Trespasospar asermásexi toso( post#1)

¿Algunavezt ehassent idof rust rado, incapazdel ogr areléxi toquedeseas?

Casit odoelmundot iene.
Hoy, voyamost rarteporquésucedeeso. ..yquépuedeshacerpar acambi arl as
cosas. ..usandosol ot ushabi l
idadesnor mal es.
Concept ual ment e,logr aral goi mpl i
cat respasos.
1.Deci di rloquequi eresl ogr ar.
"Sinosabesadóndevas, pr obabl ement et ermi nar ásenot rol ugar "
.- Lewi s
Car rol l
2.Dándol eunapr ior i
dadl osuf icient ement eal tapar aquet omemedi dasycont inúe
haci éndol ohast aquel ol ogre.
"Laacci ónexpr esapr ioridades" .
 - 
Mahat maGandhi
3.Resol viendocual quierobst ácul oenelcami no, obst ácul osquedeot ramaner alo
det endr í
an.
“Siest ást ratandodel ograr lo,habr áobst ácul os.Loshet enido  todosl oshan
teni do  Perol osobst áculosnot ienenquedet ener te. Sitet opasconunapar ed,
not edesl avuel tayt er i
ndas.  Aver iguacómoescal ar l
o, atravesar loot rabaj ar
alrededordeél" .
-Mi
  chaelJor dan
Solor eflexi onesobr ecual quiercosaquehayal ogr adoensuvi dayr evi seest e
procesodet respasos.
Tomemosunej empl omuysi mpl e. Megust apr epar arl acenapar al acompañí a, así
queaquíest ánl ost respasospar al ogr arungr anéxi toenesaár ea.
1.Despuésdepr egunt arami si nvi t
adosquéesl oquel esgust ademir eper tori
o,
deci doelmenú.
2.Imagi narl aexpr esióndedecepci ónensuscar assiapar ecenynot engol ascosas
listas, medasuf icienteempuj ónpar asacar medel asi ll
ayent raral acoci na.
3.Séquesimef alt
ani ngr edientes, noempezar éot endr épr obl emasdur ant el a
cocci ón.  Asíquever if
icopar aasegur armedet enert odoamano, haci éndol ocon
elt i
emposuf i
cient epar aquemiesposapuedar ecogert odol oquef altaensu
cami noacasa.
Séquesinomedoyelt i
emposuf icient e, l
ascosassepondr ándesagr adabl ement e
agit
adasymequemar éenelpr ocesodeapr esur arme, asíquehagounal í
neade
ti
empo, agr egando10mi nut osde" tiempodei nact i
vidad"yconf igur omii Phonepar a
recordár mel o.5mi nut osant esdeli ni cio.
Hast aahor a, alsegui resepr ocedi mi ent o,tengounat asadeéxi todel 100%par a
l
ogr areléxi todel osi nvitadosdel acenaconmuchoscoment ariosmuyposi t
ivos.
Esper oqueent i
endaselpunt o.
Vamosavereso.  
Sit ei nvol ucrashaci endol oquedescr ibo, elr est odel oquet engo
quedeci rser ámuchomássi gni f
icat ivopar at i
.
Asíque  ahor ami smo  ,
 impr imat odoest edocument o .Luegot omeunbol ígraf ooun
l
ápizyr egi strel ostr espasosquehasegui dopar al ogr aralgoqueconsi der abast ante
común, comoconduci rdesdesucasaaundest i
noquehayael egi do.
Parafaci
li
tarl
o,encontr
aráunformul
ari
osimpleaconti
nuación,di
señadopar a
guiar
loatravésdelproceso.
Porfavor
 hagaunapausaahor ayhagaest at
area 
. 
Esparasubenef i
cio.
 Porfavor
,
nosigasleyendohastaquelohayashecho.
Formular
ioDeÉxi to1
1.¿Quédecidistel
ograr? 
Escr
ibe2o3or aci
onesdescri
biendoeso.

2.¿Dequémaner
ahaspr
ior
izadoest
o?

3.¿Cuálesfueronl
osobstácul
ospot
encialesycómol osr
esol
vió?
 Escri
beuna
oraci
ónquedescr i
bacadaunadelasbar r
icadasy1o2quedescr i
bacómolas 
resol
vist
e. 
(Cont
inúeenlapart
epost
eriorsinecesi
tamásespacio.
)

4.Sur
esul
tadoexi
toso.

Soloparaof recer leunpunt oder eferenci asobr ecómousarelf ormul ari

o, aquíse
expli
cacómol ouséconr espect oamir eci enteviajeexitosodeLosÁngel esaSant a
Barbara.
FormularioDeÉxi t
o1
1.¿Quédeci distel ograr? Escr ibe2o3or acionesdescr ibiendoeso.
Alrevi sarmical endar io, medicuent adequet eníaunaser iedeci tasmédi cas
enSant aBár baraelvi er nespasado.  
Asíqueasi gnémipr imer apri
or i
dad:las
ci
tasmédi cas,esdeci r, adóndet ení aquei r,cuándo, yluegoañadímisegunda
pri
or i
dad, haciendor ecados, cor tándomeelcabel lo, ajustandol osmar cosde
misant eoj osycol ocandounauni daddeci ntader espaldoenmicaj afuert
e.
enelbancoyr ecogerunnuevodi scodur odecopi adesegur i
dadenCost co.
2.¿Dequémaner ahaspr iorizadoeso?
Yat ení aunapr iori
dadbast anteal tapar air
, yaqueunadeesasci t
aser aun
segui mi ent odeal gunasci rugíasdelcor azón.  
Peromipr ioridaddei rmecon
suficient et i
emposedi spar ócuandomedicuent adequet ení aquei rmeaeso
delas8: 30AM, lahor aenqueelt ráfi
codeLAnor mal mentemásdur oser í
aen
supeormoment o.
Ref l
exi onandosobr ecómoelt ráficodeLAmeest resa
cuandosi entolanecesi daddeacel erarlapriori
dadmuchomásal ta. Asíque
ahor aest abar eal ment epr epar adopar asaliratiempo.
3.¿Cuálesf uer onl osobst ácul ospot enci alesycómol osr esolvió? Escribeuna
oraci
ónquedescr i
bacadaunadel asbar ri
cadasy1o2quedescr i
bacómol as
 resolvi ste.  
(Cont i
núeenl apar tepost er i
orsinecesi tamásespaci o.)
Yadescr ibíunposi bleobst ácul o,elt ráfi
co, nosol oelat ascodet r
áfico
mat utinodeLosÁngel es, sinot ambi énunoenVent urayot roenSant a
Bár bar a.Lor esol vídej andoenl oquesabí aporexper ienciaqueer asuf i
ciente
tiempo.
 Elsegundobl oqueopot enci alnof ueasi gnarsuf i
ci ent eti
empopar acadaci t
a,
asíquel lamépar aver i
ficarelt i
empor equeridopar acadaci tamédi ca, yles
dijequenopodí aquedar memásal l
ádel ahor adef inal i
zaciónqueme
dier on.  
Luegor ef l
exi onésobr evar i
asi nstanciasdehaberr ealizadocadauna
del asdi ligenci asyescr i
bímimej orest i
maci óndelt i
empor equer idopar a
cadaunayl uegof i
nal i
cémipr ogramapar aeldí acor respondi ent e.
 Elt er cerobst ácul opot enci aler aquesit uvieraquedet ener mepar acompr ar
gasol i
na, esoanul ar í
amihor ar io. 
Asíquer eviséelni veldegasol inaenmiaut o
ydescubr íquet ení asuf iciente.
4.Sur esul tadoexi toso.
 Lleguéamipr i
mer aci tacon18mi nut osdeant icipaci ónycumpl ítodol oque
habí apr ogr amado, conéxi toysi nest rés.
 Ahor a, veamosal goqueencont rast emásdesaf i
ante
Estavez, megust aríaqueel igier aalgor elativament esi mpl equet r
atódel ogr arper o
quenol ogr ó. Descr i
bal aexper i
enci aenelf or mul ariodeéxi to1.
Paradar teunai deadel oquebusco, descr ibiréunodemi sf al l
asenl acoci na.
Formular ioDeÉxi t
o1
1.¿Quédeci dist elogr ar? Escr ibe2o3or aci onesdescr ibiendoeso.
 MiesposaGl or iayyot enemosunavi damar avil
losayhemoscompar ti
do
excel ent escomi das.  Recor déaunodeel l
osenelr est aurant edel aNeue
Gal lery( Ci udaddeNuevaYor k)ydeci dícopi arsugul ashhúngar oconelnuevo
Spaet zlequer eal ment ehabí adi sfr
ut adoyGl or i
a, quesabí ael 
mí o, dijoqueest ababi en.
2.¿Dequémaner ahaspr iorizadoeso?
Recor dandoelgr ansabordelpl ato, poní amibocaar egar . 
Asíquesol opensar
enesol edaunapr ioridadbast ant eal taalpr oyect o.
3.¿Cuál esf uer onl osobst ácul ospot enci alesycómol osr esol vió?  
Escr ibeuna
oraciónquedescr ibacadaunadel asbar ri
cadasy1o2quedescr i
bacómol as
resolvi ste.  
(Cont i
núeenl apar tepost er i
or  
sinecesi tamásespaci o.)
AGl or i
anol egust anadaquecont engamuchasespeci aspi cant es, ytodasl as
recet aspar aGoul ashi ncl uyenunabuenacant idaddepapr ika, que
cier tament ecaeensur angodesensi bil
idad.Ent onces, comonot ení alareceta
delr est aur ant e, mei nvent él amí adespuésder evisarunmont óndeot rosy
usél apapr i
kamenosespeci ficadaporcual quieradeel los.
 Spaet zleesgeni alsiest ábi enpr epar adoysazonado.  Per olamayorpar tede
loquehepr obadonoest ancal i
ent eyci ert
ament enohar íaf eliza
Gl or ia. Ent oncesl epr egunt éamihi jaLi sa( al aquet ambi énl egust acoci nar)
 sitení aal gunabuenai dea.  
Yfelizment e, ellahabí ar ecibi
dol ar ecetapar a
Spaet zledelchefdelr estauranteenl aGal er íaNeue.  Ell
ar esolviómipr oblema
dándomeest o.
4.Sur esultadoexi toso
ElSpaet zl eest uvogeni al
, peroGl oriar echazól ospul garesdemiGoul ash
por quet eníademasi adoPapr i
kapar ael l
a.
Porquénol ogr amoseléxi toquequer emos
Enelcont ext odelej er cici
oqueacabamosder eal i
zar ,larespuest aesbast ante
simpl e:
Fallamosenr eal i
zaradecuadament eunodel ost respasos.
Enot raspal abr as,nosot rosno:
 E specif i
queunobj et i
vosuf i
cientement epr eci so.
 On oaument amosl apr ior i
dadl osuf icient e.
 O, l
omást í
pico, nor esol vimosadecuadament el osobst ácul ospot enciales.
Elsiguientepasoesanal i
zarporquénol ogramosl oquenospr opusi mos
l
ogr ar. 
Cont inuar éconmiej empl odef allarcuandopr eparéunacenadeGoul ash.
Parahacerest omásf ácil,heagr egadoot r
asecci ónalFor mul ari
odeéxi to1.
 
5.¿Porquéeléxi t
ooelf r acasoyl asol ución
Fal l
éalr esol verelposi bl eobst áculoenr elaciónconl asensi bil
idaddeGl oriaal
piment ón.
 Ahor a, medoycuent adequepodr íahaberhechounl otedemuest radeGoul ash
sinpapr ikayqueGl orial ohi cieracuandoagr eguépi ment ónenpasos.
 Yesoesl oquehar éenelf uturohast aquet engal arecet aadecuada.
Ahor aest ut urno
Usandoelsi gui entef ormul ario,descr i
basui ntent of alli
doyl uegoanal icecadauno
delost respasospar adet er mi nardóndedej ócaerl apel ota. 
Luego, descri
becómo
solucionaresepr oblemal apr óximavezquehagasl omi smooal gosi mil
ar.
Formul arioDeÉxi t
o1
1.¿Quédeci distelogr ar?  
Escr i
be2o3or acionesdescr i
biendoeso.

2.¿Dequémaner
ahaspr
ior
izadoeso?

3.¿Cuálesfueronl
osobstácul
ospot
encialesycómol osr
esol
vió?
 Escri
beuna
oraci
ónquedescr i
bacadaunadelasbar r
icadasy1o2quedescr i
bacómolas
resol
vist
e. 
(Cont
inúeenlapart
epost
eriorsinecesi
tamásespacio.
)

4.Sur
esul
tadoexi
tosoof
racasado
  

5.¿Porquéeléxi tooelf racasoyl asol uci ón

Solopar aest arsegur odequeent endímipunt o, aquíhayunsegundoej empl odeno
l
ograralgoquedeseaba.
Formular ioDeÉxi to1
1.¿Quédeci distel ogr ar? 
Escr ibe2o3or aci onesdescr i
biendoeso.
Di sfrut odel osbuenosvi nosyt engoal rededorde30caj asenl aplant abaj a,
todasconunacal i
fi
caci ónde90punt osomásenunaescal ade1a100.  Sin
embar go, mimayordesaf íodesel ecci óndevi nosesmiesposaGl oria,que
tieneunsent idodelgust omuysensi bleyunat oleranci alimi tadapar alos
vinosacept abl espar aella. Hast aahor a, noheencont radounr ojode
Cal if
or niaquel egust e.
Ent onces, loquequer íalogr arer aencont rarunvi not intodeCal iforniaquel e
gust eaGl oria.
2.¿Dequémaner ahaspr i
orizadoeso?
 Mideseodecompl aceraGl oria,deverl agr ansonr i
saensur ostrocuandol e
gust aelvi no, fueunagr anmot ivaci ón 
ycuandol ocompar éconmi sfal lasconl ost intosdeCal ifornia, mimot ivación
sal t
óal gunosni vel
es.
Est avezest abadeci didoat eneréxi to.
3.¿Cuál esf uer onl osobst ácul ospot enci al esycómol osr esol vió?  
Escr ibeuna
oraciónquedescr ibacadaunadel asbar ricadasy1o2quedescr i
bacómol as
resolviste.  
(Cont i
núeenl apar tepost er iorsinecesi tamásespaci o.)
AGl or i
al egust anespeci alment el osbor goñonesf ranceses( r
ojos
redondeadosybl ancosel egant es)yunamedal ladeor oMal becar gent ino
(rojo)hechaporunenól ogof r
ancésper onol osr ojosdeCal ifornia. Asíque
compar ément alment elosr ojosquel egust anconl osest ilosdeCal i
forniay
lleguéal aconcl usióndequenol egust amuchoelr obl enil ost aninos
desequi l
ibrados, amboscar acter ísticosdemiexper i
enci aconl amayor íade
losr oj osdeCal ifor
nia.
 Asíqueagr egué, "
taninosequi libr adosyunl i
ger otoqueder oble"al a
redondezenl oqueest ababuscando.
4.Sur esult adoexi tosoof racasado
 Compr omi svinosat r
avésdeunsi ti
owebl l
amadoWi neAcess. com quet iene
excel ent esvi nosamuybuenospr ecios.  Envi aronunaof ertadi ar i
aconuna
descr ipciónext ensadecadavi noycadadí al or evisé, buscandounr ojode
Cal if
or niar edondeadocont aninosequi libradosyunl i
ger ot oqueder obl e...y
encont réunoquepenséqueser íaper fect o.
 Megust ótant oenelpapel , pedíuncasodeest eSyr ahde92punt os
(2009  StolpmanVi neyar dsSyr ahEst ateGr own) .
 Lopr obéyr ealment eme
gust ó.  Perocuandol ediaGl oriaunvasopar apr obar ,sur eacci ónf ue
 decepci onant e.  
Mást ardeadmi ti
óquer eal ment enol egust aba, apesarde
quecumpl í
apl enament econl oquepensabaqueer an" susespeci fi
caci ones" .
 Porsupuest o, nof ueuncompl et of r
acasopor quel ocal i
fi
coconun9+( enmi
escal ade1a10) ,ali gualquemi si nvitados, per o 
encuant oamii ntenci óndeencont rarunr ojodeCal i
for niaquel egust ea
Gl oria, l
odescar té.
5.¿Porquéeléxi tooelf racasoyl asol uci ón
 Mipr ocesopar aresol verelposi bleobst ácul odel adel i
cadezadeGl oriaf ue
def ect uoso.  Deber íahaber lehechounamuest radeunaser iedevi nosque
penséquel egust aríayl aent revist épar aobt enerunamej orsol uciónde" sus
especi ficaciones" .
 Ahor a,recuer doqueael lal edesagr adabadei nmedi atoot r
agr anSyr ah, una
var i
edadquemegust apar t
icularment e.
 Asíquenecesi toi nvest igarunpocomás, document andosur eacci ónacada
vinoyporquéycompar andol adescr ipci óndeWi neAccessconeso.  Al
hacer lo,deboi dent i
ficarr ápidament el aspal abr asclavequeut il
iza
Wi neAccessquedescr ibenunr ojodeCal i
for niaqueaGl ori
al egust aría.
Ratchet ingcosashast aunni vel
Ahor apar aaj ustarnuest roenf oquedet respasosaunnuevoni vel, aquíhay
algunasf ormasdel ogr armásef icazment e, ut il
izandosol osushabi li
dades
normal es.
A.Puedeaument arbr uscament elapr eci si ónyl aespeci f i
cidaddel oquequi ere
logr ar( l
ol lamar ésu  Obj etivo  )alescr ibi rloenunahoj adepapel . Alt raduci r
desdesusent idoint uitivodel oquequi er el ogr araunadescr ipciónescr i
ta,
tienequeconver t
iresesent idoenpal abr as, unpr ocesodet raducci ónque, en
sími smo,  
hacel ascosasmuchomáspr ecisas.
"Reduzcasupl anal aescr it
ur a. .
.Enelmoment oenquecompl et eest o,
def initi
vament ehabr ádadof ormaconcr et aaldeseoi ntangi ble".-
 Napol eónHi l
l
B.Yasabescómoaument arbr uscament el apr ioridadde
tu obj etivo . Pr obabl ement el oapr endi st eenl aescuel acuandomemor izabas
lí
neaspar aunaobr adet eat ro,memor izabasunpoemaoest udiabaspar aun
examenenelquet ení asquedarunar espuest aespecí fi
ca. 
Lacl avees
la repet ición . Repi tióelpr ocesodememor i
zaci ónhast aque 
diol ar espuest acor r
ect acuandosel ei ndi có.
Enelcasodesudescr i
pci ónescr itadel oquedeseal ograr ,
su  Obj etivo ,su
lect urao, mej or ,suescr iturar epet ida, aument arásupr ecisión( amedi da
quel aedi te,sil ohace)yaument ar ásupr ior i
dadhast aesl o
suf icientement eal topar aqueust edpuedaact uar, porquesol olaacci ón
pr oducer esultados.
"Si nacci ones, elmundoaúnser íaunai dea" .-Geor gesDor i
ot
Recuer dal aúl timavezquei ntent ast el ogr aral gosi mi l
ar.
 ¿Teencont raste
 conal gúnobst ácul o? Siesasí , enumer ar los. 
Luegoel abor etácti
caspar a
resolver losoevi tarlosyr egistrel oquehi zo. Acontinuaci ón, revi
sel a
bar r
icadaycómohat r
abaj adopar aenf rentarla.
 ¿Tui nstintot ediceque
estásenelcami nocor rectoono?  Sino, cont i
núadesar rollandot ácti
cas
hast aqueencuent r
esal gunasquef unci oneni ntui
tivament e.
“Porcadaf alla,hayuncur soal ternativodeacci ón. Sólot i
enesque
encont rarl
o. Cuandol leguesaunabar r
icada, tomaun 
desví o" .- 
Mar yKayAsh
Loquehedi scut i
dohoyi nvolucr asol omodi fi
caci onessi mpl esdel amaner aen
queust edyahacel ascosas.
Estasmodi ficaci onespuedenaument arsignificat i
vament esut asadeéxi to
haciendocosasmoder adament edi f
ícilessipasaporest epr ocesodeci nco
pasosant esdeact uar .
Enmi spubl icaci onespost eri
ores, subi r
él ascosasaunni velsuper i
or. 
Asíque
estadat entos.
Unavezmás, aquíest áel  Formul ariodeéxi to1par asuusoalhacereso, para
prepar arsepar ael éxito.
http:/
/ stuar t
licht man. com/ successbl og/ fi
les/success_ form1. pdf
Loqueacabamosdecubr ir
Leexpl i
quél ospasosi nvol ucradosenel l
 ogroexi t
oso ycómosef rustr
aasí
mismocuandonol ogr ar eali
zaral gunodeel l
osdemaner aef ectiva.Luego
describíunasi mplemodi fi
cacióndel oquenor mal ment ehacesquedeber í
a
mej orarsi gni fi
cat i
vament etu t
asade  éxito .
Enmipr óximapubl icaci ón, l
edirél oquedebehacerpar allevarsu  éxit
o aunni vel
si
gni f
icat ivament emásal t
o.
Llevandosuéxi toaunni velmásal t
o( post#2)
Fondo
Enmipr i
merPost ,t
edi jecómosermásexi tosohaciendopequeñoscambi osenl a
formaenque  consci entement etratasconelmundo.
Enest eyenmipr óximoPost , voyahabl arsobrel
oqueser equierepar a 
aument ar
bruscament esuéxi to aunni velmuchomásal to.
Laconcl usiónesquepar aaument arbr uscamentesuéxi t
o, debei nclui ment
rsu  e
inconsciente ysument econsci enteenl aimagen.
¿QuéEsTuMent eI nconsci ent e?
Enl ostérminosmássi mpl es, t Ment
u  eI nconsci
enteconsisteenpar t
esdet imismo
delasquenoer esconsci ente.
"Elinconscientepordef i
niciónesdel oquenoeresconsci ente".
- SaulBellow
Mi r
andounpocomáspr ofundo, imagi neungr ancí
rculogr ande( veal ail
ustracióna
cont i
nuación).
Loqueest ádent r
odeesecí rcul orepresentatu MenteInconsci ent e 
yloqueest á
fuerarepresentat odol odemás, incluyendoloquepodr íall
amar seelInconsci ente
Colectivo,
 elrei
noespi r
itualyelr ei
nodeDi os.

