PED 2019

SESIÓN DE APRENDIZAJE
VERSIÓN 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nivel Aula Bimestre Unidad Nº de Sesión
Área Docente Duración Fecha
EJE TRANSVERSAL “Testigos de Dios misericordioso”
ENFOQUE TRANSVERSAL Extraer de la unidad y evidenciar en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIAS, PROCESOS INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDADES COGNITIVOS EVALUACIÓN

COMPORTAMIENTO Extraer de la unidad y evidenciar en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje

SITUACIÓN DE Es el título significativo de la sesión y, de ser posible, considerar productos tangibles según la unidad, si
APRENDIZAJE el producto es procesual se debe designar la parte del producto que se está elaborando.

III. DESARROLLO DE LAS SESIONES:

MOMENTOS,
PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS Y
PEDAGÓGICOS (PROCESOS COGNITIVOS) TIEMPO
Y DIDÁCTICOS
INICIO Lluvias de ideas, meta plan, testimonios personas, experimentos sencillos, presentación de
Problematización casos, videos, manipulación de objetos, textos y otros, preguntas problematizadoras,
Propósito declamación de poemas, canciones, dinámicas, juegos motrices, juego de roles,
Motivación / observación, presentación de láminas, gráficos, exposición de materiales, técnicas de
interés adivinanzas, origami, anécdotas, pantominia y otros.
Saberes previos Estrategias para estudiantes que requieren apoyo pedagógico (adecuaciones curriculares que
PROCESOS se evidencian en la sesión)
DIDÁCTICOS Nota: La relación de las estudiantes que requieren apoyo pedagógico son emitidos por el área
DEL ÁREA psicopedagógica previa evaluación y acompañamiento.
DESARROLLO Tomar en cuenta los nuevos enfoques de cada área en función del desempeño precisado.
Gestión y
acompañamiento
en el desarrollo
de las
competencias,
capacidades y
desempeños
PROCESOS Estrategias para estudiantes que requieren apoyo pedagógico (adecuaciones curriculares que
DIDÁCTICOS se evidencian en la sesión)
DEL ÁREA
Tener en cuenta para el cierre:
Metacognición: ¿En qué situaciones de mi vida diaria me sirve lo que hoy aprendí? (adecuar
CIERRE
de acuerdo al ciclo asegurando que el docente evalúe el aprendizaje alcanzado)
Evaluación
Autoevaluación – Coevaluación
PROCESOS
Recapitulación
DIDÁCTICOS
Actividades de extensión y aplicación.
DEL ÁREA
Estrategias para estudiantes que requieren apoyo pedagógico (adecuaciones curriculares que
se evidencian en la sesión)

Firma del docente Firma de la coordinación

IV. ACLARACIONES:
En este ítem el docente debe registrar como culmina el estado de su sesión.