18-10-2010

La Familia como sistema La familia… constituye un sistema de

Profesora: Doris Maturana interacciones complejas, en que todos sus
Lunes 27 de Septiembre. miembros se afectan de manera reciproca en
forma directa o indirecta.

La familia … Subsistemas
• Conyugal o marital: una relación entre iguales, cuya
 Su meta es buscar el desarrollo y crecimiento
tarea principal es el logro de la identidad como
de sus miembros. pareja.
 Debe existir cierto ordenamiento y • Parental o parento-filial: relación dada entre padres e
organización. hijos, aprender a relacionarse con personas de otro
 Es una estructura de relaciones donde diversos de nivel de autoridad, así como los padres a respetar
a cada hijo como un ser único.
subsistemas convergen.
• Fraternal: entre hermanos, aprender a compartir,
negociar, respetarse, amarse.

Procesos que apoyan la estructura familiar La comunicación en la familia

• Los roles: permiten diferenciar y asignar tareas a los
miembros, así como ordenar la estructura interna. • Es la capacidad de los miembros de la familia
para transmitir sus experiencias de forma
• Las normas y reglas: la expresión observables de los valores,
garantizan la imposición de sanciones positivas y/o negativas
clara y directa.
para asegurar que las normas se cumplan. • Juega un papel preponderante, aumenta los
• El control o autoridad: entrega la jerarquización de derechos y
logros y reduce los esfuerzos.
deberes, entre los miembros y los subsistemas. • Cuando es defectuosa genera malentendidos y
• La comunicación: genera el intercambio de información entre
reacciones emocionales indeseables
los subsistemas.

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Algunos elementos de la entrega efectiva
• Un buen contacto visual: al hablar a alguien debemos
verlo a los ojos. Cuando alguien nos habla debemos
hacer lo mismo.
• Un volumen de voz intermedio: Gritar resulta
agresivo. Susurrar resulta sumiso.
• Tono de voz: conviene enfatizar el discurso,
demasiadas inflexiones en la voz hacen que el
mensaje contenga inseguridad e inestabilidad
emocional.
5. Tipos de interacción:
 Simétrica: ambos participantes interactúan
con igual jerarquía, en cuanto a la relación
pero en forma alternada.
 Complementaria: Un participante ocupa la
posición superior o principal y otro la posición
inferior o secundaria con respecto a la
jerarquía.
Silenciamiento
• No se permite a los miembros de la familia que se expresen
verbalmente.
• Puede haber una regla explicita para ello cómo “el respeto a
los mayores”.
• Se puede expresar de manera no verbal como una mirada
incisiva.
• Las reacciones de ansiedad y depresivas son muy frecuentes
en estos casos.
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Axiomas de la comunicación humana
1. Siempre se comunica.
2. Existen niveles de comunicación:
 Nivel contenido: lo que se dice.
 Nivel relacional: el cómo se dice.
3. Modos de comunicar:
 Verbal: el contenido del mensaje.
 No verbal: se refiere a todo lo que no son palabras.
4. Toda interacción es un proceso circular
Comunicación familiar
• La comunicación se utiliza para conseguir y
establecer sus metas, reglas, procedimientos y
sus recursos de evaluación.
• Se han estudiado formas de comunicación
inapropiadas, que ocurren al interior de las
familias
Risa inapropiada
• La Risa es un “solvente social”.
• La risa atenúa lo crudo de un chiste o situación en aras de un
equilibrio emocional sano.
• Sin embargo cuando en la familia no se toma nada en serio y
se ríen constantemente de todo lo que pasa, esa risa es
inapropiada.
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Amenazas
• Son expresiones frecuentes de la Familia Autoritaria mensajes como los
siguientes: “Te voy a acusar con mi mamá”, “Cuando venga tu papá vas a
ver como te va”, “si no te estas quieto te voy a pegar”, etc.
• Las Amenazas son sumamente frecuentes, a veces no se dice nada solo se
levanta la mano (preparada esta para dar un bofetada).
• En ocasiones, pequeños de un año de edad ya han aprendido este
emblema.
• Las Amenazas y sobre todo, las que se cumplen son fuente de temor y de
reacciones agudas de ansiedad, mismas que se pueden acompañar con
trastornos psicofisiológicos, del sueño, de la sexualidad, crisis de
taquicardia y de sudoración.
Distracción
 “Salirse por la tangente o no responder a los mensajes de
manera contextualizada, es una mala manera de comunicarse.
 Quien emite un mensaje y recibe una respuesta fuera de
contexto, queda completamente confundido, al grado de no
saber si dijo lo que creyó haber dicho o dijo otra cosa.
Adjetivos inapropiados
• La forma en que otros nos describen, sobre todo cuando
somos chicos, impacta en el concepto que formamos de
nosotros mismos, en nuestra identidad.
• Decirle a un niño con bajas calificaciones “eres un burro, no
sirves para nada”, Si estas expresiones son reiterativas,
cuando el niño esta solo y piensa ¿Quién soy yo? Escucha la
respuesta: “eres un burro”.
• Igualmente inapropiados son los apodos o los “nombres de
cariño”. Hacen sentir vergüenza y lo menos que producen, es
confusión.
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Ritos y mitos inciertos
• Un Mito es una falsa creencia.
• Un Rito es un acto ceremonial.
• Algunos mitos (inciertos) frecuentes en la familia son: “Los padres siempre
tienen la razón”, “el que comete un error merece un castigo”, etc.
• Rituales frecuentes en la familia son: “todos deben comer al mismo
tiempo para que la familia este unida, etc.
• Los Mitos y Ritos inciertos potencializan la presencia de comportamientos
obsesivos y compulsivos.
Chivo expiatorio
• Echarle la culpa de todo lo malo que sucede a un solo
miembro de la familia es convertir a este en un “chivo
expiatorio”.
• A quien le toca jugar este papel, le produce una gran
incomodidad.
• Lo que desarrolla sentimientos de incomprensión, perdida del
control del impulso, marcadas reacciones depresivas.
Falta de atención selectiva
• Ocasionalmente hay un miembro de la familia con el
que casi no interactúan los demás y con quien,
especialmente, no hablan.
• Puede ser una persona de la tercera edad o puede
ser algún hijo con discapacidad.
• La falta de atención selectiva produce fuertes
reacciones depresivas.
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Doble mensaje Enfoque ecológico

 Ocurre esta situación, cuando se actúa de manera
incongruente: se dice una cosa y se hace todo lo contrario.
 El efecto reiterado de esta práctica, puede generar confusión,
inseguridad y dificultad para tomar decisiones.
• La conducta individual se explica mejor desde la
comprensión del contexto ambiental en el que los
individuos se desenvuelven.
• Los ambientes humanos son extremadamente
complejos e incluyen dimensiones físicas, estructuras
sociales económicas y políticas.
• Los individuos deben adaptarse con sus medios tanto
personales como ambientales para poder sobrevivir.

Los contextos como sistemas

1. Microsistema: Es el entorno directo y es parte integral de su
cotidianeidad.
La comunidad cercana 2. Mesosistema: comprende interrelaciones de dos o mas
entornos en los que la persona participa activamente.
La Familia 3. Exosistema: comprende uno o mas entornos que no incluyen
la participación de persona, pero lo que ocurre en dicho
Diferentes contextos
entorno afectan a la persona y su contexto directo.
que forman la sociedad 4. Macrosistema: la subcultura, la cultura, las ideologías que
sustentan los contextos menores.