Dentrodeesegr ancí r
culo,i
magineuncír
culomuypequeñodef i
nidoporunalí
nea
bastant
egr uesa. 
loqueestádentrodeesecírcul
otanpequeñor epresent
atuMent
e
Conscient
e.
Lalí
neabast antegruesaquedivi Ment
desu  eConsciente 
de
I
su nconsciente 
represent Ment
asu  eSubconsciente. 
La mente
subconsciente 
contieneloqueestáalbordedelaconcienciaconscient
e.
Sólounadef i
niciónmás.
Existeunacor ri
ent econst ant eymasi vadecomuni cacióndesdesu  Mente
Inconsci ent e,a travésdesu  Ment eSubconsci ente hast asu  Ment eConsci ente.Esto
sellamal a corrient edel aconci enci a.
Y,comopuedeverenest ai l
ust ración, todol oquel l
egaasument econsciente
provienedesu  inconsci ente.
¿Porquét u ment einconsci ent ees  tani mpor tantepar at uéxito?
Lar espuest aesque:
Tu ment ei nconsci ent e  hacet odol oposi ble.
¿Qué?
Sí,todol oquehacessehacei nconsci ent ement eysol ot edascuent a
consci ent ement edeel lodespuésdelhecho.
Séquepuedequenot engasent ido, per omuchasi nvest igacionesmédi cas
demuest ranquesol ot omamosconci enci adenuest r
asacci onesent remedi o
segundoysegundo  despuésde  quet omamosesasmedi das.
Asíque, porelmoment o,porf avor ,tomemipal abra:
Todol oquehacemos, lohacemosi nconsci entement e.
Voyapr obaresaaf irmaci ónat ravésdesuspr opiasexper i
enciasensol ounmi nuto.
Dadoquesu  ment einconsci ent e hacet odol oposi bl
e, amenosquepuedaencont rar
unamaner adeel egi rconsci ent ement el oquehacesu  inconsci ent e 
,
consci entement eest áf uer adecont rol. 
Sol ocuandot uI nconsci ent e 
habit
ual ment e
hacel oqueconsci ent ement equi eres, obtienesl oqueconsci entement edeseas.
Parat enerunéxi tosi gni fi
cat i
vament emayorenl aobt enci óndel oque
consci ent ement edesea, debeencont rarunamaner adecomuni carseyadmi nist
rar
consci ent ement esu  Ment eInconsci ent e.
"Hast aquehagasconsci enteeli nconsci ente,diri
girát uvidayl oll
amar ásdest i
no".
- CGJung
¿Sabescómohacereso, cómocomuni car teconsci entement eyadmi ni
str
art u ment e
inconsci ent e?
Casinadi el ohace.
Pero¿noser í
amar avi llososihubi eraunaf ormaor gani zadaenl aquepudi éramos
aprenderacomuni car nosyadmi nistr arconsci ent ement enuest r aMent e
Inconsci ent epar aquenosbr indel oqueconsci entement equer emos?
Enr ealidad, hay.
LoI nvent éYLoLl amo  Transposi ciónCi ber néti
ca.
Demost randoquet odol oquehacesl ohacet ument ei nconsci ent e
Lepedíquesost uvi eramiaf irmaci óndequet odol oquehacel ohacesu  ment e
inconsci ent e.
Ahor avoyademost rar l
oporvuest rapr opiaexper iencia.
Comencemosconunej empl oqueesmuyf ami l
iarparal amayor íade
nosot r
os,  conduci runaut omóvi l.
Porf avor ,r
ecuer del apr i
mer avezqueconduj ouncoche.
¿Nof uebast ant eat errador ?
 ¿Tuvi st equepensarconsci ent ement eencómohacercadapequeñacosa?  ¿Qué
tanl ejosgi rarelvol ant e,quét andi fícilespr esionarelacel erador ,cómohacerque
elaut omóvi lvayaadondeust edl odesea, quét andi fícilespr esi onarelf r
enoy
cuándor etroceder ? y, sobr et odo, cómonogol pearcochesapar cados, etc.,etc.
,
etc.
Séqueest abaempapadodesudordespuésdemipr i
mervi ajecor t
o. Mesent í
a
agot ado, física, emoci onalyment alment e. Esef ueunt rabaj omuydur o.
Ahor a, compar eesamemor i
adesuexper ienciadeconducci óni nicialconl a
formaenquemanej ahoy.  
Siest í
pi co, casinopr est aat enci ónal amecáni cade
conducci ón.  Piensaendóndeva, quéhaypar acenar ,cómosol uci onaral gún
probl emaenelt rabaj o, etc.
Laconducci ónr ealesf áci lpor que, desdeunpunt odevi st aconsci ente,es
bast ant eaut omát i
co.
Susexi tosospat ronesdehábi tosi nconsci entesqueust eddesar r oll
óat ravésde
unaext ensapr ueba, er roryr epet iciónest ánmanej ando.  Seest ánocupandocon
éxitodel acompl eji
daddelmundoat ravésdelcualust edconduce.
Aquíhayot roejempl o, 
leyendo.
Probabl ement enor ecuer deshaberapr endi doal eer,per opuedoasegur arteque
fueungr andesaf í
o.
Lopr imer oquet eníasquehacerer ar econocerqueal gunosgar abat oser an
let
r as.  
Luego, t
uvoqueapr enderquel asl etrasj unt anl aspal abr asbi enhechasy
asoci aresascombi naci onesdel etrasconl aver siónhabl adadeesas
palabr as. Ent onces, ¿teníaquer econocerelsi gni fi
cadodel aspal abrasy
asoci ar loconl ascombi naci onesdel etrasadecuadas?  
et c.,etc., etc.
Par adar l
eunamej ori dea, obser vecómounni ñoapr endeal eerypr egúnt eles
sobr esuexper i
enci adelpr oceso.
Porelcont rario, par at iahor a,lal ect uraesaut omát ica. ¿Noesasí ?
Aut omát i
co, esdeci r,amenosquei ntent esl eerr usocuandonosabeselal fabeto
cirí
lico, nosabeseli diomaynosabescómoest ánest ruct uradasl asor aciones.
Intent aesoypuedesr ecor darcómoer alapr i
mer avezqueapr endi steal eeren
inglés.
Ahor al eeeli nglésaut omát icament egr aci asaunamul ti
pl i
cidaddecompl ejos
hábi tosdehábi tosi nconsci ent esquedesar r
ollóat ravésdeunaext ensapr uebay
erroryr epet i
ción.
VamosACavarUnPocoMásPr of undo
¿Cont rol asconsci ent ement ecómot ucor azónbombeal asangr equet emant iene
vivo?
Porsupuest ono.
¿Esoyt odosl osdemáspr ocesoscor por alesi nvol ucr adosenmant ener lovivo
oper ancompl etament ei nconsci entement e?
..
.inconsci ent ement e, esdeci r
, hast aquesui nconsci ent el e enví easument e
consci ent eunmensaj ecomo" Necesi tamosal iment os"enl af ormaenqueust ed
consci ent ement esesi ent ehambr e.
..
.osial gosal emal ,comocuandot uveunat aquealcor azónhaceunpardeaños.
Per oi ncl usoent onces, laúni caf or maenquesabí aqueal goest abamalconmi
cor azóner aqueenelhospi talmiel ectrocar diogr amaconsi stí
aenunaser i
ede
triángul osequi lát erosenl ugardel asondascur vashabi tuales. Loque
exper i
ment éconsci ent ement ef ueque, inconsci ent ement e,mei mpul sarona
respi rarpr of undament ecadasegundooasídur ant eunossegundos, hast aque
caíalsuel o.
¿QuéPasaConAl goDeLoQueSomosConsci entement eConsci ent es, Vi endo?
¿Algunavezhaspensadoencómol ohacemos?  
Esunpr ocesomar avillosament e
compl ejo. Est ancompl ej
oquesor pr endel ai magi naci óncomol odescr i
boen
elApéndi ce  al fi
naldeest ePost .
Sinembar go, consci ent ement enonosdamoscuent adeesenci alment eni ngunode
esepr oceso.  Simpl ement eexper i
ment amosl oqueest áf rent eanuest rosoj os
despuésdequenuest r
a  Ment eI nconsci ent el os señal aal lí
.
Nonosdamoscuent adequenuest ro  Inconsci ent e  est áej ecut andoelpr ocesohast a
quenosi mpi deveral goqueesper ábamosqueest uvi eraal lí
, sinosdamoscuent ade
queeseeselcaso.
Porej empl o,¿al gunavezhaper di dosusl laves?
Mi rasdondeest abassegur odequeest abanynol osves. Asíquemi rasen
cual qui erot rol ugarpr obabl eyt ampocoest ánal lí.
Luegor egr esasall ugaror iginaly, heaquí ,tusl l
avesest ánexact ament edonde
pensast equeest arían.
Porr azonesquedi scut ir
éenelpr óxi moPost ,tui nconsci ent edeci dióbl oquear te
par aquenol asveascuandomi rast ei nicialment e.
UnaManer aDeObt enerUnMej orManej oDeLoQueEst amosHaci endo
Inconsci ent ement e
Aunqueveresmuyf ami l
iar,l
aexper ienci adel procesomedi anteelcual secr eaesa
exper i
enci a, comosedescr i
beendet al l
eenel  Apéndi ce,  es ext remadament e
desconoci dapor queocur redemaner at otalment ei nconsci ente.
Peroaquíhayunej empl odeunhábi tof ami li
ardehábi tosi nconsci ent esexi tosos
dondepodemosexper iment arunpocomásdel oquer eal ment eest ásucedi endo.
Porf avor ,ahor ami smo, sól ol evánt ateycami nahaci al apuer ta. Ent oncesvuel ve
aest ePost .
Noesbr oma, real ment edeber íashacerest opar aqueent i
endasmipunt o.
Porf avor ,dej adel eer, l
evánt at e, cami nahaci al apuer tayl uegovuel vealPost .
Ahor a,compar atuexper i
enci aact ualdepar arteycami narconl oquepasast esiendo
unni ñopequeñomi ent rasapr endesahacer l
o.
Pr obabl ement enol or ecuer desdet upr opi ai nf anci a, per opi ensasenl agr an
cant idaddepr uebasyer ror esqueunni ñopequeñocomet ealapr endera
levant ar seycami nar .
 Recuer dasuspr imer ospasost ambal eant es.
Compar aesoconl oquehacespar acami narahor a.Nor mal ment e, ust edel igeun
dest ino, seponedepi e( conosi nconci enci aconsci ent e)ycami nahaci asu
dest inomi entraspi ensaconsci ent ement eent odot ipodeot r
ascosas.
 Ahor anopr est aat enci ónesenci alment eal amecáni cadecami naramenosque
estél esionado.  
Sui nconsci ent e  nor mal ment ehaceesenci alment et odoelt r
abaj
o
sinunapar ticipaci ónconsci ent e.
Cami naresot roej empl odeunpat róndehábi toi nconsci ent eexi toso.  Est anexi t
oso
queust ednor mal ment enol osabeenoper ación.
Per osiconsci ent ement er alent izaelpr ocesodecami nar , enfocándosedecer ca
encadaacci ónquer eali
za, comenzar áaveral godel oqueest áhaci endo
inconsci ent ement ecuandocami na.
Ysiapr endi óaesqui armást ardeenl avi da, comol ohi ceal aedadde39años,
probabl ement er ecuer del odi fícilquef ueyl apr ácticahabi t
ualpar ahacerl o
cor rect odemaner aquepuedaesqui arsi npr obl emas.
Sinembar go, esqui aressol ouna  var iación  muypequeña  del anot ablehabi li
dad
par apar ar nosycami narquenosot r os, comoni ños, apr endi mosnosot ros
mi smos.  Sinembar go, apr enderai mpl ement aresapequeñavar i
aci ónenl aedad
adul taesdi f ícilpar al amayor íadenosot rospor quenosabemos
cómo  comuni car nosconsci ent ement econnuest raMent eI nconsci entey
manej arla.
Comuni car seConsci ent ement eConYManej arSuMent eI nconsci ent e
At r
avésdemipr ocesoquel lamo  Tr ansposi ci ónCi ber nét i
ca,  puedecambi arlos
patronesdehábi tosi nconsci ent esaut odest ructivosal osexi tosos, cr earnuevos
patronesdehábi tosi nconsci ent esexi tosos, desar roll
arnuevashabi li
dadesymej or
ar
l
osexi st ent es.
Yat ravésdel a  ver siónde  Tr esPasosdeTr ansposi ciónCi ber nét i
ca  del oquet e
enseñéenmi últ i
moPost ,puedesl ogr arconsi stent ement eobj etivosapar entemente
i
mposi bles.
La Transposi ciónCi ber néticadeTr esPasos  consi steen:
1.Est abl ecerun  objet ivo preci so  queseaacept adoyr espal dadoporsument e
consci ent eyt odosl osaspect ospr inci palesdesu  inconsci ent e.
2.Inconsci ent ement e, pr i
orice  ese  objet ivo par aquesu  inconsci ent e  per manezca
enf ocadoenl ogr arlo, sinimpor tarl oqueest éhaci endoopensando
consci ent ement e.
3.Resol ver  los  Bl oqueosI nconsci ent es  quedeot rafor maevi t
ar íanqueal canzara
su Obj etivo.
Cuandor ealizacadaunodeest ospasoscor rect ament e, t
ienecasi un  100%de
probabi lidadesdeal canzarsuObj etivo,  i
ncl usosipar ecequeesi mposi ble.
Esoest áconf i
rmadoporelci enporci ent odel oscoment ariosdet alladosdel os
parti
cipant esenmi pr ogr amadeent renami ent oSuperAchi ever  enl osúl t
imos9
años. Deaquel losquehi cieronalmenosl amayorpar tedel trabaj oasi gnado, el
 95%+
l
ogr ósuobj et ivoapar ent ement ei mposi bleensupr imeri nt ent o. Ydur ant elos
últ
imos3años( yaquehemej or adoelpr oceso) ,el  100%l ohahecho.
Creoqueest ar ásdeacuer do, esoesbast ant enot able.
Il
ustrael t
 remendopodersobr esuvi da  quepuededesar rol larcuandoapr ende
a manej arycomuni car seconsci ent ement econsuMent eI nconsci ent e.
LoQueAcabamosDeCubr ir
Demost r
écómonuest ro Inconsci ent e hacet odoelt rabaj oennuest ravi dayexpl iqué
quepar aaument arbr uscament enuest r éxi
o  to, debemosapl icarelpr ocesode  3
pasos  quedescr ibíenmipr imer apubl icacióna
nuest ro funci onami ent o inconsci ent e .
Tedi rémássobr eesoenmipr óxi moPost .
Apéndi ce-CómoVemosReal ment e
Voyadar lesunabr evedescr i
pci óndelpr ocesomar avillosament ecompl ejoque
real i
zamosi nconsci entement eyquepr oduceelr esul t
adoquel l
amamosver .
Comi enzaconl osoj os. Lal uzesenf ocadaporelcomponent edel ent edenuest ros
ojos.  
Est asl entescambi andef or mai nconsci ent ement epar aenf ocarl oqueest amos
mi rando.
Lai magenest áenf ocadaenl ar et i
na, queenr eal idadesunaext ensi óndel
cer ebr o. 
Lar etinaconst adet r
escapasdepr ocesami ent odei mágenesquedet ect an
l
oquesedenomi naen" car act eríst i
cas"dei nt eligenci aar t
ificial ,comounaesqui na,
per oquer eal ment econsi steenunacl asedecar act erí
st icas, cadaunadeel lasenuna
orient acióndi ferent e. Ol acl asedesegment odel í
near ect a, cadaunoenuna
orient acióndi ferent e. Seest imaqueeloj odet ect aapr oxi madament e100cl asesde
car act erí
st icas, asícomoelcol oryelmovi mi ent o, mient rasqueelsi stemadel entes
propor cional osdat osnecesar iospar adet ect arl adi stanci a.
Porsupuest o,todoest oocur rei nconsci entement e.
Cadar etinaenví aapr oxi madament e1mi ll
óndeel ement osdei nf or maci ónpor
segundoat ravésdelNer vi oÓpt icoal oquesedenomi naQui asmaÓpt ico.  
Allí
,par te
del osdat osdecadaoj osecombi nanendosf luj osdedat os.  Elpr imer ovaal oque
sel lamal aCor t
ezaVi sualdelcer ebr opar apr oduci rfinal ment eloquevemos,
mi ent rasqueelsegundoseadent raenelcer ebr odondesepr ocesadeunamaner a
quepr oducel al lamadaVi siónCi ega, lacapaci daddel asper sonasquesonci egas
por quededañoalcer ebr o, noal osoj os, porej empl o,par aadi vinarcor r
ect ament e
cuánt osdedosest ásost eni endof rent eael los.
Elf lujodi rigidohaci alaCor tezaVi sualpr imer oat raviesauncent rodepr ocesami ent o
desei scapasnot ablel lamadoNúcl eoGeni cul adoLat er al( LGN)dondel asseñal es
ent rant esdel osoj osser emodel anpar aquecoi nci danconl asi mágenesqueya
estánal macenadasenl amemor iadent rodel cer ebro. Enot raspal abras, laLGNl e
per mi teverconmayorpr ecisiónl oquehavi st oant es.
Porl ot ant o,unent renadordef útboldel asGr andesLi gaspuedeverconpr ecisiónl os
det all
esdel oquehacensusj ugador esquel agent ecomúnsi mpl ement enopuede
verpor quenopuedeverl oquenoest áensur eper t
or i
oi nconsci ent edei mágenes. .
.
quesehanpuest oal l
í.Ampl i
oenf oqueyr epet ición.
Porej empl o, haceunos50años, losexpl orador esenelcor azóndeÁf r i
caque
trabaj abancont ri
busmuypr i
mi ti
vasdescubr ieronunf enómenoi nusual .
Unat r i
but eníaunapr ohi bicióncont racual qui eri magendehumanos, creyendo
quecr eart alesi mágenescapt ur abasual ma.  Porl ot ant o, not eníanni nguna
exper ienciavi sualdel aimagendeunhombr e.
 Asíquecuandol osexpl or ador eslesmost rar onf otosPol aroiddesími smos, no
pudi er onver los.
Est oybast ant esegur odequehaexper iment adoest eef ect odesupr esión
i
nconsci ent edel oqueve( per oquenosur gedel mi smopr ocesoi nconsci ente)del a
siguient emaner a.
Loqueest asper sonaspr imi ti
vasexper iment aronf ueal gocomol oquet esucede
cuandonopuedesencont rart usllavespor quet u Inconsci ent e habor r
adot u
conci enci adeel las.  
Mi redondeest ásegur odeponer losper onoest ánal líde
acuer doconl oqueve.  Sinembar go, mást arde, despuésdebuscarent odal a
casa, regr esasadondemi rabasor iginal ment eyal líestánt usl laves.
Elf unci onami ent odel aLGNesunabendi ci ónmi xta.Puedehacer temuchomás
per spi cazsobr el oqueyahasi ncorpor adoenelcer ebr o, peropuedeevi tarqueveaso
veasl oqueest ásucedi endoconcual qui ercosaquenoest é.
Cont inuandoconmidescr ipcióndecómoi nconsci ent ement ecr eamosver ,desdel a
LGN, laseñalsemuevehaci alacor tezavi sual enl apar tepost eriordel cerebr o.  
Allí
,
l
asseñal esent rant essepr ocesandemaner amuycompl ejaat ravésdet resví as
i
ndependi ent es:
 Un opar al af orma.
 E lsegundopar aelcol or ,
 Yl at er cer apar ai nfor maci ónespaci al.
Unat ar eai mpor tant epar aelcer ebroesconst rui rtresmar cosder eferenci a
i
nt errel aci onadospar al aper cepci ónvi sual yelcont rol del movi miento:
 Unma pabi dimensi onaldel oqueest ásvi endo.
 Unma rcoder ef er enci acent radoenl acabeza:t odol oquesemueveconel
movi mi ent odel acabezaper maneceest abl e.
 Unma rcoder ef er enci acent radoenelcuer poquecombi nal osdosmar cosde
ref erenci aant er i
or esconi nf ormaci ónsobr el apost ura.
Así ,unmar coder efer enci aseconst ruyesobr eot ro.
Dadoest esi st ema, puedesr econoceral goendi ferent est amañosycont ext os, una
habi li
dadmuynot abl e.
Sepuedecompar arl aper cepci óndel afor mavi sual conl aaudi cióndeuna
mel odí a.  Loquer econocemosenunamel odí anoessi mpl ement elasecuenci ade
not aspar ticul ar es, sinosu  interrelación. Unamel odí at ocadaendi ferentest ecl asaún
ser ár econoci dacomol ami smamel odí apor quel ar elacióndel asnot assi guesi endo
l
ami sma.
Delmi smomodo, podemosr econocerdi ferent esi mágenesenunavar i
edadde
condi cionesvi sual es, inclui dasl asdi ferenci asenl ai l
umi nación, porqueelcer ebr o
mant ienel asr el aci onesent reloscomponent esdel ai magen.
Final ment e, hayunmecani smomuycompl ejoporelcual elcer ebroasoci a
moment áneament el ai nf ormaci ónquesepr ocesademaner aindependi ent epor
diferent essi st emasdepr ocesami ento( sol oal gunosdel osquehedi scut i
do)en
diferent espar tesdelcer ebr o. 
Est emecani smo, aúnnoespeci ficado, sel l
ama
elMecani
  smodeUni ón.  
Enot raspal abr as, sabemosl oquehace, peroaúnno
sabemoscómol ohace.
Comopuedever ,nuest roprocesonor mal devisuali
zaciónesunpr oceso
ti
tani
calment ecompl ejo. 
Sinembar go, somoscompl etament econsci entesdeeste
proceso.
Simplement eabrimosl osojosyvemos.
Sinembar go,unni ñonohaceeso.  
Tienenqueenseñar seasími smosaver . 
Espor
esoqueunbebémi ra, masticayexpl oralasensaci óndel osobjetos. 
Est án
aprendiendoacor r
elaci onaresasexper ienciasconl amasadeent r
adasdesu
si
stemadepr ocesami entovi sualdeunamaner aqueent renaaesesi st ema.
Yeseent renamient oseconvi erteenpar tedesu  MenteI nconsciente.
Porlotanto,todosvemosdemaner adi ferentecomor esul t
adodenuest ras
experi
enciasdi f
erent esamedi daqueapr endemosaverymásadel ante. 
Loqueuna
personavecuandomi raunobj et
oenpar t
icularesbastant edif
erentedel oqueot
ra
personahace.
Enesor adicalahabi lidaddel osar t
istaspar aver,porejempl o,
loqueVanGoghvi o
cuandopi ntó"Lanocheest r
el lada".

