PROGRAMACION ANUAL DE CONTENIDOS

ASIGNATURA: ARTES Curso: 5° básico

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEM.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 #
7 ##
### 28 1 #
4 ##
###
### 2 #
9 ##
###
### 1 #
8 ##
###
### 4 ### 1 #
8 ##
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### 1 #
5 ##
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### #
3 ##
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### 31 1 #
7 ##
###
### #
5 ##
###

UNIDAD 1

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
del:
OA1
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno
Aplicar artístico: impresionismo
y combinar elementos del y
postimpresionismo;
lenguaje visual (incluidosy diseño
los en
de Chile,
niveles
Latinoamérica y del resto
anteriores) en trabajos de del
artemundo
y diseños
OA2
con diferentes propósitos expresivos y
creativos:
› color (complementario)
› formas
Crear (abiertas
trabajos y cerradas)
de arte y diseños a partir
›de
luzdiferentes
y sombradesafíos y temas del entorno
OA3 cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte
y diseños personales y de sus pares,
OA5 considerando:
› fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos del lenguaje
visual
› propósitos expresivos
UNIDAD 2

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno artístico: impresionismo y
postimpresionismo; y diseño en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo
 Aplicar y combinar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de niveles
OA2 anteriores) en trabajos de arte y diseños
con diferentes propósitos expresivos y
creativos:
› color (complementario)
›Crear
formas (abiertas
trabajos y cerradas)
de arte y diseños a partir
›de
luzdiferentes
y sombradesafíos y temas del entorno
cultural y artístico, demostrando
OA3
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

VACACIONES DE INVIERNO
diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).

UNIDAD 3

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
›Crear
entorno artístico:
trabajos impresionismo
de arte y diseños aypartir
postimpresionismo;
de diferentes desafíos y diseño endel
y temas Chile,
entorno
Latinoamérica
cultural y deldemostrando
y artístico, resto del mundo
OA3
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte y diseño
personales y de sus pares considerando:
OA5 › fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos (OA 5)

UNIDAD 4

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno artístico: impresionismo y
postimpresionismo; y diseño en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo
 Crear trabajos de arte y diseños a partir
de diferentes desafíos y temas del entorno
OA3 cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte y diseño
personales y de sus pares considerando:
OA5 › fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos (OA 5)
.

EJES

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

 PROGRAMACION ANUAL DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: ARTES Curso: 6° básico

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEM.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 #
7 ##
### 28 1 #
4 ##
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### 2 #
9 ##
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### 1 #
8 ##
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### 4 ### 1 #
8 ##
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### 1 #
5 ##
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3 ##
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### 31 1 #
7 ##
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### #
5 ##
###

UNIDAD 1

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
del:
OA1
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno
Aplicar artístico: impresionismo
y combinar elementos del y
postimpresionismo;
lenguaje visual (incluidosy diseño
los en
de Chile,
niveles
Latinoamérica y del resto
anteriores) en trabajos de del
artemundo
y diseños
OA2
con diferentes propósitos expresivos y
creativos:
› color (complementario)
› formas
Crear (abiertas
trabajos y cerradas)
de arte y diseños a partir
›de
luzdiferentes
y sombradesafíos y temas del entorno
OA3 cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte
y diseños personales y de sus pares,
OA5 considerando:
› fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos del lenguaje
visual
› propósitos expresivos
UNIDAD 2

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno artístico: impresionismo y
postimpresionismo; y diseño en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo
 Aplicar y combinar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de niveles
OA2 anteriores) en trabajos de arte y diseños
con diferentes propósitos expresivos y
creativos:
› color (complementario)
›Crear
formas (abiertas
trabajos y cerradas)
de arte y diseños a partir
›de
luzdiferentes
y sombradesafíos y temas del entorno
cultural y artístico, demostrando
OA3
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

VACACIONES DE INVIERNO
diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).

UNIDAD 3

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
›Crear
entorno artístico:
trabajos impresionismo
de arte y diseños aypartir
postimpresionismo;
de diferentes desafíos y diseño endel
y temas Chile,
entorno
Latinoamérica
cultural y deldemostrando
y artístico, resto del mundo
OA3
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte y diseño
personales y de sus pares considerando:
OA5 › fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos (OA 5)

UNIDAD 4

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
OA1 del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno artístico: impresionismo y
postimpresionismo; y diseño en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo
 Crear trabajos de arte y diseños a partir
de diferentes desafíos y temas del entorno
OA3 cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de:

Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseño chileno,
OA4 latinoamericano y universal).
Describir y comparar trabajos de arte y diseño
personales y de sus pares considerando:
OA5 › fortalezas y aspectos a mejorar
› uso de materiales y procedimientos
› aplicación de elementos de lenguaje visual
› propósitos expresivos (OA 5)
.

