SEGUNDA BATERÍA DE ÍTEMES DE LENGUAJE PARA

LA “CAMPAÑA: DOS ÍTEMES CADA DÍA”

Para alumnos de tercer y cuarto año de EGB

Equipo de Lenguaje1

1
En el presente documento hay ítemes creados por el Equipo de lenguaje y otros sacados del portal de Educar
Chile.
1
 El Ratón Agradecido 2
Esopo

Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos

árboles, donde sesteaba el león.
Viéndolo dormido, no se cuidó de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de
ésas, despertó malhumorado el león y lo atrapó de un zarpazo.
- ¡Perdóneme, usted! – rogó el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algún
día yo podré devolverle este favor.
Le hizo tal gracia al león la ocurrencia de aquel débil animalito, que lo dejó ir.
Y sucedió que tiempos después, no lejos de allí, el rey de los animales cayó en la
bien disimulada red de los cazadores.
En vano se debatía el león, enredándose cada vez más, cuando el curioso ratoncillo
salió a ver qué ocurría.
Como los ratones son expertos en trampas, comprendió de inmediato la situación, y
se dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda más importante
de la red. Rota ésta, otros nudos cedieron y se abrió un espacio por donde el gran
león salió de la red, sin salir de su asombro.

Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequeña ayuda.

1. Según lo leído, el ratoncillo era

A. gracioso y cobarde.
B. curioso y mañoso.
C. solitario y despreocupado.
D. juguetón y agradecido.

2
Tomado de http://www.educarchile.cl/simce/Ejercicios/Ejercicios_Cuarto.aspx?sector=1&nivel=4&id_Eje=96
2
 2. ¿Por qué al león le causó gracia la ocurrencia del ratón?

A. porque este era un león muy risueño

B. porque el ratoncito le contó un chiste
C. porque pensó que era imposible que un pequeño ratón lo pudiera ayudar
D. porque esperaba que el ratoncillo lo ayudara algún día

3. ¿Qué hace el león, luego de atrapar al ratoncillo?

A. Se burla de él.
B. Lo observa enojado.
C. Se queda pensativo por lo visto.
D. Lo deja ir por la inteligencia expresada.

4. ¿Qué cualidad tiene el ratón, de acuerdo a lo leído?

A. Sabe escapar de las trampas.

B. Cuenta excelentes historias.
C. Conoce la fuerza de las fieras.
D. Pasa por encima de cualquier animal.

5. ¿Qué otra enseñanza deja el texto?

A. La disculpa te permite lograr cosas.

B. La inteligencia sirve para resolver problemas.
C. Los animales pueden ser amigos en cualquier circunstancia.
D. Los amigos siempre se ayudan sin importar el peligro que exista.

6. La palabra roer se puede sustituir por

A. mordisquear.
B. tragar.
C. cortar
D. rallar

3
7. ¿En qué problema se ve envuelto el león?

A. Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar.

B. Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores.
C. Siente molestia al encontrarse con un ratón revoltoso.
D. Es atrapado por las redes de una peligrosa y oculta trampa.

8. ¿Cuál de los siguientes refranes refleja el actuar entre león y ratoncillo?

A. Al que madruga, Dios le ayuda.

B. Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
C. La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece.
D. En el país de los ciegos el tuerto es el rey.

9. ¿Cuál es la petición que el ratón hace al rey de las fieras?

A. Suplica por su vida.

B. Pide que le deje entrar en sus dominios.
C. Solicita que le permita descansar en los árboles.
D. Ruega que pueda encontrar una guarida confortable.

10. ¿Con qué propósito se menciona a los cazadores? Se los nombra porque

A. son los seres más odiados por los animales.

B. tienen la habilidad de atrapar a criaturas de todos los tamaños.
C. son quienes provocan el problema que enfrentan los protagonistas.
D. esperan tranquilamente a que el ratón y el león caigan en sus manos.