Paraconcl ui
rmidescripci
óndever ,sideseaobtenermásinf
ormaciónsobreest
e
proceso,lerecomiendounar t
ícul
ode  AndrewT.Sornbor
ger,
 
deMt .
 Si
naiSchoolof
Medicine,alaquepuedeaccederat ravésdeInter
netenelsi
gui
entesiti
oweb. 
Esta
eslamej ordiscusi
óndeest eprocesoquehevi stoyheincor
poradoalgunosdesus
coment ar
iosenl adescri
pci
ónant er
ior.
Invent art upr opi of uturoexi toso( post#3)
Fondo
Hoy, voyahabl arsobr eot roaspect oimpor tant edet enermuchoéxi to.
Yol ol lamo  I
nvent art upr opi of uturoexi toso.
Esef ut ur opuedesermást ar dehoyopuedeserdent rodeunmesounaño.  
El
procesoesel mismo.
"Lamej ormaner adepr edeci relf utur oesi nvent arlo".
- 
Al anKay
Loquevoyadi scut i
rser elaci onaconelPaso1del Pr ocesodet respasosque
descr i
bíenmipr i
mer apubl icaci ónyel  Procesodet ransposi ciónci bernét i
cadet res
pasos  quedescr i
bíenmisegundapubl icación. Esdeci r,est abl ecerun  obj et i
vo muy
preci so  quesui nconsci ent e tratar ádeal canzarcont inuament e.
Enelcont ext ode  Invent ar, l
lamoaesosu  obj etivodebúsqueda.
Ent onces, primer ovoyaexpl i
carcómof unci onaelpr ocesode  Invent ar cual quier
cosay, luego, cómoseapl i
caa  Invent art upr opiof ut uroexi toso.
¿CómoI nvent amos?
Lar espuest aes inconsci ent ement e.
Elmundoesunl ugarmuy, muycompl ej ol l
enodeunai ncr eíblevar i
edadde
alternat i
vas, másdemi lmi llonesencasicual quiersi tuaci ón, comol ohan
demost r adocl arament el osci ber néticos.  Porsupuest o, noest amosconsci entesde
casit odasesasal ternat i
vas, yaquenuest rasment esconsci ent essol opuedenl i
diar
conunmáxi modeci ncocosasal avez.
Concept ualment e, par aidearun  invent o, usteddef ineconpr eci siónl oqueest á
buscandoenesaampl iagamadeal ternat ivasyl uegobuscal osuf i
cientepar a
encont r arunaomásquecumpl anconsusespeci f
icaci ones.
Sinembar go, nuest rasment esconsci ent esnoest ánal aal tur adeesat ar ea.
Dehecho, tardar íanci entosdeañosenhacerunasol abúsqueda.
Ensul ugar ,tenemosqueener gi zarnuest ras  ment esi nconsci ent es par ahacerel
trabaj o.
Cuandohabl osobr el a Ment eI nconsci ent e, 
mer ef
ier oalf unci onami entodel os
apr oximadament e100mi lmi llonesdecomput ador aspequeñas, l
lamadasNeur onas ,
queconf ormannuest rocer ebr oi ndividual .Junt os,hacenqueunsol ocer ebr ohumano
sea100mi l
lonesdevecesmáspoder osoquel asuper comput ador amásr ápidadel
mundo, una" máqui nai nfor mát ica"queesunacombi naci óni deal paralacompl eji
dad
del mundo.
Invent or es
Lasper sonasqueest ánal t
ament ecapaci tadaspar ai ngr esari nconsci ent ement ea
estemundodecompl ejidadysacarl aposi bili
dadcor rectaseconocen
como  Invent or es.
Simpl ement evenposi bili
dadesqueot rosnoveny, sit ienenéxi to,venposi bili
dades
quesat isfacenl osr equi sitosdel asi t
uaci ón.
Lasposi bil
idadesqueven, loquel lamamosI nvenci ones,  invol ucr anmi r
arel
conocimi entopr evioenunnuevocont extoyennuevascombi naciones.
Inventar 
impl ica,enci ert
osentido,verque "Este(elinvent
o)esasí( conocimiento
previo)except odiferentedelasiguientemaner a(otroconocimientopr evio)
".
“Lacr eatividadessol overcosas...Pareceobvi odespuésdeunt i
empo.  
Esose
debeaquepudi er
onconect arexperienciasquehant eni
doysi nteti
zarcosas
nuevas" .
- 
SteveJobs
Lamayor íadel asper sonasapl i
caninconsci ent
ement esushabi l
idadesi nventi
vas
cuandoest án" encont ra",máscomúnment ecuandoseenf rentanaunaf echalímit
e
i
mpor t
ante.
"Necesi dad. ..lamadr edelainvención".
- 
platón
Calvin: Nopuedessi mplementeact i
varlacreativi
dadcomoungr ifo.
 Ti
enesque
estarenelest adodeáni moadecuado.
Hobbes: ¿Quéhumoresese?
 
Calvin: Pánicodeúl ti
mahor a.
- 
BillWat tersonI I

"Esuni nvent osi npar ar ,estej uegodel avida".