EJES

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

 PROGRAMACION ANUAL DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: ARTES Curso: 7° básico

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEM.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 #
7 ##
### 28 1 #
4 ##
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### 2 #
9 ##
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### 1 #
8 ##
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### 4 ### 1 #
8 ##
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### 1 #
5 ##
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3 ##
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### 31 1 #
7 ##
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5 ##
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UNIDAD 1

Crear trabajos de arte y diseños a partir

de sus propias ideas y de la observación
del:
OA1
› entorno cultural: Chile, su paisaje y
sus costumbres en el pasado y en el
presente
› entorno
Crear artístico:
trabajos impresionismo
visuales a partir de yintereses personales,
postimpresionismo;
experimentando conymateriales
diseño en sustentables
Chile, en dibujo, pintura y
Latinoamérica
escultura. y del resto del mundo
0A2

Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

atendiendo a criterios como características del medio de expresión,
0A4 materialidad y lenguaje visual.

Interpretar relaciones entre propósito expresivo del trabajo artístico

personal y de sus pares, y la utilización del lenguaje visual.
0A5

UNIDAD 2

Crear trabajos visuales a partir de la imaginación, experimentando con

medios digitales de expresión contemporáneos como fotografía y
edición de imágenes.
OA3

Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

atendiendo a criterios como: características del medio de expresión,
OA4 materialidad y lenguaje visual.
 Interpretar relaciones entre propósito expresivo del trabajo artístico
personal y de sus pares, y la utilización del lenguaje visual.
OA5

Caracterizar y apreciar espacios de difusión de las artes visuales

contemplando medios de expresión presentes, espacio, montaje y
público entre otros.
OA6

UNIDAD 3

Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e

ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones
estéticas referidas a diversidad cultural, género e íconos sociales,
OA1
patrimoniales y contemporáneas.

Crear trabajos visuales a partir de intereses personales,

experimentando con materiales sustentables en dibujo, pintura y
OA2 escultura.

Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

atendiendo a criterios como características del medio de expresión,
materialidad y lenguaje visual.
0A4

Interpretar relaciones entre propósito expresivo del trabajo artístico

personal y de sus pares, y la utilización del lenguaje visual.
OA5

UNIDAD 4

Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e

ideas generadas a partir de la observación de manifestaciones
estéticas referidas a diversidad cultural, género e íconos sociales,
OA1
patrimoniales y contemporáneas.

VACACIONES DE INVIERNO
Crear trabajos visuales a partir de la imaginación, experimentando con
medios digitales de expresión contemporáneos como fotografía y
OA3 edición de imágenes.
 VACAC
Interpretar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,
atendiendo a criterios como características del medio de expresión,
OA4 materialidad y lenguaje visual.

Interpretar relaciones entre propósito expresivo del trabajo artístico

personal y de sus pares, y la utilización del lenguaje visual.
OA5
.

EJES

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

DIFUNDIR Y COMUNICAR
 PROGRAMACION ANUAL DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: ARTES Curso: 5° básico

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEM.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 #
7 ##
### 28 1 #
4 ##
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9 ##
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### 1 #
8 ##
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### 4 ### 1 #
8 ##
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### 1 #
5 ##
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### #
3 ##
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### 31 1 #
7 ##
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### #
5 ##
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Unidad 1 Creación visual, hombre y naturaleza

Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de

manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas,
naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
OA1

Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos,

experimentando con materiales sustentables en técnicas de impresión,
papeles y textiles.
OA2

Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y
OA4 propósito expresivo.

Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando

criterios como: materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
0A5

Unidad 2 Creación visual, hombre y medioambiente

Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de

manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas,
naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
OA1

Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos,

experimentando con materiales sustentables en técnicas de impresión,
OA2 papeles y textiles.
 Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,
contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y
OA4 propósito expresivo.

Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando

criterios como: materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
0A5

Unidad 3 Instalación y arte contemporáneo

Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos,

usando medios de expresión contemporáneos como la instalación.
OA3

Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y
OA4 propósito expresivo.

Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando

criterios como: materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
0A5

Unidad 4 Espacios de difusión, diseño y naturaleza

Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de

manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas,
OA1 naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.

Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas,

contemplando criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y

VACACIONES DE INVIERNO
propósito expresivo.
OA4

Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando

criterios como: materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
0A5
 Comparar y valorar espacios de difusión de las artes visuales,
considerando: medios de expresión presentes, espacio, montaje,
OA6 público y aporte a la comunidad.
.

EJES

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE

DIFUNDIR Y COMUNICAR