin) y mi inturpletrtcirin dc las vivr:nci¿-rs dc otrlr pcrsona. Lt)
qllq la ofrccc t arnbos, al yo actrrantc v al observador rluc intcr'prt:ta,
no cs stSlo cl sirnplc acto significativo y el contcxto o configuraciírn <le
significado al que óste pertenecc, sino tr¡do el rnundt¡ social en pcrs-
plctinai plcnamentc diferencindas. Sólo mediantc esti iütlovi.iión podi:-
TOr rqrlptcl_dc¡-1'_{19,rg¡¡ep_q-ql yo del otro como un tipci irleal, en
cl ' scntitlrl
'ño-liayr¡ue ncabamos dc cxamilrar.
iliid;dó"4ü¡: ü'cbeo vio todos estos problemas, pero sírlo
los analizó cn la nredida en (¡lr') lc ¡rarecía necesario para sus propias
finalidades. D-t_q-r¡gggamentg.por sentados los fcnómenos significati-
o [(tmu:ch (mis congtlneres dircctrnlente vivenciados por nl, ccn ]os ctrales
tcngo rn)a lcltcit'rr cirril a ctrrl). Schtitz, t:rr¡rndo csctibí¡ en inglós, rrtilizrba tanto
"assx.iates" (nsocinclos) co¡¡o "ct¡nsocintes" (consociados)..|
to lE,l Llitttxtll (nrundo tü: rrris contcnrpor/rnros) y al Vorwelt (rnundc de mis
prt.tlt'ccsrlrcs) s(' co,roc(¡rr írttlirt:ctitntr,rrtc, cfr (r)ntnstc ullr r,l IIrl¡tc¿lf. Eslos con-
ct'ptos csttin <lcsarrollarlrs sisternálicamt;nte cn el cnpítuio IV..l
11 lvéase la notr 26, crr la pág. 42.1
FENOMENOTOGIA DET MUNDO SOCIAL 39
vos clel murrdo social como una cuestión.de gqletdp-itLegubí@bp,
cxactar,rente de la misma mancra en que todos nosotrog -sgpg1srn!! ql
l¿ vida diaria, la existencia de un mundo exlerlg s9n9!j4g-g-lSXl-S99
se adecua a los conceptos de nuestra gomp¡e!-sión. En efecto, en el
simple procoso de vit'ir Vivenciarnos directamente nucstros actos como
nitural del múndo, que los demás vivencian también directamente sus
Írccioncs (:omo signific¿rtivas exactamente de la misma manera en-que
to haríamos nos;tros si estuvióramos en su lugar. Creemos también
que nnestras interpretaciones de los significados de las acciones de
,it.uti .u.r, cn conjunto, correctas. Pero cuando se admiten en el ar¡a-
rato dc tina cienón, en forma no crítica, supuestos del sentido común,
óstns encuentran la manera cle tomarse la revancha. Tal cosa puede
oculrír cuando se introducen subrepticiamente equívocos dentro de
los conceptos bírsicos de esa ciencia, que producen un efecto adverso
solrrc l¿r invcstigación. O puede suceder cuando no se logra ver -que
fc¡rirrrenos aparéntcmente áiversos son en realidad clel mismo tipo, falltr
Droclucida porqr¡c no se ha penetrado más allá cle las apariencias, hasta
il"gn, las'r¿iccs dc los feinómenos en cuesti(in' Si-bien este peligro
,t"n,l" "snbr" cual<luicr ciencia, su ¿lmen¿za sc mclve cspecialmentc
!r,,.,,, "n cl caso dó la sociología' En t'feclo, ln tarea del sociólogo -con-
is-te en realj¿ar ¡¡¡ eqtudio cicntificoTe los Teñómónos socialés' -Ah-ora1
bicn, si los fenómr¡nos soci¿rles cstán constituidos cn parte pol concgpto:i
clt,l sentido común, resultt claro que no bencficiará a la sóciologia ell
rlur i.sta.:c, abstenga dc un c,xrmcir científico de tales ideai "evidentesi
por sl mlstnas
Es cn cste ptrrtto donclt: rcsultr visible la crrmplicada rglaqf¿l¡1 1{rq
^cicncils
cxisté-éntie las soci¿rlcs y su objeto propio. La cstmctrrra dcl
mundo social es significativa no solo para qüienCs viy-q¡r 9t e¡9 ¡.l-q!1,!19'
s14q-!n¡¡,!2jén para sus intórprctcs cicntíficts' Al vivir cn el muntlo,
Wli"oi ión ótros y pata ót.os, y orientamos nuestras viclas hacia
cllos. Al vivcnciarlós iorno otr¿,s, conto contemporírncos y congéneres,
como prcclecesores y succsorcs, ¿11 ¡r]irnos con ellos cn la actividad y
,el trabajo comírn, influyendo sobre ellos y recibic'nclo a nuestra vez su
influenc'ia, al haáer toáas estas cosas, .ómprendemos la conducta de
los otros y suponuncrs qtre ellos comprenden la nuestra' E!glq-o-laclos
gle c,stableciniicnto e interpretación de signific-451-99.-s-€--99lr¡guyQ -pgra
üosotros, en glados variados de anonimid¿rd, cu trna mayor o menor
intimid¿rd de vivcncia, cn mírltiples pcrspectivas que se entrecrttzan, el
sirnificado cstntctural clel mundo sociirl, tltre cs tanto- nqes-$o-rng4{o
(ñi¡ñiim('ntó h¿iblando, mi nrtrntlo) como cl mrindó ile los-otros'
Ahora birrn, crstc mismo mrrndo social que vivcnciamos inmcdiatA-
mente iomo iiftrlficátivo, lo cs t¿rmbión desde el pua-1o d" vistn tlc!
t:ir.nlifico sociai. lrcro cl contcxto dc significnd<¡ cn el cunl óstc inter-
¡rr<,tir cso nrundo t's cl ckr un cscrutinitj sistcnlttizirdol
nrlts llicD quc
il .1" l" vivcnci¿¡ viv¿r. si¡r en"rbargo, sus datos son los significados ya
 AIFRED SCHLTZ
Ao
constituidos 'Jc los participantes ¿ctivos en c,l Inundo social. A cstc's
datos ya significativos dcbcn rcfcrirsc, en últiura instanrilt, srrs corlccp'
tos cicntíficos: a los actos significativos de honrlrrcs v rnujcrcs, .inJi-
','iduales, a la cxpcrienciir coti<lian¿r c¡ue ticncn ruros clt'otros a su
r,ornprcnsi(in dc l<ts sigrrilír:¿rlos dol ollo, a su init'i¿tcior <Jc ur¡<:vit ct¡n-
tiuctt significativn por sll propia cu(rnta, I-<: ir¡tclcsar,iu, ack'rniis. los
conccptos r¡tr<' lit g<'ritcr licnr'¡tccrc¿t dt'l sigrrificttlo tl<' srt ¡rio1,ia crrn-
rlucta y <le li¡ crondrrt'tl tlr: los tlonlis, y los r¡rt, licnc itccrct tl<:l .;igrri-
fir:ldo dc lirs prodrrc'cioncs lrum¿nas de toclas clases. \/cnros rrsí qrrc
,os datos rlc Iits ci<rnci¿rs sr¡ci¡tlt's llo.Jccn. ct¡andtl :rúu sr: ('ncllrrntt¿ln
r,'n el estadio precientífico, aqucllos elementos c1c :;i¡¡rrificado y estruc-
tura intcligiblc que aparcccn más tarde en frrnn¡r rní¡s o menos explí-
cita, con prctc:nsioncs <lc validt,z c¿rtcgo.i¿rl, cn l¿r cicncia interpieta-
tiva misma.
Lt conducta l¡r¡rnlul¡ ya cs <'nlorrtr s significativ;r cuitnd:l o(un'o, y
cs intcligiblc cn cl nivcl dc h. vida tliariu, zrunr¡lr', s'n cluda, er, una
folma vaga y confusrr, L:r vaguclad sc acl¿ra cn vruias etÍr])irs, cn
cada una de las cunles oclu'rc un reordcnamicnto rlc la cstrrrr:tura sig-
nificativ¿r, Esto sc ¡lrorhrcc tom¿rnclo c] contonickl sigrrificrrtilo )'a :lt:'i-
ficado y rcintcrplc'iirrcl,.kr cn [uncitin dc su sr,rstrato cn ]r vivcucil. l)os
<'jcm¡rlos tlt: lt¡s rnrr<'hos rrivclr.s dc irrtcr¡trlLacirin tlr'l sigtri[icndo r;on,
i'n lrr ('xIr'('nlo tll l;r lrtrrlu, r'l sirrrlllc lr,'clro tlc "lt't¡tl srqrrili,lrrlo" rltttr
r:r;lnprobtn.r<ls cn l;L'r'irlrr <liirria v, cn t'l otro. lt cornplerrsirirr r,xtrrrr,tn-
rl:rr¡l<'lrlc rc[irrtr'lir <lcl sigrrifi<':r<lo ,¡rrc ollst'rvrruros ,,rr lo:; til,os idt:rrlcs
tlc la sociolo{íu cornprcnsivt.
lis crrcstirirr rlt'rrlgcrrt<.r'r'r't'sidud t'n cstt'ut\)nr(,rto rlrrc lir filosolílr
clc l¿ts cicnciirs socialt's rlsclirtczc,¡t lts complt,jns rcllcioncs (rxistolrtcs
<.1¡tLc I:rs tlifcrt'rrlcs rlirnt'nsiorlcs <lc:l r¡rtlrdo sot'i:rl, lus sonr()tir ¿r ur)
an/rlisis t¿n r¿rrlicul colno l)nr¿l llcgar a sus frrnr'llnrcrrtos misrrros, y fijc
los límitcs cntro sus <lifercntcs estratos. Iir: vcrdad, lft (:ontrovcrsirl
ittrt'rcit rkl olrjcto ¡lropio y dc lrr lrrctotlok¡gí¡t tlc llr.; cicrlr:i¿rs sor:il lcs
cs prccisanrcntc cl rcsultado clc l¿ confusir'rn ¿rcclclr dc cstits cuestiollcs.
Iin cfr:cto, lo <¡rc ocl¡r'rc ('ll l¡t ¡rclualidlil cn sociol<rgíl <rs rluc cirrlit
r¡na tlc las rlilclr,ntcs <,scur.l¿rs dc ¡'rcnsirmir,n¡o ¡lir¡c rrno rlc ostos nir./(:-
l<'s clc iutrrrprt'tncir'rn como punto tlc parii<ln, tlcstrrt¡lln Irur¡,o r:na me-
todologia adcculdt parir cse nivel c inicia toda un¿r nuevil lincn dc
investíg:tt'it'rn. lil rrivel o estl'rtetr¡ra tle significado (llrc constitní,r el
¡rtrrrlo tlc ¡litrti<lrr sc tlc[inc <lr scgrritlrr courr) cl contt rritlo <,xtfirsivo, o
por I<l mcnos cscnciirl, de la sociología.
Si danlos rrn vistazo a los ¡lrancles sistemas <le la sociologít llc-
nrana r:ontenrpor'ánca (sigrrienclo, por ejenrplo, la adecu¿rdir e\posici(tn
de Fr"cycr),r! encontramos que el rnundo del espíritu cbjetivo (Dil-
thcy),r3 o cl todo social como contenido cl(,'l¿r lnente (Spann)la o, clc
t2
Soziol.ogle als lVhklichkeitstuissenscholt (Leipzig, 193(l).
t3
"Einleiñrng in clir: Coisteswissenschaften: Der A,.rfbau der geschichtlichen
Welt", C¿s¿n¡nrclte Scfuiften, vols. I y lX (Leipzig, 1923).
ta Casellschaltsleh¡e, la ed. (Ilcrlín, 1914): Kategoriehlehre (Jena, 1924).
Fl:No/vlENOtOGlA DEL I\^UNDO SOCIAL 41
lc contrario, el concepto formal de efecto recíproco (simmel)15 se
Uno parte
defincn e''r ,-lada cÍ.so c;mo cl tcma propio de Ia sociología'
dci conceoto fundarnent¿l de la unidad total de Ia cultura- y 9'9.9"t19
n cstudinr^ la formación de las culturas históricamente dad-as (Altred
ilü;t¡ crt.ó parte ,le las relaciones sociales entre individuos y pro-
..,á"-n'.le,rcribii la naturaleza del grupo y del sistema social que en
¡i -;6uli (Wicse),r? y un tercer;cónsidera to¿o el álli Droceso social
la idea de
cor:ro ür1 rnovimicnto d; ;;J;;"tt*áil^ a partir ¿e
r)roqreso (Franz Otrpcnheimer).t8 Hay además quien tom-a como tema
el curso cle la
i" iu *o,,iblogía cl-ticsarrollo dc Ias id_eologías durantcmodos
üirt.rr" y-i"""onioii¿u"i¿tt de esas ideolo-gías como de vida
íMnnr,.he¡nr).to Contra tádas estas especuÍaciones, la sociología del
ü;;ili;;iá d" t;; scheler20 ocupa^un lugar especial. porque.sólo
y
represenra una zona pcqueña de un sistema de sociología material
cultur¡.I planeada en gran escala por su autor'
En todos estos casos se conviertén en obieto de observación ciertas
rignificativas dentro del mundo social. Son, sin duda, esen-
".t","i"*, inr'"tigitrt"r y, como tales, accesibles a la interpretación cien-
"i"i",Ñ"
iifi.,,. p"ro el hLcho ó, q,re
'a<jimás una de ('stas estructur-as -significativas
"acla clcmentos a partir {e lo.!.9.9.at!l
¿r ciertos
llrt,rlc icducirsc -e
ira co:lsiitiiido. Eios elcmcntos no son sino procesos dc establectm.lento
| 4,, i,"iipiá,si¿i,, .1., tilr,ii.,,¿,, r'rc.ocirrrc^n tlcntro tlc los,inClivi-cl¡ió's'
í.,ru..,ro, áe interpretncirin dc la <lnrlucta de o_tras pcrso-nqs y prgqesgs
,'lc rurtoÑcipii't,rii.it'. l.:Lgslul ptqsts-o.:-.trg han rccibido-atlql¡i-,ilj-9'l-
citin oue n,ctccett. Además tlc cllo, prírcticamentc no sc ha perclDl(lo
;i ,ir;irl.;"t.'"*ist.'tc r:n I*rc.r rcr¡iontar todas lns t'structtrras signi-
ficitiv¿s en crrcstión ¿r un solo clcmcnto básico'
Algrrr-ros írutor.cs hirtr visto siri ch-¡<l¡t cstc últinlo problema. Tratn-
rorr ic"clcfinir cl te¡rla propitl dc lrr sociología -a pirr-tir,
es el cftso dc
rlc una sr¡lución dc cstos problemas frrndanrentales. l-t ste 'rccisamente'
l,itt,2r <¡uc <:<tmianztt con li s vivcncias conscicntcs dcl individuo-y luego
iravós de ia t.'lnción-tti (DtrBezielnurg) hasta.llegar (tc al
"l"i*1" ^
..í.cul,¡ <'rrlttllirl ct'rrtdo (Kulturkrcis)' Lo misnrt¡ Pu{'(lc (lc('lrse
irrcv"r.r, cuan¿o trnta ¿c dt'r'ivar cl mundo tlcl t's¡ríritu olrjt:tivt¡ a
ll accirin dcl inclivicluo..sobre toclo, d<:hemos mcncionar
""iíir-i"
i"rp""t" tle esto a Stnclcr, quc cn rrn profunclo y nruy importftntc cstu-
tr Soziololít¡.
rtt ldee¡t zw Slt(ils' und Kulttttsozlolo8l¿ (K¿rlsmhr:, l9l7)'
'ti 5r¡,l¡¡¡l¿u¡t, vols. I y lI ( N'lrrnich' 1924 ) , IAd¡rptación inglesa SUstetnalic
.
Sociol.;¡.ty. por Ilowlrtl llt'<kr r (Nur:vr York. 1932) l
1t''iy.r¿¿r, tle¡ SozídoFic, vol. I (Jena, L922'23);
tr l"lrolLtt t' ,,,,,¡ 7t¡oitic (llonn. li)29). lT.l.,ldeologu ond IJtopia' por Lcrvis
\4'irtri v ii;';;:i'n.'si'i'i;'iÑ',',;;it;i[, lóáol l lil"' u''isió" t'astellanir: Ideotoxíu
r.¡ úopítL. lrlaclricl, Agrrilar, I958.J
,, D'n \\tissen:,|.Íotmón unrl tlie Cesellschaft (Leipzir'L^1926)
'¿t Inilioidlirmt'untl Cemeinschalf, 3+ ccl. (Lcipzig, l$)26)'
t:t ;iit"iu,¡i ,let ob¡ektit:en Ccistes (Leipzig, 1923)'
 A2 AI"FREO SCHÜIZ FENOMENOLOGIA DEI. IIIU¡¡DO SOCIAI 43
dío :" torna como punto de partida la filosofí¿r rle Rehmke,2{ que noshlla
ln conciencia rr()rr.)tiinc^. rlel yo soritari,r y Iuego trnio Este libro, que parte de los problemas suscitados por Max Weber,
,-'i"
rl.clrrr:ir r.l.c'irn.s .t'rrr¡rrirl.s y is<x.ittiv.s yj finaim"nt,,, ,.1'¡lri-ii
iiri".tn,'1,,
se apoya, sin reservas, en las conclusiones firmes a que llegaron los
c'cor¡r'míu-y l. lr,y, rlt'<lr¡c'c'i<iri (rrr(, sc dos filtisofos antes mencionaclos. Trata de determinar la naturaleza
rr pirrtir rlt,rr^ rrr,¿ilisis precísa del fcn,ónteno del signifi.cado, y dc hacerlo mediante un análisis
rlc lir tt'nrlencirr y lir voliciírn. "r,tniri"
cle la lunciórr eonstitutiva. Sólo después de haber captado con segu-
,Ijs evidc'ntc qrrc las t:br¿rs dc cstos cstucliosos clci¿lt sin rersolver.cl
prol"ma del significado, conccpto crrc p&r'cr,.c ,,b,,¡crr ,uncha,, cos,,,, ridad el concepto del significado como tal, podremos analizar paso a
(trtcr.rrtcs.. sr'ír ({.('o(,rrrr¿r ()l la lircrat.*r filosrific¿r paso lr cstructur¿ significativa del mundo social. Siguiendo este pro-
o en l¿ tle las cicn- cedimic.nto c.staremos cn condiciones de fondear el aparato metodoló-
cias socialc.s.25 listc con(x-pto un a'árisis radical. s;; ;-b*
'erlrit'r.
l,t r.irliz¿rt,i,'rlt rlc t^l ¡rni]lisis,,*ig,,,,n,, gico de ia soeiología comprensiva en un punto mucho más profundo
9,.,, ¡rr.o¡l.r.ciri'tilosó[ica
l,¡t ¡:r;tlr,r'irr ¡t rrlrrrr.rrr irr<.lrry,, lrxl,r t,l :irrri¡itri,l,, 1,,, ,iu,l,,,l;; ^-arli". r¡rc aqt:c,l al c¡uc lrlbía llegado Max Wcber.
lrl:i,t,rrr,, llcmos podiclo, pues, delimitar nuestro propósito y ln manera en
y dc las ajerrirs. A<lt'rrris, ,r,,n r,n cxarnin .,uplrt,ti,,l' ;,;;i;J';iIr;-
rrlcntt'r1ut: tl pxiilctna. dcl. si¡1n.ifir:i,trtlo es urriirol¡lenut t,cÁii,Ar" rur1 que espcramos logr-arlo. EI propósito es el esclarecimiento del cnn-
cc¡>to bhsico rlc socioklgía comprcnsiva dc lvlax Webcr. -Comenzaremos
gtl.,fllb1.r..'ll: liU¡l,t fisi<'., <¡ic .s_ rtivisibre'y ;";i;,.;,iri;, ;i"" ,,": mostrandc¡ la nccesidad de realizar un análisis mó,S_S¡lpUS delglggpJgs
p:ol)l'rnt¿ rlc ticlnpo histrir.ict¡. Iistc riltirno c.onsiite sir,mlrrc cn un fiui.
(le tiempo. lk'no. sirr r'lrrrhr.,_<.on [r,cl¡g_s fÍri.c_o¡,_pg¡q taTci com o "com prcn sión d iiecta y comp renslúf -lq-rti"""i9ltSl=a-¡G:
dotadt¡ dc la natu_ nificado subjetivo y objetivo", y "acción significativa y conducta signi-
EE7i;i;'_t¡;-1ñ*.t.,ci,, i,,i,po,r,t i;a".ij;;";"nn*ü,."ffi¡-¡t.ütljo,,,.JJl¡, ficativa". A partir de este último par de conceptos, trataremot, en el
rTrr*ii'iir.-T{ rkrrrti. rlii .rr,, ri',r.acií,in ,iii;,i" i" l*ír"il"_ capítulo I[, la mancrr en (¡rc se constituyc el significado en la vivencia
. ,ii9,1¡,1n q,," 1,,. ,-'li-
clas-rló. ,n¿f ¡ibisorrrr s<, r',.stituyc.¡-.r*r .lr."i'rüriri",;a"
vt'llj'ilrrrrlo._ A.t¡rrí, 1' -,i1i1,, ir,¡rrí, ,,ri.,l ?,rt,,,tu más indír,itlual clcl yr solitario. Al haccrlo usí, rastre¿remos cl significado
que ('s rrcc'csil¡lc ¡rrolrrn<lr,il,, l,¡ y¡y,"..,,,,.,,, h¿rstn su punto mismo dc origcn, en la concicncia temporal íntinra, err
l lir rcfl.'xitirr, clr:lre- büscrüs^ il fucnte riltinra clc lós
fj:ry1," dg:9,1f i.ú1.. 1,s,lll, ) / .óóml;iemZ*;'ii'"d¿¿¿;; I .' r¡,¡ l¿r dur¿r.:rrin clcl y.o que vive la vivenci¿¡. Apoyados firmemcnte en el
r:oncepto dc la duracitin clc llcrgson, y lrun más cn cl análisis que hace
esfrafu-iitñrlciel sillO-p'.r.;¿¡.¡1¡o¿¡r¡-cn l¿f aiitc¡¿Oñcienóiá .ÉstricIrr_
nrcni. {ilosírfit:a. Por It: r:rrrro,.q.rrierr r¡uit'rir unaliz,i; j;; -",;;,i.i,;, Ilrsscrl de ll constitución dc la vivenci¿r sulljr:tiva
-a ¡rartir
clc los
b¿isicos cle l¿rs ci.'c'i¡rs s:'ciirl<'s r'l,,lrt, cstrir disprr.sto. cmi'rrca,sr; fcnórncnos dc ¡ctencirin y rcproducciírn- r'lescribircrnos lu naturaleza
un i¿rl¡r¡riosovirjc [ilr-rsrilico, l)uc]s ra <rstnrctura^signifir:utivu .i;i ;,,"¡;,
cn clc l¿rs vivcnciars cliscletas, dc las conductas ([uc sulgcn clc lt actirriclac]
social srll' ¡ru.rlt, rlrxlrrci'sc i par.tir dt'l¿rs c¿rracierísticas *,l,.,.,rin'jti- cl;pontánca, y de la acci<jn dc acrrerdo con un provccto preeonecbido.
vas y gencralcs dt'l'".n<'i.ncii. r,l invcstigució.r Así, estnblectx'emos un conreptt.r irri,. i,i; ,. ,',gr,i1ir.riti,- ,'.,1.., , i i r¡i'l s,.'
cre cso,i
funrl.s s. lrr llrjr.rl, fi,lizr¡rr.rrl. ,,1,,,r,, ,,,,,r.Ii,,1 ,, l,,s'g",,",1,;,
";i;,i;.";r;,; llas¿riin ¡rücstros postcriorr:s argumentos. El ¡>r<iximtl ptstl cttttsistirír
,i"r",ií,,.í cn ilarnar l¡. atcncitin hacia el fcnómcno dc modificacií;n atcncional y
¡nicntos filos(rfricr¡s rlc r|.rgso' y rrrrsserl. t,a firosofiá J; i; ;,,.;;i¿;
de Bcrgson v la l.nrrrncnoi,rgía iransccnclent¿rr clc llusseri ii"i"r", analizar el "contexto significativo" (Sinnzusamntenhang) en cl proceso
fin posíblt,_ Lr solucirin.de lo,s cnigrn.s del cstablcc;i;;i; il';il- oá. temporal de ejecutar síntéticamente un acto complcio. Mostraremos dc
pretacirin dcl significado.2o ; esta nanera cómo cl yo construyc', a partir de su corriente de la con-
cicncia )'n vivenciada, un mundo complejo de vivenci¿s. Al mismo
2:t All3e¡ntinc Sozioloxí¿ (lcnr. lg30). ticmpo, cxplicaremos los esquemas interpretativos dentro de los cuales
._--- .,1. tCf. Jolrnrrn Rclrrnk,,. ?ltil,'siplúc'ils ()ntnclt,.is:;ctódt¿tt, Z] etl. (Lpi¡rzig, cl yo orgarriz¿r sus vivcncias en cl proceso dc autointcrprctación.28 T.,it
r92e).1 tiltínrir 1ra:'tc clcl cnpítrrlo 1T sc'dcclicnrir ¿ la considcr¿rcitin tlcl contc\to
z; C[. krs nucvc significad¡rs difcrcntes d,, ln p,rltbra ..signific.ado.,
quc h¿r esta- motiv¿rcionirl, cl con-rplicaclo y peculiar contcxto de significaclo que cstá
Ilecid. Ir Gornpcrz sobrc la b¡se ,t" ,,¡"n,fi,,, r,;;,íl;;"i; l;T;i;;;;; ,it.
Confrónkse con esto t'l r..rrc,e¡o_rrclicalnr*nie ¿iif;;;;¿ J"';;J;;iii;;.i;;';; ,".:r"i,ii. im¡rlicado en l¿r acción,
glr-(Scín und Zeít ltt¡rlle. ld27 l,
ü:i.i"; lt-ggqp¡g¡-
t¿¿ v slcs.. I47. i3i;';.; F_n_-cl ssp$u!o*Ul_pü!rg¡1el de-L¿1".¿lg!99e!1Pl9n¡ió,¡¡-i¡-
".pecialirr"nic-¡2á-gr'
lr'1...t)ei.ns.onrl T'irrrc, ¡xrr J. I\r'ict¡,r.rric, v n. ¡1,ií,¡i."'i tili',ri'iri[,'i,iádr,','i[i:
rras lll,3-'f, lb7-li. lf)3 1), rr r,r I^s-i'rry inipurtantes obiai,rc paul rr ["Aktrrelles unrl rnotivationsmássiges Verstt,hen", \l/irlsclnft wtd Gesell-
vcrsr(.lr('n 10r, 5¡r)n ilrxt scine Altg"rneingiiltigkeit",
nnrÁa-nl'rl;ü,
ltlvlnch lüf clt^ruktet¿locin. scha/f, pigs,3-4 (I I., pó¡¡s,94-95). Si-vcmos c¡ue rrn hombrc aputrta ttn fusil
Vl: "\fetnphvsii <xler vcrsrehtinde sii'"-iüi.i"r.'"ú.ii;, ."ipl'..."iJ;"i:;;;;' sl;,r h¿.:ia'oirr;, turenrtis vn óontprensión tlhectu de Io que t'stá hrcienclo; si ltlego nos
'ol.
dten. 7929\. dicel que cs rniembto de un pt'lottín tle fusillmiento, lretnos adquirido una cotll-
"t,stablairnicnto de significado,'es rI Aclo por el cual .u
,..r,,1,1 tll"r.""tz.rrnA,
¿¿ slgrriticr(lo a.'rr c.it'rtr tro-zo de.<.onrh¡cta, rr' sig.c ,, ,,n nb¡"t, c'ltrr¡.1.
prensión ntotioaciuttl r7e ¡tor qué lo está haciendo.]
'jlol",1,]lr:,
ttlllÍ1i,tjil,{ zt lSích *lbst inturpretierend. Schiitz utiliza los térnlinos "autointerpreta-
.'int(.rprelir(.ión <le signifit.rdo" r.s la <.ornprt.nsión .lc lo- (ttLt.\ (tuíere
decir el irrdividuo cirin" y "autocornprerrsión" part sigrrificttr la interpretación o conrprensión de la pltl-
r¡rrc t'stirblcrl tal significirlo.l
pitr etperiencín dc uno..l
 44 ATFREO SCHÜIZ
FINOMENOIOGIA NEI MUNNO S()CIAI 45
sírin ¿lq_lalstrer, nt.l]:"l.ilil;,i, ssl¿l¿Lecr¿gps_lr djsrinq!¡r funcle-
muü¿' uttrt,-<:t¡mrtrer:.!.,.:.i..,.!,ínllí, cbjeto I' Jrr nretodologírr pro¡rios clt, ll sociologírr conr¡rrcn-
qrorrt:an,*f91a;_a-_"fi_"n,'i,ii,i,,,,
y !'!tJr!i'!r'¡rlcr la'v uít'cttcut's tltt ra otru :1::]"i"1,'1
slva, qu€ era el prrrblenlo coll el ctr¿rl co¡nrrnzanlos.
las r.!:rciones exístent.s cntr..: esioJ¡fñ ]lerso_na. r rírf ar(,n...,s crr. ra.srr.lr
tipos tlc c.'r¡rrt,,rsrrirr. rrtcrr- ilnlrrclttos ('()nlplc\nd,) n.si ol t'írcrrlo. r' rlifít.ilrrrr.rrtt. sr.¡r nt.t.itlt,rrtll.
<lilndo sob,-e torlo al ha.c¡rlo ¿ l,r te.r.i,r,l;i-";g"u (Zeíclte¡,r ::int; (r.rr. u'¿is bir:n currc'spondeni a lu ll¡tur:rlez¿r tlt las .u.,rr, .,i'ii...jr,,
y la in<li. d5 eu9 hal'arnos tenido que terminar po, donJe
',,'¡,'r'',n",(,!,','.:,"ií":.:.':.:.)..'..u'' prlxl,nckt.,(tirzausnrs¡' v. '1,' rr, u,",,,1t"" ii;,',';-
t.u.\),. t.ut'.Eo (l;u(,ntos r¡lr;t rk,lilliciri¡ obra. del hombre cuyo pensamiento pinehó ,lá,"oi;;;;;¿r,';;1,
profunáa;;rl;-;
¡rtr:,,ísir tl,,'1,¡s,r,t,,.,,,1r.s
,"; rlr,..i.,,i- Iir cstruc{rrn. del mundo social: Max Wcbcr.
lir'¿ub _s1¡[¿j.tivr y_:,1-,jr,_tjyr,,.rt,,l_",eü,,
(:atr$¡-uys¡rlg-grt('cptJll_!2Gcsl ,ü,i,ü+.0. _rr *ni,i ,_,j'i
{i:
1,, .n"io,ngra _c()ml)rn,siv,r. C.rr
r'str' ¡rlr.r¡rrisito rcirlizar.rnos r¡rr ¡uirilisis di,r .strrl,rct,i,"i"ii,,,
i;r'r,i",.
<l.l sigrriIi<':rtrr. I\f.srrirr.rrr15 qr1¡51¡¡if5,',',;';;;,:;"i,,.,".r.i;;;;, 2. lil
¡rr.t;rc'i'ir¡ " corrca¡;trt dc nccitht significatirsu de Mar Wel;er
r'l rlrilrlt' prr¡rr,l r¡rr. t.rrnrpk,n ,,nt,,,u,.*'1",""i,,r,"i,,r',,,,,r.1
siritt, 1¡,.,,'
('()r.no (.i('uciirs <lr'l sigrrific.lrLr i", Scgtin \\'cb.r, Ia ta.ca ic la sociología comprcnsiva consiste cn com-
subjciivo y olrjetívo, ticlrc srl; riríccs,.r¡l l¿r
,irturaleza frrnclanrurt¡rl,rrcr pensamir,nin rrirrn"no
mism', po.irtimo. pr:r'der e interpretar Ia acción sociall La ac-cíón social es aquellir que
.n .l ca¡rítrrlo lV, alrnliz^r,,iu,r.' ,,,r.iri,rr"".r*.i_i,,"i"';"^;;
l)('rsonas y, sollrr: <'sa bitsc, prr:srrrrtlrLcnt.s
;;;;;
',t""]], cn virturl dcl signif,caco subjctivo qrrc le atrilluye el individrro (o indivirhros) actunn-
rrr.t t..r.í* g"u,,.*l
t'st.ucturir ck'l rrur¡cb social y^, p.r ro ta'ro, t.s, tornr cu('rrrr (lc l¿ c<;ntlucta de los otros y de acucrdo con ello orient' su propio
á"1 i,l,r"iá irri,i,ili'¿:"'l,ii cul'so . . . E' el crncept. de "acción" se inclrrye toda contlrrcta humaun n la qt*r el
cí<'ncí¿rs soci¡rlcs' \'orviclldo',rni,',r",
(rx:lrttr)t .xlr;rr¡slivr l.s 1,r.r¡11,1¡¡¡¡¡¡s rnhs a wcl¡rir,,on,,rt,.r.,-o,,--L i¡rtlivitlr¡o rttlttit¡ttt'ttribtryn rttt sigrriIicrrlo subjctivo, y en In rrrt'dirlit t:n qur: l<l hact.
<1. ¡rc,cirir¡ s.t.i^l ,', ,.,1,,",i,r'la"i,,i
/ rl.lr'¡¡¡¡i¡¡¡¡¡r''r's r,l r.rr¡r¡¡¡11,¡1i f,,r,,l ,l,j iurl,,,, ,1,,,,,,t,,r1.
'i;;;;;.lJ"r,l;l-r'ii,;
r),r, r,s.s rlr,.r
La ¡t:<irirt, r'n crtc srrrtir[r, prr¡cl3 st'r nlnnifisstn O p¡rlmot)te i¡tcrna 6 strblctivr;
tir'¡ni..s. c,rr.,l,..,is .,r"r,, ,1u., .;,,;:, llltt'tl0 trttr':istir tt¡ itlit:¡vt'ilir ¡xrsitivrtrrrt'lrto rrl un¿¡ sittr{cir'tn, o en abstcllerse deli-
ocrrr.*rn ., l.s ,.,.,,,,,d,,, ,1".in.., nrn,,;"<Ios,
^r'sr.rrrrr.ii hcl¿rrl¡rmcnle de lr.rcr:rlo, o prr:stlr lir¡uiesccncil pirsiva a esa situnción.90
:ll::l:1.fl1",scgr'rrr lo:, (:onr(,r r_
l)r)litn('rrs, los ¡rlcrlr.t.r,sol.r s_ o los ¡-tr(.tos()l.cs. l,,l r.:st¡ ala,t'
ttrttitrii r.rr sr¡ rl:rvor urr.tc <l,r lo¡^ i.iLrnlli<lq .,,,iiri,iu, iV Iistas lclinici"cs
""1ríi,,i,r' i,¿'rsicas de wcbc' mcl.cccn un cx¿rmc¡r nruy dcteniclo,
<L'l i;igrril i<.a<lo, 'Lr iirt<,rpr.r,tut.i,,:r ,1,,1 sigt,if:ic,irlo,
por r:l cslitlllt:cimiento
ciorral y la ¡rcrs¡rcr:liva <li,<,,rmprtrrrl,i".,i-.|".,}r¡rdos
cl corrlcxlr motiv¿r_ C<.¡mcnccrnosnucstra crítica con .ln definición que da \\/ebcr. dcl
o sr,<,t<ln:s rcuir,,rr cDnccpto dt' acci<i¡. l,n uccíón cs significativt para-t:l que ¿ctrin; eso
ltrct;ciorriulo:;. listrl txrnstituyc irl 1¡¡,¡1.1q¡¡ c:<,rrt¡.11 ('s lq..tlrle dfst!¡g1¡9,,t¿ ar:ci<i¡r.do lrr-¡ircra c,lr-rt"iuc,t,l. liastn rqui, rrr¡
clc¡ libr.r¡, til ,.,r,,t,urt.i
rirrlit'al r¡rrr: ¡rllí t:sturrrr'<:r.rerrr's .r¡rrr: r,, i.iru,f,.,.,,r;,irr ll,t)' t¡rr¿r rt:fcrcncia soci¿rl ut'ccs¿rril, 'l'od¿r accitin dirisicla hrci¿ rrn
y <',nl.rn¡lrl*ilr¿',s rl. alr¡l.r)('¡srrir, tr¡ r<¡s rrst¡ci.<lt¡s
lx)f ,r. ¡lrr'rr,, y l,, ,.,r,,r,r,i,a,r,l,r',,1,1 rrlrjclo .s ipso lqcto sígrrilit'¿rivir. oirnnrl<¡ rnrjo mi ¡llrrr"na cn ]a iintl
ti¡t,s itl.rrh's rr-¡,r'ri'tl,','ri¡r,,,r'ru'rtr... .lr,i[,r.,",,íi, () ir('r:r'c() lrt J;1rn¡lriiri di; iri r,scritol'io, uc,lrir-¡ t'll frxma siglrificativ¿.
r,, ,liti,,r.,i,"i,,,*ir-
lc.tc crlrr'-virl;t sigrrili<.rrtiv¡:,'r,.r
el munclo ,n"inl i"t.",ir"trr.ii,.,'","- Podcmos t*sl¡dar ahora cstc conccpto inicial de signific.doir Ia esfera
r¡rrr(¿ltiv¿ <rt' r'sir rrt'rli.rrt. l¡rs <.ienci:rs
-,¡u,,-,*;rf"" ^¡r¿,"ta",..,nrlo soeinl y aplicarlo n I¿r accitin social r¡rr,, como lrcños visto, cs accirin
'irl:r lV lir <lili:¡,¡c.i¿r
lir¡nbi1'¡¡ r'¡¡ r.l c.¿nrítulo
sr¡ci¡rlcrs.
birslda cn l.r conclucta clc otros.
hist.r'i¡,,. rl<'[írri<l;r il ¡rrírrrr,'ir c.mo rrr ci,'nci',r.r,ir
.,rl,,"i,rii"
""fr,,
,n,,,r,ru (r(,r\)s cont(:rn-" Considcrcmos brcvcnlcntc lir <lifcrcncia cspccífica dc l¿r accirin
p.r'írnt'.s, y la s,'gtrr,,l,, r'orn. rir akl'rn,*¿o ¿" Ios prcciecesorcs. cacid--Alitc-iodr¡, citi i,_ltirii,i,-ijo,:str.li-gnll¡*_d"Elióti* i¡is.qiorFb"
Stilo dcspr¡r"s rlr, loqrar una"r".r.i,i
conrl)l.cnsjón clr. _bagrr.1c cn la condrrcta -dc otxr scr hrimano,.- pciJ'c.sto .ti["ifi",i qr" '
la est,u,l;i,lrn ¡rccrrliar
rl.l rnr¡¡rtlo rlc l.s r.,,ntr.iir¡ror.;irr16s,,lil;,',:;,,i'r,,ll¡
.,¡j¡t6 rlc li¡s ci.r<,ias rxrs rlirr:ontllrrr¡os liroiii ilt'nt. rr rur nivcl <liii,r.cntc clc signl'ficaclo. 'lil
s.ciitl.s, ¡r.dt'nr.s rtl'rr.drir. l,,n prábi<,n.,a, ,,,i,toanfiit¡";. irrdi,vitlr¡r. ¡rrrr:rlt' yu itctrrrrr cn
list. ¡csr¡lta cs¡r.ci.lln.ntt' ci.rio .' ro qrre respccta a á;iprorrr.mas ;;ü,1". ,lirrrna significrtjva, apartc"<lc cualquicr
los ir¡pli-<:a9i(rn itrcihl. l,lir.o én crl mórñe.nto Cñ qtré--e;ti.c-*enrelaeiiones
nrt'totlolrigicos <', lir socirl.gi,r..rrnr¡rrt:'siv'ii.
E;,:i ,.;pii,;i;'ü'r;,';;;;,il: ioóitlci, r:tis nc::irjniii-"rist¡inrñ trn signilicriidó mli¡:-n¡rán c¡ro¡mos-enftr-
zrtn los t'orrr.<'¡rlos lrásit'os ,i., t,, ,uiintogia-'.,onrtlr",rriva,
t,spt,cililmcntc
cucl¿s solrrc otro: un "tú". Err r:stc nucvo óstirdii¡,.11 ác-ói<iii-sól-o-!t1-cdc
sigrifit,rrir.r y na"",in"iin",in".^i.'ii"'f'r;;;,b,t,,il,; comprclrd/)rsc prcsrrl;,oniordo lu r.xistcncj¿ dc cs<,, "tri", Sin
:.?j.jl:,.::d:..1;r<.i,i,, s.grin cl p'rnto de r'ísta de \\/ebcr., no es suficicnti <Iuc ,r,r"",rir,,rgu,
sut)J(.'trvit. 1'olrjr'{ ir;r V rlc lo l.irt.iorr:rl, sobrc la bnss ¡l¿ 1,, io-pr"n.ió,, n""iiiri
¡tt.cisit rk'l r¡rit.tl,r rlr,!.s tilx,r irl,nL,s y,, ii,gr,,,l.,. cstulrlczcit ('l c()ntircto ('on otr'& pcr'sonn parÍr que sc ia califique tle
st'tlt'tttt*,sl'' r,l t'rrr¡i<'l.r. .lrrlrrirrrr..l. <,.'lÍrlr*tür.i. rl , -l).,;,*i;;';,,,i;,;:,;,
,.1,i,]u,,;il i;
¡r<.'cirilr socirl.
\\'t'lrt'i ' l.rrt'{.. i¡l lirrrrl. p.tr.r'rr,.,.' pr.,,i,r,ri,rr. cr vcrcclicto defrniti'.
2{} Webur, \t.titTsclnft und Cetellschafr, pág. I p¿ifi. 88,|.
IT.I,,
 45 AIFRED SCHüTZ
FENOM€NOI.OGIA DEt MUNDO SOCIAT
47
No trxlo tipr rre trrrrtircto e¡rtre s(res rrr:ma'<ls
tiene r¡rr r.arácter sor.irrr;.sre
r.i,¡¿ix¡p¡ se linritrr, r¡r¿is bicn,_a
lo; cirsos prctri en prrrte equivocadamente. Toclas estas estructuras de significado
si:lnificatívanrt'nte rrrcia rn <le.tros. "r, u,," in'a:a,na,rct¿r <iel tutor t,stii orientad:r
t'n, s,on comprendi.dm por el-actor social, lo cual sólo puedc signiiicar. qrre
nr*ro chrx¡rrc.r, r.ros citristas
¡r'elle c.nrpar^fs('c(nl rrl evc''t. natr¡r¿r."¡"r,plo,,,n
J'or ot¡o r.d', sus tentirtivas parfl e1,it.rr
óste basa su a.ción er la comprensión que tiene^ de ra Jonducta'Je
:'l..or1rre, o'rs irrsrrltos, r¡ol¡res..iscrrsir,rn ctros. Y--según--el_p.¡Jnto_ de _vista de \_Veb-e¡" la_qo¡rp.¡e¡_srqn_de_3qta .
r¡ire ¡rrt,d.n seguir a éstc,,
cr;nstituirian "accirin" .;ocial.:!r) "alr,"r" conduct¿r social, qs decir, su "interpretación',,-ér-a*"-.u;;,j'.t"r"r_p6=.<1
pia Je la socjolcgía. Sin embargo, éste _trabajo de_interpretació;;d;;
\\'i'bcr rc<lrri<'r. r'nto.c.s r¡rt: rir en otro nivcl de-signíficado, que cs el qrrinio.
¡r.r'.s.rrrr r¡rrc,rt,lrrizi¡
a. nlr¡r:ho,u,i, 11,,c,r" 1,, ¡rii.,, ..rístenei¿lunlr
r':;tri corrsc'icnrc ¿rccirin soci¿r
clcr otro. f)r:lr.
El análisis realizado hasta aquí deja aún tres amplios sectores de
jf problenras no resueltos qne co.rcipondén al concepto ,te ac"i¿r, so"iul.
J¡.
- +llllto*,;i
il; vivt;rci,r ",iw r.,._rrn
:' i i ; :in i'*: :l " I íl'i, J:iJü ;;';i::l..i l¡; .).,1
Estos sorr:
<,orrgi.rrcrt:", y r)tl.¿l.tr)t¿¡lr¡t.,lltt, ,j,it;ntl tóll,,r la
' ivt''cit
"r':s * ouuL-sti-.r¡ulurs¡¡" ¿q,l: ^significa
]¡ acción? clecir que el actor atribuye un significado a su
-ñii-,ii,. ái- loü".',,¡ | ¡.;,i,ll';,i,,
r'¡t' rs
) o \r)y ¡r ir(,trrirr (,lr (.,,¡s(,(,¡(,¡t.illi
Í¡c¡ff-il'' rT,ñirilri"'rirri"¡;i,,- il"li*:i;ll"l,l; ""ii.l,rll'l.''l:ill.ll 2.r) ¿l)e r1uó mancra sc cla cl yo dcl otro al yo, como algo significativo?
tl;rrrrrr<.rrtr,c.i.rtl.,,l t,x¡,licn,li,i-;";:.,,t;;;'á"..,,1,,t.,,;..íir."ri",^,,,'. 3.' ¿De quí,marrcra cumprende cl yo la conducta de ios oiros, a) en
gtrrcr.rl, /;) en firncir'rn dcl signiiicado subjctivo cle los otros?'
J,os olros Irrrcrltl slr pt,rsr)l¡ls
in<livirlrral¡:s 1, ser r.orrot.itlas
lrrl, o rrrrrslilrrir rrrrir ¡rlur,rlirlrrtl jrrrlr.firrirlr¡), ¡nra el actor rrlnrt,
*,,,:,",,,t,,,,,,,,,,r1¡scr¡uocirlos cr¡rlo iltli. Es-trrs .u.stiones no pc-tcnecen como tales a las ciencias socialcs. sc
l'itlrr,s. Así, l¡r "r¡¡,rrrlrr..r.s rl lrl.tlir,l,,í,f"^.a,.,tr¡,, mr'rs bicn, a cse susirato de objetos de las cienci¿s socialcs
r¡rr. rrl.ci,r ¡(,,1)t. cn l)¿rll),
¡r.r<¡rc ori.ntl srr a.r'iri'sc'grir lir <,x¡rt'ctativ. tr.,rrr.: 'cfir'ren,
r¡rr: h.r_rr's.xaminacl; con antcri'ridad, cs.l""i., ol niu"i
rrn rrirncro rnrry'gLi,;J.,';;:;.,,
<lesconocirl<¡ de indivi<rr¡¡rs <ur r.s
<lrre til no ri.ne r.,l""r,t,,
n,,rrnnnl estirr¿in clis¡rut.st's c'l mr¡ndo social se corr{ituyc cn actos ilc la vida áñr";r "nl"s "i ot.*
""ll
;t irr.r'¡tlarla r:l cl iulcr<,irlnbio, r,rr rrlgrrrrt,,,,,,ui,j,,
fut,,r,r,,,, (c*t.-t ;".t l,n los;arilÉ s;'trt"-fl"ffil
tkrs).- No ('star]¡os rrn prcpara(los para realizar un análisis exhaus-
l'tl t-ú:.t'rl:" Ii¡ prtl¡¡r¡i¡.r1I-r*risl)*Lqlr <-qr.r¡¡11ne-r.'* no ('s (rrpr4trn tcrnír- tivo d'r estos problcmas, iino rluc tcnciremos tlue contentarnos coll lrnos
pocos resultados lmpr.ccísos cle validez merámente provisional,
#### ü*l *:t"l;ffi drq'i¡¡,ti H;rli,' ir , t: weber retoma rcitcradamente el problema cle c<inro dcbe dcfinirse
la conducta_significativa.y córno proccider para disting"irl; J; l" ;;;;;r-
üe-dü"üGü"iii.*:i,*l'::i*-:h,i;'g;n"i",i'J,i1"q, t., dc significado. llabla de lol límites ^fluctuanteí de la conducta
Lin crirrto nivcl tr<' sigñr''iTriiliñ-,f'J"g" srgnificatrva y mencion. como c¿rso límite el cle la conducta afectuaii
dc: .rc .-i1irlli,rtul,,d,l
!it.lrsr'"-!gg4]-,9¡ 3,lrli¿orr¿ lracia',i. ,"nn,tr"tu rrc orro. I-¡¡rrcrnr¡s
Ix p o c' p. ra *i s ,[[ól arlT cTTl- *--r La uo.duct¿ pr¡ramcnte afecttral se cncrrcntrn tanrbién en el rírnite cle ra que
s
íi'
)