-
 Ti m Finn
Últi
mahor apáni co Invent ar  
esbast antedi
fer
entedel oqueyol lamo InventarOn-
Demand  quei mpl icaconsci entement eespecif
icandol oquequiere
i
nvent ar? Yinvent ándol o 
.
Haymuchos  invent ores fabul osos  enelmundoquehacenest o. 
Unoesmi her
mano
Phil,queseganól avidacomo  invent orpor 
contrat .
o  
RecuerdoaPhi I
lnventi
nga
l
o  l
ar godenuest rainf ancia, ganandounaFer iaNaci onaldeCienciasycomo
resul tadounabecadeHar var d.
Sinembar go, prefierocont ar l
esobr emiami goJackRabi now,queesot r
oexcelent
e
ejempl odeun  I
nvent or.
Cuandot r
abaj épar aél, Jackt eníamáspat entesút i
lesquenadi eenel
mundo.  Durant e20añosr ecibióuncent avoporcadar el
ojdeaut omóvildel
mundo. Tambi éni nvent ól asper sianasvert
icales,l
obásicodel agrabaciónde
 cint asdevi deo, l
apr i
mer amáqui nacomer cialment eexi tosapar al eermat eri
al
impr esoyconver tirl
oencódi gosdecomput ador a, l
asmáqui nasdecl asi f
icaci
ón
codi f i
cadasquef uer onut i
lizadasporl amayor íadel asof i
cinasdecor reosen
todoelmundoymuchomás" ,incluyendoel ement oscl aveDel avi stadel a
bombaqueseacr editóconf aci lit
arelf inaldel aSegundaGuer r aMundi al
.
Unavezl epr egunt éaJackcómoi nvent ó. Sur espuest a:“ Mepar osobr emi
cabezaymi roelmundoalr evés.  
Esomel levaavercosasqueel losno.  Ycuando
lesdi gol oqueheencont rado, dicen:“ ¡Esoesobvi o! ¿Porquénol ovi ?
Lar espuest aes, porsupuest o,queobi ennosabí ancómol uciro, silosabí an,no
semol est aban.
Laf ormaenqueJackymuchosot r os Invent or es queheest udiadot rabaj anes
bast ant econsi stent e.
Ellosi nt uit
ivament eyconsci ent ement eest ruct uranunconj untodecr i
ter i
ospar auna
soluci ónexi tosa, unobj etivodebúsqueda,  yl uegodej anquesuscer ebr os
masi vament epoder ososbusquenl asposi blesal ternat ivaspar aident ifi
carunaque
funci one.  Mient r
ast ant o, dejanquesusment esconsci ent escont i
núenconot ro
trabaj o.
Luego, l
ar espuest aapar eceensuconci enci a, tí
picament epr ecedi daporun
sent imi entoi nt uit
ivodeemoci ónyuncambi or adical enelpat r
óndeondas
cer ebr ales.
Lamayor íadenosot r osl l
amamosaesouna  torment adei deas.
¿CuálEsLaDi ferenci aEnt reUnaI nvenci ónYUnaI nvenci ónPat ent abl e?
Una  I
nvenci ón  escual quiercombi naci óndeel ement osnuevospar aust edque
conoceconsci ent eoi nconsci ent ement e.
Porej empl o,cuandot ení aunos5o6años, i
nvent éelpr i
nci piodel amáqui nade
vapor .
Est abaabur r
ida, sent adaennuest racoci na, mi randof ijament eaunaol lasobrel a
est uf aenl aquemimadr eest abahi rviendounaspapas, obser vandocómoel
vaporabr íal atapadear ri
baaabaj o.
Tuveelpensami ent o, quebi enr ecuer do, dequesial gui enconect ar aunasi err
aa
esat apa, elvaporl omover íadeunamaner aquepodr í
acor tarunt rozodemader a.
Sol ounosañosmást arde, supequeThomasSaver y, qui eni nvent ól osconcept os
bási cosdel amáqui nadevaporen1659par abombearaguadel asmi nasde
car bón, ThomasNewcomen, qui enmej oróeldi señodeSaver y,yJamesWat t,
qui enen1769i nvent ól aver siónquei mpul sóelI ndust rial.Revol uci ón.
Si nembar go, elhechodequemehubi eranpr ecedi dounos200o300añosno
dismi nuyóelhechodequeyohubi er ai nvent adol amáqui nadevapor .
Una  i
nvenci ón  esmuydi f erentedeuna  invenci ónpat ent abl e.
Par aser  patent able, una  invenci ón  debecumpl i
rconl aspr uebasdenovedadynoser
i
nt uitiva.
Engener al ,seot or gar áunapat entepar aunai nvenci ónsi empr equeseanuevao
"novedosa" :
 l ai nvenci ónnuncadebehaber sehechoenpúbl i
codeni ngunamaner a,enni ngún
 l
ugar , ant esdel af echaenquesepr esent elasolicituddepat ente.
 impl icaunpasoi nvent ivoo" noobvi o":est epasonodebeserobvi opar aotroscon
buenconoci mi ent oyexper ienci adelt emadel ainvenci ón.
 e scapazdeunaapl icaci óni ndust ri
al/út il
:unai nvenci óndebepoderf abricarseo
usarseenal gúnt i
podei ndust ria" .
-Thompson- Reut ers,
Esodef i
ni ti
vament e noesde  l
oqueest oyhabl andoaquí .
VolvamosAI nvent arTuFut ur oExi toso
Lacl avepar a invent ar  
esespeci ficarconpr ecisiónsuobj et ivodebúsqueda  yhacer
quesu  i
nconsci ent el epr esteunaat enciónenér gica.
Tradicional ment e, esosehaceat ravésdeunext ensoest udi o, pensami ento,
i
nvest igaci ón, pr uebayer ror .
Estoesl oquehi zoAr quí medes, elf i
lósof ogr i
egoenel212a.C. ,cuandor esolvióuno
delosdesaf íosmási mpor tant esensucar rer a,aldeci dirsil anuevacor onadel Rey
deSi racusaer aor opur ooadul ter ado.
Parahacerl oqueelr eyquer ía, Ar quí medest eníaquei nvent ar unnuevopr oceso.
Asíquepensó, desconcer tadoypr eocupado, luegosepr eocupó, desconcer t
óypensó
encómosat isf acerl aspr i
nci pal esnecesi dadesdesu" client e"si nder retirsunueva
corona.  
Acont inuaci ón, mi ent rasseguí apr eocupándose, conf undi endoypensando,
l
oi ntentóyf al l
ór epet idament e. Porsupuest o,todosl ospensami ent os,
desconcer t
ant es, pr eocupados, pr obandoyf racasandosecent raronenencont raruna
maner adesat isfacerl apet i
cióndelRey.
Estoenmar cócui dadosament eelpr oblema, creando
unobj etivo  de  búsqueda  preci so  par asu  ment einconsci ent e ymuypr ont osel e
ocur r
ióunasol uci ón, per onopudol legarasument econsci ent e.
Asíquesu  inconsci ent e lomet ióenunbaño.  Y,mi ent rasAr quí medesobser vaba
cómoseel evabaelaguami ent r
assucuer posehundí aenl abañer a, obtuvoun
sentimi ent ode" ¡ajá! "Segui dopocodespuésporunacompr ensi ónconsci ent ede
l
asol uci ón.  ¡
Yest af ueunagr anAha!. ..t angr andequesal tódelbañoycor ri
ópor
l
ascal lesdeAt enas, compl et ament edesnudo, gri
tando:" ¡Eur eka, Eur eka!"
Porci er to, susol uci ónesobvi aahor a. Essol oquenadi el ohabí apensadodel a
mismamaner aant esdeAr quí medes, oesocr eemos.
Arquí medessedi ocuent adequesil l
enabaunaol laconaguahast al apar te
super ior, unaol lal osuf icient ement egr andecomopar aacomodarf áci lmentel a
corona, podr íacol ocarl acor onaymedi rl acant i
dadoelaguaquese
derramaba.  Yesevol umendeaguacoi nci dirí
aexact ament econelvol umendel a
corona.
Entoncest odol oquet ení aquehacerer apesarexact ament eelmi smovol umen
deor o.  
Sielpesodel acor onaer aelmi smo, eragenui no.
Ahor al ol lamamos  Pr i
nci piodeAr quí medes.
Desaf or tunadament epar al osor febres, elsent i
mient oi nt uitivodelr eydequeal go
estabamalest ababi eny¡ l
oscul pabl esf ueronobl igadosapagarporsucr imen!
Mi enfoquedel a  Tr ansposi ciónCi ber nética  aInventar  esmuchomásr ápi doy
preciso.
ElPr ocesoDeTr ansposi ciónCi ber nét i
caDeLaI nvenci ón.
Cual quiercosanuevaquehayaencont radopuedeserdescr itacomo:
Est o(lonuevo)esasí( al goconoci doant eri
orment e),except oqueesdi ferente
deal gunamaner a( algoant er i
or ment econoci do).
Nuncahevi stonadaquenopudi erar ast rear seenal goant eriordel amaner aque
acabodedescr ibir.
Ydadoqueasi st íaMI T,trabaj éconmásde100i nvent orespr of esi onal es, t
rabajécon
másde100capi tal
istasder iesgo, fuiment ordemásde500empr esar iosexi tososy
capaci téamásde70, 000per sonaspar aqueseanal tament eexi tososat ravésde
aTr
l ansposi ciónCi ber nética,  quecubr eunagr ancant idaddet er ritori
o.
Piénsel ounmoment o, yest oybast antesegur odequel l
egar áal ami smaconcl usión.
Porej empl o, l
acomput ador adi gitalmoder nacomomiMacBookPr odeAppl een
laqueescr iboest oescomol aDi fer enci ayl aMáqui naanal íticadeChar les
Babbage( 1822) ,except oqueenl ugardeusarl amecáni ca, ut il
izael ect r
onesque
act úandemaner asi mi lar.
Porej empl o, l
osci rcui tosi ntegr adosagr anescal asoncomol osci rcuitosque
compr endenelampl i
ficadordeaudi oMaci ntoshquear mémi entrasqueenelMI T,
queconsi stíaenr esistenci asi ndi vidual es, condensador es, cabl esyt ubosde
vací o, except oquel oscomponent esi ncr eíbl
ement emi niatur izadosquer eali
zan
todasl asmi smasf unci onesseponenenunsol ochi pmedi ant eunpr ocesoque
escomoelpr ocesodei mpr esi óndeunaf otolit
ogr afía.
Porej empl o, unHul aHoopescomounat uberíaplást icadeagua, except oque
est ácur vadaenuncí rcul oyl osdosext remosuni dosporun" corcho"quees
comoelcor chodeunabot ell
adevi no.
La Tr ansposi ciónCi bernét icadeTr esPasos  seapr ovechade  ?Est oesasí ,except o
queesdi ferent edeal gunamaner af ami li
ar ? paradigmapar ai nst ruirconpr ecisión
su i
nconsci ente  “esdeci r, par acr earunobj etivodebúsqueda  pr eci so  .
Ent ér minosmásampl ios, lospasosson:
Especi ficaexact ament el oquequi er es.
Porej empl o, "quieroper der18l i
bras" .
Recuer daunmoment oenquel ograst eal gunaf ormadeeso.
Porej empl o, "elañopasado, despuésdesubi r10l ibr asdur ant elat empor adade
Navi dad, per dí14l i
bras" .
Aesol ol lamol a Memor iadeRef erenci a.
Recuer deunmoment oenelqueexper iment óal goquecoi nci deconl oquesea
necesar iopar amodi ficarl a memor i
ader eferenci a (atravésdel ar etrospect i
va)
enuna  exper ienciai magi nar ia deexact ament eloquedesea.  Yol lamoaest o
al goel Modi ficador .
Porej empl o, séqueunRegi stroDur aFlamepesa6l i
braspor queasíl odi ceenel
paquet e. 
Ent onces, sitomoysost engo3deesosRegi stros, t endr él aexper i
enci a
de18l ibras.  
Asíquemimemor iadeesaexper ienci aesel  
Modi fi
cador .
Luego, ensui magi naci ón, modi f
iquel osaspect osr elevant esdesu  Memor i
ade
 r efer enci a par aquecoi nci danconl osdel  Modi ficadorconel  findeobt ener
un  obj etivodebúsqueda  preci so  .
 Luego, agregueaesa  exper iencia
imagi nar ia todol oqueseanecesar i
opar aquesi ent ademaner ai ntuitivaque
r epr esent aconpr eci siónl oquedesea.
Porej empl o, enr etrospect i
va, mei magi nomodi ficando
la  Memor i
a  de  ref erenci a deser14l ibrasmásl i
vi anaj ustodespuésdesal i
rdel a
escal aauna  Exper ienci aI magi nar i
a deser18l ibrasmásl i
ger aj ustodespuésde
baj ardel aescal a. Per o, intui t
ivament e,esonoesl osuf icientement ebueno, así
que, denuevoapost er iori,modi fi
coaúnmásesa  Exper i
enci aI magi nar ia para
incl ui r
 poner me  cómodament eelpant alónqueest abademasi adoaj ust adoelaño
pasado, incl usodespuésdeper der14l i
bras.
Ahor asi ent oi ntui t
ivament equemi  
exper i
enciai magi nar i
a  descr ibeconpr ecisión
loquequi er o.
Porsupuest o, comodi jeant er i
or ment e,est aessol oladescr i
pci ónmásampl ia
del 
Pr oceso  de  Tr ansposi ci ónCi ber nét i
ca  decr earun  Obj etivodeBúsqueda,  
per o
deber íadar leunabuenai deadel oqueest oyhabl andoy, sicombi naest oscuat ro
pasosconl oquemenci onodescr itoenmipr i
merPost ,lost respasosconsci entes,
deber íashacer lomuchomej orpar aconsegui rloquequi eres.
Elpr
  ocesodet ransposi ciónci ber nét ica quedescr i
boenmi sl i
br os, enseñoenmi
propi o Pr ogr amaDr eam Achi ever( DAP)  yenseñoat ravésdel coachi ngpr áct i
coen
mi Pr
  ogr amadeCoachi ngSuperAchi ever( SACP) ymi  Ent r
enami ent odeSuper
Empr endedor es( SET) vamuchomásal l
ái mpl ement andocadaPasodel a
Transposi ciónCi ber nét i
cadeTr esPasos  quedescr i
bíbr evement eenmisegundo
Post .
Yesagr andi fer enci aesl oquecr eal atasadeéxi todemásdel95%par alogr ar
objet i
vosapar ent ement ei mposi bles, pr i
mer ointent e.
"Di osest aenl osdet alles. "
-Ludwi gMi esvanderRohe
TienesQueEst arPr epar adoPar aReconocerTuI nvenci ónCuandoLl egue
Muchasveces, cuandol ospar ticipant esenmi  SACP
l
ogr ansusobj et ivosapar ent ement ei mposi blesyext remadament edeseabl es,nose
dancuent adei nmedi ato.  Esopar ecebast antenot abl e, per oesasí .Comor esul t
ado,
het eni doquei ncl uirunaser i
edepr ocesosquegar ant izanquel ohagan.
Unodeel losi nvol ucr aaot ropar t
icipant e, sullamadoCal l
-Par tner ,quel epr egunt asi
l
ogr ósuobj etivo.
Porej empl o, elot rodí a, recibíuncor reoel ect r
óni codeunpar ticipanteaust raliano
deSACP, Cam, qui endi jo:"Sol ocuandot rabajabaconmiCal l-Par t
nermedi
cuent adequer eal ment ehabí aal canzadomiobj et ivoext remadament e
desaf i
ant e" .
Lomi smopr obabl ement eesci ertopar at i.
 Asíqueasegúr esedever if
icar todosl os
días sihal ogr adol oquedi joquedesea.
Haymuchosi nvent osyl ogr osquehanl legadoypasadoenl anochepor quenadi e
l
osnot ó.
 Porej empl o, elbi enconoci do, "penséeneso.  ¿Porquénohi ceal goal
respect o?  Esunmi l
lonar i
obasadoenmii dea" .
Enmihi storiasobr eAr quí medes, señal oquesuI nconsci entei nvent ó unasol ución
perfectapar asupr obl ema, peronopudohacerquepr est araat enci ónhast aquel o
metióenelbañopar aqueent endi er asupunt o.
Elpunt oesquedebesest arpr epar adopar adescubr irquehasobt eni dol oquedeseas
porquecuandot uInconsci entet el o da, puedequenoseadel af ormaque
esperabas.  Pr obabl ement epar ecer áunacci dent eaf ort unado.
"Sedi cequeundescubr imient oesunacci dent equeseencuent raconunament e
pr epar ada" .
-A.vonSzent -
Gyor gyi
Esposi blequesesor pr endadel oapar ent ement eacci dent alquepuedeserel
procesoder econoci mi ent odeque  hal legado  su  i
nvent o  deseado  .
Porej empl o:“ Comomuchosdel osgr andesi nvent osdehoy, elhor node
mi cr oondasf ueunsubpr oduct odeot rat ecnol ogí a. Fuedur ant eunpr oyect ode
invest igaci ónr elaci onadoconelr adaral rededorde1946queelDr .Per cySpencer ,
uni ngeni er oaut odi dact adel aCor por aci ónRayt heon, not óal gomuyi nusual .
Est abapr obandounnuevot ubodevací ol lamadomagnet rón, cuandodescubr i
ó
quel abar radecar amel oensubol sillosehabí ader r etido. Estoi ntrigóalDr .
Spencer ,asíquei ntent óot roexper iment o.  
Est avez, colocóal gunosgr anosde
pal omi tasdemaí zcer cadelt uboy, qui zásdepi eunpocomásl ejos, obser vócon
unbr i
ll
oi nvent ivoensusoj osmi ent rasl aspal omi tasdemaí zescupí an, se
agr ietabanyapar ecí anent odosul abor at orio.
Al amañanasi gui ent e,elci entíficoSpencerdeci di óponerelt ubodemagnet rón
cer cadeunhuevo.  Spencerf ueacompañadoporuncol egacur ioso, yambos
vieroncomoelhuevocomenzóat embl aryt embl ar. Elr ápidoaument odel a
temper atur adent rodelhuevocausabaunat remendapr esión
inter na. Evi dent ement e,elcur iosocol egaseacer cópar ami rarmásdecer caj usto
cuandoelhuevoexpl otóysal picól ayemacal ient eport odasucar adeasombr o.
Lacar adeSpencersei lumi nóconunaconcl usi ónci ent íf
ical ógi ca:labar rade
car amel oder ret i
da, laspal omi tasdemaí zyahor aelhuevoexpl osivo, todosse
atr i
buí anal aexposi ci ónal aener gíademi cr oondasdebaj adensi dad.  
Porl o
tant o,siunhuevosepuedecoci nart anr ápi do, ¿porquénoot rosal iment os?  La
exper i
ment acióncomenzó. ..Cr earonunpr oyect osecr etoquel lamar on" el
SpeedyWeeni equesi gnifi
ca' ¡unper ri
tocal ient er ápi do! '"
- www. gal lawa. com/ mi crotech/ histor y.ht ml
Yasísei nvent óelhor nodemi cr oondasahor aomni pr esent e.
Spencerpudor econocerl ai mpor t
anci adesui nvenci ónpor queent endi ócómo, en
elr adar ,lasmi cr oondaspuedenr eflejar seoabsor ber seyquecuandose
absor ben, comoenelhor nodemi cr oondas, suener gí aset r
ansf i
ereal oquel as
absor be.
Laf ormaenquel osmi croondasabsor bi dosenunhor nodemi croondascal i
ent an
losal i
ment oshacequel asmol écul asdeaguavi brent anvi gor osament eque
 gener ancal or" del ami smamaner aquealf rotardospal ossecr eacal or.
Asiquepr epar ate. Compr uebecadadí asisubar cohal legado.
Alnopr epar art e, teest áspr epar andopar af allar" .
-Benj ami nFr ankl in
TresNi vel esDeI nvent oDeLaTr ansposi ciónCi ber nét ica
Enlosdi stint osni vel esde  transposi ciónci ber nét ica,enseñot resversionesdi f
erentes
de I
nvent ing,  cadaunaconapl i
caci onesdi ar iasmuypot ent es.
1.El Pr ocesodeobj etivosdet ransposi ciónci ber nét ica  i
mpl icaladef inici
ón
consci ent edel osaspect osespecí f i
cosdeunobj et ivoapar entement eimposi bl
e
quer eal ment edeseal ogr arysut r
aducci ónenun  obj etivodebúsqueda
inconsci ent e pr eci soa  t
ravésdel  Pr ocesodeobj et i
vodet ransposi ción
ciber nét ica.  Apar tirdeesemoment o,su  Inconsci ent e asumeel
cont rol I
,nvent a  e Inconsci entement e  i
mpl ement aunamaner aext remadament e
efect ivadeobt enerl oquehaespeci fi
cado.  Elr esul tadosuel epar ecerun
acci dent eaf or tunado.
2.El Pr ocesodel aTr ansposi ciónCi ber nét icaSAdeCompensaci ón impl i
ca
consci ent ement eespeci fi
carunapr egunt aquedesear esponderyl uegot rabajar
convar iosaspect osdesusi nconsci ent es,  
ll
amados  sub-
per sonal idades  ainvent ar almenost resr espuest asal t
er nati
vasqueson
per fect ospar aust edconsci enteei nconsci ent ement e. 
Lost i
posr elevantesde
pregunt asi ncl uyen:  
"¿Quédebohacerahor a? ""¿Cómohago( algo) ?""¿Aqui én
puedoayudarpar aquemeayude( conal go)? " Y "¿Dóndepuedoencont r
ar
(algo) ? "
Elpr ocesodeI nvent arr espuest asdemaner af áci lyr ápidaaest etipode
pregunt ascomuneshacequesudí aseamuchomásf ácilymásexi t
oso, yaqueel
Procesosol ot omaal rededorde5mi nut osporpr egunt a.
3.El Equi podelPr ocesodeCompensaci ónRápi dadelSúperEmpr endedorde
Transposi ciónCi ber nét ica aut omat izal oqueacabodedescr i
birpar aqueescr i
ba
unapr egunt ayl ar espuest aapar ezcai nst ant áneament eensument econsci ente.
Ycuandoi mpl ement eest asf ormasde  invent arsuf ut ur oexi toso, 
suéxi t
osedi spar a.
LoQueAcabamosDeCubr ir
Enest apubl icación, heexpl icadocómof unci onaelpr ocesode  i
nvent ar ,cómose
apli
caa  invent art upr opiof ut uroexi toso  ycómoempezarahacerpr ecisament eeso.
Tedeseoungr anéxi to, Stuar t
¿PORQUÉYCÓMOFALLAMOS?
 (MENSAJE#4)
0
EnmisegundoBl og, te present él aTr ansposi ciónCi ber néticadet respasos  que
consi steen:
1.Est abl ecerun  obj etivo  preci so queseaacept adoyr espaldadoporsument e
consci ent eyt odosl osaspect ospr incipal esdesu  inconsci ente.
2.Pr i
or izando  ese  obj etivo par aquet u i
nconsci ent e. 
permaneceenf ocadoen
logr ar l
o, si ni mpor tarl oqueconsci entement eest éhaci endoopensando.
3.Resol verl osBl oqueosI nconsci ent es quedeot raf ormaevi taríanqueal canzara
su  Obj et ivo.
Yseñal équecuandor eal izascadaunodeest ospasoscor rect ament e,ti
enes
una  probabi li
dadde  casiel  
100%deal canzart u obj etivo,i
ncl usosipar ecei mposi bl
e.
Enest eymi spr óxi mosdosBl ogs, mecent raréenel  Paso3, Resol verl osobst ácul
os
inconci ent es  quedeot raf or maevi taríanqueal canzar asu Obj et i
vo.
Lapr i
mer apr egunt arazonabl ees:
¿Cuál essonest osobst áculosycómosur gen?
Lar espuest aesqueson  pat r
onesdehábi tosi nconsci entes quei nicialment e
tuvieron  éxi to,  
per oat r
avésdeuncambi oenel  cont ext ose  hanconver tido en
aut odest ruct ivos.
"Enelr azonami ent opr áct i
co, unaest r
at egiaescont raproducent ecuandosegui r
la
inter f
ier econell ogr odel osobj eti
vosquesepr oponeal canzar "
.
-Di cci onar ioOxf orddeFi losof í
a
El patróndehábi tosi nconsci ent es, en sími smo, nohacambi ado. Másbi en,loque
hacambi adoesl oquecr eemosqueesexi tosoyno
exitoso,  aut osuf icient e o aut odest ructivo.
"Nohaynadabuenonimal o, per opensarl ohaceasí ".
-Wi lliam Shakespear e
"Ust edt ienesucami no.  
Tengomicami no.  
Encuant oal af ormacor recta,laforma
cor rect ayl aúni ca, noexi st e" .
-Fr i
edr ichNi et zsche
Par aconver tirahor aesos  patronesdehábi tosi nconsci entesdeaut o-
der rota a  aut opor tant es losr equi erecambi arl os pat ronesdehábi t
os
inconsci ent es  mismos.
Losmayor esi mpedi ment ospar aloscambi osennuest rosr olest radi ci
onal es
par ecennoest arenelmundovi sibledel ai ntenci ónconsci ente, sinoeneloscur o
ámbi todel ament ei nconsci ente.
-August usY.Napi er
¿Cómof unci onaelpr ocesoycómocambi ar l
 ospat ronesdehábi tosi nconsci entes
deaut o- der rot a a aut opor tantes  cuál essonl oquevoyadi scut irenest eyenmi
próxi modosbl ogs.
Cómo  inconsci ent eHabi tPat t
er ns  secr ean
Cadavezquenosencont ramosconunasi tuaci ónque
nuest r
o Inconsci ente consi derabai mpor tant e, par al acualnot ení amosuna
respuest aest abl ecidaenl af ormadeun  Pat róndeHábi t
o
Inconsci ent e, nuest ro Inconsci ent ei nvent ó loqueconsi deróuna  r espuest a exitosa .
Esi mpor tant edar secuent adequet odosl os  pat ronesdehábi tos
i
nconsci ent es  comenzar oncomo  respuest as  exi tosas  yluegosei nt egraronen
nuest r
o inconsci ente enf ormai nal ter adaporelr est odenuest ravi da.
"Siempr et enemosl ami smaedadeneli nter ior".
-Ger trudeSt ein
Hast alaf echa, l
asúni casexcepci oneshansi docuandof uet andol oroso,
tan masoqui sta  ,continuarconun  Pat róndeHábi toI nconsci ent e
Aut odest ruct i
vo  quenosobl igamosconsci ent ement eaej erceruncompor tami ento
alternat i
vor epet idament ehast aqueesar epet icióncambi eelpat rón.
Est oes, pordeci rlomenos, unpr ocesomuydi fí
ci l,estresant ey, porl ogener al,no
exitoso.
Porej empl o, ¿cuánt asvecessehacompr omet i
doconsci ent ement eaper derpeso
ymant ener l
o?
Lamayor íadel agent er esponder á,"demasi adasveces" .
¿Yhat eni doéxi t
oeseenf oque?
Lamayor íadi rá,“¡No!  Ahor apesoaúnmás" .
Est oyescr ibiendounl ibro, Convi
  rtiéndomeenunempr esarioal tament eexitoso,
del quehabl oenmiBl ogcompl ement ari
osobr eel  espí ri
tuempr esar ial.
Lomenci onopor quel af or maenquecasit odos
l
os  Empr endedor esprimer i
zos  apr endenaserexi tosos( l
ospocosquer ealment elo
hacen)esi nt ent andoyf allandor epet idament e, intent andoyf all
ando.  
Ycuando
fracasacomo  empr esar i
o,  
esoamenudosi gni fical abancar rota, per dertodol o
mat eri
al...ymuchasvecesper derl osmat rimoni osyl asrelaci ones, l
oqueesun
procesoext remadament edol oroso.
Porej empl o, Henr yFor df all
ór epet i
dament eant esdeconver tirseen
mat erial ment eext remadament eexi toso.
Porsupuest o,not uvot ant oéxi t
oenot rasár easdel avi da, ent r elascual esse
encont rabaungr anpar tidariodeAdol foHi tler ,cuyanot abl enecesi daddecont r
ol
coinci díaconl adeFor d.  
Demaner asi mi l
araHi tl
er ,
For dempl eóamásde1, 000
mat onespar agol pearacual qui er aquepr edi car aelsi ndical ismooseopusi eraa
élensusi nst alaciones.
Porej empl o, SteveJobs, quienf uedespedi dodeAppl e,lacompañí aqueco- f
undó
por quecasidest r
uyól aempr esayquef racasócompl etament eensupr óxima
empr esa, NEXT, ant esdeconver tirsef inal ment eenelCEOdeAppl e,
 ext raor dinar i
ament ecr eativoymat erialment eexi toso.
Lost rabaj osenest areencar naci ónnosol osacar onaAppl edemaner abr il
lant
e
delbor dedel abancar rotaaunacompañí ai ncr eí
bl ement eexitosaconelval orde
mer cadodeval or esmásal t
odelmundo( asícomounos$75mi lmill
onesenel
banco) , cambi ór adical ment etr esi ndust rias:músi ca, comput adorasyl os
telefonos  Tambi éncompr ól adi visióndeef ect osespeci al esdeLucasf i
lm, l
a
convi r
tióenPi xary, enelpr oceso, revol uci onól aspel í
cul asdeani maciónyse
convi r
tióenelmayoracci onistadeDi sney.
Sibi ennot odosest arándeacuer doconmi go, esmiper cepciónque,
desaf ortunadament e, l
aangust iaacumul adadesusf racasosf inalment elomat ó,
loqueconsi der ounagr anpér dida.
Porsupuest o,comoenelcasodel os  empr esar ios másexi tosos , 
sut emper ament o
enelf uegodei ntent aryf racasarr epet idament el oshahechomuchomássabi osy
másf uer t
es.  Peroesaesunamaner aext remadament edol or osadepasarporl avida.
"Loquenonosmat anoshacemásf uertes"
-Fr iedrichNi etzsche
Cambi arconsci ent ement eun  patróndehábi toi nconsci ent e siempr ehasi do
extr
emadament edi f
ícilydol oroso, yesoesl oquemant ieneal ospsi quiatr
asy
ter
apeut asennegoci osconpaci ent est anpr ol ongados.
Almenosesehasi doelcasohast aahor a
Afortunadament e, dur antel osúl ti
mosmásde30años, he invent ado ymoder ado
formasdeenseñar leacambi arrápi da, fáci l
,si stemát icayper manent ement e
sus pat ronesdehábi tosi nconsci ent esaut odest r
uct i
vos  en  autosust entables .
Estassonf ormasquehanf uncionadoexi tosament econmásde70, 000per sonas
detodosl osámbi tosdel avi da ysonl abasedel Paso3delPr
  ocesodeTr esPasos
deTr ansposi ciónCi ber nética.
..
.Cont inúaenmisi gui entepost .
¿PORQUÉYCÓMOFALTAMOS?
 PARTEDOS(
POST#5)
1
Estaesunacont inuaci óndemiúl t
