PLAN DE CLASES
Alumnos: de 1ro secundaria
Materia: Educacion Física.
Objetivos de
Aprendizaje
Contenidos a tratar
Procedimientos /técnicas
La clase será en mayor medida
práctica siempre priorizando las
actividades de los más simple a lo
más complejo.
1ra clase
Acrecentar y perfeccionar las
habilidades motoras
Respetar el marco normativo
Los juegos motores y los deportes
“Fútbol”
Trote
Circuito de resistencia muscular
localizada (RML): Abdominales,
Espinales, Flexo extensión de
brazos. Se realizara la explicación
de las actividades a realizar como
ser: en parejas frente a frente
realizar pases con el pie hábil
luego el otro.
Luego ídem Conducción de la
pelota con pases
Dribling con el balón con
obstáculos. Para luego pasar a un
Juego: partido de futbol recreativo
5 vs 5 con reglas básicas.
2da clase
Comprender, utilizar habilidades y
estrategias propias de los juegos
reglado deportivos.
Respetar el marco normativo
Los juegos motores y los deportes
“Futbol”
Trote, Circuito velocidad
Abdominales
Espinales
Flexo extensión de brazos
Elongación de tren superior e
inferior. Pases en parejas.
Conducción entre conos con un
solo pie; Ídem con el otro pie.
Conducción entre conos y remate
al arco.
Juego recreativo “maleta de
locos”.
3ra clase
Relación del propio cuerpo y el de
los otros en distintas situaciones
Evidenciar la posibilidad lúdica
Respetar el marco normativo
Los juegos motores y los deportes
“Futbol”
Trote por todo el espacio con
cambios de dirección al escuchar
el silbato y sus diferentes
variantes: trote con talón a la cola,
rodilla a la altura de la cadera,
desplazamientos laterales.
Pasadas de velocidad.
Pases de a 3
Desplazamientos en diferentes
direcciones conduciendo la pelota
por entre conos.
Toques y desplazamientos
Remates al arco desde diferentes
posiciones.
Juego futbol 7 vs 7 con reglas
básicas
Recursos Se implementarán diversos Se implementarán diversos Se implementarán diversos
materiales como ser: conos, materiales como ser: conos, materiales como ser: conos,
didácticos sogas, pelotas de fútbol, silbato sogas, pelotas de fútbol, silbato sogas, pelotas de fútbol, silbato
etc. etc. etc.

Evaluación de la secuencia didáctica

La evaluación de la presente secuencia tendrá un carácter continuo, al final de la secuencia de clases llevaremos a cabo una sesión de
evaluación donde podremos observar el nivel de competencia de nuestros alumnos en el deporte. El procedimiento de evaluación que elegí
utilizar es la Observación Directa en el transcurso de las clases dictadas, y como instrumentos de evaluación: la lista de control, registro
anecdotario, libro de seguimiento etc. Los criterios de evaluación de la presente secuencia que utilice son:

 Es capaz de conducir el balón por un circuito con obstáculos sin derribarlos.

 Realiza tiros a portería desde distintas distancias y posiciones.
 Participa en todas las actividades propuestas respetando las normas y aceptando sus posibilidades y la de sus compañeros/as.
 Cumple las normas básicas de higiene.
 Es capaz de transferir las reglas básicas aprendidas a situaciones de juegos.
Evaluación del nivel de competencia de los alumnos

En un circuito con obstáculos los alumnos deberán transportar el balón a través del mismo sin derribar dichos obstáculos para luego de realizar
el recorrido finalizaran con remate al arco desde diferentes posiciones se tendrá en cuenta la técnica empleada para la conducción y el remate,
no habrá tiempo preestablecido ya que se tendrá en cuenta la técnica buscando además de evaluar que se fijen dichas técnicas.

Esquema del circuito de conducción y remate al arco desde diferentes posiciones

Circuito de conducción zona de remate al arco