ü
r) r
r
d-¡r ;d í" 1, ; c. r
('sc conc('pto nlr¡y poco claro, ""
r

cl dc' "oricntarse,,
r
"r r¡rre un ir'"
crítico:in intcr- " prxlcmos consrdrrar "signifícativamente" orientacln, y a menudo rebasa
la llnea.
Puede corsistir, por ejenr¡:lo, en rn¿ rcnccirin incontrorada ante algún
esdmulo excep-
:,.' !l!í,1.,pág. lr lT.I., pás il31. cional. Es ,.
caso de srlllimación cuand. Ia acción nfcctuarmente determinaJa
:: ¡ás..rr tr.I I p¿ü. iüj.
-_ "- lV!,
| \,¿tptar alg(, lcnráticnmenh,,.es lnantcrerl¡r cn lr c(¡rlrr¡
ocurre '!n forma dc desctr¡{a consciente de tensión emocional. Cuando esto
sucetle,
l,,rr lslc eírsr) S¡.1¡iitz tl;r a 1,, ,,r¡rrr.si,irr,.l'ri,f.,",,,'r,.,,if,,li,.,¡.,,, ll,,r*,,,1.rl, In l.lr,¡r.irin lr <rrntlrrcrn sc ó.cfn)inñ
'r,r kl ..mírn, alrnqrc no siempre, rracin ra racionarizacirin
llrrsst.rl
V¡,.¡rrr. r urr) u ollr tlc
j,, .,r,,r ,i,. ir',,,,,,,i "i,iiJil (
','.!,''::;,',,!,t2?,';;''i:i;,,j,t,,),;,t,",,1;' ' ¡'' "'i1,'.t.'i iii,,:,,'i' i¡.,llil'1,,i,.
Lrs scntjtlos rtrt,llciorr¿rrlos ¿rnteriornlente, o en ambos.B0