imoposten  "¿Porquéycómof allamos? "
EnmisegundoBl og, te pr esent él aTr ansposi ciónCi bernét icadet respasos  que
consisteen:
1.Est abl ecerun  objet i
vo  preci so  queseaacept adoyr espal dadoporsument e
consci ent eyt odosl osaspect ospr i
nci palesdesu  inconsci ent e .
2.Darpr i
or idada  ese  obj etivo  par aquesu  i
nconsci ent eper manezcamuy
enf ocadoenl ogr arlo, si
ni mpor tarloqueest éhaci endoopensando
consci ent ement e.
3.Resol verl osBl oqueosI nconsci entes quedeot raf ormaevi taríanqueal canzara
su Obj et ivo .
Yseñal équecuandor ealizascadaunodeest ospasoscor rectament e,tienes
una probabi lidadde  casiel 100%deal
  canzart uobj etivo, inclusosipar ecei mposi bl
e.
Continúoenf ocándomeenel  Paso3, Resol verl osobst ácul osi nconci ent es quede
otramaner aevi taríanqueal canzar asu  Obj etivo .
Laoper aci ónde  patronesdehábi tosi nconsci entes
Dadoquel amayor í
adenuest ros  pat r
onesdehábi tosinconsci ent essecr earon
durantenuest raj uvent ud, desdeelmoment oenqueest uvi mosenelút erohast alos6
a12añosdeedad, desdenuest raper spect i
vaact ual,algunospuedenpar ecerun
pocoext rañosyci ertament eno  exi tosos .
Esoespor queel  cont ext o hacambi adosust ancialment e. Amedi daquecr ecimos,
nuestrasvi dashancambi ador adi cal mentedel aformaenqueer ancuandoér amos
bebés. Asít enemosnuest rashabi li
dades, conoci mi entos, sabi dur í
ayper cepci ones.
Porlot ant o, loquef unci onómuyef icazment ecomounbebéounni ñopuedemuy
biensermuypocoexi tosoanuest raedadact ual.
Porej empl o,recuer dacuandovi steyescuchast eaunbebéhambr ient o. Cuando
necesi tabanal i
ment o,hicier onunaser i
edecosasquef uer onbast ant eef ectivas
paraal iment arl
os.
Sier ant ípi cos, agitabansuspequeñosbr azosypi ernas, gri
t abanyse
enroj ecí an.  Esoef ect i
vament el ogr ótransmi ti
relmensaj e,
¿noesasí ?
Eramuyi mpor tant equeapr endi eranal lamarl aat enci óndeest amaner apor que
aliment ar seer aunacuest ióndesuper vivenci a. 
Enot raspal abr as, erasumament e
impor tant equedesar rollaranest e Pat
r óndehábi tosi nconsci entes
autosuf i
ci ent es.
Lamayor íadel osbebésdesar rol l
anmásomenoselmi smo  pat r
óndehábi t
os
inconsci ent esaut osost enidos  ,comohabr ásnot ado.
Ahor aavancemosunos40añosymi remosaunodeesosbebés, ll
amémosl e
Frank, queahor aseencuent raenunar euni óndenegoci os, cuyor esul t ado
 determi nasiconser vaopi erdesut rabaj o.
Probabl ement e,la Ment eI nconsci ent e deFr ank  consi der aqueest oesuna
sit
uaci óndesuper vivenci a, enelescenar i
ode:" Sipi er domit r abaj o, nopodr é
compr aral iment os, per der émicasa, per deréamif ami l
ia,termi narenl ascal l
es…
”oal goasí .
Frank, de40años, est ádeci didoa" ganar "lar euni ónymant enersut rabaj o,pero
l
ascosaspar eceni rensucont r
a.
Pront o, lavozdeFr anksehacemásf uerteycomi enzaagr itar ,seponer ojoenl a
cara, comi enzaagol pearl amesaypi saf uer te.
¿Reconoceesepat rón?
Esexact ament eelmi smo  pat r óndehábi toinconsci entequeFr ankf ormópar a
sobrevi vircomounbebé.  Funci onóbi enent onces, asegur andosu
super vi vencia. Per ohabi endodi r
igidomásde100compañí as, puedodeci rleque
nof unci onabi enal aedadde40añosenunar euni óndondeelt rabaj odeal gui
en
estáenl alínea.
Loqueer aun  pat r
óndehábi t
osi nconsci ent esaut osuf icient escuandoFr anker a
unbebésehaconver ti
doenUnoaut odest ruct i
voal os40años.
Todol oquehacambi adoeselcont exto.
Aquíhayunej empl odeun  pat róndehábi t
oi nconsci ent eexi t
oso  .
Porf avor ,ahor ami smo, sólol evánt ateycami nahaci al apuer ta.  
Ent onces
vuelveaest eBl og.
Noesbr oma, real ment edeber íashacerest opar aqueent i
endasmipunt o.
Porf avor ,l
evánt ese, cami nehaci alapuer tayl uegor egr eseaest eBl og.
Ahora,compar atuexper ienci aact ualdepar arteycami narconl oquepasast e
si
endounni ñopequeñomi ent r
asapr endesahacer lo.
Probabl ement enol or ecuer desdet upr opiai nf anci a, per opi ensasenl agr an
cantidaddepr uebasyer ror esqueunni ñopequeñocomet ealapr endera
l
evant ar seycami nar . Recuer dasuspr i
mer ospasost ambal eant es.
Compar aesoconl oquehacespar acami narahor a.  
Nor mal ment e,ust edel igeun
destino, seponedepi e( conosi nconci enciaconsci ent e)ycami nahaci asu
destinomi entraspi ensaconsci entement eent odot ipodeot r
ascosas.
Ahor anopr est aat enci ónesenci alment eal amecáni cadecami naramenosque
estél esi onado.  Sui nconsci ent enor mal ment ehacet odoelt rabaj osi nl a
participaci ónconsci ent e.
Esoesun  pat r
óndehábi tosi nconsci entesaut osuf icient es.
Estanexi tosoqueust ednor mal ment enol osabeenoper ación.
Yeseescasisi empr eelcasocon  pat ronesdehábi tosi nconsci ent es  ,por que
operan inconsci ent ement e  ,fuer adenuest raconci enci a. Cuandoesosucede,
generalment erespondemoscomosielr esul t
adoquepr oduj eronf uer acausadopor
al
gunaf uer zaext er na, talvezdi ciendo" Él(oel l
a)mehi zoeso"cuando, dehecho, fue
todol oquenuest roI nconsci enteest abahaci endo.
"Todasl asf ormasdecompor tami ent oaut odest r uctivosoni nvi siblese
i
nconsci ent es, porl oqueseni egasuexi stenci a".
-Ver nonHowar d
Sinembar go, avecesnosdamoscuent adel funci onami ent odenuest ros  Patronesde
hábi tosi nconsci ent esaut odest ruct ivos  .
Unej empl odeesoescuandodeci mos:  "Esopr esi onómibot óndeacceso
rápi do" .
Unavezact ivado, nuest ro Pat róndeHábi toI nconsci ent eAut odest ruct ivo tomael
cont rolynosej ecut a,f uer adenuest r ocont rol consci ent e.
Este  compor tami ent oi nconsci ent ement eaut omat izado  esl abasedet odasl as
adicci ones, i
ncl uidasl asmásnor mal es, comocomerenexceso, trabaj arenexceso,
hacerporl osdemásaexpensasdenosot rosmi smosyvi virmásal ládenuest r
as
posi bilidades, asícomol asmásext r emas, comoadi cciónalal cohol ylasdr ogas.
Dehecho, nuest r
os  pat ronesdehábi t osi nconsci ent esaut osost eni dos  tambi énson
adicci onesquesonmuydi fícilesdecambi arconsci ent ement e. 
Laúni cadi f
erenciaes
quenosgust anl osr esul tados.
"Cuandonuest roshábi tossear raigant ant oquenopodemos( consci ent ement e)
salirdeel los, son, par at odosl osef ect os, adicci ones. ..
Simpl ement eecheunvi st azoasusadi cci onesdi ari
aspar averquét anci ertoes
est o. Silopr i
mer oquehaceenl amañanaesbal ancearsuspi esenelpi so,luego
poner sel aszapat i
llas, pr i
mer ol ai zqui er dayl uegol ader echa, det éngase.
Lapr óximavez, pont el azapat ill
ader echa, luegol ai zqui er da; Ynosol oeso,
báj atedelot r
ol adodel acama.
Cuandocomi encesai nt errumpi rt uspat rones, tesor prender ásdel oext rañoque
sesi ente, ypensar ás:' Hoynoest oysi ncr oni zadoconmi gomi smo' .
 ¿Por
qué?  Porqueest ással iendodelmol de, est ásf uer adel ar ut i
nayt eest ás
reenf ocando" .
-John- Roger
Intent aest ot úmi smoyver ásl oquequi er odeci r.
Esmuydi fí
cilcambi arconsci ent ement el oquef unci onapar aust ed, inclusosiust ed
sabe, intelect ualment e, unamej oral ter nat iva.
Esaesunadel asr azonesporl ascual esl asabi dur íaenl osl ibrosyelcur sode
desar r
ol l
oper sonalgener alment enosei mpl ement a.
Sinembar go, losl ector esdemi sl ibros, losusuar iosdemipr ogr amade
entrenami entoamipr opior i
tmoyl ospar ti
cipant esenmi spr ogr amasde
entrenami entocambi anl oquef unci onapar ael losenal goquef unci onamuchomej or,
fácilyr ápidament e.
¿Cómopuedescambi art uspat ronesdehábi tosi nconsci ent es?
Al utili
zarl a Tr ansposi ciónCi ber nét ica  , seenf ocaenelaspect ode
su I
nconsci ent
e queexpr esael  PatróndeHábi toInconsci ente quedesea
cambi ar
. 
Luego, lemuest raunanuevaf ormader esponderal ami smasi t
uación,al
hacerloat r
avésdeunPr ocesoquer ealmentehacequecambi eper manent emente.
Estamosexact ament edondehemosel egido( i
nconsci entement e)ser...Para
cambi arloqueobt ienes, debescambi arquiéner es.
-VernonHowar d
Cambi ardequi éneres Inconsci entemente esdel oqueest oyhablando.
Enmi spróxi mosdosBl ogs,voyadi scuti
resepr ocesoenpr ofundidad. Asíquepor
favorquédat ealr
ededor .
Loqueacabamosdecubr i
r
Enest apubl i
cación,heexpl icadocómocr eamos  patronesdehábi tos
inconscientesaut odestructivos cómof uncionan. Enmi spr óxi
mosmensaj es,
expli
carécómocambi arl
osper manent ement een auto-sostenibles .
CAMBI
ODELOSPATRONESDEHÁBI
TOSI
NCONSCI
ENTESAUTONOMOSTI
COSA
LOSAUTOMÓVI
LESDEAPOYO(
POST#6)
0
Enmi spubl icaci onesant erior es(  4 
y  5 ),expl iquécómol oscambi osen
elcont
  ext o convi ertenl os pat ronesdehábi tosi nconsci ent es
autosost eni dos  en  aut odest ruct i
vos.
Yol lamoaest os  Bloqueador es,  
por queest os  Pat ronesdeHábi tosI nconsci entes
Aut odest ruct ivosl ei mpi den  obt enery/oserl oquequi ere.
Algunos  bloqueador es comunes  incluyenl adi l
aci ón,ladepr esión, l
osat racones,
l
aconf usi ón, laf at igayelper fecci oni smo, ent remuchosot ros.  
Di scut i
réa
l
os  Bloqueador escon  másdet alley  dar é  ejempl osdelf uncionami entodel osmás
comunesenmipr óxi moPost .
Enest apubl icaci ón, voyaexpl icarcómoesos  Bloqueador es seexpr esanen
su inconsci ent e  ycómocambi ar losa  patr onesdehábi tosi nconsci ent es
autosuf i
cient es.
Unavezquel ohagas, t
r abajar ánpar aaument art u Éxito y CalidaddeVi da 24/7/365
aligualquel os  Bl oqueador es  trabaj ar onant er i
orment epar adismi nuir l
os. Ydadoque
todoest oocur rirádemaner a  i
nconsci ent e, sol over ál osr esul t
adosenf ormade
mayor  éxito ymayor  cal idaddevi da oambos.
Losbl oqueador esest ánexpr esados​ porsubper sonal i
dades
Lassubper sonal idades  sonel ement osf unci onal esdel  i
nconsci ent equeact úan
como  máqui nasder espuest a al  estímul o.
Cuandot eencuent rascon
un Est ímul o rel evant e  ,
 tu Subper sonal i
dad  asoci ada  expresa
su Respuest a  apr endi da  .
Esoesl oquesucedecuandoal gui enoal go" pul sat ubot óndeaccesor ápido".Lo
quel lames" gol peamibot óndeaccesor ápi do"esel  
Est ímul o yl osr esultados,
comol apér di dat otaldel acal ma, esl a  Respuest a, 
el PatróndeHábi t
o
Inconsci ent eAut odest ruct ivo.
Siesa  respuest a  aument asu  éxi to y/o  cal idaddevi da, esun  pat róndehábi t
os
i
nconsci ent esaut osuf icient es.
Perosinol ohace, lol lamoun  Bloqueador , un  Pat róndeHábi t
oI nconsci ente
Aut odest ruct ivo.
Esposi blecambi ar  la respuest adelbl oqueadorde  una  subper sonal idad  poruna
autosuf i
cient e, per osol osiabor dal ascosasdeunamaner aquepr obabl ement eno
hayaencont radoant esenest e cont ext o.
Cómocambi aruna  respuest aBl oqueadordesubper sonal idad  En
Un aut opor tant e  Uno
 Primer ovoyahabl arsobr el a estrat egi a paral ograrest o.
Def iniciónde  est rategi a: 
unmét odoopl anel egidopar alograrunfut ur odeseado.
"Laesper anzanoesunaest rategi a."
-RudyGi uliani
"Cr eativosi n est rat egi a sel l
ama' ar te'
. Creativocon  estrategia 
sellama
'publ i
cidad' ” .
-JefI .Ri char ds
Estrat égi cament e, est eesun  procesode5pasos.
1.Encuent ral a  subper sonal idadque  expresael  bloqueador .
2.Ll amasuat enci ón.
3.Ganasucooper aci ón.
4.Ef ectivament ei nst r úyel o.
5.Asegúr esedequeelcambi oint enci onador ealment ese  mantenga ,que
la Subper sonal idad  reempl ace
la Respuest a  del  Bl oqueador  al Est ímul o asociado .
¿Noesest of ami li
ar ?
¿Noesest ol oquehacespar aqueal gui encambi esucompor tamientoent umundo
exterior ? Bueno, lomi smoesci er t
ocont umundoi nteri
or ,tu i
nconscient e.
Ahor avoyadi scut ircadapasoendet alle.
Paso1:Encont r arl a  subper sonal idadqueexpr esaelbl oqueador .
Pienseencómoencont rar í
aaal gui enquedeseaencont rarcuyonombr eyapar iencia
noconoce, al gui enquedemuest reundet er minadocompor tamientoohabi li
dad.
Haydosf or masdel asquesoyconsci ent e. 
Llamoal osdosenf oques:
 Situaci onal
 Funci onal .
El 
enf oquedel a si tuaci ón  impl i
cabuscar l
osensi tuacionesdondeexpr esanel
compor tami ent or el evant e.
Sibuscounexper toendi señodebl ogs, el enfoquede  l
a sit
uación puedei mplicar
labúsquedadebl ogsr el
evant esy, cuandoencuent rounoomásque, basados​ en
laapar ienci a, losenl acesyl oscoment ari
os, muest ranquepr obablement eestén
bi endi señados, puedocont act arasusadmi nistrador espar aAveri
guaqui énhace
eldi señodesubl og.
El 
enf oque  funci onal  impl icabuscardi rect ament eal asper sonasqueexpr esanel
compor tami ent or el evant e.
Cont i
nuandoconmiej empl odebuscarunexper t
oendi señodebl ogs,
el  enf oque  funci onal  podr íaimpl icarr eal i
zarunabúsquedaenGoogl eusandoel
tér mi nodebúsqueda" exper toendi señodebl ogs".
Concept ualment e, lomi smoseapl icaal abúsquedadeuna  subpersonal idadque
expr esebl oqueador es  yenl a transposi ciónci bernét i
ca, he
desar rollado  táct icas  par ahacer l
o, tant oani vel de sit
uaci ón como funci onal.
Másadel ant eenest apubl icaci ón, l
edar éunenl aceadoscapí tulosdemisi stemade
eBookquel emuest ranl as táct i
cas  especí ficas  invol ucr adasenl ai mpl ement ación
exitosadel  
enf oquede  l si
a  tuaci ón  . 
Adecuadament el aapl icaciónde
estas  t
áct i
cas  producensi empr eunat asadecasi el100%decambi arconéxi to
un subper sonal idad'  s Respuest aBl oqueador  enun  aut opor tant e uno.
Paso2:Obt ener la at enciónde  l
asubper sonal idadqueexpr esaelbl oqueador
Par a aclarar  
quer eal ment enecesi ta capt ar laat enci ón
de una  Subper sonal idad ant esdei ntent arcambi arsu  Respuest a, aquíhayuna
historiasobr ecómohacer loenuncont ext omuydi ferent eyconunenf oquemuy
diferente.
Unpardehombr esdemont añaseencont rar onenelpozodepescal ocal. Clem
estabapensandoencompr arunamul anueva, mi entrasqueHar oldtení auna
mul adel aqueest abaansi osopordeshacer se.  Enl amayor í
adel osl ugar es, un
compr adordi spuest oyunvendedordi spuest oar ealizarunat ransacci ón
bastant esenci lla. Peroenl asmont añas, lagent eesunpocomáscaut elosa.  Así
quel aconver saci ónf ueal goasícomo:
Clem di jo:"Losi ent o,tumul asevet anenf erma.  Esper oqueel l
asevayaasacar
deest o" .Har ol dr espondi ó:"¡Oh, cielos, Cl em!  
Ellaest ábien, conadel gazarpar ael
verano.  Porquéest aviejamul aescasiunmi embr odel afami li
a.  
Lacui domej or
queamiesposa.  Nopensar íaendej arqueal gol epaseael l
a" .
Luego, conunapausa, cambi óalar gument odevent a.  
"Porquéest ani nteligente,
solol esusur rasaloí doyel lahar ál oquel edi gas" .Porsupuest o, Clem er a
bastant eescépt icoydi j
o:" ¿Porquéesoesf ant ást i
co, Har old? "
. ¿Mepuedes
most rarunpocodeeso?
Aldar secuent adequet eníaunapal omaenl al ínea, Har oldhi zounagr an
demost raciónder enuenci ayl uegodemal agana.  Depi ej unt oal amul a,levantó
laorejader echaydi j
oenvozbaj a:“ Sigar ect o3pasos, det éngase, vayaal a
izquierda4pasos, vayaal ader echa5pasos, ret r
oceda8pasosysacudal a
cabezahaci aar ri
bayhaci aabaj o." Tanpr ont ocomodej ódehabl ar,lamul a
cami nóenl ínear ect a3pasos, sedet uvoporunsegundo, esqui vó4al ai zqui erda
yluego5al ader echa, ret r
ocedi ó8pasosynegóconl acabeza, sí.
Esof uet anasombr oso, loqueconl asmul assonbi enconoci dasporsu
obstinaci ón,queCl em casiper di ólacal mayseacabót odo, except ol a
conver saci ón. Muypr ont oéler aeldueñodel amul a.
Conl aayudadeHar ol
d, lamul asemet i
óenelcami óndeCl em ysef uea
most rar l
easuesposasunuevopr emi o. All l
egaracasa, l
econt óasuesposal o
quehabí asucedi doyel laexpl ot ó, gritandoygr it
andoporl ot ont oquedebi óhaber
sidoporhabermal gast adosudi ner odur ament eganadodeesamaner a. "Llévale
esabuenamul aaHar oldenest emoment oyr ecupér atenuest rodi ner oodi spar a
alladrón" ,exigi ó.
 "Cier ral aboca, muj er. Est amul aesi ncl usomási nteligent equet ú. ¡
Sol omi ra!
”Clem l evant ól aor ejader echay, poni éndoseasal vo, repi tióelconj unt oexact o
dei nst rucci onesdeHar ol d. Nopasónada.  Asíquepr oból aor eja
izqui er da.  Todaví anada.  
Luegoi ntent ódenuevoal ader echaconelúni co
resul tadodequel amul apasóelvi ent oyl edi ounapat ada.
Final ment e, suesposar ealment eexpl ot óymuypr ont ol amul aest abadevuel ta
enelcami ón.  
Despuésdeunapequeñabúsqueda, Clem encont r
óaHar oldydi j
o
queest abadevol viendol amul a. Har oldr espondi ó:"Cl aro, noquer íavender l
aen
primerl ugar . ¡
Per opr imer odi mel oqueest ámal !"AsíqueCl em r ecitót odal a
tri
st ehi stor ia.
Conunaexpr esi óndedol orensur ost ro, Har oldsegol peól af r
ent e,cami nóhaci a
lapi l
adel eña, recogi óun2x4, cami nóhaci al amul ayl edi ounabuenaent rel os
ojos.  Luegol edi joaCl em quevol vieraai ntent arloy, ef ect ivament e, l
amul ahi zo
exact ament el oqueCl em l edi joquehi cier a.
Muypr ont o, Cl em est abasat isfecho.  “Per o”, dij
o, “solohayunacosamás.  
¿Qué
fuet odoesoconel2x4ygol pear l
aenl acabeza?"
"Ohhh! "Di joHar old. "Bueno, segur oquehar ál oquel esusur resaloí do. ..pero
primer odebes  llamarsuat enci ón.  "
El enf oquedel a Tr ansposi ciónCi ber nética  par a  capt arla  atenci ón desu
Subper sonal idadqueExpr esaBl oqueador es  nosepar eceennadaal oqueHar old
hizo, per oelpunt oesdef ini ti
vament eelmi smo.  Tienesquel lamarsuat enci ónant es
dei nst ruir l
osobr eunanuevaf or mader esponder .
Ent onces, vol viendoal asdosf or masdeencont raraal gui enquedescr i
bí
ant erior ment e, aquíhaycómohacer l
o.
Situaci onal
Cént rat eenl as  situaci ones  enl asquet ehasencont radoexpr esandoel  Bloqueador  
y
encont rar ás  allíla Subper sonal idad  que  expr esa  el Bloqueador  . 
Di r
íget ehaci aél
comosisupi er asqueest áahí ,yl oest ará. Unavezquet eenf ocasenesasi tuaci ón,
yat ienesl a  atenci ónde  la Subper sonal i
dad  .
Porej empl o, siseconf undi ócuandoest abal eyendounl ibrodet exto, tení a
un  Bloqueadoren  ej ecuci ónquel oconf undi ó.  
Asíquer ecuer daesa
exper ienci a.  Examí nel odet eni dament ey, mi ent r
asl ohace, sepaque
la Subper sonal idad  queexpr esaqueel  Bl oqueador  
est ápr esent ey, si
se  abor da  adecuadament e , adopt arásu  Respuest ader eempl azo deseada  .
Másadel ant eenest apubl i
caci ón, ledar éunenl aceaunpardecapí tulosdemi
sist emadel ibrosel ect róni cosquel emost raráncómohacer lo cor rect ament e.
Funci onal
Concént reseensu  exper ienci adel aoper aci ón del  Bloqueadoren  sími smoypi da
apr opi adament eal a Subper sonal idad  que  expr esa  el Bloqueador  quesepr esent een
suconci enci aconsci ent e.  
Sipr egunt acor rect ament eypr est aat enci ón, encont rará
queesoesexact ament el oquehace.
Cont inuandoconl asi tuaci ónenl aquet econf undi st e,sil o
haces  cor rectament e, puedessi mpl ement edeci rleat u  I
nconsci ent ealgocomo:
"¿Sepr esent arál a  Subper sonal idad  quemeacabadeconf undi r?".
Enunapubl icaci ónpost er i
or ,temost r
ar éexact ament e
cómo  comuni car te  adecuadament e conesa  subper sonal i
dad, a tr
avésdeun
pr ocesoquel lamo  di álogo.
Paso3:Ganarl a cooper aci ónde  lasubper sonal idadqueexpr esaelbl oqueador
Hecho  cor rect ament e, est oesf áci l
.
Sinosehace  cor rect ament e, sinembar go, escasi imposi ble.
El 
enf oque  adecuado  impl icadoscosas.
1.Respet andoyHonr andoa  la Subper sonal idadqueExpr esaBl oqueador
2.Asegur arsedequeest a Subper sonal idad  sepacl arament equeesmuy
impor tant epar aust edqueadopt el a Respuest adeReempl azo al
mi smo  Est ímul o.
Respet andoyHonr andoal aSubper sonal idadqueExpr esaBl oqueador
Recuer dequel amayor íadel as  subper sonal idades  ysus  respuest as sef or
mar on
durant elapr imer ai nf anci a.
Porlot ant o, engener al ,par aobt enerl a  cooper aci ónde  laSubper sonal idadque
expresaBl oqueador es  ,debet rabajarconel ladel amaner amásef icazposi blecon
unni ñopequeño.
Cadaunadesus  Subper sonal idades  est áhaci endot odol oposi blepar aquet enga
éxi
toalexpr esarl a Respuest a quef ueexi tosa  cuandol aapr endi ó.
Peroesosol í
aserdur ant et upr imer ai nf anci a.
Esa Respuest a  casinuncahacambi adodesdequel a Subper sonal idadl o apr endió,
porqueasíescomof unci onasu  Inconsci ent e .
Asíquel a Subper sonal idad  est áhaci endot odol oposi blepar aquet engaéxi toal
expresaresami sma  Respuest a 24/ 7/ 365.  Noesconsci ent edequeel  Cont ext o ha
cambi adoyquel oquef unci onócuandoer ajovennof unci onaahor a,consus
habili
dadesadi cional es, suconoci mi ent oyl asi tuaci óncambi ada.
Enesenci a, porl ot ant o,elpr obl emaNOesconl a subper sonal idad. Ent odocaso, se
tr
atadeun  fallodegest i
ón  ensupar teconsci ent equesedebeaque  nadi e,
anteriorment e, lei nfor mó  sobr ecómoact ualizaresa  subper sonal i
dad.
Debidoaquel a Subper sonal i
dad  seesf uer zaporhacerquet engaéxi to, merece
su Respet o yquel o honr e  . 
Sinol edaseso, pr obabl ement enocooper ar ácont us
i
ntent osdeact ual izar lo.
Ydebi doaquel a Subper sonal idad tienel aedadquet ení acuandosef or mó, debe
abordar secomol ohar íaconunni ñopequeñocuyacooper aci óndeseaal ist
ar .
Esocomi enzacon  respet ar l
o  y honr ar lo .
Miesposa, Glor i
a, fundóydi r i
geelpr eescol arpr eemi nent eenelár eadeLos
Ángel es, TheWal therSchool .
 Tant osuspadr escomol osj ar
di nesdei nfancia
ti
enenungr anr espet oalqueasi st ensusgr aduadosporl anot abl emadur ez
social,elent usi asmo, laal egr í
a, elamoryl ashabi li
dadesquedemuest r
anest os
niños.
Laesenci adelenf oquedeGl or iacomi enzacon  r espet aryhonr ara  susalumnos,
unodel osaspect osesl l
egarasuni velymi rarloscar aacar acuandose
comuni can.
Porlot ant o, l
osl ibr osqueGl or i
ayyoescr ibimossobr esuenf oquesel l
aman  Eye
toEye  (y, sit eint eresa, puedesencont r ar l
osenAmazonbuscandoaGl ori
a
Wal t
her ).
Aquíhayunaci tar elevant ede  Oj oaOj o, Vol umenUno.
“Variost iposdesoni dospuedenacompañarelj uegodesuhi jo.  
Hayunj uego
discretament eenf ocado.  
Hayr isitasyr isassuavesqueacompañanelj uego
social. Hayungr itof uerteyf renét icoquevi eneconunj uegosal vaje,fuerade
control ,quenol levaani ngunapar t
e, except oalconf li
ctopot enci al.
Cuandor espondeaest eúl ti
moconunt oquesuaveyunt onodevozsuave, puede
guiarasuhi johaci aunj uegomenosf ebr i
lymásconcent rado.
Encambi o, sil egr itaasuhi j
opor queéloel laest áhaci endomuchor uido
frenético, esposi blequer espondanaument andosuvol umenysu
compor tami ent of renét i
co.  
Ent oncest endr ásquegr i
tarmásf uer t
epar aser
escuchado.  Event ualment e,lai rapuedesur gir
, agr avandoelpr oblema.
Unamej orsol uciónser í
acomenzarent randoenl asi tuaci ónensi l
encioydi ci
endo
suavement e,mi ent r
ast ocasuavement easuhi j
oenelhombr o:“ Tengoun
problema.  Est er uidoest ál astimandomi soídos.  ¿Puedopedi rtequecont inúes
j
ugandoexact ament ecomol ohací as, conunavozmássuave?"
Unamej orsol uciónser í
acomenzarent randoenl asi tuaci ónensi l
encioydi ci
endo
suavement e,mi ent r
ast ocasuavement easuhi j
oenelhombr o:“ Tengoun
problema.  Est er uidoest ál astimandomi soídos.  ¿Puedopedi rtequecont inúes
j
ugandoexact ament ecomol ohací as, conunavozmássuave?"
Estol esper mitesent i
rseencont roldel asi tuaci ón.
Tocar lossuavement eenelhombr oesl oquesedenomi na" i
nt errupcióndel
patrón" .Muevealni ñodel amodal idademoci onalal aci nest ési ca(sensaci ón
sensor ial),yesunaexcel entemaner adecapt arl aat enci óndelni ñodemaner a
suaveyef ect iva, sindej arder espet aryhonr ar.el l
os. Alpedi rl
esquet eayuden,
l
esdasl aopor tuni daddehonr ar te.
Cuandobaj anelvol umen, l
esper mi tepasardelf renesíqueacompañóal osgr it
os
aunaj ugadamásenf ocada.  Ypr omoverelj uegoenf ocadoesval i
oso.
Ayudaasuhi joaj ugarpormást i
empoypar ti
ciparmáspr ofundament eenel
j
uego, aument andosucapaci daddeat enci ón.
Entonces, cuandopuedasacer car teael losconsuavi dadyani mar losabaj arel
 volumen,podránconcentrarsemásyest aráslibr
edelair
aqueamenudopuedes
seguir
. 
¿Elpuntodepar t
ida? Entr
aenlasituacióndemaneraneutr
al.
 Esosi
gni
fi
ca
quenecesitasestartr
anquil
opordent r
o".
Conceptualmente,l
omi smose apl i
caa 
laobtencióndelacooper
aciónde
una Subpersonali
dadqueexpr esaelBloqueador.