11. La palabra ocurrencia puede sustituirse por

A. comentario.
B. broma.
C. ingeniosidad.
D. opinión.

4
 12. De la lectura del texto se puede afirmar que la red

A. usa nudos difíciles de hacer.

B. presenta grandes espacios entre las cuerdas.
C. permite capturar a animales de gran tamaño.
D. tiene una cuerda principal a la que se unen las demás.

Beneficios del consumo de pescado3

El pescado se ha convertido en uno de los alimentos más recomendados en la

mayoría de las dietas.
Esto no es casualidad, ya que es uno de los más completos y sanos que existen,
principalmente por su bajo contenido de grasa, la buena calidad de sus proteínas,
vitaminas y minerales, además de aportar pocas calorías.
Todos los pescados, en general, aportan minerales como hierro, calcio, yodo y zinc.
El hierro previene la anemia, el zinc favorece el crecimiento, el calcio es esencial
para el crecimiento y formación de huesos y el yodo evita el bocio.
Podríamos enumerar una gran lista de beneficios de este alimento. Sin embargo, si
el consumo por parte de la población no aumenta a por lo menos dos o tres
porciones de pescados a la semana, difícilmente todas las bondades podremos
aprovecharlas.

El Mercurio, 24 de julio de 2007

13. El texto que acabas de leer tiene como propósito:

a. Entretener.
b. Informar.
c. Convencer.
d. Invitar

3
Tomado de Aula julio 2007
5
14. Según el texto, el pescado es un alimento sano por:

a. La calidad de sus proteínas.

b. Su alto contenido de grasa.
c. Su alto contenido calórico.
d. La cantidad de minerales.

15. El zinc que contiene el pescado ayuda a prevenir:

a. El bocio.
b. La anemia.
c. Problemas de calorías.
d. Problemas de crecimiento.

16. Según el texto, se debe consumir pescado al menos:

a. Una porción semanal.

b. Una porción diariamente.
c. Dos o tres porciones semanales.
d. Dos a tres porciones diariamente.

17 ¿Por qué crees tú que este es un tema importante para nuestro país?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6
 El sol, ¿un amigo o un enemigo
A mí me encanta el sol y asolearme,
pero mi mamá dice que hace mal y
que tengo que protegerme. Yo creo
que ella exagera porque el sol es lo
mejor que hay. Permite la vida de las
plantas. Cuando hay sol, dan ganas de
salir a jugar con los amigos y amigas.
Además, alegra el ambiente.
TAMARA
A mí me carga el sol porque como tengo la
piel muy blanca siempre me quemo y
además me duelen los ojos. Mi papá dice
que son los rayos ultravioletas los que
provocan los problemas en la piel.
Por eso, cuando salgo a la calle, lo primero
que hago es ponerme un gorro, o si no,
rápidamente me duele la cabeza.
ANDREA
18.- Según el texto, a Tamara le encanta el sol porque:
a. Dan ganas de jugar con los amigos.
b. Tiene la piel muy blanca.
c. Tiene su lado bueno.
d. Alegra a sus amigas.
A mí me encanta el sol pero no me
atrevo asolearme porque trae
muchos problemas. Uno puede
enfermarse de la piel o de los ojos.
A mí a veces se me olvida ponerme
gorro o anteojos pero como tengo
una tía que le dio cáncer de piel, me
da miedo que me pueda pasar lo
mismo.
IVAN
El sol es lo mejor que hay. Por el sol hay
vida en la tierra. Todos estamos de
mejor ánimo cuando aparecen sus rayos.
Claro que hay que cuidarse de no
asolearse demasiado porque, como
todo, tiene su lado bueno y su lado
malo.
FELIPE
7
19.- En el texto, cuando Felipe dice que “todo tiene su lado bueno y su lado
malo”, significa que todo tiene:

a. Un lado positivo y un lado negativo.

b. Algunos problemas.
c. Algunas alegrías.
d. Todo es muy bueno

20.- ¿Con cuál de las opiniones del texto estás de acuerdo? ¿Por qué?

