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ADULTOS
Escuela de Educación
Nagua, R.D.
Trabajo Final
Participante:
Kathianny Jelitssa Valdez
Matrícula:
16-10674
Asignatura:
Geometría II
Facilitador:
Faustino Camilo
Tema:
Geometría y sus Aplicaciones en la Vida
Cotidiana
Fecha de Entrega:
01/03/19
INTRODUCCIÓN
x es el valor que busco; en este caso, es el líquido para las 13 tazas de harina.
3 = 13
1 x
x = 4.3
La x es igual a 4.3. Por lo tanto, para 13 tazas de harina, se necesitan 4.3 tazas
de líquido para poder hacer los cupcakes.
b) Para calcular el interés de un préstamo.
c) En la velocidad de un auto.
- En relación a la distancia recorrida en un determinado tiempo.
Por ejemplo.
Un coche tarda 4 horas en recorrer 360 km. Si mantiene esa velocidad, ¿cuánto
recorrerá en 5 horas?
360 𝑥
=
4 5
(360)(5) 1,800
𝑥= =
4 4
𝑥 = 450
Razón es una noción con una gran cantidad de acepciones. En este caso nos
interesa resaltar su uso en el ámbito de la matemática, donde la razón es el
cociente de dos cifras.
La razón matemática, por lo tanto, es un vínculo entre dos magnitudes que son
comparables entre sí. Se trata de aquello que resulta cuando una de las
magnitudes o cantidades se divide o se resta por otra. Las razones, por lo tanto,
pueden expresarse como fracciones o como números decimales.
-La proporción es la igualdad entre dos o más razones. O sea, si a/b corresponde
a la razón, entonces a/b = c/d equivale a una proporción. Es frecuente que este
contenido caiga en forma de problema. ¿Vamos a usar un ejemplo comprender
mejor? Usted pagó 20.000 por dos cuadernos; si tuviese 40.000 hubiera comprado
cuatro. ¿Los resultados representan una proporción?
• 20/2 = 10
• 40/4 = 10
-En una clase de idiomas, la razón entre chicas y chicos es de 5 para 8. Si el total
es de 65 alumnos, ¿cuántas chicas hay en esa clase de idiomas? Si la razón es
dada por la división de dos cantidades , luego 5/13 (5 es el número de chicas y 13
la suma de 5 + 8 de los chicos). Si multiplicáramos el numerador y el denominador
por 5 para llegar al número total de alumnos en la clase, tendremos que el número
de chicas en la clase es de 25, entonces: 25/65.
a) Comercial. Ejemplo:
Si una camiseta, sin el 16% de IVA, cuesta 12,00 ¬, para saber cuánto cuesta
con IVA hay que:
d) Financiero.
Ejemplo: La caja de ahorros local ofrece a Marta un 4% anual para los 6.000
que tiene ahorrados. ¿Qué interés obtendrá Marta por su capital a final de
año? Un interés del 4% anual significa que de cada 100 obtiene 4 al año.
Por tanto, Pero ¿y si Marta guarda el dinero en la caja durante 4 años? En
cuatro años le producirá cuatro veces esa cantidad:
Se utiliza el uso de moldes que contienen diversas formas geométricas para crear
blockes, en el caso de los mosaicos y losetas además de moldes se utilizan
plantillas con diferentes dibujos simétricos o un patrón.
A continuación tenéis una galería fotográfica con las construcciones que el grupo
de alumnos y alumnas de 3º ESO B han realizado en la unidad didáctica de
Cuerpos geométricos. Estos trabajos han sido dirigidos por mí, Dulce Nombre
Lendínez Dorado, su profesora de matemática y han sido expuestos durante las
dos últimas semanas del curso en la biblioteca de nuestro centro.
6) Escribe dos aplicaciones del mundo real de los siguientes cuerpos geométricos:
a) Cono
b) Cilindro
El área del cilindro tiene múltiples aplicaciones o uso en nuestra vida diaria,
como es, construir latas de salsas, gandules, tanques, etc. Un ejemplo de eso
sería:
Ej: Qué cantidad de hojalata se necesitara para hacer un tanque de forma
cilíndrica (igual al de la figura), para echar basura, que sus dimensiones tengan
10 cm de radio y 28 centímetro de altura
Al= 2.π.r.h
π = 3.14
r = 10 com
h = 28cm
Al= (3.14)(10)(28)
Al= (3.14)(280)
Al= 879.2
c) Esfera
Los CD’s o DVD’s, son piezas ordinarias en la música actual, son una placa
circular con un borde que termina siendo una circunferencia. Al centro se
observa un orificio redondo que sirve para tomar el Cd y para que la radio lo
reproduzca. Estas piezas de la electrónica requieren de mucha precisión para
su correcto funcionamiento. Por lo tanto para su fabricación se usan las
técnicas del radio y el diámetro.
b) Baterías musicales.
Cuando alguien se refiere a algún tipo de tambor habla por ejemplo de "un
bombo de 46 x 35", esto significa que es un bombo que tiene 46 cm de
diámetro y 35 cm de fondo. Con los platillos también se usa la circunferencia.
Los Platillos son placas metálicas, redondas y semi-planas que producen
sonidos al ser golpeadas. También tienen sus medidas, y para hablar de estas,
se recurre al diámetro. Por ejemplo: "Ese platillo es de 18", esto significa que el
platillo tiene 18 pulgadas de diámetro.
Teniendo en cuenta que las armas son utilizadas muchas veces con motivos
militares, es importante que las armas sean testeadas a la perfección respecto
a sus diámetros, ya que el menor desperfecto puede ocasionar anomalías muy
peligrosas, que terminan siendo el motivo de la vida o muerte de muchas
personas.