Cont
inuadoenmipr
óxi
mopost
….
CAMBIODELOSPATRONESDEHÁBI
TOSI
NCONSCI
ENTESAUTÓNI
COSPARA.
..
PARTE2(POST#7)
2
Anter iormenteexpl iquécómol oscambi osenel Cont
  exto conviertenl os patr
onesde
hábi tosi nconscientesaut osost eni dos enl os Aut odest ruct i
vos .
Yol lamoaest Bl
os  oqueador es ,por queest os Pat r
onesdeHábi tosI nconscientes
Aut odest ructi
vosl eimpi den obt enery/oserl oquequi ere.
Algunosbl oqueador escomunesi ncluyenl adilación, ladepresión, losat r
acones,
l
aconf usión,lafatigayelper feccioni smo, entremuchosot ros. Discut i
rémása
fondol osBl oqueador escomunesenmipr óxi moPost .
Enest apubl i
cación, expli
carécómocambi arest os Bloqueador es a patronesde
hábi tosi nconscientesaut osuf i
ci entes .
Unavezquel ohagas, t
rabajaránpar aaument art u Éxito y Cali
daddeVi da 24/7/365
aligualquel os Bloqueador es trabaj aronant eriorment epar adi
smi nui rl
os. Ydadoque
todoest oocur ri
rádemaner a  i
nconsci ent e 
, solover álosr esul
tadosenf ormade
mayor  éxit
o ymayor cal
  idaddevi da oambos.