Estoy de acuerdo con la opinión de______________________________

Porque ________________________________________________________

______________________________________________________________

Los Ciegos y el Elefante

(John Gofrey Saxe)

Había seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver
a pesar de que eran ciegos, para con cada observación satisfacer su curiosidad.
Se acercó Juan, al elefante, pero se tropezó con su costado grueso y duro y a
exclamar comenzó: ¡el elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, gritó: ¿qué es esto que hay aquí, tan redondo,
tan liso y puntiagudo? Para mí el elefante es como un dardo.
Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin
pensar: ¡el elefante es como una serpiente!
Javier le tocó la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: ¡esta
bestia admirable, este enorme elefante viene a ser algo así como un árbol!
Alejandro, que por casualidad le tocó la oreja observó: ¡hasta el hombre más
ciego notará que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empezó a explorar al animal, agarrándolo por la cola
ondulante con la que se encontró en sus tanteos: ¡el elefante se parece a una
cuerda!
Y así estos hombres del Indostán se enzarzaron en terca discusión, sosteniendo
cada uno con su afán su porfiada e inflexible opinión.
Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón.

8
21.- ¿Por qué motivo los hombres se acercaron al elefante?
Por

A. miedo.
B. curiosidad.
C. aburrimiento.
D. impaciencia.

22. La característica física común de los seis hombres es:

A. su edad.
B. su grueso cuerpo.
C. su pequeña estatura.
D. su ceguera.

23. El hombre que compara al elefante con un abanico es:

A. Francisco.
B. Juan.
C. Leonardo.
D. Alejandro.

24. El texto leído, según su finalidad y la información que da, es un(a):

A. cuento.
B. poema.
C. receta.
D. noticia

25. Del comportamiento final de los hombres se concluye que:

A. conocen la verdad tocando al animal.

B. tienen éxito con su descubrimiento.
C. desean que su opinión sea la correcta.
D. rechazan la opinión de los sabios.

9
26. El error de los hombres, al estudiar el elefante, es:

A. describir con un solo dato al animal.

B. dar una opinión del elefante por su tamaño.
C. tocar todos, al mismo tiempo, al animal.
D. usar demasiada curiosidad en su estudio.

27. ¿Cuál de las siguientes parejas de comparaciones es la correcta?

A. cola ondulante – serpiente.

B. oreja – abanico.
C. colmillo – árbol.
D. rodilla – cuerda.

28. ¿Cuál de los hombres toca la trompa del animal?

A. Francisco.
B. Javier.
C. Fernando.
D. Leonardo.

29. Respecto de Juan es cierto que:

A. extiende su mano hacia el elefante.

B. tropieza con el costado de la bestia.
C. toca la cola del animal.
D. agarra la rodilla de la bestia.

10
Fernando se acercó al animal y al palpar su trompa imponente, exclamó sin
pensar: ¡el elefante es como una serpiente!

30. En el texto la palabra imponente es

A. Un sustantivo
B. Un adjetivo
C. Un verbo
D. Un artículo

31. Las palabras acercó y exclamó son

A. Verbos
B. Adjetivos
C. Sustantivos
D. Artículos

32. Las palabras “animal”, “acercó” y “palpar” son palabras

A. Graves
B. Esdrújulas
C. Agudas
D. Sobresdrújulas

33. El sinónimo de la palabra “palpar” es

A. Mirar
B. Tocar
C. Tomar
D. Mostrar

11
RESPUESTAS

1. D
2. C
3. D
4. A
5. B
6. A
7. D
8. C
9. A
10. C
11. C
12. D
13. B
14. A
15. D
16. C
17. –
18. A
19. A
20. –
21. B
22. D
23. D
24. A
25. C
26. A
27. B
28. C
29. B
30. B
31. A
32. C
33. B

12