irti:il'ili r1iii:iiii |íii::':ií::litrrrl{;','¡,Jrr'li:r'i;';r ;;,i* Ilirll;' , l)clrt'nr.s rlistingui' la

crrnduc.ta alcctual, quc cÍu.ecc por lo tanto
rl('srgnrlr('a(lo rlue s('('ncrr.,rtrr mírs allá dc l.s fimitcs clc In
lilil)lii,(fii-,i:rimrri l_Url#:;:l :i.l,i:ll,l;j,,tt,i:l,irill_iill: -¡rrrtsto(
conrltrct¿r "conscicntc"
^,,"u,,li,,liL',
visirir¡ ¡¡'l¡¡¡yn¡1ente natirr:rl";
.,,,iir.""#i"*;;i"il;, ¡niitc"^c llicn!)* <k' lt acciírn afectual. L"
Iir'lir K¡rrrfln¡rn¡r rrtilizri :r rr, "i. """iJi
íl,i ,l*lf ir,;tT
ct,c,, {;,,,,,,!',,,1,ii ;* fu:É*)X {,i!l'Ji^iii,iii,,i,l:::;r"it¡,i{,f]; objeto r]e tocl'acto social crx¡siste en haccr r¡ue alguien se comporte
,rar,r'r,rcdi.r¡t. lir pro¡li:r t'ndrrct^ física '(ncto-i,xfrcsivo). 'V¿^."de-r"'
r¡na ciertn
"(-ir'¡'r'r'.a',r,u tlr'r
:;l )an(r.r'rn¿ls.rdclante, t,ap. II, nparta<kr IZ.
Yó,,1" r¡rrit'rr r"incn ci.s.rrschaftsrcrrrc", Archits .iii iu"litnxiir"i*rli""l'Iiü,
".iü,,ii,
'"' ¡rit'nsir r¡rrt'\\¡elx'r r¡r,i.ro sigrrificar.(r¡r "¡rri.rrr,r.irirr, r¡rr. 329-4?,3, csp.cinlrnerrte 33<.
r,r :t't l!tirt<dnlt tnul ()csrllstl¡tlf, ¡rhg. l2 lT.l., prig. Il0l.
 48 AIFRED scHüTz FENOMENOTOGIA DEL MUNDO SOCIAI 49
a1'r'ctu¿rl li.r'l<'t'' c'rnrirr cr¡ll l¿r ¿rccirill basacl¿ r¿rciorlarme¡lte en un gris-mqqirg-_el-rjC"tljq.dg_.1" qna acción es idéntico al motivo de la
r,¡rior .:legido, _q!
cl hccll, de cuc su significadr.r E*, .l-., *i"rnor Jleva a-!V?ber á rrurchálóontradi¡dones-.
-q"9ú!*
Sin duda, las experiencias de la vida cotidiana parecen apoyar la tesis
nn reside en el logro dc r¡n resultado ulterior a é1, srno un Ia eiecucitin dcl tipo espe-
cífico de acción por sí mismo. Ejen'plos de acción afectr¡ar son Ia satisfaccíón <re
dt: lVeber, Al examinar mi trabajo diario, las acciones que realizo du-
rr:: irnprrlso directo dt: vcrgrDzn, de gratifi<'rcitin scnsual, cle tlevociólr a un¿. pcrsc,na
raute todo el día, sea solo o en compañía de otros, y al preguntarme
o irlttl, tL' ntrolrittllit'trto corrtctn¡rlntivo o, ¡ror rillinro, del al¡rc¡rccir'rn <|1r ttir¡sioncs
cuái cs el significado de todas estas acciones, llegaré sin düda a la
cotrclusión de r¡ue la nrayoría de ellas son automáticas. Esta conclu
It¡trrltlttttlcs. 'lirlt's lrrrprrlsos lx'rtcn(,ccn tr r.sru cirtt'grlrin, culltlul^r1 r¡,r¿ sco cl
¡1r¿¿6 sión parcce b¿rstante convincente porque yo encuentro que muchas de
dc sordidez o sublinridad r¡uc posean.t?
cslas acciones no tienen en absoluto significado o, a lo sumo, lo tienen
nluy vago. Sin ernbargo,-una-cosÍL-cs el significado*de--una-accio¡l
La conductir afcctrrll y, cr1 cicrtu rncdida, la que sc basa eir ia J__otra muy distinta, el_grado_d9 qlaridad_con_quc_cirptamos_-¡:s_e-signi-
cllcción racional dc valores están celcanas a ]os limltcs cxtcriores dc f'_cldq. l!¡y_ algo clucJucqqa_qt1q_ls jrlgy_qdA_de ¡ü,s*agcioqql--Li9!_gn
lr signiIicativo. l)r'r<l r.ul son los rinicos ti¡tos <l<r 36n61¡¡st. (lrrc se cncucn- r"n vcrdad signif_icado,_y_cs_grlc. gur.r.nd_g-"lrU_LldgSsl &ig_-dpln
It¡¡lt t'll ('sl(,('¡tso, l,lxislr,lr l¡r¡tllirilt'i,ir,rt¡s r¡rril¡¡.¡rid¡rtlt's ,'rr¡'íri<'¡rs.. " -"¡pS-
ricrrt:iu y lir:: c,rnsiclcr'o ¿ltcntan)cntc, encuentro que tióncn significado
<'s- clccil', ciclkrs tipos <lc tc.itirr, (Irc col'L('spontlcrr lr rrn signilicnrio
-i:rr c'l senticlo tlc rlue siry cipriá dc hall¿iiG-n- -"1¡!Lg[tjE¡ifj_c_¡i]ó_püb-
subjctivo tí¡ricanrcnk: apropiaclo, atribuible a alg.rncs actorei... quc
se repitcn con frecur'¡lciu cn el mismo indivicluo o las r.crliz¿,n simil-
-yrc.nte. Es cntonccs erróneo utiliztr el criterio de significatividad para
distinguir la acci(rn de la conducta simplemente reactiva, si se atribuye
lii:ri'irmt.ntr. rrrrr<'lros irtrlividrros rlistintos",:ttt,tlrlcs <'on,o lir costunrl¡rt,, l lu palirlrrt signil'icatividad su amplio scntidó ordinario, Aun mi con-
cl lrso, ctc(rtclu, c igrrnlnrcntc l¿r "r:onrlrrct¿r trirtlic.ioutl", tluc wllrt'r rluct¿ trirdicional o afcctual ticnc algunt clase dc siguificado, En ver-
cxrrrsidcra co¡¡o dad, cuando observo con atención, clcscubro que ninguna de mis viven-
ci¿rs cst/r r:rrtenrmcntc dcsprovista de significado. _Y-ve.mo-s_ así_qSg_gi 'l

Intly cercanas tl lírnit<: tlc Io rlue prrcdr: llarnarse jrrstificltlartrenttj lcción oricnt¿fln intitjl tl<'cir qrrc Io quc distinguc lA qc¡qio_qj_e_la conducta es el hecho I
ctt fornta signiIicrrtiva, r'r¡lri<.trirts irrtlrrs¡r ir ntcnrrr'lo, rrr¿is all¿i <le c's¡ lílrt':r. Ifp elen-
{,*q¡s la pij!r:" cl_9igqüilq¡iya destj¡_g_üñtoTé-üsta s'Ejáivo I
ir), so trilt¿t co¡t rnttcllit írctu¡rrcia clc Lt'¿rrrcirrlcs cnsi lrrtonr¿itic¿ts ¡ los cstímtrlos
tjñ.9g!,rr{it*ryr*1¡_9r.-Póf ót-c-óntrario, cidfin.¿ es;ignificafiü'a su I
lrri¡iiual.s <1rre grríar la i;cnclrri:ta en una tra),ectoria <1ue se la seguido repetida- l*,ri',il-Uttu nóJ t'rÍrenta de inrnccliaio con la difíciicuestión de Ia \
¡ncnte.3o tlifercncin cxistcnrc-cntrc el significado ¿g.lC.á-"gr!l_y ¿!_dS_Ltp* I
c()rxlucrir. \', por supucsto, sc ¿riladc a i'ste otro problerna, el de Ia )
Las afirmacioncs citlrclas reveliur cuán vagtmcntc defjnc Webcr r.l ilatur¿leza de la acción como tal. l'Iemos de ocuparnos de todas estas
('onccpto rlc accirin (.r)M() couductn significátiva Son c:r.iclentt:s los cuostiones en una serie de aspectos. Sin embargo, la simple mención
rrotivos ('n (|r() sc brrsrr llr for.nttrlación <lr:l conc.r:pto tal com<.r 1,1 l¿r r-le ellos bastar'h p¿rra mostrar cuán profundamente debemos llegar para
lcrLiiz<i. lin llrinrer. higtr, cu¿ndo Wcl.¡cr: ir,ür .1fi_cogdlt9lil_,:"gqili- poCer rcalizal un análisis adecuado del concepto de sígnificado.
t,rtir',r, r'ltilFrl-rnrio-üii6nduilil..lcl,n,üJt ToqyCJr;C, jt tl scgtrrrclo problema tluc hcrnos mencion¿do en que 1
(lucta oricntncl¿r lrac'it r¡n sistcnla dc fincs individüaleq_discrc'krs""¡.:"S'f,.
(zwác- cl yo dcl ()aro sc nos da cn forma sígnificativa- no-la.manera
lo tr¿Ita en absoluto 5
illcta ci-J ál-quétipo' .Je ia W-ebrr.--Ef plg¡1.'rrg.r.'S*1añisteñniá-slgnif ic'atFa3dyq30[_qtrp..qo-n]o
acci<in. En vclclad, r'st¿r orient¿rción teleoltigica dc l¿ ácción es cn r lg-o q¡¡q plery q¡!c_d:I]9*c49d ollS¡_g$pp_
-t¿*¡''¿,.-st*c- u e habl:r d e I a i n ter ¡rre -
todos lrs casos crr webcr el nrodclr de coñtrrrccirin significativt, y ñii,rn ai e-tj-or
-Dn
r..I ""_j
h-ma;er?-AtTóñ"c6ñfño
,.o¡r lrt¡r'n rnotivt.r, tk'sclc cl prrnto dc vist¿r cle la s.clología cónrprcnsiv.r..a-,, blcma, clilícihncntc sca nccesario trn análisis exacto clcl modo en que
F-n scgrrrrrlo lnf{:rr, l;r clnsificncirin rlr¡ l:¡ conducta_.en_tipcs_riifc-_ - se constnryc cn mi conciencia el yo dcl otro. Con todo, debe plan-
'i-*
rcntcs, taleli c.nr.r iricrt¿r<la r¿rcior*'lmente por fines, iu á.ilniná't )' trlirrsclircucstiónrcfcrr:tlteu'.drnp-']9eB!]19:-@
r':'ieio-ñr11ntcllte ¡ror valorcs, la cnlocional y la tradicional, rrrcsupgr¡c en l cstuclinr cl siguilicado subietivo
pronto colno nos pollcmos de ]a con-
ducta d¿ otros.
:t7 Lot:. t:ll.
rrtt ,rl(/., prtg. l,f ['l'.1,, prig. 120 |
l0 l¡)í(1., prig. 12 ['l'.I., prig. ll(tl. ,

-_- ..4(l Vé¡rsc t'l capítulo \/, apartrrdo 4fJ, ¡n¿is abajo; cornpáresc n (,ste res¡rcctr)
\Vrrltlrcr, "N'lax W.ber als Sozi.kige", Jalrltic'h li¡, S,ízíotoqie,II (Karlsruhe. lé26),
l-65,-cspct:ialrrr.rtc 35 1,sigs.; ttrnbión (ir:rb, l)er tiegrill de¡ llationulon in clí:i
Sozíologie ItIur \Vebers lf'rrtsiuhe, lg27), cspccialt".ni"'p,ig.. 2r¡-CS.
5ó AI.FRED SCHÜT2 FENOMENOIOGIA DET A/IUNDO SOCIAT 5l
l_l_Cla- _c"l_Jl$&¿jrrilAtfgj4-A_la__c9$lt¡s!ónjej$!-¡unca vivenciamos
3. EI cartícter pre-dado dcl go del otro q eI poshil.tttit, la merrte de otro. sino sólo obietos físicos: oue el conceDto de la "mente
dc Ia aom¡trensfuin dcl si.gnifícado srtltietirso iÉ otiii .t cpist(.mglÉg&srngrle_llpel!
{c_9t_ry_c¡ el ounto dc vista
cicrrcia; ""¡.tt.las afirmaciones acerca
y qrre acerca de la mente de otro no tienen
_gi9{,c,9;
Iil rlc It irrvcstigncirin dcl significrrrirr (llr('so ocullu dctti't.s
postrrlatlo cicntíficamentc'scntido, pucsto quc carccen de contenido empírico. Esta
dc las accioncs cltrl oilo, ¡'al que óste npuntt s'¡llj¡ljyxntc:rrtr', prcsu- posiei(in lue dcfendida por Carnap en algunos de sus escritos.a6 Parece
ponc un¿ tcoría clc la cognoscibilidacl del yo clei ()tro y, jrrnto con hecer justicia al hecho de que mis propias acciones y conducta se me
ella, una teoría dcl caráctcr pre-dado de este último. Sólo se-jg:Ufic,r dan cc¡mo rni.s vivcncias, mientras que las acciones y conducta de otro
uo se rme d¿n como sus vivencias, Más bien, la conducta y acciones de
otra persona se me dan como secuencias de hechos que ocunen en
cl mr'.ndo físico, como cambios percibidos en el objeto fisico que yo
I)rovceto, quc llanr<-r su cucrpo. Sin embargo, para comprender ese objeto como el
.,1 Ug¡1ligi,_ll¡ ,sr1bj!!j.y9-d9!LC9lc1,l9!S_d_9 qle_-Lt;lsqne_no -!iet9 pgr cucrpo de alguien, debo ya haber presupuesto la existencia del otro
<rrrí'scl irltirrticr¡ rrl siuniIicn<lr, cuc su conclucta ext.irnir ucriibid,r ticnc yo que anima el cuerpo en cuestión. La referencia implícita al cuerpo
¡lara
r--- mí collro obscrv¡rrlor, I)r'ro cste punto rcquicre pruebas. Si las clp otlo sólo or:urre generalmente en Ia medida en que observo en for-
vivcncias dc otr¿r ¡rcrsoñ[-mc fr¡cran tlrn ecccsihlcs c()rno nre so;¡ las rnías nl¿ ciirccta su rccirin y condueta y las miro como una secuencia de
--sclt nrctli¡rntt: r,rrrln[ía o, c()mo ¡xrnsnba Sclrclcr, rnedi¿rntc algrrnir hcchos físicc,s quc ocr¡rrclr antc mí. Sin embargo, la conducta y acción
clasc dc "intuicirin i¡1[¡..¡¡¿"-rr cntonces su vivcncia, es decir, el sigrri- de los otros sc me revelan no sólo affio-
ficado a quc apurlta srr conducta, resultaría dircctamerrte evidenic a2 ¡alc s. T í n o -t a m lil6n r;o i
-
Ios- ics u Iiárl o s-
-clffi éiñ -
para nrí al obscrvallo. lvlás airn, su conducta sólo p,rdrín tener pirra pló, on?Ias sonoiás, lainFi<js- qlTe ocurren en otros obffif étcétera. Y
mí el significado r¡ue í'l lc atribrría suhjctivamente; resulta claramente puetlo plantearme l¿r cuestión referentc a qué cs ln que produio csos
absurdo r¡rc prrccla icncr otro, tle carácter objctivo, Ahora bicn, es canrbios y mediantc quó proccso ocurrieron. Ahor¿ bicn, cncuentro
evidente lo ilrnr''str¿rcmos más adelantc-r3 que este srrpuesto dc quc todos cstos hcchos cxtcrnos son___g___-_
inteligibles, Tienen significado
-y
lna penctracitin rn:¡;Írtica toi¿rl cn las vive¡rcias dc ot¡a persona, im- lrar¿r nlí. Pero r'l siqnilicado que :, g_-,_
descubro cn-éllG-ñó-TiEne-@1tré
I
plica una tcor'í¿r corrtraclictori¿r cor lo.; caracteres legalcs cscnciales clc ler en absol*o idéñtlio áfirüe lcnía en su rnenG-Ia Dersora ó-uelG
- -
la conciunr:i¡r. l)c r¡na nrrlr¡nrlcziL totalln<rntc rlislinta cs la tcorít r¡rrt: -pr<xliq-cr,-Elilq!,t,f,
-
¿silii olJ('tñi¡Toncsfle sft'rifióaffi- que liiTl"
los dicc qtrc "el co¡nie;rzo nos son dados cl cucrpo dc la otr¿ persola cl mundo cxtcnlo son mcrirs lndlcacroncs lAtñercnen ) del slqnrtrcado ""
y sus carnbios y nrovimicntos o, nr/rs estrict¿¿mente, las apariencias de a orre. aounta
-_--¡'
óf ár.tiri-o él órodücT<.¡r del-ó6Gt<i?ñi¡a*i¿nl-Remos
i'stos, y eu{r 51¡l¡" l¡r }rasc cle t¡r'lcs clntos llegamos^ r. .postular str inte- a6¡Aai-Zt-ir io d,'l térm i no^ "ind ióáci ón-- cn tl;cniido -i¡cni¡-o qu e-lé
riolirlltt y srr cxistr:trciir ('orlo rrn otro yo'.{a lrl$u-lírrcu-elc,.pc¡rsl-uni-trt-Il,(J ll¿f llir.ssóil cn láf fttó¿rvlggr:t4ryq*
íffifcatí61 en toaóilól casos en quc
4r Sclrr:lcr, \l/eset tnd. Fon¡ten rl¿r Sgnputhie,9a erl, (Bonn, 1923), p1:g, 288
['1.1., The Ntturc of Sytn¡tuthg, ¡ror Peter lleath (New llavcrr, 1954), pág. 249]: g'?lq,lie.l ,!9 ob,jelg¡ 9 9qt{9_q.{g__c-o¡al_ry¿1 s9-te_c-r-49_"p3¡l,.al-
"Así, ln ¡x'x't'¡r<'itin il)ten)t rcprosenta rurn 1-,ol:rriclnd entre irctos, y (':;os ilctos sorl "l^,r9 -g¡i$llg¡l__ex
crpaccs <l<: rcfcrirsc r nosotros nristrtos ¡' ¿t otros. )ista polnridul es lntrín::ctt¡- ¡íj!g!_i¿4!gg s cst persono lü r,rlst estados de cosas, en el
nrenle capilz tlc tlnrcnr la oldt l¡tlcrrut de ol¡os ¡ la núa prortür, trl como nle rbitrcir sc'ntid-u de=que su Jleencia gn la existenci.¡ de lo
¡r nrí nrisrro y a nri ¡rrrpil rrxpericrrci:r en genenil,,," lbíd., prigs. 206 y sigs. IT.I.,
phgs. 25€i y sigs.l: "Lo rlue afirmarnos cs . . . que cn la medidr cn rlue contiente al
acto y r su rr:¡trrrllt'za y al álnl>ito de hechos (lue nparecen <lentro Je é1, i,ada trno arí Rudolf Crrnrp, Logischer Aufbau der Welú (Berlín, 1928), especialmente
pucdc aprehender la cx¡reriencia de sus cor¡gér¡eres tan direclanente (o in<lírecta- págs. 1.35 y sigs., y Scheinyn'oblente ln tler Philosoplrie (Ilerlin, 1928), espccialmente
rnenfe) conrtr In srr¡,r propia." Véase trmbién Lilt, lndtalduun rnrl ()enteinsclnft, págs. l8 y sigs. Es posible criticrr ol concepto de Camap dr:ntro de su propio sis-
¡úgs. lffi 1' sius. temn. El apela n l:r eviclencit rle ln lógica fornral sin comprenclcr quc la validez
t2 llirf asslxrr in Selbsiuln, literalmslte, "conrprensible er, la posesirin innre- intersrrbjetivl lnismt cle est¿r irltinu presupone l¿r exister¡cia de otr¿rs nrentes.
diata dc ll srs¿r lrrisrna". Cf. cl rrso tk'l término Selbstltabe por Fh,ss..rl, r:n "Kl.rrheit 4r, Iltrsserl, Logiscle Untersuchungen, 4a ecl. (Halle, f928), fi, l, 25.
dt'r St,ll¡stlrrrlx.", Iiornule un¿ 'l'r,-tt:tzendentalc L,;gík (Il¿rllt,, l92fl), $ I6 c. I ICf. .rl e.ramr:n <1rre hircc Sclliitz del concepto de iuclicacirjn en su artículo
'l:l Cf. rilp. lll, a¡lrrtnrlo 19, nrhs abrjo. "Synrbol, Ilcality and Society", Collcctecl Pape¡s of Allrecl Schiitz, ed. Maurice
aa Lrs objecione's tlc Schcler a esta tcoríx lWesen und Ttortne¡t tler Sgntpatltie, Natanson il,a llaya, f962), I, 310. Cf, también el análisis cle Frrber, The Foun-
págs.28l v sigs. lT.f., pirgs. 243 y sigs.l) son ontcranrei)te irslificnrlas. lis sin clutl¿r dotion of Phenontenologl¡, 2+ ed. (Nueva York, 1962), I¡arber ntiliza el término
tot¡lrlclrl¿' irnlxxibll inlerir l¿r cxistcn/-,in dcl yo dcl otro solo a pirrtir <lc lrt aprrien- "rnark" (nratcir) par¿r signifíclr lo mismo quc Schiitz con "intlicrcirin". Schiitz
cir dc str cr¡('rpo ), sin srrponcr <1rre se tla en sí n:ismr trrla !:r ruridacl psicofísicn. utiliza Ia palabn "rnark" (rnarcl) en un sentitlo r¡n poco distinto. Cf, Collected
Vélsc nrírs abrjo, cnp. IIf, aparttrh )[t. l'npers, I, 308,]
 /\rrRED scHiirz
F€NOM€NOIOGIA DEI MUNDO SOCIA! 4?
r ¡ren, i¡t o to,rlc .l;r _i]j:tj."ggjg_l$--S,&¿r&¡_
¡r stl,r
¿ qt¡e ;ros
'"¡sfx'cln
¡efcrinrgs artuí-lr.ir
!rr-:üL¡g_dt_losl$¡ c¿iclo rn.is arriba.sr Pero.e.sto inrplica tan sólo clecir que lo.s c.arnb¡6.5
-la -i!g*unrl_l¿tp!.tliú,_¿a¡9l]gi-"*-lr-.*,;,],*"r.ñ;. corpon.ie.s pcrcibitlos crr -ñn
lr:¡te entre c rsas.4? til so¡r i¡rilit.,ciones de s' tst,db ..ut¡ti*.
inrl.rlica de ni:rguna-n)aner¡l q'e esos c¿¡mbios r"nu ;t"*p."iioir.*;
crraiquier..sentido o que el indiüduo
'oluntario inc.orrecto decir queest.i
'exiresa;; .,;o"r,
. - Il' la..cxpr¡síc'ir'rn sígrrit'ntc.descartarcmos, cn bic, dc Ia rimplici-
rlad, arlucllos pr.drrctos
inte¡rciór¡". se¡ía tot¡.lmente medi¿r¡rie
dc ¡:cción que se rcmontan ¿r Ia ¡ceión niisrn¿. "l ""io-J"
a-serr¿r It mrdera, el ler-rador expresa su desed de voltear árboles.
'r' sc lirnit¿n ¡rla c'nsi<l.r¿cirin clc ios cnmbios ocur'irlos cn el cur¡roo En
cfecto, toda ir,tención expresada es un mensaje, y esto p.aruporr" ,rn
rir, Ia pcr:ionir rlrr<: lraccrr visible la a",cir¡n dc .,rt" po.o recopto' ciel nrensaje. Por Io tanto, sólo podemoi Éablar de "exiresión"
,otra
- rr()r. r',sos r:arnbias lrnci.nnn conro indic¿rcinrrcs
de la vicla "io;;J;_
l'nterna clc .n nrrestr'o scgundo sentldq iT ló¡ue se expres-áE sé entendid como
lrr otrr pers.'ír, p.cs su cll.r.po no
cs un nrcr.o objcto [íri.r; ;rr;;;;. rilgrrna' élábc- de comuñ-ióabíón.r2'
¡r tlo o rrna plt'dra, úgln_gg¡lpg e4tresión de jas vjver,clias <le esa
.d_e .:Q"ó e-Jlo [úéT_e hecñJ_-re en el campo de expresión de
:¡nt(lírd l)slcol isicir qrre llirnramos cl yo de[ btio. - ,Ia otra "*p.esu
lu iiv_eñóia dél
'- --
P.i:il r:l rr"rrir. "<;irur¡)'. tl. l)ersont_É o-tio? TEf-quüáf?Tsfgnfficaao a
tx¡rr.sitir"-n¡ri.,,,,1.,
lrr51¡"1". pr.c'isrr. I lrrsst'r'l nrismr¡ ha scñaracrti cn sus
.l crrcrp' nt) r,s r
1uc llxri'iÍh subi¡tlva-mGñtó?
i!){:icil.s, las arnlrigii.rlltlrrs rlr:l t1,1.¡nino .,,,xprcrió¡,,.0r
rnoe.;ti¿¡.octo,t,.s
Liast,r nai" ,,,r..r_ --Sch"]er-se explñ;"y claramente respecto de este punto:
tIo p.r¡rósitr ind.icrrr ([r(: en lrr litcratur.a iocit-rbgica no toJa^;;;j,i;;c
f)tra trrcrsona cs iutt'r'prtrlud(r a vcccs conro un¿r crr e,los con certeza que conocemos directamente la aregría de otra persona
c-xprcsi.in dc su r.il,cr¡- por su ris:r, su pesar y do)or por. sus lágrimas, su vergüenza por su rubor, sus súplicas
(,r¿r...5in cmbnrgo, r.u¿rntlo sc lo rrtilizlr
de csa m¿rnera cl término..crr)rr:_ p.xque extientle las rnanos, su amor por su mirnda de afecto, su cólera porque iecbi-
sir:¡1 oculta .nir a,rrbigiicd.rd. l\rcdc significar,c'i))q.c ra concrirct¿, na los d.ientes, sus amenazas por<¡ue cierra el puño,
('xierna. d() lir o_tr\I)crs'rr* fun.ion,r como y el contenido d" ,,r, p"*"-
una ¡nrtiiinc¡zn rrcr sr¡ vircn- lnrelrtos por cl sonido de sus palabras.Ss
\]))r¡ru tlstl
ll1. l1,ltt"lclc t'i<'r'tiL rr)un('r'it,
"tr.ata dt:lir¡<,rarltmcnte rle cxprcsni irlgo,'
nc(ll¿ln(l(r Ivfuchlls (lu(' son crlrciiont,s
¡rtintc' scntirlr¡ *-'cl _ -cosÍ!s "n',1
t'rr'.jccirni.'to dc cóloi,, ,r,r. cjci,rl,lo---, ,lific,il-
Srrpongamos. r¡ue S<:hcler tie'e razón, y qué ciertos contenidos de la
s('iln cn t'l -sci¡r:rrlo. l,or cl nris¡ro m,ítivo,,,,.," l')ncicrrciír dc la otra persona, talcs comd la alegría. el nesar. ci do-
3t'¡rti'l¡ 1i.,,.n.o pu.,l"
lrrrt:rr dt' cxpr'('stl.d, lil¡r'rrrtlal¡r:ntc algo y no lor¡rar.,dui.ic lc'r, la.vcrg_ienza, la súplica, cl amor, la cólera y-las'ameiraz"r r" r,o,
salida,;, clc J'n di.cctamcntc a travós de actos dc percepción interna v sin ninsuna
rirt,<10 r¡uc cl obscrvlrdo:'rlo Ii()n(] r,i,rgi,,,í jnclicacirirr,r,,rcl".l"r¿r.Jc s,,
el:rsc dc P'oceso infercncial. _¿se dedrrce ie qllo quc '"1 t¡ei¡ií"áái
estado strbjetivo.st)
yltftty" ly.Ja otra persona se'iros da tambiénd-e ftn si-pl";á;;e
Est¿r clistinción cs dc gran in.rportancia. Iis po:;ibk r.cfc¡i¡s¿ ¡l ¿,QI-lgIe jlegii' que nosotros pCréib-imiis?irecfarnenTc
'fa ma¡AA;
.
cu:;po.como cirmpo dc cx¡rrcsión clr l¿ nredicla A¡e
q.," l,l, .a_tins I jg,Etré..89j9!_gaJ",'_{q;rgg9._o_q!9!ry4q-sa$ramenc-ric{üié:
-sf"signifiicdo
'cor'¡lolnles.prrcrlan st'r irrtcrllrcllrclos regrrlnrmcn:e "^r, cor,irr la corr,icl.:cia rc arluí urrh--di;Elñ16n. 'i
inlr'r'nrr rlcl r-rriclo r¡rr.'ll<,grr ,,,,*¡,r.,..iír,," on (;l p¡irrrcr.;i,,,tl¿j;;;r¡';.
li]6lG[lvo" aenteinter sinn') es
r I /'r¡r ino q u c d.r ro ir Tímpft'rrncntilr;óEr"d rianif icsta exhiúida
rr r r