Losi guient eescont inuadodemi  postant er

ior .
Paso4:I nst ruiral a subper sonal i
dadqueexpr esaelbl oqueadorenuna  nuevaf orma
der esponder
Esimpor tant eent enderquesi mpl ement edeci r
leauna  Subpersonalidad l
oquequi ere,
porej empl o, alrepet irlaspal abr asdeuna  Af i
rmaci ón, 
generalmentenoesmuy
efectivo.
Estosedebeaquel as subper sonal i
dades  r
esidenensu  cerebroder echo yenel
l
enguaj edesu  cer ebr oder echo  (y,porlot anto, sus subpersonali
dades  )
i
nvol ucran  exper ienci asimagi nar i
as comol asqueust edcreacuandosueña
despi ert
oohacer etrospect ivas.
Porl otant o,lamaner aefect ivadei nstruirasu  Subper sonali
dadqueexpr esa
Bloqueador  
enuna  NuevaFor madeRespuest a  esat r
avésde Exper i
encias
Imagi narias  quedemuest ranconcr etament eesa  NuevaFor madeRespuest a.
Porej empl o, escuchandodenuevoalej empl odequeserconf undidami entraslee
unl ibrodet ext o, paraindi car
al subper sonal i
dad  que Expr esado  que Bloqueador  
deunanuevamaner ade
manej arl ami smasi tuaci ón, usted-elusodesuhabi li
daddegr anal cancede
la retr
ospecci ón, ensui magi naci óncambi arl alamemor iaori
ginalen
una  exper i
enci ai magi nar ia queesexact ament elaformaenquel ehubi era
gust adoquef ueraesasi tuaci ón.
Talvez, modi ficar í
aesamemor i
aenuna  Exper i
enciaImaginariadecomenzara
 leeresemi smol ibr odet extoei nmedi atament e tendr ía sent ido, talvezdespués
debuscarl adef inicióndeunpardepal abr ascl ave.
Paso5:Asegur ar sedequeelcambi opr evistor ealment esemant enga, que
reempl aceal  bloqueador
Comosedescr i
bi óant eri
or ment eenl acitade  Eyet oEye, VolumenUno,  
cuandohaya
ganado  la atenci ónycooper aciónde  su Subper sonal i
dadqueExpr esaBl oqueador  
,
todol oquenecesi tahacereshacer lesaberconcal maquees  muyi mpor t
ant epar a
ust edqueadopt eyenelf utur osi empr eexpr esal a Respuest ade
Reempl azo  inher ent eat u Exper ienci aI magi nar iaen  l
ugardel  Bloqueador  queha
expr esadohast aahor a.
Ladi f
er enci aent r eelenf oqueest rat égicoyl oquer ealment epr oduceunr esultado:
elenf oquet áct ico
Lat ransposi ciónci ber nét i
ca  i
mpl icanumer osospr ocesosquei mpl ement an
esteenf oque  est rat égi co enpasosmuyconcr et os, det all
adosyespecí ficos, esdeci r,
en for mast áct icas,  
quepr oducenl osr esultadosdeseadosdemaner aconsi stente.
"Diosest aenl osdet alles. "
-Ludwi gMi esvanderRohe
Enot r
aspal abr as, l
a  t
r ansposi ciónci ber nética  propor cionauna  guí a táct i
ca  muy
especí ficaydet al lada  . Porelcont rario,siintent ar ar esol ver
l
os  Bloqueador es  ut i
lizandosol ol a  descr i
pci ón  est ratégica  ant eriorpar agui ar
lo,
probabl ement ef allaría.
"Ent ér mi nosbási cos,  
Est r
atégi cose  refier eal "quéyporqué" y Táct i
cose  r
efiere
al"cómo" .
Táct icose  ref iereal apar t
epr áct i
cadehacerelt rabaj o, asegur ándosedeque  se
cumpl anl osobj etivos  est r
at égi cos  ".
-Laur i
eHayes
Loquehast aahor ahedescr it
oesun  EnfoqueEst rat égico.  
Real ment enot edi ce
especí ficament ecómoi mpl ement arl oquet ehedi cho, el enf oquet áct ico.  
La
diferenci aesbast ant epr of unda.
Porej empl o, miesposa, Glor ia,esuna" Br atadadel aFuer zaAér ea" .Supadr eera
unSar gent oMaest roSeni or,casielr angomásal toenl aFuer zaAér ea. Aunasí ,
y
conl osdescuent osquel afami liar ecibi
óenelPXl ocal ,enl adécadade1950,
cuandoGl or i
at ení aunos13años, l
apagadesupadr eer aapenassuf i
ci entepar a
aliment araunaf ami l
iadeci nco.
AsíqueaGl or ial ef ueencomendadal atar eadeadmi nist rarlosgast osen
aliment osyar tí
cul ospar aelhogaryl ohi zodeunamaner amuy  táct i
ca  .
1.El ladesar rollóunhor ar iodecomi daspar al asemana.
2.El laenumer ól osi ngr edi entesyl ascant idadesr equer i
daspar apr epar aresas
comi das.
3.Añadi ócual qui erot ranecesi daddomést ica.
 4.Luegocal culóelcost odel oqueest abai ncl uidoensul i
stayl oaj ust ópar aque
coinci dier aconl osf ondosdi sponi bles.
5.Fueal at iendaconsumadr eycompr ar onl oqueGl oriahabí aespeci fi
cado.
Elsi stemadeGl or iafunci onóbi enycompl aci ót ant oasudur opadr esar gent o
mayorcomoasumadr e.
Elenf oquedeGl or iaf ue  táctico,  mi ent rasquel asf ami l
iasdel osof icial esque
reci bier onunsal ar i
omuchomásal to, hicier onsuscompr asenf or made  Hitor
Mi ss, y tomar onl oquepar ecí acor rect ocuandol ovi eronenelPX.
Ladi ferenci aent r
el osdosenf oquesseñal al adi ferenci aent rel a 
forma  táct i
ca  que
l
a Tr ansposi ciónCi ber nét ical e  enseñaar eal izarl os  CincoPasos  menci onados
anter i
or ment eycómopuedeabor darelpr obl emadespuésdel eer
mis descr ipci ones  est ratégi cas  .
Ese enf oque  táct i
co  esl oquel eenseñoai mpl ement arenmisi stemadeeBook, mi
si
stemadeent renami entoamipr opior i
tmo, mipr ogr amadeent r
enami ent oymi
entrenami ent odeempr esar io, yf unci onaespect acul ar ment ebiencuando
se i
mpl ement a cor rect ament e .
Cómoempezar
Hagacl icenelsi gui ent eenl acepar ar ecibi runPDFgr atuitoyescuchel acopi aen
audiol ibr odel os  Capí tulosCuat r
oByCuat roC  del aSegundaEdi cióndemiSi stema
deeBook,  "Cómoobt enermuchodi ner opar at odo, rápido" .
Descr ibe, endet all
e, un  enf oque  táct i
co  especí fi
co, bienpr obadoyal tament e
efectivo  par ai mpl ement arel  Pr ocesode5Pasos  Si t
uaci onal descr i
toant eriorment e
paraper mi ti
rle Reempl azar  
aun  Bloqueador  conunanueva  Respuest a quees
alt
ament eexi tosapar aust edenest emoment oensuvi da.
Capí tulo4By4Cpdfyaudi o.
Unaver dader ahi st oria
Lasi gui ent ehi stor iar eall emost rar áelt ipoder esul tadosquepuede
l
ogr ar impl ement ando  adecuadament el os  Capí tulosCuat roByCuat roC  demi
SistemadeeBook, el Pr
  ocesodeRepl ant eami ent odel aBasedeTr ansposi ción
Ciber nét i
ca.
Mar ie( noessunombr er eal )er aunaper i
odi st asuecaquehabí asi doasi gnada
par aescr ibirunar tículosobr emit rabaj o.  
Cuandonosr eunimos, ellapi dióuna
br eveexpl icaci óndel oquehi ceyl eexpl i
québr evement eel procesodet res
pasosdet ransposi ci
ónci ber nét i
ca,  inclui daunar eferenciaal  
proceso
de  ref or mul aciónde  la base  (queesl oquecubr oenel  CapítuloCuat ro-C  demi
Si stemadeeBook).
Esopar eci óint eresar laymepi dióunademost ración.  
Asíquel epr egunt ésit ení
a
al gúnsent i
mi ent ocor por alper t
urbador . 
El ladi jodef i
niti
vament equesí ,quet enía
dosot resmi gr añasi nt ensascadasemana, elt ipocl ásicocondest ell
osde
luz.  
El ladi joqueer ant ot alment edebi li
tant esyquet odol oquepodí ahacerer a
tomarmedi cament osei rseal acamadecuat roasei shor as.
Lat uveencasaconsus  sent i
mi ent osdecuer pobl oqueador (l
ossent i
mi entos
asoci adosconl osdol or esdecabezademi graña) ,losr odeaconunabol a
i
magi nar iadel uzbl ancayl oscol ocaensu  chakr adelcor azón.  
Ent oncesl epedí
quel e dier a  a su Inconsci ent e quel al l
evar aaunmoment oant er i
ordesuvi da
cuandohabí at eni dol osmi smos  sent imi ent osdecuer podebl oqueador .
Ellai nmedi at ament econsi gui óunr ecuer doyl ogr abóenunpapel .
 Lepedíque
repit i
er aest epr ocesot resvecesyobt uvot resr ecuer dosmás, mucho
ant es.  
Fi nal ment e, lepedíquel epi di eraa  Inconsci ent e quel adevol vi
eraal a
épocamást empr anaenqueest ossent i
mi ent osest abanpr esent esyqueer apar a
sumayorbi enr ecor dar losenesemoment o.
Elpr i
merr ecuer dof uecuandot ení aunos18mesesyest abaconsuher mano
gemel o. Eneser ecuer do, ellaest abamuypr eocupadaporsusegur idadysent ía
queélpodr íamor irsiel lanol ocui daba, acual quiercost opar ael l
a.
Dadoqueelsi gui ent er ecuer domást empr anoyl osot rosr ecuer dospost eri
ores
fuer oncuandoel lasacr i
ficósupr opi obi enest arpar acui darlo,elpat róner a
claro.  Porej empl o, elsi gui ent epr imerr ecuer dof uecuandoel lasi gui óasu
her manodeci ncoañosaunacueval l
enadei nsect osyser pi entes.  Estaba
pet rifi
cadaysuspr opi osi nst intosdesuper vivenci al egr i
tabanquesecont uviera,
per osunecesi daddepr otegerasuher manoer amayor .
 Asíqueel laent róenl a
cueva.
Noessor pr endent equeenesamemor i
at ambi ént uvi eraundol ordecabezapor
mi gr añadebi doalconf li
ctoent resunecesi daddesuper vivenci aysudeseode
prot egerasuher mano, aqui ensu  Inconsci ent e tomócomopar tedesími sma
por queer anmel l
izos.
Ensui magi naci ón, Mar ier ef ormul ócadar ecuer do, comenzandoconelmás
ant i
guo, enunoquet ení aun10enl aconveni enci a( enunaescal ade1a10donde
el10esext remadament edeseabl e)desdesuper spect i
vamadur a. Porej empl o,el
primerr ecuer doseconvi rtióenunoenelquesent íaungr anamorporsuher mano
ydeci di óquepodí aamar loyper mi tirl
el al i
ber taddecr ecerasumaner ami entras
ell
asecui dabaasími sma.
Encadacaso, el l
al eor denóasu  Inconsci ent e  quesust i
tuyer aelr eencuadr e10
porelr ecuer doant eriorenf ormasqueer anpar aelmayorbi endesími smayde
todosl osdemási nvol ucr ados.  Luegohi zounpr ocesopar a enmar car  
lostemas
queser epi tieronenl os10r eplant eami entos, par aident i
ficarl aesenci adet odos
ell
os, yl ei ndi cóasu  Inconsci ent e  queusar aesocomounai nstrucci óndecómo
crear , per cibi r,exper i
ment arymanej arsi tuaci onessi mi l
aresenelf uturo.
Mar iemel lamóunasemanadespués.  
Nohabí at eni domásdol or esdecabezay
sesent íamuchomásposi ti
vaconr espect oal avi da.
Oh, porci erto, ellaescr i
bióunaext ensi ónmuyposi tivadet respági nascompl etas
 sobremi sent renami entosenelper iódi
cosuecomási mpor t
ante, 
Svenska
Dagbladet.
Loqueacabamosdecubr ir
Enestepost ,heexpl i
cadocómo  l
osbloqueador es 
seexpr esaporsu  inconsciente 
y
descri
biódos  estratégicos enfoquespar atransformarl
asen  patr
onesdehábi tos
i
nconscientesaut opor t
ant es. 
Yleshepr oporcionadounenl aceal os capítul
os demi
si
stemadel ibr oselectrónicosquel emuest ranl t
as áct
icas dei mplement ación
del
 enfoque est r
atégico  .
Enmipr óximapubl icación, descr
ibi
rélosdiversos ti
pos de bloqueador es quepuede
haberencont r
adoensuvi daydescr i
biréalgunosdel osmáscomunesei nsidiosos
paraquepuedaencont rarl
os.
SUPROPI
OTECHODECRI
STAL(
POSTN.°8)
1
Enmiúl timoPost ,señal équel os bl oqueador es  sont anf ami l
iar es, quenor mal ment e
l
osdamosporsent ado, yalhacer lo, limitamosdr ásti
cament enuest ro  éxito.
Elpr i
merpasopar acor r
egi rest oesr econocercuándo  est án
funcionando  sus  Bloqueador es .
Unavezquel ohaga, podr ár eempl azarest os Bl oqueador es con  pat r
onesdehábi tos
inconsci ent esaut osost eni dos conunaument osi gni
f i
cat ivodesu  éxi to y calidadde
vida.
Porl otant o, enest ePost ,tecont ar ésobr eot r
ot ipode  Bloqueador insidi oso  ,
 unoque
puededet ener teenf río. Luegot emost r
arécómoagar r
ar loyr esol verlo.
Supr opi ot echodevi dr i
o:el  bloqueadordell í
mi teder endi mi ent oi nconsci ente
En1976, eltér mi no  Techodecr i
st al seapl icóporpr i
mer avezalhechodequeal as
muj eressel esi mpi di ódespr opor cionadament esubi rlaescal er acor por ativa.  
En
1984, elt érmi noseext endi óal asmi nor í
asquenopodí ansubi rlami smaescal a
corpor ativa.
Nomuchodespués, comencéadescr i
birlacl asede  Bloqueador  que, cont oda
segur i
dad, lei mpi dehacer lomej orqueundet er mi nado  Lími t
eI nconsci entement e
Impuest o, Supr opi ot echodecr i
st al.
Sinembar go,  supr opi ot echodecr ist al
 nosel imi taaunaspect odesuvi da, como
subirlaescal er acor por ativa. Puedeencont rarqueest ál imitadoenmuchosaspect os
desuvi daporl asvar iacionesenest et i
pode  Bl oqueador , 
loqueyol lamo
su BloqueadordeLí mi tedeDesempeñoI nconsci ente.
Lodi fí
cildeest e Bl oqueador  esquef uncionademaner aqueesmuydi f
ícildever ,
aunquel osr esul tadosdesuoper aci ónsonbast anteobvi os.
Porej empl o,¿haal canzadosupunt omáxi moensus  gananci as?  Esdeci r,cuando
seaj ust aal ai nf laci ón, ¿estáganandol omi smoomenosqueenañosant eriores,
aunquesabequeval emuchomás?
Porej empl o,¿haal canzadosupunt omáxi moensu  relación?  Esdeci r
, ¿es
abur rido, conf l
ict ivoopeor ?
Porej empl o,¿haal canzadosupunt omáxi moenel  tiempodi sponi bl epar agast ar
encosasquer eal ment edi sfruta?  
Esdeci r,teencuent rasrepet idament edi ciendo:
"Desear íat enert iempopar aeso( loquer eal ment et egust aríahacer )
".
Sisur espuest aes" sí"acual qui eradeest aspr egunt as, pr obabl ement esehaya
topadocon  Suspr opi ost echosdecr ist
al ,
 l
oqueyol lamosus  Lími tesder endi mi ento
inconsci ent e.
Ysisur espuest aes" sí",¿puedeaver i
guarexact ament ecuándoocómoocur rió
eso?  
¿Puedeseñal arelf uncionami ent odesu  Bl oqueadordel ími teder endi mi ento
inconsci ent e  quel ei mpi dióelf río?
Par al amayor íadel asper sonas, lar espuest aaesapr egunt aesun" no"muydef inido.
Ysinopuedesencont rarteconel  Bl oqueador , 
incl usol as Táct i
casquedescr i
bíenl os
Capí tul osdemisi stemadel ibr osel ect rónicosquet edinoayudar ánar esol verl a
situaci ón.
Porl ot ant o, enest apubl icaci ón, voyamost rarlecómoagar rarun  bl oqueadorde
l
ími teder endi mi ent oinconsci ent e haci endoque" levant el amano"par aquel o
reconozcaconsci entement e.
El bloqueadordell ími t
eder endi mi ent oinconsci ent e
Per mí tamecomenzarpr egunt ándol esiest áconsci ent edesisehagol peado, oqui zás
sehaest relladocont rasupr opi ot echodecr i
st al.
Tut echodecr ist alnoesal goi mpuest oporot ros.  
Fuepuest oal lípor
tu Inconsci ent e  enl acr eenci aequi vocadadequet ehar íamásexi tosoalevi tarque
alcancesdemasi ado, que" subasdemasi adoal to".
Est onoesmuydi ferent edel abasesubyacent epar aelt echodecr istal cor por ativo.
"LaComi siónFeder aldeTechosdeCr istalyunai nvestigacióni ndependi ent e
sugi erenquel acausasubyacent edelt echodecr i
stalesl aper cepci óndemuchos
hombr esbl ancosque, comogr upo, estánper di endoelcont r
olyl aopor t
uni dad" .
-Wi kipedi a
Sus  Subper sonal idades  queexpr esansusdi ver sos  Bloqueador esdeLí mi tede
Rendi mi ent oI nconsci ent es  est ándedi cadosal ogr arel Éxito ytemenper derel
cont roldel asi tuaci ónyr enunci aral asopor tuni dadessi" l
legademasi adoal to".
Bueno, ¿quéesper adeunapar t edesui nconsci ent equepr obabl ement et engauna
edadef ect ivadeent re1y12años, quecont inúeexpr esandol oquef ue  exi t
oso  aesa
edadt empr ana?
Porej empl o, sial os6añosi ntent asteuni rt
eal apel otaconal gunosde9años
quenot equer íanal líper o, debi doal apr esi óndel ospadr es, tedej aroni ntent arlo
..
.yj ugast et anmalqueest abasmuyaver gonzadoysopor tarl asbur lasyl as
bur l
asdel osni ñosmayor es.  Siesef uer aelcaso, su Inconsci ent e podr í
ahaber
impl ement adouna  Respuest adeEvi tación  cadavezquesel epr esent arauna
opor tuni dadquer equer í
aqueext endier asushabi li
dades.
Bi ngo, ust edt uvosupr opi o  BloqueadordeLí mi tedeRendi mi ent o
Inconsci ent e, supr opio  TechodeCr istal conr espect oa" apost arporel l
o"alj ugar
béi sbol ,fútbolamer icano, bal oncest ooal goasí .
Porej empl o, si ,cuandot ení asl ami smaedad, realment equer íasunt r
abaj opar a
ent regarper iódi cos( comoyoaesaedad)per ot uspadr esnot el oper mi ti
er on
por quedi j
er onquenopodí asmanej arlo,quef al l
ar í
as. .
.yl ohi zor epet idament e
(comohi cieronmi spadr es) ,su  Inconsci ent e podr íahaberconf i
gur ado
un  Bl oqueadordeLí mi tedeDesempeñoI nconsci ente (comol ohi zoelmí o)con
respect oa" irporél "encual qui ert rabaj o.
Yder epent e, tuvemipr opi o TechodeCr istal  quel i
mi t
abaconsi der ablement emi
 capaci daddedesempeñar mebi encomoempl eadodecual quierot raper sona. De
hecho, tuvequei nvent arla transposi ciónci ber nét i
ca pararesolvereso.
Comencemosconl agananci adepoder
Sisur espuest aami spr egunt asacer cadehaberal canzadounl í
mi teensus
gananci asr ealeses“ sí”
, probabl ement esehayat opadoconsuspr opios Techosde
Cristal 
conr espectoaganardi nero,su Lí mi t
eder endi mientoinconsci ent e enloque
respect aal asgananci as.
Porej empl o,Henr yest abaabsol utament eest ancado, ganando$62, 000por
año. Noi mpor tacuánt oscur sosadi cional eshayat omado, noi mpor tacuánt o
entrenami entodevi dahayar eci
bido, nadi elepagar ámás.
Porsupuest o,élest abai nmensament ef rustradopor quesabíaqueval íamucho
másdel oquesel epagaba.
Ver ás,tuLí miteder endi mi ent oinconsci enteeselni velapar t
irdelcualt u
Inconsci entenot eper mi ti
ráaument ar.
Adi ferenciadelt echodecr istalcorpor ativo, eltr
abaj odur onol ollevaráasuper arsu
propio techodevi drio.
Noi mpor tacuánt ointent es,noi mpor tacuánt odesees, noimpor tacuánt otrabajes,
noi mpor t
acuálseaelni veldet usconoci mi entosyhabi l
idades,noi mpor tacuánt o
ti
empodedi ques, nopuedeshacernadamej orquet u Lími t
eder endi mient o
i
nconsci ente.
Esf rustrante,unaf rust r
aci ónqueesf ami l
iarpar alamayor íadenosot ros.
Enmipr óximapubl icaci ón, Nº9, lemost raréexact ament ecómoconcent rarseensu
l
ími teder endi mientoi nconsci ent econr espect oasupoderde
gananci a. Mant éngansealt anto.
APROVECHANDOSUPODERDEGANANCIA,
ELLÍ
MITEDERENDI
MIENTO
I
NCONSCIENTE,
SUTECHODEVI
DRIO(N.
º9)
5
EnelPost#8, tepr esent éelbl oqueadordel ími t
eder endi mi entoinconsci ent e.
Expl i
quéquel osbl oqueador esdell í
mi teder endi mi entoi nconsci ent esonmás
difíci
lesquel amayor í
a.
Par ael evarel techodecr i
stal ,deber esol verelbl oqueodel lí
mi t
eder endi mi ent o
i
nconsci ente.
Desaf ortunadament e,adi fer enci adel amayor í
adel os Bloqueador es,esmásf ácil
deci r
loquehacer l
o.
Est osedebeaqueconl osot ros Bloqueador esdel os quehehabl adoenmi s
Publ icaci onesant eriores, sui mpact oesf áci ldei dent i
f i
carespecí ficament e.
 Per oese
noeselcasoconel  Bloqueadordel ími teder endimi ent oi nconsci ent ea  menosque
tengaal gunaayuda, queest oyapunt odedar l
e.
Elpr obl emaesquesu  Bloqueadordel ími teder endi mi ent oinconsci ente  sur geen
situaci onesespecí ficas, per onoenaquel lasqueesmuypr obablequer ecuer de
por quevanyvi enent anr ápi do.
Esporesoquehedesar rolladol a Transposi ciónci ber néticapar alocal izarsu
procesodel í
mi t
eder endi mi ent oi nconsci ent e quedescr ibi r
ébr evement epar austed.
1.Recuer deelmesdur ant eelcualganól amayorcant i
daddedi neroquehaya
ganadoent odasuvi da.
2.Tengaencuent aquel acant i
dad.
3.Dobl eeso.
4.Tengaencuent aquel acant i
dad.
5.Ahor aimagi nequeabsol utament edebeganareldobl edel oquehaganado
ant esydebehacer l
odur anteelpr óximomes.  Real ment epont eai magi nareso.
6.Esasensaci ónr eal ment ei ncómodade" nopuedohacer l
o"esque
su  bloqueadordell ímiteder endi mi ent oi nconsci entedeEar ning
Power  muest rasucont eni do.
7.Siobt i
eneun" Yopuedohacereso"i nt uitivo,simpl ement esigadupl icandol a
cant idadhast aquese  t opeconsuBl oqueadordeLí mi tedeRendi mi ent o
Inconsci ent edeGananci adePoder .
8.Resuel vaese  Bloqueador  medi anteel pr
  ocesoder efor mulacióndebaseque
se  descr i
beenl osCapí tul osdemiSi st emadeeBookquel epropor ci oné.
9.Rehagal ospasosdel5al8yencont rar áquesuni veldegananci asi magi nado
donde  sur ge elBl
  oqueador  
haaument adosi gnif i
cat i
vament e.
(Sit i
enepr oblemaspar ahacerest o, esposi bl equenecesi teal godeapoyo, tambi én
denomi nadocoachi ng) .
Comodi je, Henr yest abai nmensament ef rustradoporest aratr
apadoenunni vel
 depagoquesent íaqueest abamuypordebaj odel oqueélsent íaquedebí a
reci bir.
Usandoelbonoquevi eneconmisi st emadel ibrosel ectrónicos, estableció
un  obj et i
vode  transposi ciónci ber nét ica paraobt enerunt rabaj oper fectoenel
quef ueal tament eval oradoypagóalmenos$125, 000.  Comopar tedeese
pr oceso, tuvoqueaument arsuLí miteder endi mientoi nconsci ent ede$62, 000a
$150, 000, locuall ellevómenosdeunahor a.
Si etesemanasmást ar de,Henr yf uecont ratadoconent usiasmoensut r
abaj o
per fect oconunsal ariode$130, 000porsuj efeper f
ect o, quienr econoci ócon
ent usi asmoqueHenr yt eníaunconj unt oúni codehabi lidadesyexper i
enci aque
sat isfací apr ecisament elasnecesi dadesdesucompañí a.
¿Elaument odel  l
ími teder endi mi ent oi nconsci ent ede supoderdegananci a
asegur ar áquesusgananci asaument en?
Lament abl ement eno.  Tambi ént endr áquecompl etarconéxi toelpr ocesode  tres
pasos  quedescr i
bíenmipr imer apubl icaci ón.
Estoes:
1.Deci di rloquequi eresl ograr.
2.Dándol eunapr iori
dadl osuf ici entement eal tapar aquet omemedi dasy
cont inúehaci éndol ohast aquel ol ogr e.
3.Resol viendocual quierobst ácul oenelcami no, obst ácul osquedeot ramaner a
l
odet endr ían.
Supr opi ot echodecr ist al(postn.°8)
