UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

Facultad Ciencias Histórico Sociales y Educación

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TRABAJO GRUPAL
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
INTERVENCIÓN EN LA EXCEPCIONALIDAD

INTEGRANTES:
García Puelles Diana Pamela Milagros
Salazar Rojas Rosa

DOCENTE:
MG. Mónica Elena Muñoz Taglioli

CICLO:
X-A

Lambayeque, Perú
2018
 PROGRAMA DE INTERVECIÓN PSICOLÓGICA EN NIÑO CON TEA

DENOMINACIÓN

“Mejorando conductas impulsivas para una mayor integración”

BENEFICIARIOS:

Niño con TEA en edad de 6 a 8 años.

PRESENTACIÓN:

Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo que,
debido a su prevalencia y repercusiones en el desarrollo general de los niños, abarcan
gran parte de la literatura sobre trastornos de la infancia y la adolescencia. Según la
American Psychiatry Association (2013), los TEA se caracterizan por déficits
persistentes en la comunicación e interacción social, y por la existencia de patrones
repetitivos y restrictivos de comportamiento, intereses o de actividades.

Es por ello que hemos creído conveniente plantear el presente programa centrándolo en
las técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) que combinan el papel que
desempeñan los pensamientos y las actitudes en las motivaciones y en las conductas,
relacionándolo también con los principios de modificación de conducta. La TCC se ha
mostrado eficaz para el tratamiento de los TEA.

El programa consta de tres sesiones, la primera de ellas tiene como objetivo la

disminución de comportamientos impulsivos para favorecer sus interacciones sociales.
La segunda sesión tiene como propósito establecer pautas de comportamiento adecuadas
para amenorar los problemas conductuales tanto en el ámbito familiar como en el
ámbito educativo. En la última sesión se plantea mejorar las relaciones interpersonales
para disminuir el aislamiento y promover su integración a su entorno.

FINALIDAD

El programa tiene como finalidad favorecer la integración del niño a su ambiente y así
mismo promover un desarrollo adecuado brindándole estrategias que permitan impulsar
la asimilación y conservación de conducta
OBJETIVOS:
Favorecer la integración del niño a su ambiente y así mismo promover un desarrollo adecuado.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Brindar estrategias que promuevan una mejora en su conducta y sus relaciones.
INDICADORES
N° DE ESTRATEGIA
OBJETIVO CONTENIDO RECURSOS TEMPORALIZACIÓN DE
SESIÓN PSICOLÓGICA
EVALUACIÓN
Entrenamiento
en atención
Disminuir los
comportamientos Entrenamiento
Papel bond
impulsivos para en habilidades Fichas
Sesión N° 1 c
favorecer sus reflexivas y atencionales
interacciones Autorganizativas
sociales.

Sesión N° 2
Sesión N° 3