rrrotivo "opaco" (Schütz, I, SII¡. La rrllciór, ertrc la

, ,,:r.,[Es,rrn yhll q¡r(' cs irrdic¡rdo.consíste crr .op.
cit..
la "rcfercnci.r', (IInueis), no en lr.;im_
ll::-"Tl:l
pfrcac¡on". ric* su.rigr:rr en la asociLrción. cf. IIusserl,
II, l, págs. 25-rl0.l Logiscircíi^i*ruilrii"g":"^
LlntersuchtnrFgltlt, ZB-10i, passirn. Cf. ra¡nbión Farbcr, lio.rrr- intención, por
datrcn of ^,tlif!:r,'1rc
"-,,^1t4r) ?hcrrcnt?nttloAA, crrp. VIIl.l -su
, ... oP. Vi'¡rsc,.prrr cjr'm¡rlo, itreyer, Tlrcor.c.tles ob¡ektt,,n Ccisfer, págs.
cit., prigs. f)Z y sigs., l4l y sigs., lgp y síf¡s.l y. c,n,rntirL-iid",ll4 (,,,,iI,,,1
l,ilt, y :,igs.;
Plrnrentt'lnlso rltre sc ¡ne rcvelc en fonna directa ninqún sienifiótdo
"(.icqerrsrantl tl.r r.ir¡¡'r
ct'st'ilscrrnfrsrch,J", pa[r. fcd,'ir¿.' iüi'"iir"i;¿:";;;...1; 3ub:ió_.iyo_!g -15o _llns<'.
-II¡íS
Alltlemeíne soziolo¡íe, sarrder.distingui¿, *ti írTg,,¿1"'r,riu.rio,-r,.* "bl
'lt'l siqnificr<lo irnplír.ito ul concc"ptri' ,"--pi".i¿'";;-" ",i,ítrp,iJ'r",.t". 51 Sól.r en un sentido limitado polenros referirnos a un cambio patológico que
60,,llcs'rviullos "nurr lr.rrl¡r¡riicrrto
l)iil.il
..r'xl)reslon.
-- qllc 1iosl,,ri,,r o.I( s(.n,i(l(l lrri,.s tl,,l lrirrrir o ocurrc ('n cl flrcrpo de otr., tomo indicacirin dt' su vivencia: su dólor fiíico. áor
-N. es cl rle erprcsión simllólica, co.no r)cltnc lor cj(,nrplo er¡ cl ca.¡o e¡erttnlo, o su esttdo <le í¡ninlo. La formulación qrro hicimos en cl te-rto u. r"c"inii"-
ilel lenguaje. lo haccr¡oioqul on pai.i" ;i;, ;í ;i;r.;;',i"-";ii;ii,;,";ñ;;l;"r:;: t,rentc imprecisa y provisiorral.
¡rnrtc porr¡r*, rirdo sí¡rholo-t¡,l.pr,,rupá,.., .n acrtl *;,i,l,i,ii,:,,,'l í," 52 lgnorarros,
-aqul el caso trivial y excepcional en que turo
:]l:1.:.:,:l1i:,I.1.^
il('t()\ sllllltllll(\ls slilrl sott ttlttlr t'¡ttrts rn¡ls (lc (r)rnlrlclrt rirlr.titrr. . "se comunica con-
l, r t¡rtr.rt,¡t,i rros'irrl,,- :;ir1o rrtisirro" t<¡rnnrtlo notas.
tr'\rt lst'l ltlrlllL,rm l\,rrr,¡rl r¡, t,irrur rrrr¡ i,,fi,,i,,i,rr'rii,,,,n,1,,.,,i,. rr \l'r,.rr'n rmrl Iiotnten tlcr St¡rtt1núh,ie, pfus, 30I y sigs. lT.L, tlc¿tlr, pági-
.,iii,i;;:;r,,;;,,:;1,;.i,,
litl r\)llrl[('l¡l r'\l('rlr\r nls !60 y sigs.l.
 ,t4 t\t t,tt\ SCttl1 ,2
;NO^^ENOLOGIA oEt A4UNDO SOC|AT 55
rprt'lx.n.lí<kt (.o.lt(, utrz. Ítm-cr_tí.tit,
¡ri]9 ¡¡ mrl da c)ireetamente s4¡¡6
', ,-rxñilrr rilrjr:riv'rlrr r.,rsai, ,,,,rn,i,rígi'otint"ryrr.tor. liLro mayor l¡aciendo una demost¡ación cíendfica, o está reaüzando
rii'Í¡¡;¡,¡,.,,, li lr!i[;rcrrr' (r., uIr puño comó una n'(]ni¡z.¿r.Arro* bícrr, crritn- de la cual erte acto en particuiar serla r¡na prri" a.lgura otra tarea
si'¡ darnlc crrcn ra, rrn c'ontexto múy cstruchir",i"' introcruzccr "propi"J".-'il;f;;;;:i;"
racional de la mofjvación, que consiste en ubicar el acto en un conte.\to
¡rrr(r.c l¿ conr'ít'nc'iir cre ra amcn¿ízn ru"ro if¿o ¿,:' rl¿"íilr*,.;i l;;;
cle signifi-
cado (si,rnzusamtnenhang) inteligibre y r¡ús incrusivo. Asr, comprend"mos
lá,rlr?"i,,'" r,'.,""iinao li ac-
qiie se quísicra' estaria aún rnrry J.jos'. ción de corlar la madera o de apuntar un revólver en función d}
motivo que se
constituir rrn conoeimierrto
irtuitivo_dt:l ^significado subjetivo a"'i" oi.o añade a la observación directa, si sabemos que er leñador trabaja por
u, i"r".io
p"rrunu,
uuando Schelcr, e' cl pasaje citado antcs, habla cle intt¡ir l¿r cxne-
o cstá cortnndo leña para su propia chimenea o, quizá, ro hace por divertirse. pero
ri.ncia de la oira.r)crñ).Ír, i¡-iin *.* prxlria estar "abreaccionando" un acces' de rabia, y ,rí lu
"i";,;ñ;
nrr,'tos expresiv's". ¡;J,cr' quó o",,rr"'",,n' ii^","¿"r:ifi,, ;l;;'*; también
irracional .. . En t<¡dos los casos mencíon¿¡dos anteriornrente
situación serla
otrrs aceio;res r¡ clases de
"_l.,ntror-iroü"É cl acto particurar ha
cri¡rducta? Cuando ob.se^.o' - l;"J;, siclo colocado en rna secuencia de motr¿ación (sinnzusarnmenhnng)
cornprensibre,
rli','c1¡-.n,,' srrs vivcncinsf Si "; nrj,"¿ll,,,i -u,u"n"in..;? lp"r"lir" c.ya comprensión puede tratarse como wa explrcación del curso real dJ ra
corr-
rl, 1,5f¡,,'rru irl ". ¿ii'.iit,,,u,,*,, <yriz/,t,, ¿S,rs
1,,,<.h,¿.?
vivcncías rirrctn. Asl, pará una cierrcir que
!e''.o!l1q?.iel_ rrgq{r"l4q Cubig.liyg q" U.
nrr rrei^ir Ustas 'urrr.j:rr-r,l
r.r¡estir¡ncs, r,nc,ierrari' profunCos prut
pr,r. c.,i cual la .,1¡1',9,q.-iz,¡ '6t";";r;;;;;:;;;;¿)
"Á",lg
'ecr.iGri d,'e
i"_
r(','os cll sr¡ rnorncnt(j. lrr,r.r,rl.r.r¡rris .irora, t"ni,,i" l,; ;;;; r,, _ dl
-ótiál "g"_g¡-o*lt¡g-{i¡S_$lgd"
¡xrtéñi-criuñ curso retfd;-ac¿i6- c;mpr;"sitÉi-rí int"rprertado. En todos
tu¡ tt't,onot'illti<.nt<l rlrr,lr¡lrir¡rrr tlc l¿r zoll¿t
sirr .r'l¡¡¡,g6.-,f ;,;j;;,. , srs cirsóc, iuiiQue Iói pi'tióiioi sóal ón giáñ ma¿'aa
clt .,,," ra t,trcr:ctrtran, cxltlni_ tfectlál¿¡;;l-rls.ili;;"-;;;_
Hi+###Hl|i'-&- [¡i;" ffi ;-aij i,'o- ¡,, .",,i í,n obsr iv¿ii¡o.-
it:tivo (subiektiaer sinn) de ra acción, incluirro también el de ros
c:rtivos pertincntes, recibirá el nombre de significado,.a qrre se "orn'pr"¡o,
,igJfi-
npunta,, (gemeintet
"\.\'élter '9ürn). rlsto implica apartarse der uso oiifinaLio, que !ólo rr"¡ln ¿" intln"li",
dis[ingire-entrc dos tipos d<r cornpr.cnsiirn:
s('ntt(lo, cn el t'aso de acción qrrc persigrrc rrcionalmente
un propósito.ó0 "" "ri*
f'rr ¡rri¡¡r.r¡¡ r:s rrr cor[¡rr0rr"-ir'Ir olrsr:r'v:rc,i0r,irr
rrirct.rrr (tktttt.,r!cs vtnsr(rtcn) dr,l l'lst¿r tcsis, muy ilusirativa, nrercrie un cxarnen
slgnlfrlaüó-s,iÚji,rir<t (u'initr,,it,tar Sínrr)rr.f"i m¿is dcte.iclo.
si6ruis i'grbales. ""i i.l"in'"9.p,t:{,¡c\r-idas ias ex¡,c-
conrprcnrronurs ,.í ¡uu" ,,f,iil"i*-.ir,,"ta,
cn cstc scntkro, el :;ig-
.ifirrrl..ela¡lro'osicirin2y2=4cua¡:<.r.rnoí,nns'Iirrcerlros. 4. Crítíca de k¡s co¡tct:pto.s de com¡trensió, ,,obscrtsacírntal,,
tlr:: r'rrrrprensiórr
Ssiccsuncaso
ra.irlrar rrirrr.tr rre ide:rs. c,,u,¡r,.,n,r"mu* tn¡¡rbién tJ "t'ltotiüacion^al" d.e' Max W eber'
l¡bi:i rjr¡c sc nlanifir.st¿ l¡r,,rii-ir¡!r,-la ex¡trcsirln'frr,riLrl, rrrra expr.siri' dc
irraciona'<rs llstrl.s <'tttprtrttsión obscrva.ion¡rl rlirc,ta de r.r r¡t.cir'es
cxclanr.rciones o nlovinticlrtos
.lnr¡ci'n,l.s irra- l'r'¡r el. pasaje p-*:ceclentc debería resultar craro quc weber
cionitltx-' ltxlc¡nos c'ttt¡:rttn<.ler, (lc rr'il r¡lrrrr.r¿r utiriz¿ ra
ubr.-u"ionnl sirlrilar, ia a,:cirjrr cl¿ cxpresión ''significado-a que-se apunta" en dos se'ticlos ¡rf*";i;;l-E;
rrn 1,,¡iador o tlc nlgrir,n <¡rrc af.rra r,. pit,r¡rorte,,;;;,
,na p.erlil el p'inrer caso, se reficre al significado subjctivo que ra ii*"
¡rrnra Ilrrcia'n aninr¡rl. lislo.s t.on.prri,ri,ii, ";r,,,,.acio¡rrl dc o apúntfl u.
,,ba,i.un"i,ulal "..r¿"
t'ttrbln3r, l;t trrrrr¡lrrrsirirr ¡tr,,,r1,, ¡,,¡: ,1,, ¡r,cionos. Sin
,,tr,, ,il,rol,--n a,,lu,r, _",,,,,1r,.:rrsiólr cxpliclrti- :l"l.r. S5fri1 Wt'l¡t'r, cs
]]i:: "l"ol¡s.rvir'_,i'n¿rlrnr:ntc",
tl.tsr:
esrc significado'subjcri=vo
¡rueJ;;;;;t,;;;
tl'cir, pu.dc scr captaáo por nlrri,ru,,_
tn_(ukliircntlcs l,cr.stchen). Asi, ct,n1p¡14!qgr$
cn t(,rninas tlc 49-tiyo (notioa_ cirin dirccr¿r. Pcro en cl segundo,,"'ráfi,,r" u ln trJ*"-,nfr;;;i;;:
tiottstttiissi¡t) t,l sigrrificrrrlo
+U., ln :! S rif
ica d () ¿r Ia cu aI
--pcire-nócc
ü iio acci ór
**rffi
n
",'"rro,
..r"n.l,rn fn*ul,,
"*¡b". ooiñti,iprsrdsrngrlo-_1ge.te_.!rac-e
do._rgqd
Jllc-rnf9l1$_q9_.!gY$-:g[-Sü*síglTíf ióadolü5¡8fi vof -Esteconrexto
-aa¡"tídéü
hacer oso en-gq.,r4lI'i¡q
'¡¡o¡tcnto-y-en-esas_ci¡r.,,nsüicia¡-__Lt_c-q¡nprensilm se al_
canza, en este sentido, si s¡bern's que
nrisam¡rtiortcsíeníf mdó-G"ófcTalop9f l[Iirfnf{¡,sr6n--h-otñmid:
ra persona est¿,r efectua'.o ¡"1-"a a. ,,r', irál lJ
csclni-ecóiloiá.
-*-Cón.,=áerémól
"" la comprensión obsertsacional y, baio ese rubro.
_ 64 [Sinnzusontmathan .i.Til:1.::fi":1,:,,',liliÍ:Í;l
,cf,.rirsc.n ..,,,;; ;;i;;;;i;;i;i cunrenccmos por. la comprensió' observacionar de'¿'estados ái""tirÁ.;
r': siqnifícarlo ri\i: r('r) vnrios ,",tJó* ll',H:u::,í,,;:["r:1,,1i, ,,qil:] podem-os llegar a comprender el significaclo
l,",iirtrr"i.l"rfl^i1,, siquificat..vn r.ntrr tare¡ i.- ;9":_r_1-r,. "tos". ¿Cómo.
$rntetlvo de c:;as vivc'cias mediante observación directa? t, nluu
i]tüt"R
l::l?.,-I
:i : i,"..;:: i,,,1^,, :tl;¡¡i
"conrl¡lcjri' rl. sigrr,fíca<rcii *iitl j
I r*:lt,*:i T: ;xi ül,i1l i
.,i.'it,,,iliil,"j'r"'n,i"",,n,tu., ¿ :i:
..confiqr,racíórr,,
dífícil clcterninar, como ace'túa Webe.
-is-á,;;'rr-r""'"*i;; ;i".1-
rnattiz", qrre rrliliza Lrrckmann, ,¡-,,izi *,nir'i;i '."¡,,r'',,qu,u,1"¡tc v tual deda constituye conducta signifi;dv;t,-p", fo ü"i;,
hrbla más técnicarrrer¡tr' v,rnr" i,',ik*o,r"
s"l'ii,il'á,,ecrur paners.
.rrir¡rlo Schiitz ";;i¿;;;;;;-
. ñl('str
vert(r .IFlenderson ""
1 r):rrsons,t.*4,i,:i:i, ¡rrr,rjri,:r',ili,Y
prrsnir': I) rrrrr- rrr,lcc!i* rrziii"'e"iti,,itiii"",Ju
rr. BB.l
rr¡ <r,rs rro,rt,s rrif.ront.s rr bión
5fi Welrer. WírtsthnÍt ;tnd Cesellschaf{,
r'l pu-nto s ¡bt¿.,
páS.3 [T. L, págs. 96-g3]; cf. tam-
-'nri" srrbit,tivo), y 9) corrro el e-nsayo'¿l-r.f"U"r,'iUlrl.-"i-.ig""K;,ü";;"t;;
inlentlod nenníng (sitrnif i(.ado qn(,_ so ^.í "u,,,o
V.rsrcherdrr¡ soziolosie". cetom^iiiá"'Á"íiatil'i"'r' rv¡""",*.Iüli'r¡r;:;;;'i:
i! !,i ,rr!c Scl¡iirz s¡,ñirl¿r nl .il "p,,,Tt"1.
se 1r(l,,c,ra p(,rfectÍ]rn.¡tc rnt'nte p:igs. .108 y sisi.
"u,ui"nr',,-d"j "iji'ri"jí i.í"" 57 Wt:bcr, Wtrtstlutft ttntl Cesellschaft,
pág. 12 [T.L, pág. I16].
 5ó ATFRED SCHÚTZ
FENOMENOLOGIA DEt MUNDO SOCIAL
57
rrn. srrrx)'g¿rnos (rr(' 1,o '"Pc'r.cilxr intr:rnarncnic"
la explosiórr cle cóJc'r la romprensióu observacional cre la conducta exterior de ra
dc A, corno diría Schélcr.^o, para ter:ninologí* cle Webcr,
<¡ue
otra
supongan¡os que en .n ,.cto crc comprerrsión"i;ii;;;'i" o[/sc]:r¿lcilr,r"I',,^rrtJ'"r f..1.9"1* ¡o blsja.para contestar estas preguntas. Son cuestiones áe
aspecto clcl rostro dc A y.us gertos'c.nin no pucden contestarse observando simple-
u'n:xplosirin cle cólera. :Til"i:"^^r:b]etivo,que.
ment(: la conducta de alguien, como
¿Pero lre detcrminado con clro ri a ri-plemcrrte rcaccionarnclo, y Weber parece pensar, por^ lo
su..conducta "sobrc'a.1,a la,línea.a" tn "rtá contrario, obs.ervamos primero I a y tu Jgá'i-'"¡iÁá,
q,,"-;ii,"¿" .cond
ucta
.ntivame'tc oricntado",.si "consiste rnu
^reaeción
"ri.ri¿l.rrr".lie"irl- i'n un conrcxto más amplio de "orpoi"i
Ui¡a *"r,"ra'"n que pode-
incrrntloladir ante nros hacerlo es dando Jla conduita -significado.
"n
rrn c.stínrrrlo exceocional", o-si R suire-i"r'.,iro
un acceso cle nrar humc,r un nombre. pero ese
y el rinÍco signific¿rdr ,¡"" rn para ór es la abreacci.n
uor;textc de significado no tjene por qué "., ",r"riür,
ser, y de ¡."f,o no ouJ" .1.
"iirári¿"'Il"r"
dc sus sentr'mientos ,"p.irniclosf'r"^rir*t"*lón
direct¿r no me cra ]a
rocnrco ar contexto de significado que reside en la
mente der actor
respuest. ¿r esta cur¡sririn. si bien.sé que misnro. I_-,am_énrosle conte,t<t9_sbie_tioó de significado,
a cstá rit,* ,["¿" -i'o"i--.r- -;;--:--'
osetrro ¡r:rrt rní l. r¡rr. r,s. r.rroi' 5ig¡¡;[11^,, ffi f rt-"d'áil-á"¡ff-
-