Unavezquehayar esuel tosu  BloqueadordeLí mi tedeDesempeñoI nconsci ent ede
Earni ngPower ,
 al
gunosdeust edespodr ánaument arconsi derablement esus
gananci asalr eali
zarest ost r
espasosdel amaner ahabi tual .
Sinembar go, lamayor í
adel asper sonasnecesi taránempl earla ver sión
de Tr ansposi ciónCi ber nét ica deest e Pr ocesodeTr esPasoscomosedescr ibeenmi
SistemadeeBookyseenseñaenmiCur soAudi ovisual Aut odidact ayenmi
Progr amadeEnt r
enami ent o.
Comosedescr i
beenmisegundopost ,la  tr
ansposi ciónci ber néticadet r
es
pasos  consi st een:
1.Est abl ecerun  objetivo  preciso  queseaacept adoyr espal dadoporsument e
consci ent eyt odosl osaspect ospr inci palesdesu  i
nconsci ent e.
2.I nconsci ent ement e,pr
  iori
ce  ese  obj etivo par aquesu  inconsci ent e 
permanezca
enfocadoenl ogr arl
o, si nimpor tarl oqueest éhaci endoopensando
consci ent ement e.
3.Resol ver  os 
l Bl oqueosI nconsci ent es  quedeot rafor maevi tar í
anqueal canzara
su Obj etivo.
Cuandor eal izacadaunodeest ospasoscor rect ament e, ti
enecasi un  100%de
probabi lidadesdeal canzarsu  Obj etivo, inclusosipar ecequeesi mposi ble.
Esoest áconf irmadoporelci enporci entodel oscoment ariosdet al l
adosdel os
participant esenmi  pr ogr amadeent renami entoSuperAchi ever  enl osúl t
imos9
años.  Deaquel losquehi cieronalmenosl amayorpar t
edel trabaj oasi gnado, el 95%+
l
ogr ósuobj etivoapar ent ement ei mposi bleensupr imeri ntent o.  
Ydur ant elos
últ
imos3años( yaquehemej or adoelpr oceso),el  
100%l ohahecho.
Sugi eroquel oi ntent esusandot ushabi l
idadesexi st entes
Sideseaaument arsusgananci as, pr imer overif
iquesit i
eneun  Bl oqueadordel ími tes
der endi mi ent oi nconsci ent e enel cami noy, siesasí ,resuél valocomosedescr ibe
anter i
or ment e.
Comor egl agener al,sisu  bl oqueadordell í
miteder endi mi ent oinconsci ent ede
Earni ngPower  sur geal120%delni velquedeseaal canzaromás, noest áenel
cami no.  Siesmenosqueeso, deber í
assubi rl
ohast aqueest éenelni vel del 120%o
más.
Luego, utili
zandosushabi l
idadesexi stentes,realiceel  Procesodet r
es
pasos  descr itoant erior ment e.
Siesof unci ona, mar avi l
loso.  Sino, consi deremi  enf oquede  transposi ción
ci
ber nét ica  .
Elpr ocesodenuevepasosdescr i
toant er i
orment eesapl i
cabl eal os bl oqueador es
delími tesder endi mi ent oi nconsci ent es  quesur genencual qui erár eadesuvi da
La transposi ciónci ber nét i
caqueaument asupr ocesodel ími teder endi mi ento
i
nconsci ent e quehedescr itobr evement eanteri
or ment eesapl icabl eacual quierár ea
desuvi daenl aquesi ent aquesehat opadoconun  techodecr ist al.
Eltrucoconsi steeni dearunamaner adeact i
varsu  Lí miteder endi mient o
i
nconsci ent e enesaár eaespecí fica. Unavezquel ohayamanej ado, pueder esol verlo
atravésdel  Pr ocesodeRepl ant aci óndel aBasedeTr ansposi ci ónCi ber nét i
ca como
sedescr i
beenl osCapí tulosdelSi st emadeeBookquel epr opor cioné.
Encasodequenohayasdescar gadoesoscapí tulos, aquíest áeseenl ace
nuevament e.
Capí tulo4By4Cpdfyaudi o.
Loqueacabamosdecubr ir
Enest ePost ,descr ibíun  bloqueador  
insidioso ,
 unoquepuededet ener l
oenf rí
o, su
propi o techodecr istal :elbl oqueadordel í
miteder endi mient oi nconsci ent e.
Acont inuaci ón, descr i
bíbr evement eel  ProcesodeTr ansi ciónCi ber nét icaque
Aument asuLí mi t
eI nconsci ent edeRendi mientopar aquepuedacomenzarael evar
su TechodeCr istal yler ecor dél osot rospasosnecesar iospar aaument ar
consi der ablement esu  Éxi t
o.
Enmisi guient epubl i
caci ón, discut i
r éunt ipomásde  bloqueador fami liary
bastant e  aut odest r
uct ivo,  
el Bl oqueadorder eactividad  yenl apubl icaci ónquesi gue
acont i
nuaci ón, locomenzar éaapr enderamant enerunaconver saci ónef ectivacon
su I
nconsci ent e, l
oquel l
amadade  dialogo.
ALGUNOSBLOQUEADORESQUESEENCUENTRANCONFRECUENCI
A(PATRONES
DEHÁBITOSI
NCONSCIENTESYAUTODESTRUCTI
VOS(
POST#10)
12
Enmi  
últimapubl icaci ón , expliquécómoconver tirlos patr onesdehábi t
os
i
nconsci ent esaut odest ruct i
vos( bloqueador es  )en  unosaut osost enidos.
Enest ayenmi spr óxi maspubl icaci ones, qui er oayudar loaapr enderar econocera
l
os Bloqueador es queseest áni nt erponi endoenelcami nodet enerl oquequi ereen
l
avi daoserqui enqui ereser ,demodoquepuedacomenzara  Resol verlos enel  Sí
mismo.Apoyandol ospat ronesdehábi tosi nconsci entes.
Enest apubl icaci ón, mecent raréendescr ibirl ost iposde  bl oqueador es yen
propor cionarej empl osdel os  bloqueador es quese  encuent rancomúnment e 
par a
quepuedas  ident ifi
car l
os  ycomenzarar esol ver los.
Tiposdebl oqueador es
Latransposi ci ónci ber nét i
ca clasi fi
caal os  bl oqueador es encuat rotipos, cadauno
deel l
ossepueder esol verat ravésdeunenf oquedi ferente.  Estascat egor iasson:
•Bloqueador esnor mal es
Estossonl os  Bl oqueador es  mássi mpl esymenosat ri
ncher ados  .
 Soloinvol ucrant u
personal idadnor mal . Podr íaspensarenel l
ascomo  hojasi ndi vidualesenunár bol.
Porej empl o, sicuandot eencuent r
asconal gui enquet eat r aer ománt icament e,
exager asoi ncl usol emi ent espor quesi entesquenecesi tasi mpr esionarlospar aque
tegust en, pr obabl ement eest ásexpr esandoun  bloqueadornor mal .
Esteeselt ipode  Bl oqueador  abor dadoporel  Pr ocesodeReest ructuración
de l
a Base  enl osCapí tulosdemiSi stemadeeBookquel esdienmiúl t
ima
Publicaci ón.
•Bloqueador esnor mal esani dados
Estossongr uposde  bloqueador esnor mal es  ,cadaunodel oscual esr espondea
másomenoselmi smo  est ímulo.  Asíquecuandohayasr esuel t
ouno, otro
aparece.  Puedespensarenel los  comounar amadeunár bolconmuchashoj aso
i
nclusoelt roncodeeseár bolconmuchasr amasyhoj as.
Porej empl o, siexager aomi enteaper sonasendi ferentest i
posdesi t
uaci onespar a
hacerqueper sonascomoust ed, probabl ement eest éexpr esando  Bloqueador es
normal esani dados.
•Bloqueador esdememor iaani velcel ular
Estosson  bl oqueador es muchomáspr of undos  quei nterfieren
con tu per cepci ón consci ente yt u percepci ón  inconsci ent e dequi éner es,enelni vel
máspr of undo.  Podr íaspensarenel lascomo  raí cesúni casdeunár bol.
Porej empl o, puedesencont r
ar t
eat imi smodi ciendo:“ Lemi entoal agent epor quede
l
ocont rarionol esgust aré. Simpl ement esoyi ncapazdeserl oqueel l
osqui ereny
nuncal oser é, noi mpor t
acuánt ol ointent e” .Escasisegur oqueesun  bloqueadorde
memor i
aani velcel ular enf unci onami ent o,queexpr esaunament iraacer cadequi én
esust ed.  
Esdeci r,NOer es" i
ncapaz" ,sol ot i
enesunoomásBl oqueador esenel
cami no.
•Bl oqueador esdememor i
adeni velcel ularani dados
Est ossonl os  bloqueador es quesonl osmásdest ruct ivos.  
Distorsionangr avement e
tu per cepci ón consci ent e e inconsci ent edequi éner es, enmuchasvar iacionessut il
es
enelni velmáspr of undo.  Podr íaspensarquef orman  l
aest ructuradel ar aíz
compl et adeunár bol .
Porej empl o,puedesencont rar teat imi smodi ciendo:“ Simpl ement enopuedoser
amado, seracept adoporl oquesoy.  Yosoyt oxico Cual quieraquemeacer quese
vuel vehaci amí .
 Cr eoquesi mpl ement enosoyl osuf i
cient ement ebuenopar aser
amado" .
Tengaencuent aquel asvar iacionessobr eeltemadeserdesagr adabl e:noamadas,
noacept adas, t
óxi cas, nosonl osuf i
ci ent ement ebuenaspar aseramadas.  
Este
pat róncasisegur ament ei nvol ucra bl oqueador esdememor iadeni velcel ular
anidados.
Sigui endoconest amet áf oradelár bol ,espr obabl equeencuent r
esmuchosde
estos  ár bolesbl oqueador es  ent uvi da, cadaunodel oscual est r
at aunaspect o
diferent edel oquet ehacemenosexi tosodel oquedeseasyr educel acal idadde
vida.
Labuenanot iciaes…
..
.esa  Transposi ciónCi ber nét i
ca teenseñacómor esol vercadaunodeest ost i
pos
de Bl oqueador es ...yt ehedado  dosCapí tulosdemiSi stemadeeBook  quet e
muest rancómocomenzarar esolverl os  Bloqueador esNor mal es .
Aquíest áelenl aceaesos  capí tulos  encasodequeaúnnol oshayadescar gado.
Teest oydandol asver sionesde  impr esi ón  yde audi o . 
Siescuchal a versión
de Audi oBook  mi ent rasl ee, pr obabl ement eacel eraráenor mement esupr ocesode
apr endi zaje.
Capí tulo4By4Cpdfyaudi o.
Ejempl osde  bloqueador es
Ahor avoyacomenzaradescr i
biral gunos  bloqueador es  comunes  .
El bloqueadordel a dilaci ón  o evitaci ón
Est eesun  bloqueadorde  tipomuyf ami liar .
Lamayor í
adenosot r
osl ohemosencont rador epet i
dament eennuest rasvi das
cot i
dianas.
Puedehabl arsobr eelf unci onami ent odeuna  dilaciónbl oqueada  como" posponerl as
cosas"o" lohar émást ar de" .
Porahor a,concent rémonosencómoescuando  estáf unci onando  su Bloqueadorde
Procr ast ination .
Porej empl o,ust edsabequedebecomenzarapr epar arsudecl aracióndei mpuest os
ahor ami smoper ose“ dacuent ar epent i
nament e”dequet ienequeescr ibirunacar ta
aunami goquedeber í
ahaberenvi adohaceunasemana.  
Enelpr oceso, teol vidasde
trabaj arent udecl aracióndei mpuest oshast aquemást ar der ecuer des.
Enest ecasohi pot éticoesper anzador ,setopóconun  bloqueadordel a
procr ast inaci ón  por quel a  Subper sonal i
dadquel o expr esól l
egóal aconcl usiónde
queer amássegur oomásexi tosopar aust eddej ardehacerl oquesehabí a
propuest ohacer .
Ladi laci ónhacequel ascosasf ácilesseandi f
íciles,lascosasdi f í
cil
esmásdi f
íci
les.
-MasonCool ey
Mi ent rasquel a pr ocrast inaci ón  generalment ei nvolucr aunconoci mientoconsci ente,
la variaci ón  del Bl
  oqueadordeEvi tacióndeest ousual ment efunci onade
maner a i
nconsci ent e.
"Losgat ossoncompañer ospel igrosospar al osescr itorespor quel aobser vaci ónde
gat osesunmét odocasiper f
ect opar aevi t
arl aescr i
tura"
-DanGr eenbur g
Aquíhayunej empl odel aoper aci óndel a Var i
aci ón del Bl
  oqueadordeEvi taci ón de
est o.
Comodecost umbr e,dej asusl lavesenunapequeñacaj adesuescr it
oriocuando
ll
egaacasa.
Mást ar de, cuandoeshor adei raunar eunióni mpor t
ant e, vasar ecogert usl lavesde
esapequeñacaj aynoest ánal lí.
Enunaf or macadavezmásdepáni co,ustedbuscadesesper adament eent odal a
casasusl laves, perosi mpl ement enopuedeencont rar l
as.
Finalment e, esdemasi adot ardepar ahacerl ar euni ón, asíquel l
amaal aper sonacon
laquesesuponí aquet er euni ríasypr esentasunaexcusa.  Perot edascuent adesu
tonodevozqueacabasdeper derunaopor tunidad.
Luegor egr esaal apequeñacaj aensuescr itor
ioyal líest ánsusl laves,justodonde
mi róor i
gi nalment e.
¿Quepasó?
Subl oqueadordeevi taciónsehi zocar goy" bor ró"susi stemavi sual,talcomol o
descr ibíenelApéndi cedemiPubl icación#1.  
Lohi zopor que" ll
egóal aconcl usión"
dequeer amássegur oomásexi tosoqueseper dieral ar euni ón.
¿Porquésucedi óeso?
Esoesúni copar at i
. Per osif ueunagr anopor tuni dad, qui zásalpr i
ncipi
odesuvi da
unagr anopor tunidadseconvi rti
óenundesast re, porl oquel aSubper sonal idadque
expr esasuact ualBl oqueadordeEvi t
ación"concl uyó"queer amuchomássegur o
par aust edevi taropor tuni dadest angr andes.
Aquíhayot roej empl odeun  bloqueadordeevi t
aci ón enelt rabaj o.
Ust edseenf rent aaunaf echal í
mi teimpor tantepar al af i
nal i
zacióndeunpr oyectoen
elquehaest adot rabaj andodur ant emesesysabequesit r abajacasienf or ma
dir
ectadesdeahorahastaesafecha, l
ologrará. 
Perotequedasdormi dojust
oenel
mediodel eerunmemor ándum cl
ave,sorprendentement ej
ustoalami t
addeldía,
asegurándotedenocumpl i
rtufechalí
mi t
e.
Loquehemoscubi ert
ohoy
Enestapubl i
caci
ón,descri
bímiti
pologíadebl oqueadoresypropor
cionéejemplosde
l
osqueseencuent r
ancomúnment epar aquepuedaencont r
arycomenzarar esol
ver
susversionesnormalesusandolastácti
caspr esentadasenloscapí
tulosqueleshe
dado.
CONFI
ANZA,
DESCONFI
ANZAYDECEPCI
ÓN(
POST#11)
10
Debi doaquel os Bl oqueador es  sont anf ami liares, nor mal ment el osdamospor
sent ado, yalhacer lo,limi tamosnuest r
o éxi to .
Porl ot ant o, unpasoi mpor tant epar aaument arconsi derabl ement esu  Éxi t
o  es
reconocercuándo  est ánf unci onando  sus  Bl oqueador es  .
Hast aquel ohaga, puedeconcl uirer róneament equenot ienecont rolsobr eesapar te
desuvi da, unaconcl usiónquesi mpl ement enoser ácor rectaunavezqueapr endaa
i
nst ruiref i
cazment easu  Subper sonal idad  queest áexpr esandoese  Bloqueador  .
Porl ot ant o, enmiúl timoMensaj e, señal éunnúmer ode  Bl oqueador esque  se
encuent rancomúnment e par aayudar l
oar econocer loscuandosur jan.
Voyacont inuarconesoenest eyenmipr óxi moPost ,par aquepuedanapr endera
reconocercuándo  est ánf unci onando  sus  Bl oqueador es  .
Unavezmás, lar azóndeel loesque, amedi daquedesar rollef ormasde  Inst rui
r
a l
os  sub- per sonal idades  queexpr esanesas  Bl oqueador es  deexpr esar  las
respuest asder epuest oaut opor tant es  ,ust edser ámás  exi toso  ysu  Cal idadde
vidaaument ará.
Enest epost , mecent rar éenl os  bloqueador esdeexpect ativaspor quepuedent ener
uni mpact opr of undament enegat ivoensu  éxi to y cal i
daddevi da.
Losbl oqueador esdeexpect ativas  vienenenunavar iedaddevar i
edades.
"Nosencant aesper ar ,ycuandol aexpect ativaesdecepci onadaogr at i
ficada,
quer emosest aresper andoot ravez" .
-SamuelJohnson
El bloqueadorqueconf íaenot rospar asercomoyo
Lapr i
mer avar iaciónsobr eel  Bl oqueadordeexpect ativas  quedi scut i
rées
elBl
  oqueador  
Conf iandoenl osdemáspar aqueseai gualamí , 
quehace
que  esper esque  ot rossecompor tenypi ensencomot ú.
Elpr oblemabási coconest a Expect at i
va  esquemuypocasper sonassoncomot úy
esot epr epar apar ala Decepci ón  .
Mii nvest igaci ón, usandomi  Ar intel Anál i
si sdeDat os  delSi st ema  , l
levaal a
concl usióndequehay12di fer ent es  ti
posdeper sonal idadi nconsci ente  enelmundo
queest ánt odospr esent esencadaunadel asmuchascul tur asnaci onal esquehe
estudi adoyqueest ascul turassedi fer enci anpr i
ncipal ment esól oenelpor centajede
cadat alt
 ipo  .
Teni endoencuent aest o,sit uvi eraqueasumi runpor cent ajei gual decadaunode
estost i
posent rel asper sonasconl asqueseencuent ra,cuandosu  Bloqueador
Conf íeenOt rospar aSerComoMe  est áoper ando, tieneapr oxi madament eun11en
12, oapr oxi madament eun92%-pr obabi lidaddeser decepci
  onado  .
Est osedebeaquel a Decepci ónse  der i
vadi rect ament edel as Expect ativas
Violadas  ,ycuando  conf íaen  algui enpar aquenoseaqui enr eal ment ees, no
cumpl i
r ánconsus  Expect ativas  .
"Lasexpect ativassonr esent i
mi entosenconst rucci ón" .
-AnneLamot t
Laúni caf or made  conf ianza  quepr oduceconsi st
ent ement elas  expectativas quese
cumpl enesl asi gui ent e:
"Conf í
oenqueseasl oquer ealment eer es".
Porej empl o, tengounaami gaal argopl azo, Judy( noessunombr ereal)queal o
largodel osañosha" prest ado"di neroenr epeti
dasocasi onesynuncahapagado
uncent avo.
Asíqueséquenodeboesper arqueJudypagueunpr éstamo.  Dehecho, sabiendo
eso, t
omomideci siónsobr esidar l
edi ner oenf unci óndesiqui erohacer leun
regal oono.
Esonodi smi nuyemiest i
maporel l
apor quenohay  Expect ativas
Vi ol adas  .
 Conf í
o enqueel l
aseaqui enr eal ment ees  .
Porsupuest o, par aqueesof unci one, t
ienequeper ci bi
rqui énesr ealmenteot ra
persona, loquepuedehaceralobser varsucompor tami ent odur ant eunper íodode
ti
empo.  
Sol osigueel vi ejoadagi o:
"Lasacci oneshabl anmásquel aspal abr as. "
Estedi chor ealment ehaexi stidodur ant ebast ant etiempopor queespr eciso.
Supr imerusoconoci doeni ngl ésf ueporJ.Pym en1628.
Porl ot ant o, obser varydocument arl asacci onesdeal gui enal ol argodel ti
empoy
revi
sarsudocument aci ónpar asacarconcl usi onessobr eel losesunbuenpr i
mer
pasopar aapr endera  conf i
aradecuadament eenel los.
Sinembar go, hacer lopuedeserbast ant edifícilsitieneun  BloqueadordeTr usti
ng-
Other s- To- Be-Li ke- Meen  ejecuci ón.
Asíqueechemosunvi st azoacómopuedes  ident i
ficar t
e  ent u bloqueadorTr usting-
Other s- To- Be-Li ke- Me  .
Lamej ormaner aesenf ocar seen  Si t
uaci ones  enlasque  otras
personas  t e decepci onar on  ,cuandonosecompor tarondel amaner a
que esper abas  quesecompor t
ar an.  
Aquíhayal gunosej empl oshi potéti
cospar a
darleunai deaconcr etadel oquequi erodeci r.
Porej empl o, digamosqueelúl timodí adeSanVal ent ín,real ment e
te decepci onó  cuandot upar ejanosol onot etr
aj of loresydul ces,sinoquet e
ignor óporcompl et o.
Porej empl o, digamosquet rabaj ast emuydur opr epar andounabuenacomi dayt u
compañer oder elaci onessel at ragó, prest andopocaat enciónyl uegose
apr esur óaj ugaral ascar tasconsusami gosoaunespect ácul oconsus
ami gos.  Estabasr eal ment e decepci onado  .
Porej empl o, digamosquepensast equet ení asunabuenar elacióndet rabajocon
 algui enhast aquesupi stequehabí an" robado"unadet usgr andesi deasyl a
pr esent ócomopr opi a, obt eni endot antoel ogioscomounapr omoci ón. Estabas
real ment e decepci onado  .
Esosej empl osdeber íandar teunai deadel oqueest oyhabl ando.  Asíquesol o
recuer daunascuant asvecescuando  real ment et e decepci onaronl os demásy
encont rar ásl a Subper sonal idad  queexpr esat u bl oqueador  Conf iandoenl osdemás
par asercomoyoj ust oal l
í.
El bloqueadorqueconf íaenl osot r
ospar aserl oque  qui er esqueseanpar aser
Est e bloqueador  hacequel avi dasear eal ment edi fícilpor queest áenl araízdel
fracasodel amayor íadel asr elaci onesper sonal es.
Asíescomof unci onaeso.
Cuandosu  Subper sonal idad  queexpr esaest e Bloqueador  reconoce( coi
  nci de con)
unacar act erísticaf í
sicaodeper sonal idadpar ticularenal guienqueacabade
conocer , “concl uye”queest aper sonaes  idénticaaal gui enqueyaconoceyque
demuest raesami smacar act er íst i
ca.
Luegoexper iment ala  Expect at ivade  queest aper sonasecompor tarácomol ohi zola
otraper sonaensi tuaci onessi mi lares.
Per o, amenosquehayaencont r adouncl ondeesaper sonaor i
ginal ,sunueva
per sona  viol ará  const ant ement e  sus expect ativas  .
Sinembar go, debi doaquesu  Bl oqueadordeConf ianza- Ot ros-A- ser-Lo-Que- Qui eren-
Ser -Ser - es- oper ando, nopuedeent enderporquél anuevaper sonanoest áact uando
del amaner aenque" deber ían" ,porl oquel osempuj a.serdeesamaner a
Porsupuest o,anadi el egust aserempuj adoaseral gui enquer eal ment enoes, porl o
queevent ual ment eexpr esar ánenoj o,mol esti
ayr echazohaci at imi entrast esient es
realment e  decepci onado  por quenocumpl i
eroncont us  expect at i
vas  .
Yl oque  esper a not ienequesur girdeal guienqueconoce, puedepr ovenirdel a
exper ienci ai magi nar iadeunper sonaj eenunl ibr oodeunapel ícul aounpr ograma
det elevi si ón.
Porej empl o, cuandovi víaenSueci a,unadel asami gasdemiexesposa, Chr i
stina
repet idament esemet ióenelmi smot ipoder elaci ónr ománt icaaut odest r
uct i
va.
Ellasi empr eseconcent rabaenhombr esguaposysuper fi
cialment eencant ador es
de" est rel l
asdeci ne"quet er mi nabanabusandoemoci onal ment edeel l
a.
Undí a, cuandoest ábamoshabl andoconChr i
st i
na, ell
adi jo:“Losécuandol oveo
(habl andodesuúl ti
maver sióndelmi smohombr e), éleseli ndi cadopar amí . No
séquéest oyhaci endomal ,esohacequeélnoseaélmi smo" .
Porsupuest o, par amíest ababast ant eclarol oqueest abapasando, asíquese
of reci óagui ar laat ravésdeun  Reencuadr edel aBase  (comosedescr i
beenl os
Capí tul osquet ediconmiúl timoPost )sobr eel  
Bl oqueador  deel egiraltipo
equi vocado.
Dossemanasdespués, Chr istinanosl l
amó, muyemoci onada.  
Elladi j
o:"Acabode
 conoceralhombr eadecuado.  
Logr aciosoesquehat rabajadoconmi godur ant
e
másdeunañoynuncal ediunai deapor quenosevecomoquer í
a. Per
ocuando
loconozco, esper fect o".
Dehecho, r
esul t
óserl osuf i
cient ement eper fectocomopar aquesecasar an,
tuvier anhi j
osy, enúl timai nst anci a,si
guieranenamor ándosedel i
ciosament eel
unodelot ro.
Loqueacabamosdecubr i
r
Señal é quel os bloqueador es sont anf amili
ares,quenor mal ment el osdamospor
sentado, yalhacer lo,li
mi tamosdr ásticament enuest r éxi
o  to.
Porlot ant o,enest ePost ,señaléunacant i
dadde  bloqueador esde
expect ativas comunes  par aayudar loar econocer loscuandosur j
an.
Hiceest opor que, amedi daquedesar rol
leformasde  I
nstruira los sub-
personal i
dades  queexpr esanesas  Bloqueador es deexpresar l
 asr espuest asde
repuest oaut opor tantes , ustedser ámás  exitosoysu  Cal
idaddevi da aument ará.
Elprimerpasopar ahacer loesr econocercuándo  están
funcionando  sus Bloqueador es .
Enmipr óximapubl i
caci ón, continuar éconl ahi stori
adeChr i
stinasobr ecómo
encont rarasu  parejaper fecta yt emost rarécómohacerl omi smo.
Mant éngansealt anto.