UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

TITULO:
PRÁCTICA DE CAMPO: EVALUACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES
(TRAYECTO HUARAZ-CHIMBOTE)
CURSO:
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA AMBIENTAL.
PROFESOR:
VALLADARES JARA PEDRO LIBERATO.
CICLO:
I
GRUPO:
CREATIO EX NIHILO.
HUARAZ - 2018
 EVALUACIÓN DE PROBLEMAS AMBIENTALES TRAYECTO HUARAZ –
CHIMBOTE
I. OBJETIVOS.
1.1. OBJETIVO GENERAL:
Identificar problemas ambientales y las herramientas de la ingeniería ambiental para
resolverlos.
1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
- Identificar y caracterizar problemas ambientales en el agua.
- Identificar y caracterizar problemas ambientales en el suelo.
- Identificar y caracterizar problemas ambientales en el aire.
- Identificar y aplicar herramientas de la ingeniería para resolver problemas ambientales.
II. METODOLOGÍA.
2.1. MATERIALES.
- Cuadernillo de apuntes y lapiceros.
- Cámara fotográfica digital.
- Grabadora de audio y video.
2.2. ACTIVIDADES REALIZADAS.
- El grupo Creatio ex Nihilo con la colaboración del estudiante del curso de gestión
ambiental León Chávez Edy Peter, se analizaron y se identificaron los diversos
problemas ambientales en el trayecto Huaraz-Casma-Chimbote.
- Así mismo, se realizó un recorrido dentro de la bahía del Puerto Chimbote, a las
afueras de las fábricas “Colpex S.A.C.” Y PETROPERÚ, logrando identificar diversos
tipos de problemas ambientales que afectan a las distintas esferas.
- Además, se hizo la visita pertinente observando e identificando problemas
ambientales en El Botadero ubicado a diez minutos del último punto visitado “Bahía de
Chimbote”.
- Durante el trayecto y lugares visitados se tomaron fotografías respectivas, enfatizando
las áreas con problemas ambientales.
2.3. OBSERVACIONES HECHAS EN LOS PUNTOS VISITADOS.
- En nuestra primera parada, encontrándonos en la bahía de Chimbote, observamos
distintos detonantes de problemas ambientales como: maderas, verduras, gasolina
embotellada, frutas, corchos, tecnopores, carrizos, cañas desarraigadas, tetrabriks,
indumentarias desgastadas, zapatos, sogas, embarcaciones abandonadas, excretas de
personas y animales, desmontes de construcción, biodiversidad muerta, cables,
bivalvos, lobo marino y perro muertos.
- Se observó también, una gran boca de tubo, que expulsaba residuos líquidos (heces
fecales).
- También se pudo apreciar la precaria educación ambiental que presentaban los
ciudadanos aledaños, debido a la encuesta realizada.
- En nuestra siguiente parada, ubicándonos en El Botadero, se observó el incipiente
manejo de los residuos sólidos “ya que, aludiendo a su nombre, estos residuos solo eran
amontonados”, también la exposición de los recicladores ante el material particulado,
que está presente en su área de trabajo
III. RESULTADOS.
Basados en las observaciones realizadas, en los PDF´S revisados, en las respuestas a las
encuestas, en nuestros conocimientos adquiridos en clase y por investigación, pudimos
identificar y clasificar los siguientes problemas ambientales.