¡ra¡r i.l "nufüi,

.i,lii,ulr",,i ,,u....''""
con tcx tri",ii r/,¡eríoii dó i """ri"lJ"'"i
Alror'¡r lricr¡, r'sro v:rr" t¡rr¡lrri1'rr . li;<¡''ill.rnos ¿¡l¡r¡rir r. t'.rnprc'sir',n m<¡tivacion^r. weber crice ouc
rlr pr:rrsnlni.'tos, ('()'lo ocurrc (,r, .,i¡r,r¡t ri""ai,,r,rr,r,.,,,,i,,,,1
rr.r jtricio 2 x z
6rrst.-v;r.:i¡¡.tr"
"".n
Ir:r tlistirrgrritlo r.(,r.i(.rrt(,nx,ntt.dos -,,,lii,j"r'<'iif;,rt,rrt<,r; -.r. IIrrss<,rr
dr,l srgrrif.icrrd,r dc
urr jrricio.s" l,rinrcro <,stri cl <.ontcnirl,r .t"f '1,,i"i,, qt,i"'it¡iii,r)U\',''-;,;"
ü¿ffilüür**$::
niq¡13,p"of"ffi
ü¡r-si mismo. Ferñ en-ef
2x 2: 4". Iln s.r,,r.,r]o lrg,o_
.rti 1*',;"ili;.i. .1r,r,.,""i"_''il ,i¡",li¡
i'ió1,üv9;¡;-ac1ua?enrro-d¿i-¡i*rñtai-ia"t¿o=n;,1¡miAuanlrT",
r¿r un¿t Darte aDro-
t!,txisch Snt",^ñií,h,li,;:tü;;# iil"u,,,,r* o ¡rr'ficrc .i irricio t1.lqá4a,¿rJttlsi;opin:t;=ae'ü#Éti¡ñi,:*iiiñ:t:i-ñ
üiñc rtri¡iccto <ícr co,,ttíic'i,,-,1". iiti,'.''il"":;
;., cj*mr)lo, r.osrencr. e.e
contiadi-qtDj'.ie"-ars¡¡s_t."qaqiú?-fu sr no drrectamente
_er-"con-
cs en cíerro. srilo lo.s p,robalrl,:lii;t.r;,;;;f; ;,ri,í'."r"i,,.i,,i rcx ro vo q ue cons id eramos aprópTa?lo ci éI -m is-m o -c, ué cr"tto.
gn cat
ñ¡¡-iil'errl¿d
s r rf r

*
r
"¿ii#i"lái.;j#t;:
ci<'rrrr o srr¡rorr.rlo ,i,,,¡,tir.,,,i., .;;;,;,
rnicrrlo. (). nor. r'rllinro, ; i,;.'i;";:;';"i";i;;;;:;f
ri<,grrr l,,. lf¡llq'not:lt.ii(. (lq(,
: St ."3
j
:rrl<:hntc. Bastc:nt+dr:cir por r:r momcri;: n'on-;
E sta e s u n n' ruati¿ -q,;;'1".os
" probado
1

Ia imnosi-
,ln!-.!:::r'::: sigu. sicnctri lttrt,rl,,
il,irir-,,-,, i*"ir';i" toclos_
cl c¡¡,lt:ni¡it¡., l¡ilid.d de lir comprcr,sión motivacional sóbre r^ ,r"lá'üárJi""li'itl?,.
_estos cambios clel,
r:^titrrd c¡rístórnic'. ,1irorá lrién,
ilrrc, scgrin \1'cbc¡. tlr,rs¡*¡,r" lá ";
j; Il:::i.,T^r..li!::."t"dible. disponer cle datos derivactos d" ;id;;;;^
"riu'_i;;" ""irn¿i"."jri:;ü
q,r"-;q.riii;';g;iii;;:, l.il]lj.'_
Para comprender los motivos de una persona no
¡nrlnJ:."*_
En otr¿rs parabras,,ro,r,,"i,r,;g'.,iri"" "i",,"ii"ilri" rrar' sus accioncs sobre ra base de una "irñtantá."*; ,"¡".ná" -áLr
"ljuicío.-
si realmentc lo c^ree. n .,if" .-o.p,.f,,,"q,;,:';: ".,nn.lo Io t,mitc consisrc rlcntgxtg.
en
Y, sín .mbrrrgo, ('s¿r rritit,¡cr r,icrto, y totle 1,, clon¿is. !o "-onqlglsió_n_motivacional
rrorro oe conocrmiento
requierc, en cambiol, un cieito
d*cr pasado y futuro der actoi. veamós el casó
ir"-"ntc ro qrrr. rro sc ?e los doi=F-om5rcs?cr ;rafi¡iá=¿á ü*'d¡";.- u;o
¡rrredc dctcrmilr¿rr. r,rrxlilnte -,,pit,ii,"1..,,'|r'¡rr".
l"'-"lr-"r"""i¿rr'á'ii"",u, crc cilos trabaia en
Iilr..lltr¿rrnos r¡ra ' ur,a ecuación m^temática, el btro está cortando ,"_d.;"i;;f¿;;"
.d-ifirr¡rtacl p,r',lcrrr- crrln,lo ,'nc,a,,rn,,,. r. ción.quc rcsult¿ría csenc,ial n""r"" á"i-p^i,¿o
¡rrc'nsiri¡ ohr-r'r.vír(.ionírl'<1.
r¡n orfá. fVi.¡,,,".ii.in ,1,,., com,r.(,no,o"onr-
m.- a.-lil d;; il;;;:;,
qYe cl, Primcro sc ha.prop,resio J"-ort.".
<lir¡nt. obscrvacirin rlirccta ,rt rilnili"".io a".,üo i"
.uando lo vco rcarizar acto-s t"r"r
ii. ln'"nn¿,,"t¿ dc ,rr hombrc l]:'{I:^l"t
ra c'encra y que er segundo ha sido empleado "lgo La infor_
t"^¿"",';,;;;"; l"';#íi; como leñadó¡.
rle r¡na ¡lrerta para ( ¡obsérvese ¡f"ril
"n-o-"ntt,,r mación quc resultaría esenciar acerca iel
ü.r"ria, u ap,lnta.r un riflc ¿r futuro <re los- dós;;ñ;;,
podríe ser que el cientlfico considera que esta determinada
r¡n animal. Wcbcr mencio-na estos ;;i.Jj.,*
movim:elltos obs.rvacl,s del cr¡croo cs importante para s. demostración y que el empleador
de la otra persona como el ,u¡.rt.nin'J"'i"
;;;p;;;¿;';i;ril;;;í;
sin embargo, cs obvio q.c yr¡ han sicio l ,.lr"n¿;.rus a pagar pcr_esta dcterminada parte de-la tarea iel leñador.,
arr""árit
".i¿ Bl'"""á-
e internrctados
tan pronto co'o s(¡ les larnJ"r'ort" ¿" n,"¿".I;-::i;;;'i"'i;;5;,ii;::'il _cimierrto dcl pasado de los dbs hombres es neccsario para büe Zo
puecr. ('ncontrar .n__contcxto sig¡lfjc;qlino inteligible
^lll,r:lil
el nrnra". ¿;e,,é oct,.re-;i"i;;;;;;q.e maneja er h¿cha ';d;no óu"l ¡l;i¿ü,
.stá realmcnt<' r'ort¿,rcro nraclcrn-sino qu. ton
.i'rb p¿lrcce i;,r;;,i;;i,
sus accío¡cs. El conocimicnto dóifuiüróte los á'olhorn6ió "r,-"i él-d;;-iáT
srrcedc si cl h.nllrr<' .rr: t'mrr lrr pcr'iila
,il'i"'p,,",t" nrr l<¡ h* hccl¡o ¡1Cfllq!.'rii¿rr.si s's ¡ecion.s ¿r¿ nt iuÁidi *iiú;;';;; ¿¡#';ü-
para ccrrarla sino or,'., I,. ;;1";;. ,u:t-ttq¡:r7u:fl útr¿iii aitcc'a das al to'"ia"ro,¡ gnir¡.g+Ja.q"q "ir"
i"r""r.1*,r'ri^l :errí, succde si cl
c*z*clor no cstii ¿rnrrnr;'lrl' .rr..rl^srlrrtr¡-íinu'q,," r¡conocir!o, vt¿

nl animal ¿r t'avós d. ra nrir* t"r,',"Jpi.'¿" s'r¡rmellr. .hs<,r.v.r ntr

riirc? Es bicn clos c.sos cs,loy b'scando el "rnotivo" , par motíoo entiende
lyeE{ "tt,*
su cvidcntc¡
6R I;ortnulc u.n.d. trunszt:tulcntnle "'i@lqag.e. i.-'s4]! cuds :yü'{Ats üü!,tné"_¿ ii,É;ii-
_,,
pi¡rritt() ('s rrrra paráfrasis,1 Loglk, pirgs. lg2 y sigs. f.El rcsto de est* 5!r lonritirr¡t¡s ¿rr¡r'í l,r
Ir vt'¡-'ión irr¡;lt,sa..l Pirhbrir "sabiectivc" (srrbjetivo) que sólo aparece .n
 5B ALFRED SCHüTZ FTNOA/IENOTOGIA DEI. MUNDO SOCIA!
59
r.v¡dor lc Lr¡rrcct'-l¡_rLrji¡ng. rftJ)-_4clr:c.rrado*112_signjr.[c¡ijvo)_ la eon_ de partida cse significado autoevidenre*J_lgggg_bsssú
drcta cn cr¡cstirin".0o \\'ebe' rr¡rlir:a ar¡ur miriiñ l¿giiii ,.t cont.xto
¡rar.a :g_i rylt9
significativo, r1'c si' mayor el.boracitin ",,n ll¡m¿ cl 'irroíjvo", la distin- Itrgg,q.SFq,id_as-gr1c_ sgan pertinénres para su acún oÍionffi_
ción qrrc yzt trazú e.rre cl significad'srrbj.trvo y objct iio rlc rrnn
mGñtiñTu6iG'Tacialosc-ual¿rs!=stqpueaacirna*r¡_r*rffi
ilecii*que?r actor tlébé coirod v" a-¡imiria.airu'ñ'ffiia=ñ
rtc'cirin. ¿ÍrriSigqi[iflq {1,c¡.-q'rc nl ¡notivc .._.'"n .,,rnplf¡n
4!oll_bil','
tfrc_ul oclor l1r p.r.t'r' lundrrm.nto significati.ro par¿l su c,nducta"?
És
d6iiü qrrc_signil:ica o{r{l v('z dos <'os¿is. I,rinr.r<i *,;ir;-;;;;;r"";;
conlo fundanrc'lto significativo cle nri conclu<:til, una sr:ric ,.lei e.rcntoi p.ara..:se.fin la pro-posición 2
llrtr'.s ('lrvir o(.'ur'r'onciu rnc qroporrgo procirrcir. ¡¡;¡.y oricnia,i,lu n.,i X2- 4, esa proposiciO" p""á" ü y"
corrclucta llaci¿¡ rxr' 1in. I'cro^hry uñ s,,!undo sentido l" .l-"i,,.r il,"¡i"
significrtiva antes cle que la seleccione como uno dc los pasos ou" Io
rl vcces dc f'ndamcnto signific:ati'o dc lni conducta. n" llcvlr a su conclusión.. Pu Iq misma manera, el hombré qu" tur"*
me rcficro a mis cxpericnciás pasadas (rue me llevaron n empleo como leñador debe saber de antemanó qué clase d¿ t";; ;;
",tta "uro
"o,nfoit,.,-"
rumo lo hug.. Iirr t'l prilncr crs, c,nsitlcro nri colrd.ct¿r c(rrno ósta antes de llegar a Ia conclusión de que p""a" g*"".rl ü-ria"
el medio con ella.
rt. c.mplir ci.rto fin <lcs.aclo. si'stoy trata'clo cle cr*,ontrar un mo-
tivo en este senticL¡, rnc ¡tl;rntco h sigrricntc prcguntÍt: ..CCrrálc. ¿. Este es el estado del pro-blema referente a la persona que busca
todos lo¡- hr:chos frrtrn'os (frrc cspcro .1u. o"r,tinn,- .t, .1irti,,g,,",., cl"l el contexto subietivo de significado al cual perteneóe su acción d¿sde
rcs^to por el hecho rkr que nri s', rlltnto de-oist,z. ¿Pero qié o"',rr" de sienificad; ou"
dc que ocLliL.ralr c<,ístitrrye, el obserútdor :;e le ?parece como base "or, "lsignificativa
r¡ constit.ye conjrr'runrcnt., t,l.cxpcctativ^
sigr.ificnrlo de nri c.r_.cluctai" Iirr'i,i "6ni"*to de- la conduita
scgrrrrtlO cirs0, t:0r¡sirl<'ro rni c0llrlr¡i:t¡t (re la p(rsona obscrvatJair La comp'cnsi<'ln motivacional
¡)ft,sr:nlc (,o¡¡l() cl rr:l;rrlt,rclo dc: cle weber tierre
conro objcto el descubrimiento ile nrotivos. Ahora bien,
t'xperierncias pasadns, r'onlcl cl cf:cctrl clc "r:¿lus¿Is" pr.r'cr:cl,:rrtc:;. si esttrv
denrcstrado ge__g!*gg¡ivo de una.acción no puede
t; h;;;;
lr.scando nri motivo en este senticlo, me for.r,,irt, ¡,, ri;.ri;".;, ;.,;;,:-
grrnta: "¿crriilcs dc lorl¿s rnis cx¡rrrricnc)iirs
i)asacl¿rs,',r.riii;i,g,',in',i.,1 ¡f ng1-gge_sg*?g@'_*
.-r" Bljrn"ro
"s
"o-p.árrd"rr"-n
ót i gñif iióádb de csa iió-óíóñ:-"A-t;f";i
icst..por',cl hech<r dr. r¡r. c.lstitul'cn, o conititrrycn .orrjtrntamcntc, c,l ¿sioGE! Iiriq "¿¡oami¿¡mffi# . l(l observado¡
:'i'{nific¿rclt¡ clc l¡i lon,lrrc't¿r?" Nrirt,sc (ltr(' (,rr ,,inr,os c.i.,r., ,.1 ,n,i''irr,, l.ñiñ';i-p,,ntoT¡
JL'tirtta ct punto.cle pa
partida ¡ii;.v, ffi
tm autocvidcntcde cl.re¡lsñone
ro (tuc p'redc hac_er gg_p¡rrtir, tlel siqnificado objetivoel actor. Todo
{[u('s('llrsca ¡;t: cncrir]rrtr.¿r fuera dcl lap.ó tcnr;tol.al ,:le l¿r conclucta;t,¿rl, del acto (al
- - \\/ebcr no loglr rlistinguir elltr.( csta\ ilos ,.rncstiolrcs tlr:l todcr
q_oqqq lo*ye,. fratar¡do.este sigriflcido o$ietino coino';TT*i.á.
-ve 'esió
rlifcr.ntcs, y l's'.srrltarlos ilc.sr falla,:;c¡1úrr vcrolllos, so'cl<¡ vast. inc'rrcstionablc,
.g!_asnrfj".¡1{o a c1u" aóüntá";f á¡tói.--wóEer""=i--,;
¿¡l<'nn<'c. A<lclll¿is, rro tolltcsra :r I t
¡rr,.grrirrrrrclr,¡.r,rrrr. ,r sí t,l sigr,iIir.rtrl,r
c'n bast;rntc cla.idnd cr¡ando dícir ilud-ll-cómprbnsión motivacional
rlrr,t' lir accirin (icn<' rr¿lrr. r, tctoi, ci irl..rico :rl rl.rc ,o l:,,1r,'a,,,.:,, rl.Lcr l¡rrscar cl conroxto cl. signilicado quc es nipropiado clcsdc nucs-
¿r ristc conro srr n.r-<rti'., .s decir, al-conrl:lcjo ¿¡ significacidrn ,¡,i óri,, r...pu'to.de vista..(o quc tiene-sentidó poto noróttor¡, d"ntró á"t
co¡1s;i¡11'¡¡¡ r'olno [rrlrrlnrncnkr signifir,ltiio rl,r srr ,iond,rr tr,. I:in orms
c.at cncais l. accitrn, inter¡rrr:tada dc acuerdo con el .significado ¿r
r¡rrc rrprrrrlr ol ¡rctt¡r. sín crrrlrrtrgo, cslc así llamaclo si,{rrificáclo
s. aprrntn" nos cl¿r tnn poca infoi'maciírn cn el caso.l""lo '.n-ou"
¡nt-'tir'¿¡cionll como cn el tlc la obscrvacional, En ninguno"oÁp."nrión d.,^los dos
a'an:ra'tos más allá de Ia intr:rpretación del significadó objetivo.
, i,am'tivacional
nal.y
distinción.<¡rrc cstablecc wr*rer cntrc comprcnsión obscrvaci<l-
cs por cierto.arbitraria-y no encirentra ninguna base
Itigir,a c,n su propia teiría.-Amboq t¡p_o-s dL_lgrnff1g¡¡qfóq
rensióq_parten de, un
('orrt('xto .lrj.tiv. d.
l:t¡:ll4q_lüiltivo dr: sí¡¡nific,arlo.
sígnif icaclo. L¿r
l,a compi"nsúr .Icl ric;liTidiñ o
t¿tí\n,,o-ñ;ciañAñ;;l'¡rr;*Affiáffi :of";i*.'iffi
Je-!.¡!o 1lq-!le'11e cabicta en_nrlltj-g-qg 4e los*dos. t oile.rnñEatariñi.i?;
a ii coñ:
pi'ónsirm-iiliiirnióloriil,-.rañilo i¡ (rcrpal" t,, rignifi.^cil; ;,b,"jü;,
tvlnlo si l'ucril r.urit invcstigación de loinrotivos. Iirr tal cnso, d"ú"-os
estar d,ispucstos a accptar Ia respuesta r¡uc obtencmos cn un punto
corrvenicnte de corte, puesto qué Ia inrlcstigación del motivo'lleva
siempre a un regreso al infinito. por eiempló, el leñador está mane_
jando el lrncba par*.crlrtar la m¿rdera en [rnr^or. Invcrsamentc, podcmos
(;tr \\cber. \\'irtrchult und
Gcullstlugf, pirg.5 [T.1., pigs. g8_f)g.J tratar l. comprcnsión motivacional conr<¡ si fuera observaeionil, Esto
 ó0 AtTRED SCl.liiIz
FENOMENOTOGTA DEL MUNDO SOCtAt ó1
se hitc<: considcr¿ruri, t,rl¡rs lls formulacioncs acerca del rnotivo como
sí frrr:r¿ur rurr for¡lrrrLrc'ir'rn dc lirs vivcnci¿rs del observador r(rspecto \le la.so-ciologí* courprcnsiva, no pued. se' comprcnsión ob5s¡y*.¡..,,¡.
I¿rs circr¡n¡^tirnciirs <rrt' rodcnn d acto. Iistas cxplricr,cias tlclri,n Má-s bien, el mótodo cicntífico- para establ.ccr cl significacro s'bjetivo
ordc- es la comprcnsir'¡n rrrotivacional, nrientras lu t:lase de-comDr.c,nsión .rro-
ltirrsc, por supuesto, ('l) una sclricr c0ntinua v ab¿rrcar un lapso silficiente.
'l';rl st'r'it' pia de la vida diaria es de carácter observacional
¡r.rlrírr c<rrrsistir <'n lir olrscr.v¿ci,in dt, lt Íirma' tlt,l c,¡ntrai<,¡
tlr',tlabajo, <lr..l rrrrrncjo clcl-hacha, dcl corte de l¿r;;¡:adera j, ¿"1 Pero con csto no terminan, d-e ninguna manera, nuestros proble_r
""¡i"
<lt'l sr¡r'klo. 1'orl¡rs r'stirs obs<:rvaci.nr.s_st,agrrrprrríl,n 1,,.g,, i,i,ni,,,r', nr.as. Ilem-os vist-o que el significado a que se apunta es inaferrible nol
.c;!1 rlr¡ific.dr, rL'l srri.tr s.rn.tido a ,rbscrviición. 'tr,,b,r.¡fr p.,ro ,,ri,, sólo por el simple_acto cotidiano de "ciptar el^significado", sino tam_\
('onrl)ar¡ril bién- por las dos clases de comprcnsión.
llllt(l('f(', lt ,.|¡.gryol ul$g,_edeqé!,_q!9_-li l
conducta externa es mcramente una "inclicación" dJIa-exi*áirci" ¿"r i
, .sir.cnrl.xr'g., lriry .lr .spcoto cpistcnrortigic. vhlidc crr cl {oncl<r
rlc l¿r discusiírn .rrt'cr corrrprd'sión obscrvacioilel y *oLir""i"*r."-8,. significado ryllgliug: y quc [odos Ios cp-ry"¡ql.¿_üljligñ_.-ótc;|
lir virlir <lírrrirr vi.zt'lrc'iir¡r's <lirr:ct,rrn.nt. krs act.s í!r: ,rt.;. i;i;;;;."i;- nos cl¿n-én fóimd obióiitt Eñ-lt meüaa enlü;tlüññ-t.aiiilo unal
llr0s l0s l'.'r'l¡os t'xrllnos <lrrc llirrrrirrnos "¿r(,lt¡ rlc otr<.1" c<lr¡l<l inclici,cir¡rrc.s rotn di.;tinci(in entre significado srrbictivo'v obletivó;Tóbéiñói qñátizái.i
<lc u'rr crrrLi*rrtc rlr: .,ncic'cia ubicad¿r fuera clc ln
- nr ¡i s dc t r: n i d nm crrt t: t's oi. d - -
il"--io
r
1,l "(,1194\pga_p9!lf lé-g¡g¡djllnlg. .,
¡rcdida ('11 qr() lr¿r.r'nr,s-('s¿l.s cosr.s, podcmos "comprr:nder" ""arti,n.
los t""l,o,
t'rr cucs_tirirr, irr(_cr'¡r'r'lrrrrtl<l Lts jndicrrcirln,:s ¿ n,r,r}i.f¿, qu" n"i,,i"il-'y
¡r*'scrrc'iar nsí di'cct¿,'cntc lu acción tal conr<l se desárrolla, prirrln'-
5. Significado ntbietioo y obietioo
t iarla"'1¡- r'1,¡:srl,q- f,!q-' l¿--ir:tr.r-ilJidad". I.,a cory¡¡c¡siós_qb-s-qliul1cio;l "]
Il¿rsta ¿rhora hemos estado utilizando cl tér'mi'o "significado objetivo"
I_Jffk&tjlQfrce.s,rlrr.c l¿r ¿r<:r.irin ,,ri.¡¡tr$l!a-1,cu;ñ, cn scntido puramcntc ncgirtivo, es dccir, para rcfcrirnos a un signi-
u-n
(glrlo-scl'(:s.qrrt:-r'iVt'tr "-""rrt,*,srí
rrl lrrisrno ti,'rrrllo qrre cl ilctor y corn¡lartc,r
I
|
fícado rli.rtillo tlcl srbictiv,i ,lrrc rt.sirlc cn l^¿r nrt'rrtc del actor. Eí cl
Llrcst'.tr',¡rrrt--i.úit!,,.,,) ür'r.rrc'i¡rlr't''t¡''cn ill c,u.o lnirrno..dc. iu acciri,,. I nro¡ncnto clc [ol'mular ón dctailc, cl significaclo positivo que asignamos
l'or
.lo tunto, .[ 1o¡¡¡¡g¡1:,_i.{n rrhscrvar,iorral o dii.r:cta consiste simple_ / al tér'nrino.
lrscncirr. r'rr ii\.-c:rlrnprlcnsitin..<¡ug--eie,r,cir_an¡os en ra
. nu('slras ¡r'lirci,r.e's tli'r'ct.s qQn Jlrs-Jcm.'is person¡s, sin vjcra diiria
'lgrg-!r!
I I
/ . Supongam<-'s r¡rc llll
A tiene
sca el significado que una dcterminada acción
pala un determinado irctor X, y quó la accirin zl se manifiesta
lncci¡anx.iltep,)r..',,' r,trór,-l* iri"ti,n"io qo"'r* de la condtrcta "rnba,go,
n)ani- mediante algún rnovimierrto corporal'de X. Digamos que A es obser-
lrf'st¿t itl. srgniticÍr(lo a r¡l¡ se apuntir, ¡bicado cl,:trás
de clla, no resulta vado por su arnigo F y por el sociólogo S. Sufongamós, además, quc
t'tt absolutr-¡ un(r cosa nt:tir y clrr.¡.rrr' ra accióo A tiene sentido para ambos observadores. Los dos
f;l_Ufn¿r1.*irirr r"ti_vacionill,. i)o:. ()tril parle, vinculaiirn
(,stá vinct¡lnrla cntonccs el crrrso cxtcrno rlc l¿ ¿rcción A, que toman como una illdi-
,:trn ('l 'o
turrndo rl<' l¡r rr';rlirl¿rd sot.iirl <lircctr,mriniá vive,lciada (IJnu,elt). circión de las vivc,ncias subjctivas dc X, coñ un significado, Sin cm-
Prreck, iomif crmli t,iricto .',,rlq.ti.:, m.rdos niás disrantes bargo, ya hemos dcmostrado c¡ue el significado &f-r a que apunta X
rlc l.s r,.rrl.rnp.r.Írx,irs """r,1;;;;l;r
.(ll.lilidt),. los ¡rrcclt:c"r,r,.r- ¡t;;;ili:';;'tist¡r
,unr, (!rr r.'icll;r lrrctl.;tl;r, th, los su(,(,sor.(,s U;tilg¡l'.rctt).,'z liir cf cct,,,
coll.srr lrccirilr, no pucdc ckrsculrlir"^c ni mcdiantc lrr compiensión obscr-
vrtciorrnl li rrrctli¿rntc la,nlotivaciorral. Lo rluc ocurrirá dntonces es qllc
-

t'litse dc
,c.nrllr'<'n¡iri¡_rrg. tg¡rlil. cor.ro prnto irc par:tida-una ¿rcci,in ¿'
cttrso. [\'l¿is bír'r, como demosrr¿r.ln.s rnás ade]antc. su obieto c.s cl
ttct_o cum.plit-lr¡. listc prrcdc consicl¡rarsti :o¡no
algc, réahnenil
tarlo t'rt cl ¡rasado,¡.com!alg_o cr,ya f6l.nl¿ fut¡ra Jr,rnplctacla sc "o."1"_
en un l'onrento clido. Pueáe considcrárselo r--orno riotivo r:' función
del o'igcn o nrotivo cn f-unción del fin, ¡;egrir¡ crijirncs arriba. utct"-
miis, rl.lrr,.'r)riu.se r¡rrr'. lu conrl)r.( ¡rsiriir r¡i,riv rt i.,,iui -ás
i;;i;-,i;l;
:l_,if,ll-..lgl'ili.:ltlo obj<'tivo
.cst¿rblccítlo, rluc con:;tituyc .sirnplerrrcrric_. urur
irr(licacit'[!r'l¡ eristóncia-drun-sisrrfi"i¡i,-*lrj".i*. *Bsta es,rn,r rnzó,r qJ
mi'ts.para quc -se prrcda ohtcrreail;-¿."1,Ii,Tto ,nn1,n,. <rc cln¡.i,llrl
cxactítrrd t'i"rrtíficu cn la comr¡rensirin mqtivn:ional. [)c .*to ,l,,bcmo's
rt str vez ct¡nclrril.r1'.ur la "com¡xcnsir,rn ir-:terprctatirra',, quc dcfine r.
6r Ilrrsserl, Log¡1¡rn (Jntarvtclunulan Il. t5.
0! .Estos tl,rrnir¡os se tlcf ir¡irrin -,.,r
p .",,iri,,ir cl cap. IV.
"u,i
li'interpretará, sobre la basc de su cxpcriencia prirctica, Ia acción exfer-
na ,{ como dotada del significado M", y S asigñará además a Ia acción,
soble Ia base de los constructos típicos ideales de Ia sociología com-
ent¡iv<i prr:nsiva, irn tercer significado, Ms, lvlientras en la tel.minología de
Wclx:r, ,441 sería cl sigríficado strbjctivo o acluel ai que A apintaba
con su plopio r<:to, I\í2 y tr!:t corrstituirí¿rn el significado objetivo de
j;,;r., .slr'¡rclrr. .l)cro dt's¡:rrtis <lt' t.rxlo, ll2 srilo cs cl sigrriflcrado objctivo relativo
it lt,,y [I:t sr'rl<¡ cs crl signif:icaclo oltjctír,o relrtivo a S. por lo tanto, Ia
calificación tlc Il42 y-llf:t como contcnidos significativos objetivos equi-
virl.: ¡nr:¡'anlcntr: n tlccir.(llro son distint<¡s d,c M1, De hécho, pueito
v
t¡uc I\11 sólo puccle infcrirsc a partir de la cvidencia de la co;ducta
rrxtc:riol de X, el significaclo a que apunta puede scr considerado como
un concepto límite con el cual M2 y IuIs nunca coincidirí¿n, aun en
c,rndicirncs riptimas dc intcrprctación.
Tr¿tenros de aclarar el conccpto de significaclo objetivo tal como
 62 AI.FRED SCHÜTZ
FENOMENOTOGIA DET MUNDO SOCIAI.
sc cjemplific'u .rr .1Ir y, rtt't. nabe erinli'al.sr: ó3
<re ilrn,ecliat. ,n¿t i¡lt.r
prctacitin, scgrin rir crtr r.f: es <,r siguiricaJá'.rrr¡"ti""
A rle x, y qrr. ,4I't cs r'r sigrrí[icr,a,r'r,,r-,¡"iiir't1uc q""'jí
.1,,r,i"',,r"o'","
Ic tla ¡-. i'ter.Drt,. ::1:1'üüd#ü' ¡'ál[:bt-"jJ#;t"*k'Í3;*i*,.*'ffi :
ffi
o'vio qu.
.::,lli"till,;;]1il,,.i,ü:i,g;l,,g""ii"¿'i;y*itri*:.i;in,* il:"ffi :',F*H"¿:'j#rzf ,:il fiffi;hm,##i;:
i,riür,#[.¿"
rrn¡r áccitin, rri¡o ti'"n" Al hacerlo ásí, queremos deciít
nrisnro' Es '{ rrr¡ie. da significado-.rr't",i;;', subjetivo: e] der aétor _expresiones.
Ies s,rn sign:ficativas i"tárigibl;;;;;i'"ri*"s
signifícacl.s su .ccrrin, y los únicos
" _por así decirlo. en
st,riir'tivo.., q,'"'l",innit'y'i'""""ra.
]]lr^'.'.,j1,,*.
srr'j.riv.s
rrcs co'sistt'.tc¡- r'n .bsc'Lv-irr
r¡rrrr rrirr ,, ,,,*
sihración, son ros sir¡-
f,,11rirr"l,"..in,,"r,
a X. És ó¡ul"',¡1" cxiste' tanros
cs ,lt:cir., ,,,, u"",f_ ;il*H*";:-*-T,Ffit[,ffi
lers_ll
significado,
cn torno dcl ¡rrolrlcnra. <lr:l
r'r¡ r'sl;t, r'l;r¡r;t iniciirl.significr.d"o"'.iü"a;u,,
:::ll':.:tj.' t.l¿trir
l)r('ltsron dc su lratttrak,zn
.i,: l¡r
eni?mas
rluc (,s _,,1, .jífí"¡l
di*cr¡,i,ií, .1,,,, fi,g.",,,,,,.,",,i,,,'.."i;,-
cualq"riera _ude toclo¡
ser t'nrcndidn corro un, *,i,pt"p-9i¡",1J"'i"
:ItT¿ffii#ffi
significado sin ¡efeiencia
a. Ios-hablantes de ese lenguá;e. U"'-t"r* á.
,F y S vcn, l)or. ¡^upu()sto, la
(j*ur viv.n crn .sc ,rundo, a_cción ¡l corno uu ht¡:ho
dcl mundo -q'A"iliss_ier'. r¡-qi ;r.T%¿"j;r
Beethor:ón irató .E;- !
¿" .ipi"*i"é"_¿=i.
";;;";;" :ii.#;r"
t.uton'Ji" com'rerclcrlo. No sólo .'r_ _qir_o
.lllll-i,,1.:
vrvcn c'r sus vivt'ncias. srrbjctivas, rinn ic.rdoobietivo".ig"ir,.;.;r{'"" j=do;*.ae-,is;;iü.¡io:#ri[Jü^
"signif
que-.i,fr,,,.rárli"
,r¿rr, "ií.
Iil";i;* Jil.i; ¡;i';;,;:r'",';;;. quc p,cnsan ",i"1. .epm_o objet_o icleal. peiJén,ln nloál¿T"i'f,ü
,nu expresión Duecle ser
*:l;,:':;i'il',, ,, h"bi,,n considcrada en funcir
",,'., "iin,
;;;' il,;i:i:lí,,i:i;iffi i:.:.,;,'",JH:ill,uff , :*iffi
int<'rprctirtiv,rs. rir ¡rrunrr. É
,u; rcn(,rr,or,-¿"¿"i".l,j!,ft ,Wr:rr{#"!u",Í:::i,#);#;\r;i;X
Ilusscrl nos cnscñó
'ras ). ;;;;i;;n ,¡,r" rn vivenci¡rn tir.nc' a,Iisting'u#
.'.t]n n"to, y "lo qre es sign-ifica<.lr;'
"rtr"""i'-'iignificador,, (Bedeiter)
:i;li:;li.,i':l:l :h,,1;i1 r'í ir'';;';;';;';",,it",r, ;i"v';;;;,
p,i,:,, 6ian"t-",rg), el últim;á;J.,,
',i?11n t'r¡a''i constituvc una.rrnidü icrear en'c;traste
Jüi con ra murtipricicrarr
,,,¡ q ¡i,, i, :,.,',,i
i,rlci;l u¡r.o'it'1. <':rnlr11,;,,i
"1,, #k#i.#*#r:,ry;*:
;f t¡,; -"',_f.r.'c,lta.
;li*'1. i.-,, trii d_e rodos los a,rrs ¡,nsibl"., <1" ,ü,iir"ár.'i,,'.i;;il*¿,r'"r,";i;J,d;':,.'
I Irrssc¡.1 .ntre expi.csinn", .."."fi"l"inr,,ntJ".,,¡i"tivas
vivcn<'i¿rrr ",,,i c,,,"..,",,n';,),"ir.l
t.l r.¡u.sr¡ dr,-l:r ¿rccirirr 1,,,"*t.r qr:c ,, y .S poi' r:na partc, y cxprcsioncs ..objetivas,,, y ocasionalis,,
p.r' ¡lrt'dic.{ivu'r('ut(',
-a .t".,, mundo, lr cxnr:_ cs¡rccial <lc csta introvisión g.91er:,31 y
po, lri otro, ,,.,i;";;;;,;
:;U'o
",.
lirn.utan. ¡, pro.e<i"., cxplicar.ra, r,s tleciri n i,ináá"r""r^l.rr'
r-iffi fi ffi iYI.*#^u-lii" -,,¡," *n' ü; : ., r'' i,:.' I
"*-üii
rt't*t$ilil;-i'ix:li:ffi¡tffiI
r
--U,lu 'ii[i".,_.ü] ;
""'jI*(t' t¡ttrt 1'¡¡¡|i'¡:¡u'i,lrr-<[é ¡.
1ir,;,r
uihp."tó a"'iu
l't'rr¡ los lt:rrri¡ncnr)s
""
rlt:llnrrn<lo cxtcr¡r(¡ n,l r;ólt¡ :i
r;ók, li.rtcn.sígni[it'rrrLr ¡r¡il err¡ndo es "tal quc su iignificaüol""r"ü""1
v,,,,i,,,,,i.
¡r;r.rr rrsrt,<l i,,"lr'ri'-'iiijl ,''.1"':i:::trr
1,' y .¡rirr.ir S, sirro pnra cualr¡uicr.;
lrluicra ?r';;;;;í y real crebc o.i"rrtorrll
- "-l
.rr ,.,1 qÁt^ l,^.. ,._ - ^',,1.,, que viva con rospecto a la pé;sona qü" f,"lf" y"o"ri"ritu""i¿rr,,.uu
;1,i,; Alora bien, la cuestiór-r rcside e'saber si
"',inol:il,,ll:,,Ti"f,1:*j:i^"ifi"ii''ni¡iiit,n;,:,';,fj,:*l,,Ji "significado objetivo" es cr
mismo
"pensábamos del térnrino
"rt"l"r,i¿"ar identificar
or"
cl signifi_e.rdo ób¡"tiuo ¿" l" ,i""il" ""
je #, a", i't"ipr"t;;iil;;;
¿
M,z y'Ai[;t, qtrc
:'g]rlfl:ldg, cl caso. Fy S cl^b"n "1" á]u Este no es cvi-
oeutemente ni lo.seria aunque la acción """i¿r,.
\1 de X fuei, i^;;;;_
ll"lf jll.','"1 9: üJ".";i,"r-;".il.;;il jfr'?:i:':::1.: de una cxpresiórr ¿ut"áu-Já .rig"ifi""a"
unr trasc, E: cfecto, r.n.riltinlo análjsis lr"y S ,,o objetivo, tal como
l:rj"r":Í:
, ];1""'.!:,1":1ll:
""'"' ('[ur.lLru )u"-'d'ff "::üi::::,il;l; int"."ro¿o.-'"n
:k'tli[""¡:],,,1];:;;:
complt,tO el C.rLi.c¡tt,;.'i;, a**l"*.r;il#'.
d, .sígnificado ü irrl¿lllsls eSClíll'CCCríit nor
subjetivo.
lo qrrc X.ticnc qrrc dcci.r,. o.,*i, ll-cJnóni¿o"rt¿á de su formulación
cnnm¡,n^t^.,í^,,,.r _...-_..,, nste probli,'m"ai-á;,á; L'onsidcradÍr como rna objetiviclad"n
f

fi '¡m;,'l-lil,
lrl jl:lr":::",:ll};ii:i'rik,Tli'.3,i}i:*:ff
formnLi llr¡sse¡.¡ cr.l
'¡i'¿' 'll ¡L cD t¡ rl¡as olrlcl-l y funclamental, i.l""l.- ü¿, ¡l*,-"r"lq"i;;";;;
ttingrrntr nr;rn.,¡!¡ t^
rriDqrrn:r r¡¿ln(.r.1 fornnl q transcende;t,;ü;];,;;;";i;:":1Íi i'iÑí"''-t'tr*lir.ción v [T.I. der texto alcmán, cartesían Meditatrons,por
lo ,.,,..,.it11.,td9icu
ro;olviri Cirirrrs (La llayr,, 1960) l. Dorion
tl. ll'r'rrritimos irl lccror al conciso ¡esurnen
sotrre estas{rnstiones, qrc se-encucntr" de los prrntos,e vista de l{usserr
a,,,,"i'',,,1.\l;;;:,',:l;i,',',f:';l;.'r,Yl!';í+r'iw;:h:^t, ,r7. cn rnmbién Farher, rhe t;ot,n- - "" I;ourulatlon ol pltenomeno-
Iosr, ¡riss. 297 ,,S.r.i c.f. tambión p,te.. un ¡rurb".,-f7i¿
"' risl){,(i¡rtrnentr, $ 96, pár{s. 210 sig.. Cf. en Log,ísclre / Untersrnl¡:¡g¿¡r,-ll, g0.zdl_dij-''
tanll)iólr I,.rsse¡.1, Mt:rlílutiot:s
" Ilrrsst'ri, r'n l;rrrlrr.r, o¡,. ,.;i.,, pil:. iSZ.l--' [Véaie Ia tracl, ingl. rle las ptlabns <.le
 64 At¡RED SCHÜTZ
v¿r<!rrr dr.l rnundo sociirl sc intel(.')-it crt lir irtterprct¿citin <ltl fenótttt;¡to
Dot' el cual X ntoniliesta cstt formulacitirr aquí, aholrr, y clt: tal o cual
inanera. (l'ol nunifcstacir-in qrteremos significar los movimientos de
lcs labios, las ondas sonor¿s, los significados léxicos v los significados
rlc i.rs oraciones.) Estn ilterpretacirin consiste en tonar la manifcsta-
ciór, como un signo tlc r¡rt: X e:;th experimenl.tndo eiertas viverici¿ts trons-
cieriles, do lns cn¿lcrs se¡ía un ejcmplo el hecho de tener uno interrción.
l)t'r;tlc cstc llrrrrto rlr,vistrr, cl cont0ni(l(, pr(icirio tlc lrr rnnnililstrtci/¡rt es
stSl¿r cle intcrós irrdirt,cto. l,o qr-re F y S desean sabcr er; si X Io dijo v
por r¡r1'. lln ln tt'rnrinologín-rlüó}cmos óshlrló'iido-liasta áhóla,'iilill
'ñiffi?rdccui¿clo d<rcir rluc la manifcst¿rr:ii,n de I'r forr.rulación reirlizacll
arlui y ahora por X r:s objctivamente significativa.
Aho-ra-_b-icn, las r¡lrjetidda{-es--ielcrlcs (üealen Ge genstiindlich-
kcitei) que constitr,ryen .cl contenido-"signlficativo de l.os expresioncrs y
dc los gñirdt:s*sistt,¡rirs clcl l-enguajt:,.el nrte, la.ciencia, el mito, etcir.
'!c¡1a, dellos rluc sor) paltc insepalablr', dcsempeñrn sin duda r,n papel
¡rioi;i,l y espccífico cn la irltcrplctncirin quc cada uno hace de i¿l coil-
<luctir dc las dcnri'rs pcrsorlils. Toclrrs csas interprcta.:ioncs presupon(r'r
?'l r¡só dc e.\(tttcnuts int\t¡f)r{Wgos. listo vaic t¿rrnbión pura cl caso cn
r-"_: *-.
(lrrc s('<:iplicri
--r:4"-- t'l sigrril'icaclo objctivo ol.scry¡rblc t)ol p¿rrtc il,; It y
r"trrr¡ii(¡ ocrrrttr lr¡ ¡rr'<'ir'rrr A. l,it intcr'¡rrcllt<ririn cle tnlcs c"trso: tlc ac<:ir'rrr
rr' ¡llo<lrrcc r'<'grrlrnrrrt,rrll sogún csrlucrnrrs <lir;pottllrlt's tlc tntcttrltt,o,
sl.rirliri) sean sel<:ccionÍli.los: i)or F y S y, pol Io trnto, rel¿tivos a etfcs.
Nucstro irniilisis, lrasta tqtrí sumtritl y supcr'ficial, dcbcr clir.g,ilsc
¡rllorn huciu r¡n nivcl rni'rs prof rrndo. l,t¡s tlos conoop¿cs dc significado
subictivo y objctivo 07 sufrir/rn dttrantc cstc proccso ula n-iodificaciórr
clc gri'.n alcancc', y stilo al lin¿rl d,:l capítulo III est¿rrcrnos en ccndicio-
nr:s tlr: dar rrn¿ rlcfinir:irirr s¿rtisfa.ctori¿ de cacla uno clc ellos. lln este
l)lrnto nos collt<lltrucnrt)s corr agrcg¿Ir rrnos pocits obscrvitcitlrrct; pr'<tl-
rrrir¡irrls ircr,rt'¡r <lc lrr orit'ltlitcirill ikr ntteslrits itrv'rstigrtciont's.
Nucstro tr¿¡tarnit:nlo clc los difcrentcs sentid<ts dcl ti'rmirro "signi-
Iic'ad¡."obiqilñ:Ixr aqEdó-t-rñ.?lá-arq-(Ñ iñmamiis "significntivas" ,r=iat
,'tr¡,'iivaciñirr'r r,'ilñÍlllctl,:s-dci-¡irundo iluc r,ns iodcu, tiiir--¡rtiirtb
i..rriró cn[ocar!¡!)s-.-.¡l!tc,s,t.tü-ittc¡¡ci/rn sobrc ellas.(¡8 S:tbcr¡ros clcsclc <¡rc
- ri? ParÍr quc no hn¡l rringrnra confusiórr coll tnl c(Drcepto (lue ic ¡rrtetlo tnct,n-
Irilr ('lr rllr <.anlirlirtl rlc;rrrtorcs tortlrtt¡xtriineos, <lebe rxllitrsc,lttc nucstro ttstl tlcl
t,ir¡¡írro "rit1¡¡ililrrrlo trlrj, livr" r'¡rr.rr. <lr. inr¡rlit'rttrlirts ttxi<tlr'rl1ilrrs, I"l lrlclro rl,' tlrrr'
,,1 rigrrilicirrlo olrjt'tivo ¡rrrrrl;t l)r(.sirlx)r(,r r)c¡rsiorrillt¡rrrlr: vnlrtrts rbjt'livt"s (oltpl:ti.rtt
\\'t'rle), y <lc r¡rr,' Lrs olrjrtivicladcs (Oegenstiindlichke:iten) jdeal':s cslón constiLui-
tlirs t prrrtil tlt,r'irlorr:s olr.jctivos, sorr crrcstit¡r¡(rs rltn crccdcn el ¡ir,rbitl tk: cstt'
estr¡<l io.
rts ¡"Solnkl rcír síc i¡t spezifischen Zuuendwtgen u¡tse¡es l)etousstsei',ts ut(fa*
¡cr¡.'' IJrrsserl emplca r:l l(rrni¡o Z,uoendtng para sigrrilicrr u¡r "v,.¡lvcrse hircia" tr
"dirigir h ¡rilad¿r hatia" el objcto i¡rttrcionai, qlre con ollo cs "conocido de trna
rrtruerir gt,rrerul", Ilstír l)rctente en todo ar:to de aprehcnsitin, ev.tluación, fantasín,
r:t<í:tcra, ¡;ero "no |s t'n sí nrisnro un acto propiamente dicho". Es "k, perceptivo en
la ¡rert,pciínr, lo f¿rnt¡isioso en la flnta5ía, lo nprol;atorio en la nproba,:irirr, lo volitivo
t'rr ln volrrntrrl, r'tctltcra" (/l/rzrs, $ 37; 1-. I., págs. l2l-22).1
IEI{OMENOTOGIA DEt MUNDO SOCIAI. ó5
Ilusserl escribiri ldea.ttttt tlue la dotación de significado es el octo por
el cual se "animan" las vivencias puramente sensoriales ("datos hilé-
ticos"), Lo qur, ante una mirada sumaria se presenta como significativo
ya se ha cx-rnstituido como tal a raiz ¿e una operación intencional
previa de nuestra coneier¡cia. El tratamicnto más profundo que da
[Iusserl a esta cuestión se encuentra en su lÁgíca forntal A tra.nscend.en-
fal, aunque cn esa obra se ocupa de la esfera de las objetividades lógi-
cts. Iixplir:a llusierl el proceso por el cual se origina el significado y
ol¡serv.r <1rrc ln inlencion;rlidad es en realidad una síntesis de diferentcs
opcrircioncs,
<¡re están in:luidal; en la unidad intencional existente en un momento dado, y en Ia
nlcne¡a en quc se dan en crda ocasión, como ün¿ seríe sedimentatla de estratos fsedi-
nentierle Ceschlchtel, una serie db estratos que, sin ernbargo, en cacla caso puetle
dewla¡se ntediat'te un ilgttroso ntétodo ,le inoestigaci(tn.irt
l..irrd¿ estructura de significado puede analizarse en función de la estratllbación
dt sí¿rúfitatlo que Ie es esenclal, .., Todas las trnidades intencionales tienen rrn
oligen intencirmal, son unidrdes "constituid¿rs" y en cada caso uno puede someter
las rrnidi.cl,rs "crlirpiétaclus" a un nn1¡lisis en función dtr su origen total y, por supues-
S to, rlt¡ su fornrlr est:ncial, qrre clebe captarse eidéticamente.?1
N,fir.ntr:s r,l "arhlisis cst¿itico" estír gobcrnado por la unidad del objcto lGegen-
futnd.l r (luc se Írpunt¿r y de csn manora, por el mcr.lo no claro en que sCda, siguien-
do su ,r'rtercnci¿r como rnociificación intencionrl, resiste la clarificaciórr, el análisis
intenciorral gcnótico sc diri¡_1r'. crr cirrnbio, r todo el contexto concreto en que se
ubica cadr co:¡cicncia 1'srr objeto intcncionnl como tal,?2
Este fenrimeno de constitución puede estudiarse en el análisis de la
int.rncioualidird gcnirtica y, a partir dc una comprensión de esa inten-
cionalidad, cs posiblc rostl'car la génesis dei significado. Inversamente,
torlt ofj,;¡ivl¡lud rlrrc pucda considerarse como un contenido signifi-
cirtiv(\ ya dndo y constituido, es susccptible de ¿rnálisis en función de
su cstratiiicación significativa. El yo soliü¿rio zuede adoptar w¡o
rlr cst<rs: clc.¡s rrurrtes ác vista. folitTffi[d]Ñcdo óonsi']crar ál mundo
iJ,,¡J s,' i'L; l;:ü,-';iñ-añi.-' cirimpietó, l;ó*ütiiliiifue.?Ililillrde pbr
scntado. Cuando lo lrago, cxcluy_u de mi perccpción las eperacioles
iut<:nr:itrnirlcs' clc llri ct¡ncicnci¿, dcintlo dt: Irts cualcs y¿r so.han-.cQnsli-
trrido srrs r;i¡;nifica<los. lin t¡lcs oportunidades, tengo ante mí un mundo
rlc r,lrjclo:; ¡t'irlcs t'itlcirlc's, y pur:do ¿tÍirnrtr (lll('csc nrtttrtlo cs si¡¡ni'
.licutivo rro sirlo palt rrí sino tiurbién pirra ustcd, plll'i¡ nosotros y parit
cuirlt¡rit'rrr. listo ocurrc precistn'rentc porque yo r)o prcsto ttcnción
a los ¿rctos dc con'':icncia (luc un¿l vez lcs dit:ron significado, sino por-
(¡le !/a Fr()supongo, conro clad¿r sin cuestión, trna scli<' de contcniclos
';!] Iclaen, pirgs, l?2 y sigs. lT.I., prigs. 247 y sigs.l
?0 F on nule ilnd'I' ranszendenlnl e Lo gík, pág, 2li .
71 lüid., págs. 184-85.
i) Ibíd., ¡tit¡1.277.
 FENOMENOTOGIA DEt AAUNDO SOCIAT 67
AI"FRED SCHÜfz
óT
La distinción cntre las dos maneras de enfocar lo significativo,
si::nifícativos ntuy conlpl{'jos. L¿r ('stnlctura significatíva abstlaída
cie
(,rc a;al)o de señalar, no es sin embargo idéntica a la que establec_emos
,,.:" ,n"n"r^ tlc su grint'sis t's nlgo que pucdo cotrsiclcr¿tr como dota([() y Ij-emos encorltrado este último
d¿l misnro cntr.e significaclo objetivo subjctivo.
ir',,-ur., signlfi"aclo oi.¡ctivo, conró si[nificativ-o cn sí tnismo, -
,.,,nbl,,,r" en cl curio de ún ani,lisis de Ia interpretación significativa
n,oaá q,i, la proposiciti' 2X2-*4 es signific-¡tivir i'Jcpcndic.ntcnrc'-
ic tl"l l.rgr',r, lir oportunidad o la lrcrsont tlue Ia irfirm¿t. .U,p!-|-'L.t'1¿o' tlel m,r.,<lo soc'(ll El "significado" no era para nosotros el "predicado"
j"r,ó.;<,o cle mi concienciá intencional, sino que tcnía una connotación
,-,,edo diriqir. nli ntiracllr h0ci¿r las operacioiles int::ncitl¡rk's tlc mi con-
ír.iul Cuanclo pasamos a Ia esftra social, se..agrega, de
i,¡"nir-.fou-.onfirierorrrrriginnriilrnTñIJ-lol 3ign-itñaFs. Lrllonces-yr, ¿significado
hech<;, "rp""ifica.
al pat de conceptos objetivo y subfetivo" rrna nu.eva
ir., tcnEol irntr. r¡rí u¡r r¡r,urrlt, .llllltf.ilji yicirrrstituirJtt, sino ttt'. Irturt(lo significaci?rn, sclciológiólmente importante. Por un lado, puedo aten-
;i,l¡.f'tir-r. ¡rti t()nstitirii'rido ahirl:ii y'qrrc sc vn cottstitrryt:rrdo siemlrle
,i ,lrr*uiirn lrl-c,¡r'r'icntc tlc du¡'¿tción clc r4! ¡io: no un mundo de scr, dór a los fcnó¡renos del mundo externo' que se me prcsentan como
j¡rdicaciones de Ia conciencia de otras personas, e intcrprctarlos -por
,'¡n,,',ur'rnundo tlirc t'.stir-.clexim.'¡il9-y
'ijánr,l nu^iió"ndo, o, mejor dicho, u;.r
¡'r¡n([o (:n slrrglnll(,nr{}. tal, cs- signiiicativo p¿trt mí cn virtrrd ,i ,r.,ir-nt. Cuando lo hago, digo dc ellol .1ue tienen significado obie-
-i-......-._
(lc osos actos |lrt(,ucionrlt:s dr' asignaciriri clc signific:ado de los crrales tivo. Pcro por otro lacio] pued'o mirar más allá y a través de estas
Irrc vrr0lv0 <,()lrs<'it'ntt'il1 c<lntcrnplirrlos cn forrna reflexiV¿r. Y conrrl initicacioneJ externas, para penetrar en el Proceso constituyente que
ocrrrrc <lclltro clc la coitcienóia viva de otro ser racional. Lo que me
Iuundtl (ltl(. so cstÍ r'orrr;tittryt'tttlo, ttttttclt t:ontpl<lllrclt,, sittrl sitrrt¡lrtr crt
intcrers¿r cntonces cs el significado subjctivo. L,.o-que llqJnary-og-9! myl.-
r)roccso de f0ilnacir'Il, scñaia cl hccho mhs básir:o dc lni vicla <:<¡ns-
i.i,,ntc, lni pcrct,¡lcitirr rlcl crrrso o pasajt' re¡l de mi vida, rni tluración; do clcl significado obietivlo se abstrae, por lo. tanto, en la esfera 'sociaf ,
¿c los prriccsos constiiuyentes {c una cónciencia que asigna significadg,
p,rra ,itilltr,t la palabra tlc Bcrgsoi, níi rltn'óe,I:t o, scgún !a terminolo- ^(lr.
sca h trn(J misnro .í la cle otro. Esto da por resultado el carácter
Lí",1" I1,,r..,,'1, irri cotrc'ictttriit ti'rD¡rorlrl intcrna.?r Iin la vid¿ diruia, al
inr"rl t<¡irl,r la trosic'iótr <la l¡ uctitud (<: prnúo cle ::istu) n'nhtral;zr nii¿n;rnu clel conteniclo significativo que se predica clg il, y también
",r-n <l<, los it^t:ros nlist¡los ¿1' ¡¡;;grrnciiin dc signif ic¿dc' y sr';lo
t'ivri tletúro su invarianci¿r t.especto cle"toda conci¿ncia que le ha dado significado
srlv conscicutc tl<r l;t obii'tivitltrtl crtnstituicla cn t'llcs, o; tlccir, ttl l;i1¡- ,ncdiantc su proiia intcncionalidad, 4-SSl$g$9,-.99¡r-erto.-cuando
¡,íiiir¿rclo o}jetivo. Srilo rlgsptrí's qtrc_ yO, "nr<lditrirtc' un csfuei'zo,fictlo- habl¡rmos de iignificatlQ- subjetivo en c'l mgq{g .ugcilL nos-.rcferimos
'',,", tiicr: llt'rgr;<:tr. ,,1r^tii, dcl rnnndo rle los objtrto:" (ilcger.t' 't¡ut: que ocurren en lasignif
ir los proccsos constitr¡l'entcs conctencla d9-la--pe¡'
icativo' A-ludimos
stüirle) ".u,uy dirijo rrri'rnirirclu 'n,i lr rni con'it'ntc intcina dc cor.rcictr,:i¿r, solt¡ inn* qu" produjc lo es objctivtrmerrte
?'i cl-nlriudo nittru¿¡l c'rrtoncás ai^'tignificado .1u" apri'ta" cr;a persona' sea .que.dé,cuenla
tl.,sprríls qu., "pungo cntrc pnróntesis" -y
no.trtir:l<1O
"
dentro dc la reduccióIl fsro- Cc cstos proócios óonstituyZ'ntcs o no. El mundo del significado sub-
nr,ii' ,'rt,'a rris ,,ipcr.irrrciiis conscicntes
r,..,cnoií,gica, 'u,-ir,lu,r consci.ute clc cstc proceso tlc corrstituciórr. Jll ic:ivo nuica cs, por lo tanttl, anónimo, pues sólo constituyc en esencia
clcl ',r"
significrdo objetivo y srrbjctir;o es conrplt'tatncnte.tlcsco- nlgo q,r" ,lepende dc ¡¿r intencionalid¿rd opcrante de una conciencia-yo
lrr,rbl"nia se cncuentra dentro de ella. Aho-
'nt,ci¿o par.a cl l,o so)itnrio iluc tonra I. acrtitucl natrr..rl. Só1t llcga .a -T" ,ii,i u la ,lc algún otro-- y arn
iuz cluliuós dc icalizari. la ic¿ucción fcnonrenológicn; y t:rt.l. ¡n.di<l¿r ,.,, Li"r, en el munáo social piede plantearse en principio Ia cuestión
cn c¡uc,'con<,ierne ¿rl clonrinio tlc-1os as¡rectos lrlgicos. { o lt antítesis
_y esto mediantc una técnica cspecial que aún clcbelnos describir-
,'.í"r.'nr" c,s el significa<lo su6ietivo de tlalo cualqu_icra de
c.,n.rlsDonclii'nt<'tlt'lógict "forlilnl" y "tritnscentl.rrlirl", hr. sidtr [ol rrrrl- ""el
"significativ' ,ib¡"tiuu r*re ,atribuimos'na la mente de otro.
l,rrlo c-on incorn¡tlu'ablc llrtcstl'ía por Iltrsscrl' "ár,"*¿"
A¡.:;rár. o,reáe afirmarr" q,r" cs posihlc comprcndcr cl contcnido sig-
7:r lissai stl- lrs lonn('¡:s intnódhlas dc lt c'¡nscientc (tLrrls' ltt8f),¡ | Í.'l',.'l'hne ,,lfi""iiu,,',,nt.r un gra¿o mixirno ile clariclad. Podemos satisfacer este
nnd l¡rcc Will, por l,'. L. l)o¡gsolr (Nu<'v¿_Y,rrk, l9l2¡ l:rrnl'it'n l')00)-l_;. AJrlljrrr'' r:l t.,,t.,'iii,ii, ttt., si, <,itn lit <'xpr<'siti¡r "significado strbietivo", sólo querc-
,,,,i,,,,,¡ii (Paríi.'lslri) ','l'.l.,"Itlttui:t onrl Llt:tttorg' ¡ror l'ü. 14. l'ttrl y W' Scgtt fr¡l'
tit't- iD0s si:rrilicnr la rcfer.<}1lcit lltr objctivid¡rdcs constituidas (Gegeruttlnd-
;';;'; ¡N,',;;-t;t. irrílll l: i"t"tolutiott t'ttitttrittt'(Ii¡rís, l9(17), l'1"1 , Ct¿utiue
iiil,i, p,* Árilr,rr'trtitclri,li (Nrrvu York. lgllll: L'-Lner::i1'^s_t,-i1i!trclle (Ptrís, '920) i¡"ir¡-niiii a la co,rcitncia clc oiros.?? Por ot'a. parte, no tcnclremoscl
lT.L,'l\'tir¡¿l linergrl, po| II. Wildon Ctrr- (Nrrr.va Y0rk, l9l0) l: I¡úrolltt¿tio,t_tt
lu ,i*it,, .i con lr r:x¡xcsirir.r "significadtl subjctivo" .q,tct'cmnt indicar
.significaclo a t*re -ap.ntan" oirfls.pcrsonas.. Este último
',,,1t,i¡,trutiqun (l'i,ill*,'ltlos) lT.l., Inlrodut'tit¡n to It[etaúuJsics, pot' -[. E' Hrrlnre concepto sig-uc
I195'5) i' v fir¡llrrcrrt,'. I)uúe ct slnullarutitti (París' I9z2).
' ii"io,lc.rtntt!t'n ztff I'hiiwtmenologit' des i¡tneren Zeill¡ewtuslseüts (t'cl. Il' i<tt'g- sieirlo linritativo, air' cn corrdiciirncs riptimas dc interpretación. Lo
g"r), S,,p.i. i'til-,'-julvlnch liir I'lúlusoph.ie unti Dhiiwnncnologisch: l;ors:lttrng, vllrr- clcmcstrar<,mos mírs adclaDtc.is l'odo csto rcquiele un estudio cxhaus-
il,,.,i't\'t'll.ll,,. iipff l t't'.i.. t¡icnvtl
7'lu' I,lnnonu'n(lrtg,¡ of 'I'nnc (,onr.it't6n¿.rs.
1,,,,:'1*'r,,i-i. t.i',,,.,11,iií ('lflu,"lingtrrn. Irrr[.. 196,11. Itst" tt'nra s.rli tratrtkr trt
¡l'rail. i7 O, cn la csfcr¿r tlcl yo solitario, al "significado a (luc se apunta", quc sc

rrr el crpítulo
-l sigtrit'nte. constitule c:rcla vcz en ll ¡l'opil concierlcia,
zr Cf . Iltisserl, kleas, $ 1; T. I., pág, -51'.1 ¡8 \/éase el capítulo lII, a¡rartado 19, más abajo'
zt: itbtd., gg Sl-82; T.L, págs. t07-rl.l
óB AIFRED SCHÜTZ FENO,I ENOLOGIA DEt MUNDO SOCIA| 69

tivo qrre realizrrremos cn cl capítulo IU. lg$g-qggilg,lgll jÉlga-r iia. EI significado de mi acción no consiste sólo en las vivencias de
rn.n ¡.1,q tre a calr ttci ril máxima--¡l rsible-trc--sjgnfea-6 Ft JEnp-"n
I conc:iencia'gue tengo mientras la acción está en curso, sino también
.i *-unilo social no puedt' cspcrarsc c c!!id,s !gm-CL- Eg.l¿ :

en aquellas v:vencias futuras que constituyen la acción a que tiendo,

mi*i' y en iquellas pasadas q,te constituyen mi acción completada. Podemos
ríliEldi'l?e rf ra s p c rs o n a s. glti-¡dq-l-a-ya-.b!-cu bigrt o p_aIa-,c.9n
utilizaien cste punto la distinción que hicimos al final del parágrafo
terrtáfl s,- rxrs de!e¡q¡'4s19q-91 plecedente, entri contenidos significativos que ya están const-ihridos.y
ii,llfriii¡Nri.-l,^t-irr¡-rt¡grrf rcsk,-4ue-ioiolros ml*-
dc.oJr4 p-c:r-
tlt:l signiIicrtdo
|
óontenidos significativos aírn en proceso de constitución. La distinción
i,ro¡-¡
-ñFan¿,tnaiir,
irir-r -s-ubÍqüvlr |
puede ampliárse ah,rra específicamente para abarcar la acción, de
so-rur .., r'uy- pa¡b,t1t-l!!ae!19--l!-ill-acg ! se nos vuelve J

i"r"neto de-difercnciar entre la acción en progreso (ac'tio) y el acto ya

Jntj"¡iaffi *r"i¡¡¿ii.'T*ri*, .r,' ,tu,. ttt¡lqqlo r{q"-n,rilximd áe I

ter¡ninado y constituido (actum), que Ia primera ha producido.

r¡"r*;t¡tr* ;i.t1csri'r.C. E¡ioffie cñrtt el-lo
to En forma simiiar, deberíamos distinguir entre la acción de otra
.1ffi , .-l-f ¿*imr ii,T,ñcfi ñ-e.;
,"=f t LiFt a m cnt c Sat ict r, al' ll: r
persona y su acto. 'f as vivencias conscicntes de otra persona, en las
iig.ritla(L -a¡J-
I)art(, (r(' ra l)(,rs()nrt qrrc.Tst'r'*i-mos. Eñ-tales cqtrs cl
'tr*m-¡r,¡--¡s-*n¡í.i"¡i,ILt1!-HltúL-slt-J¡rt"tl-eñtofiffi -p"tl--1q cuales se constihrye su acción, se nos presentan como hechos del mun-
Íiñlii, rrr il¡iüun¡;i
Iiiñlir, rril ¿i' iili"Liiirltitt-Lr cg¡lqc!¡ 1lq
llaiirlños ili'-iritt,r.1r¡1¡11¡_!¡j1¡¡!ti4rt !r-p.(¡a-p-qrs-ona rnás-all.á
rt1¡ lir--a.t{o-p-ars-o¡a:nás,-allá do extcrior. Estoi puedcn consistir en sus movimientos corporales o en
-¿1¡-uitÍm¿I-rcT[fiiruru:riii; iurxr:ficial. liu],tt-d-ur,'iu--gar9s,-s-ipbugallos los cambios produóidos en el mundo cxterior por talcs movimientos.
alfirrn,r-drida-aie Ja¡f i6iTicae;.tljig[-"g dc la condtrctt de rtna En. toclo irrt"rpr"tamos cscts nrovimicntos o cambios como jndi-
"n.ó,
de vivcnci¿rs conscicntt:s de otra persona. Ahora bien,
tfur,., nnl l*'g,, r,t,rr rrni' ". q¡¡ lf pl S1jól-tt "fti pfXéf,a?-', ctceton' .
cacioncs las
podcmos consicierar es¿rs inclicaciones sea como la actio de la otr-a per-
Lm *,, -alñ.Fn,'rnr¡i ,1.',:ir <rtic-q,cli i'itcrnrctac'irirr-<lc-signi-ficnCo
(hcj -rfirrl(til-bdan¡li-T,,rliluriilcr rnt'rit C rlq¡lq¡m!¡r1¡d.r". son¿i o como sv octunt, scgíur qu(: nuestra ¿rtención sc enfotluc sobre- su
conclrct¿, micntras sucecli irnlc nuestros oios, o sobre la obietividad
r'fcl ¿rcto (IluncllungsgegenstüruIlicltkeiú) pr0clucido y constituiclo por esa
6. 'l't,¡ r.tir:íón. ul. nttilisi,s dcl ¡troceso crtwtiluyettle. Clarificoción conclucta.
dt,t t:t¡nt:elio dc "ulril.ntír :'ii1úf icutlo ( utt ttcto' f)<x lo tanto, ur) ircto cs sicnrpre tlgo rcarlizado (ein (|elnnclelhaor-
rlen-sein) y puede considc¡árselo indcilcndicnte¡nente del suieto quc
Para cscl¿rrccct ln cst'tlcirr cle lt sociología comprcltsiva, hcnros tomado tctúrr y ié rirr vivcncias. 'fodo ircto pfcsupoltc 'na itcción, pero _csto
corno ¡lrtttttt tlc ptrrtitlit llt rlcf ilricir'rrl rlrt<t tltr'Wt'l¡ct'ilt'<:rc'lt tl<l l¿r ¿ccititt ,,,, significa, tltt ningttn¿t m¿ncr¿l' qutr lir rcft:rencia ¿r la ircciírn dcba
social. lin n,tcstr,r prirnr.r'a ctapa ltclnos an¿rlizuclo lrl nliurración: "[il er-, cl' cx,rnlcn'icl ¿.c.to. Fir co¡trastc co' el ¿cto, l¡ irccit'ln cstá
luctor atribuyc un significirtlo .l stt accitin". Jlealizanros parte rie esc "ntr"i
tíSrdrt il suceso. Ivlicntras cl acto se cumple, por así decirlo, en-forma
nnrilisis crr ci rtpitrl¡t<lrl 2, ¡lctrr tlos rr-'sttltr'r llcccsari.) h¿ccL utta dísgresión ,..ñónirn", la acci<in constitrryc rtna scrie ik: vivencias que se forman
¡rulu csclnLcr:r',: 1,,, .rrt,,','1ltos tltr sigrrilicrrtlo objt'tivo y su|jclivo,
I)otlc- c¡ la concicllr:ia concrct¿r c indiviclu¿l {c algti¡ actor, scit yo ntismtr
ñros ¡ctorrirr ahor¿t t'i ltilo principal tlc tltrcstra argumentación. il otro.
Antc totlo, dclrcmos scñrtlar ilnn ambigiitxlad quc cncierra cl tór- Ya hcmos visto que sírlo esi.udiando l¿r cstrttctura de la configura-
mino "accirin". Esllt lritl¿rbra prrctlc signific'il¡', iI¡)tc t'rdo, r:l Írcto yn signlfi"ntiv¿ en ia corriente clc una concienciir-yo poclemos llcgar'
const ti i?[o -(f@ffiili f.cónt l.l
i .óm" trrrn uniclad c rrrn pk'Lird-ir, "iOn
.iirniñr',n,t,rr la difcrcnci^ rltr. cxiste cntrt: cl significaclo
"r'tüó- Pclo gr, sqgqndo-,lrrgirt pucllc
tin'lirodrióñi iéinliir,,tl,r, uria Obietivitl¿rd. "^
objetiv'o y cl subjeliv,r. Ei
'rofuncla signifiurdo sc rcrnitc ¿r la concicncia tcmtrxl-
sigriifir'¿lr la ac'ci,in cn cl cttrstl lnistrto. in que se constituye'. y, comr) l.ni int"rn", a h duréc en la cual se constitrryó originariamcnte y en su
i:rl urr llrrjtt, rrn:r sct'ut'rrt:iit on curso dtr hcchos, ull proccso cle ¡lrotltrc- senticlo nrír, gc,nórico. Est¿r afinnación rlueda confirmada cn ntlestro
sc¿r ntít o de otra p('l'sona'
-cir'rn dc llgo, rrtlr r'<'aliztción. Toclt itccirin,
-lrrrcdc ¿nálisis d,: los conct¡rtos de accirin y Todo acción ocurre en el
prcscntiilscr.nc llaj<l cstos dos as¡>cctos. Nli acci(¡n tal como octt' cn Ia ""to. tcmporal iutcrna, en la
tr¿ s(' nrc pr'('sclltt corno unn scrie cle vivcncias existe¡ttes y ¡tresentes, ;[;';;, ' m,'rs concit:rrci*
atuée, Es una iealización inmancntc a la duración' El ncto, en cam-
'recislarncntc
vivclrciirs cf,r" rr,,",,t.r )' mu(ll'('n. La acción a qua tiendo (intertdiertes)
sc rrrr: lrrcsintlr colno trnrt st'ric rlc vivcuc'i¿ts f ultttts. Mi aclo tentú¡ndo, l¡io, c's lo curnpliclo transcendcntc ¿r l¿ duración'
con¡il.etatkt (quc cs mi acción lrrcgo cle expiracla) ser nre presentit "A,claraclo este ptrnto, poclcmos volvcr a, la cuestión
rcfercnte -a qué
coÍno r¡nA scrit: dt: vivcnciirs ternúrutdas quc contomplo en mi memo- qui"rá ii""ir W"b"l afirm. <¡ue el actor atribuye significado
",rinilo
ri su acción. ¡.Atribuyc el ¿rctor significado a su accitin o a su acto
ir) [Cf. Weber, WiilsLlrult url Cesellscitu[t, T. I., pág. 92.] J t"nii¿,, .'n q.,,, íremos clefinid,i csos térmiuos? E' otras palabras'
"n
 AIFRED SCH[iTZ
70
¿son los l)ro('(rs()s r'(,rlJ;('icnt{'s (lu() sc (:onst;tll}"cn <'.n .;u chn'óe aql.lcllo
a lo t'ual tll atribrryi'riigtril'ítittkr, o o)^ (:l lt('clro r-:olttplct¿)clo y constitrricl'ri'
Antcs rlc rcsporrdcr u cstt ('ucsti(ln, rlebcmos señalrl quc hablanro:j
nlctnfóricamcntc cuanrlo <lccinros quc un significlclo sc "¿rtribr¡yc" a
un ircto. Esto tam'bir(l r:s cicrt<l rcspccto de lvlax Wrüer. Un r:fecto,
alrn(¡ro cl concc¡>to tlc ¿rccirin <lc Wclrt:r, <t¡nro c'l drr Slrnclcr,st)r:orrlient;
uno cantidad clc arnl;i¡¡iicclacles. hay algo rn él :¡rre cs segrrrn, y es r:l
hccho dc quc pnr¡l \Vrüer "acci(in" no sigrrificabil cl cvc:nt() típico o
ll nrovin¡icnto cr)rporiil ¡ror ¡lar'[c dt:i ut:lo. Ni cn:ia ól r¡uc cl significarlo
fucra algo r¡ue cl indivicluo en cucstií)n "rrplicaba" a su novimicnto
corporal, cn tl scntido rlc <'oloc'arlo ot) un¿l tritycctcria p?lrnlela, en llnit
cspccit' cle ar¡¡.roníir ¡rr.rrstalrl<rcicla. I-¿r dr:finición quc da Weber clc l¿r
accirin incluyc t¿rmbií'r¡, t'n rcllitlarl, la conducta tr ¿tclividarl interna 81
tlc ttnit pclsorrt, r'tr l¿r rnt'did¿r ()n ((ue ósta pur:da. s<,:L ci'l'sidt.'rir,Ja alrro-
¡-rirtdantcntt-. como significativa. St'gr'rn i't'rno. dcmostraclo, lo debe
¡-,rrtcudersc qrtc d,: ircuctdo con csÍl tcr;is tod¿r conducta quc no seir
¿rccirin carezc'a pr.r lo tnnlo de significado. Webr.r tluiere dccir obvia-
n¡(lntc quc lt lccirin, u tlifclcnci:r dc lt condr¡clo ln diencttl, iicne rrnlt
clasc¡ espccífica dc si¡;nificaclo.
Lir primera c'aractt:rística (lrlc s() nrls ¡;ri'sctrta corrlo rltancra tros,lllc
rlr: tli[crcncirtr'(,llr'('¡¡¡'r'ir'rn y con<lrrctir c:; lir n¡rtrrritlcz.'.t otilunkn'ia t1<:
i,; ltt't'irirt, ('n ('{)ltlri::il{'r(llr lir trrttttitll'u¡t lttrtonr¡'tti,'rr <lr, llt c'olt<l'tt:tlt. Si
t'slo Itubicnt sirlo L.r rlrrt'Wcb.r p('rlsabrt eu¡n<lo rlcfirriti li' itctri,ilr ct;trrtr
condrrcta significativl, t'l significado consir;tiría t'n clección, ctr dt:ci-
sirirr, crr la lill<'r'tir<l l)ilr'¡t (:ornportltrsc <lcl tll:r citr¡'tit mluro¡ ir rntrrtttt'its
no sc csth forzad<¡ l Jloccdt,r tlt otra. Sin. cnrbirr¡1r, srilo aten<lcríant<rs
<'on csto a ruro clc lr.s rlos sigrrificados cltl tórlnirro "libre elc,cciti11". Es()
tórmino ¿rbarca hcclros conscientes mu)' complcj()s, y t¿lcs liechos re-
<lrricrcn csturlio sist<:ltt¡'tticro. Iil l:cndrmeno dc lir "r'olrrntad' .ro <lci;c-
r'írt rlrr<:tlitr i[c rtitrg'rir:r,¡rirncril sin irlutlizrtr, corrr() r¡nir vírqi. oli(lrr(!trt
rlrtr')-(r rtlilizrt ¡rrtt'it dcst'rillir un;t ¡r,rsició¡ ntcl¡tlísi<'it. IVflis llicrr, cl
rrrrilisis rlc Lt t'otrtluct* vrlltrnliuitt tlttbc tc,rliznlsc sitt t'clt'l't'ttt'itts it
problenrns rlctlf'ísicos,
(Jrrit sr,grrtrrlrr dilcrorciir srt¡rclfi<'itl rlistingrr<' lit lc<'ión ('i)nlo ('ol1-
tlrrctrt rlrrc t:s t:ottx:íetúe, dr: la ctlrtlttcl¡t ittctltl:;c'it'ltlc o rtlitclivrt. l',rl
ostc cnso, r'l signiIiciulo ''ttrillrtitlo" iI lt (:or]dtlcta ('otrsistirí¡r plccisit-
lncutc ell I¿r <:orrcieucit dc cs¿r conducta. Sin cnrhargo, lo quc "s:
<'orrocri'r'n cs¡t t.'oncictt<:in cs cvitlcrrlt'nr<ntc la vt'rdatl n<','lcn dtl ltr
Io Srrrrlt,r', "l)cr (it'gr:rrstrurrltlt'¡ r¡ irrcrr (i,'s.llscllrltslclrrti', ¡r/r;s. JIJ? 1' sig.r'
8t llnnerlit'hes Yerhalten, Ifn srrs cscritos posteri()11:s Scftütz distingrro entre
"l¡r.lrnvior" (r'orrr¡rorlirrnicrrto) 5' "rrlndrrct" (colrlrrctr), IIu,r' rtt¡l¡r r¡rrtr trl ¡rrimcr
lútnrino "irrclrr¡r' ,,rr cl usrr nctrr¡rl trrrnl¡iórr lts nlnnjfosttcit)rc:i srl)¡riivÍtnrorrt(' rro
significntivrrs clc cspontrrrcirlnd, lnlos conto los reflelos" (Colle,letl Papcis, l,-21.17..
Cuanclo está ¡rresenle cl significado srrbjetivo, Scltiitz ¡rrefíere el tórrnino "cc.ntltrcta".
Sin crnl:argo, como Stlriitz t,n la prt'sr:nte trbtit attnliza el (onocpt() tle Yerhullen tl<:
W<'l>cr, lrr:nros preferi<lo trit<lrrcir con "behavior", aun en los casos clr qllo tcngi¡n¡os
lrrc rt.ft.rirrros i "itru,'t l¡r.lr¡rvitrr'(condrrrl,r inlr.rnn), sobrc toclo porrlno rtrstrltnrí¿t
Irtrn rtriis cllrxirrttt' llt crltrcsit'rtt "ittrtt'r c0trtlttcL",l
FENOMENOTOGIA DEI ¡AUNDO SOCIAI 71
conducta tal como s\j revela a aquel cuya conducta constituye. IIus-
scrl lrir mostrado cn sú Lógic( formnl !! transcendenfal cuán difícil
:esulta dcvelar esa verdad. Por eiemplo, constituye un problema com-
plicado averiguar si la conducta de una persona le es simplemente
cono.:icla en una manera particular de darse, o si existcn más bien
difcrcntes modos o tiempos en que se da la conducta pasada, presente
y futura (es decir, a que se tiende). Estc problema clebe esclarecerlo
ineludihlernente qrrierr se proponga analizar la conducta significativa.
El brcve exir.men que dejamos expuesto debería bastar para mos-
trar que se requiere un análisis del proceso constituyente (Konstitutiotts-
anal¡se), para podcl comprender el concepto de acción significativa.
Ii¡r una palabra, dcbemos examinar la formación y estructura de aquellas
'/ivencias que dan significado a una acción. Sin embargo, esta investi-
gación debc proceder en un nivel aun más profundo, En efecto, incluso
lo quer ll¿nlamos conducta es ya significativo en un sentido más pri-
n¡itivo del t(:rmino. La conducta como vivencia clifiere de todas las
otras vivencias pol el hecho de que presupone una actividad del yo.
l)l lo tanto, su significado r" en Actos ck:ntro dc los cuales
cl yo asumer una actitud o posición "r¡¡l¡lr:cc
después dc otra. Sin embargo,
puctlo a,ribuir también significaclo a lquellas de mis vivencias que
rro implir:irn activid¿cl (,\ktiDüAt). Aun cl hccho de que me vuelva cons-
ci<rntc <ltrl significarli, dc un¡r vivcncja prosuponc cluc la pcrcibo y la
"sclccciono" de cntrr: todas rnis otras vivcncias. Lir¡ cada momento
clc su dtrración el yo está conscientc cle su estaclo corporal, sus sensa-
ciorrcs, sus pelcepcioncs, sns Actos cle toma dc actitud y srr estado
en,ocional. I'odos esos componentes constituycn el "nsí" (So) de cada
t\i:iorr (letzt) de l¿r vjda conscicntc dcl yo. Si digo que unÍr dc esas
vivcncias cs significativa, sólo lo hago porque al prcstarle atcnción la
hc "sr:lc-.cciorrado" y distinguiclo clc, la plcnitr¡cl de vivcncias rluc cocxis-
tcn r:orl clla, llr prccctlern y la sigucn. Llarnarcmos cxperiencias "tlis-
crclirs" (roohhtntgrenztes) ;r lirs r¡rc han sido "strlcccionadas" de csta
rn,rn(rrrl, y ([ir(xn(,s qr¡c l(is "atribttimr¡s un significado". Acaltamos do
d¡;finir cl sentido primero y más primitivo de la pnlrrbra "significado".
Nótcsc, sirr clrrlrnrgrt, (p:() n(')sotros r¡risnlt¡s t¡tiliznnros lu cxpresión
"¡rtribrrir rrn significaclo a", rnetáfora quc antes habiamos objetado. El
culs) postcrior dc Duestras investigaciones iustificará plclamcntc nues'
tr¿r ¡ictitucl ncgativa respecto de esa motáfora. El significado de una
viv<'rr<'i¡r r¡o r,s rlc nin¡¡rrrrn nlnncra lrna nlrcvil vivetrci¡r aclicional y
set.rrrxlirrirr (lr!Ll "sc ncljrrrlir¡rr" rlc nlgún l.notlo n lit ltrirntrru. 'f itntpoctt
es en ¿lbsoluto ün predicado de una vivencia individual, conclusión que
sul{crir'ían usos talcs como "tcncr significado", "transmitir significado"
y "significativo". Anticipándonos a la cxposición, dircmos que el signl'
fícado es uto cíertu núnere de dirigir ln ntiradn hacia un aspec'to de
Ltn¡j.. oiDencio que nos 'lrcüencce. Sc "selccciona" ¿rsí esc aspccto, quc
sc vnelve tliscrcto mcdiante un Acto reflexivo. El significado indica,
por lo tar)to, unir írclitrtd pcculinr prtr pitrtc tlcl yo hrrcin cl fluio dc
 fENO'vl:NrJLeerA

ATFREO scHÜfz 1904 y publi

una serie' {e confe¡encias en
72 obra prcsentacla en parte en t'f31':'
Iiit ? i n ot'.ni e p er I -,8:'i:;
dio descriPcior",:1" ?ff trl,lffiLi'
o
:41 :ll i:''lfi
""",l'Ti Jll 1:'j"l " 3,tHl.'H,
:'i".f, ; :
:1;'#:Ju., Ü; : :l l; " ;: tl
l'li "
distingrrc tlc srt vivt'rtcia
riores,82
oue:.osticn<: t¡uc lir "ut¡t"iitt
ti" álgtricn'ic del significado.
slgnifictrtlo síilo ¡rc'tcnt'cc a (sta
ions, ii.'ntc de es¿r c.'cltt:i:;"; ;;"';'T qrl(" rJcr
:í.1:, i."i;";;ri"ultn¿,Ji¿,
í,,,,f;r<,nrime't. cn el lcngurie
se¡¡-6^ t'otttlt'cta clctcrminatlas
itifn'tn'i^ Obseranción'
cier. s razon"t p'otuná"i' desde
i,ill :,,i, i,,or las.investigaciones que siguen
ifl il ffi ,::tr ;l",ln Í!,,pfi *",1 Par¿ deiar en claro la índole de
I
" ^,.á ",'l',i,
", I.'',1.",
^ff debe notarse que:
la
;'":l-.?lul|J:#Il'lt:Í'il' i;;i'i;'il sólo una hipóstrrsis lingüí't-
j'iitn'n'"'i" .''¡r c"ni't':ta' Exrt<'- :ffi;;"il;ú;-J" fenomcnol'gía'
Nucstros rstudios tl;i";;;;" ;onstituyente
en la conciencia tem-
la misntit t;"';"'il ;;"iti""t" tlt'r¡tro cle la "reducción tenomenoto-
t¡oral intt'r'rtir '" tl"u*"i"'n'"'tl'o cncerrÍrr entro naróntesis (desüncu-
tamentc clc cuvo signific'atl'r
las nt"i1"a"1t¡¡rción v
tica rlc vivt'ncias ¿r
"'l;i;';";";
tr t'll¡s)
'¡t: nb cs mr'rs qr"c lir nlalrcra plrrticttinl' cic*". Por l. ta.to, l';;";;;;t la ^tl<iucitin de un cambio
lsr¡nttt'stalltt'nt<'
'r¡lliclct'r i,rr)*, t,l rrrr'16 ,r^,,rr,ii"ri,t'[,¡,i" ,'..," "rl"' tilt
o 'i,in',i' (\\/ie) <lc t";: ;ti'; ¿ttcncirin TZuraendrtng)'
asi al pl"to tl e ¿tct trrd Jpoi:n rr ¡ rcspt'cto
;i';f,;:;:t[,;t"i
significati'ra nos ha remitido
1f

Nrr.str. aurilisis <1. la ncción "o,,t " i

^cle.lar
ahí (u'íc sie stct¿ ?:i: Í:],frñrí;""";;;"
rltr ttrtit cKr)cr;('n('in crt ."-í*i"¿á.omo-cstand<¡
lil;';li este' cambio
problt'rnt tlt' t'titrto '",t'"1-'''itt't:.:i illtltl,llo
Ningrrna L* dt'scripción q"" n*J"" 'ic T"-:|ir*?;"^:**3il
ia concicncia tcrnporar intcrn¿r' dcl fenómcno
ratlic'al
"'"'i:,'tl;;ili:,:i": ñ,i "" "r^ primei ".ti',li]",,,ff,'J,::illffot:lü ;;ra?Árc"rón feno-
;'*tl'it'..i'1"
:i"#';;
,rna r'¡'plicacirin dt' srt ";i;;;:;"';;;;-'-r"l*.a"
cste di[icir
"tt'rdiá'' nos proporclo-
ahcla
plo-
'i:"'1"",',;
ilHlÍ;i.,:":'i'i'"H¿'i; :i"::.'
";;; ;:il]*:"ll,:::::i''
interna'
para poder
¡¡:¡¡poral
irlr;r,,,. I.as invt'srig'tt'i"r'llt t¡i" clc "tptt'nclcrcmos lcstleltas hasta a'1ut: :;:;;;;;;t
^El "í"*t"nüln q"" <:o"'i'ie,cn analizar elnofenómcno
"oo"ittt"ia
lrropósito a" t.t-'"i'tttt'
i'lrcstion<'s
nar,in las rcspllcst:ts t""" 'u'ii"gt"""';1'¡¡¡¡¡[1r cl 'rosigr'ificirCtll qnó cltse
(mundnnen)' requrcre
lt <'rr<'stirirr Lclt't't'lttt' ir"'¡"1 tls significarlo cn la iü;';;;'i"i;rdinarin
ir l¡t c'otl<lttctir y ir It (lrrnpll(lc;
lrc<'irjn:'st d,'l
csr-'cc'íficir dc significrrtlt" "ut'"'pntttlt:
t:l significatltl "n"t't1u'nttt"'^
jli^""1¿"t
.('n
crn'so o al tcto ,r
" ",
F
"
r * n
ni:l*" t"'lr j"J''x .T,;ü& i :
" "- : l tT"JH *i :, ::l
obitrtivo-a n:rrtir tlcl "signilicatlo
tt
critno s<' trrnstittryc t''"*l*tiii""¿n
"'i:'t^' lnu"tiignciont'i servirírn cotno (:sttl(l;os i:l.i"tl,i;ll',J"#:.:iÍ;H.',i;r:::*::i[:*,i:;lf
constituycntes tirl w;':1"';,u,'Jii'"
como se cstudra'
(¡r(' sc ill)llllt*". t'tt'í'tt''" <lcl totlt't'¡lltr <lc
r,r¡¡¡o rrr)S
inttrresan
"t?;;";;;;;; ftnomcnolóqica' Sólo lrtls intcrcstn
rrr,"'rr:trtttorit)s n"'" t"ut"ttitn¡"t'"tiótt,cxitc'ta, it"t y'i tlcl otrri" "Att'ltt'r
Al ir:ntr<t dc l¡¿ cslera u"'ltt tt'tít""li'n
I ¡'to' atni"'- t-ic la actitud t3ly't'"I'
tlt'ltt tt""lt"lr'
i'cfcrt'ntt, rrl "signilicrrtlt' "'i'ii'tiut' tttn¿'t*t'l¡titlnr.lltt ilr'l)r)t'titllt('(:s ('sl( krs fcnórnt:no, "n""Joátáicntes mcdiantc lrr dcscri¡rción cicletrcn
nristno titrn¡lt', tnt'tt"ul"n'u'''tt"i" I-lna vcz qu" r'oyn-li'*t"pt"tt¿l¿"' la eifera-tenrporal
('(),x'('pto ¡rtrir los n";":";'"';';;t;ii;;: Í:'i:'u.:l',Jiljl:1ill"¡1"#:il1 cl "nt'trl¡lt'ma ti"l d"*";;il;'i"i"i"""tZ'rtigt"tg¡-'ir"
nue'stras sin ric'sgo de
irrrtti,nt'ntt:",nr poa'"ntn''-"plicar "oti"lt'sioncs'
illl*il illl"];li,,ll:;,;fil,,:,';';j'x;:,J'.:i;llii,.':i'l';i'';;1;;:iri 'r"''rr'¿"rrc ('' or, a l,,s [e'''i' ncnf, l"'r"'i"-""t' üá ":q:11
jfi?:r';4fi:|;lüfi'l'
tlc,las cnscñrnzas de la Ot;';;ffi";;,"i¿"
lisctt<'ta como
(ilrc m¿ntcngamos'
¡y¡1¡¡l¡rrs ¿tiros frrr' .'l hJil::;';;;t'ili"t"tr" cmbrrso' en [.rtttrt tot¿tlmentt' ,f" iá qu.-
cmbargo: nos.
¿"1 stt¿t'ttii"';";:;;;;' tin
:;;,i-;'t";o tlc la apariencia interna-com proponcmos como
Alcmrni¡ A-un entonces no nos
il i;il:;;,::; i:,.
i, :,f :,,:l,ii,,ji^*:lli,T. lll;l:' ;.*'::i:i;',ill: ",ii cs occulinr lo p'lquitul''n
"
firr^rrna cicnc.i¿ ¿" lli'i".]¡os
r'le csta esfcra intcrua de la aparicncta'
Lo que bttsca-
;illi: ;':lll Kll"'i::';':':il;';''i'''*: :1.llilil:'if,',;li;,,,n:i:
.:i.',,1'l:' sirro r¡nr cicncia .1" i'.' ;*":;- iw"'nt'¡tenschaft)'e7
lns. l\ldrilfafion's cartésiennes
de lltrsserl (Pa-
i.''i I' i'n u n' "" i
sz
l$ÍHlas"*:"lo5lni' lil:ll i' tli;üd
Sólo nrtr resttltaron "cs¿5il;les
ri: ri
tlc la filosofía : lili,,;Jr''
nto<lcrna' d" vistr de Husserl'
'is,le3l)desprrí's.tleilii;';"';;ilí"ü'l"l*p'"'*tJ'tü;;;';';;i"l"ntotroptretlo
sobre cuvos r,\^v4rnre en esrt onr^ if i;;;;i'i;1;l;"p"nti's
"n,l"t.t.tnn".';;;;;'
En estc ploccso nn'-t"f"'i''"'nos n'l'r ohr:r dc tlos fil'rsolosticrnpo'
intr"rno del
cstttclios ." .""t'o'n'l I'liiii'"irtr;;i
ti"t 'igt'iri"arlo
lii urimcro "' u'''gto"' ""in
ti'soi
"':"t:1.r4':H"i,;;TíÍ:t[c;.1['iÍ
aparccido va cn l8B8' constituyo
-.c::,l"iii".,1lk;,';'l It'no-i; '
;lii$':',t:ffi
''*'"^J"
iili'r'--,''f iffi t,/rlr'?$r?J::'íl:"'Í"'r'3rr#
.o como ejemplifi-
lo,rrcie,rce. iilosiifito' cl ld':"L1Íi';t?f:"'''ot'vo ,e las ap,ricncitrs como trlcs'
muv convince*"-;t;i';i;iili á" tu¿"i"cssistcmt I{rtsscrl, t|tietr ya cn sus caciones dJ i"Y"t Psicológicas ]
.,.,cn,r <le ln ¿,r.n"l*'i".'i;,r,r;:"ir.cg,,nclutles itnrcren zaitbeuttsstsents'
vorlesutgen ¡'t"'' i¡i"it'i¡i.,n"ituniígi'
 74 ATFRED SCHÜIZ

nxls (l(' ('stl lll¿rncr'{l cs la cstructrua irrvaiiable, írnicir, n pliori tJe la

tnelttLr,,cn ¡lrtict¡lar de una sosi1,¡l¿.¿ compuesta nor mentej viyie¡tes.s8
Sin cnrhrrrgo, l)ucst() (lue todos los análisisl.c¿lizatios rlcntrr rlc 1,, ,'",ii
('ron tcn()nr{'nola)gic¿r nliurticncn tanlbión el;encialmt;nte
su val<¡r en Ia
íntros¡reccir'rn ¡rsicolrigica, y poi' lo t¿nto dentro de la esfer.¿ ,1" Io
tucl natrrral, no tcrlrlrctnos r¡uc hacer ninguna clas.e drl re.,risión (\t
;;ti-
rrlles_
t'rs c.n.h¡si,rr.s. r.s¡r.r,r. il. h eonr.ieiicirr tempornl i,rt,,rrr,i, ..;i,,¡;,
lls nplitlu<'nr.s ¿rl clornini. dcr lir vicl¿r s<lci.l orjjn¿ria. Itrocttk,r,,mo,
cntonces ttxlo cn los capítulos III y IV_- en el entendi,"i"ri,
-sobrc dej,rrrclo
rlr: qrrc cstílrnos delibciradarnente dc laclo todos lor-.,rn¡i.-
rnrrs <1. Iit srrlrjr:tivitlrrl rrirnsc¿'lr<l.rrtirl y ln intt'rsrrbir:tividad, q^uc.
dc
:r:'('no' n'ncil srtrcn iL rr¡z antes rle h.bersc rt'alizarlc Ii. reduccií,i
rrrcnolri¡¡icl. l)<'jltlt,rrros elrtonc,cs frrcr¿ dc n.reslnr <rxplicacir,rrr ,,r,,
fcro_
,rsi_
( r)l()grÍr l.rrorrrt'rrolírgi('¡r (lr¡(', scgrin
I lusscr'|, es cn til[irno anirlisis irna
r)sr('oloAr:r <1. l¡r irr!r'rsrrbit'tivitl;r<l plrr¿r y nad¡r rrrt.n.s r¡rrc.i,nn fcn0.
rrrcnología constitrrrivl <lól punto .i" ririo-"riiuruf,'.rt
8s lbírl.. ¡tiu. 555
Nlr 11rírl., prig. 5(i7
"-
II
LA C-]Oh]STITUCION DE LA VIVENCIA SIGNIFICATIVA
EN LA CORRIENTE DE LA CONCIENCIA
DE QUIEN LA CONSTITUYE
7. IiI {enómeno de Ia duración intenut. Retención U leproducción
c.ue'cruos- por consicle'a' la clistincirin que establcce Bergson entre
vivir dentro dc I¿r corriente de la vivencia y vivir dentro del ñrundo der
.s¡;ircirl y rl<:l ticmpo, I3crgson oponc la corriente intcrna dc la dura-
cirirr, Ia d.urée continuo nacer y mr¡rir. cle cualidades heterogé-
-unhcnrogrirrco,
¡l('ils_-. al tiernpo rl.rc hu sirlo t'spacializado, cuantr'fr'ca?o
y sc ha .,uclto clisco¡rtitruo. lin Il "pura clrtracit'rn" no hay "coexisten-
ciali(lad", no existr: cxternalitlacl muiua de parte, ni divisíbiliclad, sino
sólo un flujo continuo, una corriente de conscientes. Sin em-
bargo, la expr-esión "estados de cnncicncia" "rüdo,
es eqrrívoca, pucs nos har:c
rccordar los fenómcnos dcl nrundo cspacial cott sur eitidndcs fijas,
tales como imágenes, perceptos y objetos físicos. Lo que ur, ,r"rá"d
vivr:nci¡rmr¡s cn Ia duración no cs un ser que sea discreü y bien defi-
nido, sirro una transición constante del ahóra-así a un nuevo ahora-asi.
La corrieirte de la conciencin, por su naturalez¡r misma, no ha sido aún
capttcla cn l:r rccl dc Ia rcflcxión. La reflexión, al ser una función del
intelecto,-pertenece esencialmente al mundo espacio-temporal de la
vitla cotidiar¡a, L¿ estructt¡ra dc nuestras vivencias variani scgún que
no_s cntreguemos al flujo de la duración o nos detengamos a rcflexioáar
sobrc ó1, tratando tlc clasificarlo clentr.o clc conccptós espacio-tempora-
lcs. l'oclenros, por ejenrplo, vivcnciar el movimiento co;no una rñu]ti-
pliciclad contjnrr¿nrente cambiantc
-en otras palabras, como un fenó-
meno de nuestro vjcla intcrn¿-; podcmos, poi otro lado, concebir ese
nrisnro rnovíniento como un hecho divísible en e] esnacio homoséneo.
Sin en.rbargo, cn cstc írltimo caso no hemos aferrido realm"ñtc Ia
csenci¿r cle esc nrovimiento, qrre está siempre naciendo y muriendo,
tr,f¿is bien, Io que, hemos ca¡ttado es el movimiento que ya no lo es,
nrovi¡nicnto r¡rrc hlt rccc¡r'l'irlo su curso, en síntcsis, no cl rnovinriento
rrrisnr., sino t¿rn srilrr cl csptcio i¡truvcs¿rdo. Ahor¿r bicn, ¡rodcmos con-
sidclr¡r los il(:tos htinrrrnos clcsclc cstc rnisrno punto dc visti dobk', vión-