En secundaria, ¡sí la haces!

Estrategia nacional de
Participación Estudiantil

som
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DE
GUÍA CIÓN
NTA
ORIE
 ¡La secundaria es una gran
oportunidad para ser un agente
de cambio desde hoy!

La guía En secundaria, ¡sí la haces!

La hacemos todos te brindará las
herramientas para que, a través
de productos creativos, puedas
expresar tu voz y participación
de forma poderosa.

Descubre cómo lograr un impacto y

un cambio positivo en tu comunidad,
con tus compañeros, con el apoyo de
tu profesor y de todo tu colegio.
En secundaria, ¡sí la haces!
La hacemos todos.
 CONTENIDO
1. DESCUBRIMOS
1.1 El video
1.2 Elementos del video y herramientas
1.3 Planos para grabar un video
1.4 Etapas para hacer un video

2. CREAMOS
2.1 Definimos un objetivo
2.2 Hacemos un argumento
2.3 Hacemos un guión
2.4 Registro de imágenes
2.5 Edición de video

3. COMPARTIMOS
3.1 Difusión
3.2 Información adicional

4
DESCUBRIMOS

5
1.1 EL VIDEO

¿Por qué Susana y

Dorita siempre llegan
tarde a clase?

¡Podrías hacer un
video para responder
esa pregunta!

6
1.2 Elementos del video

Imágenes grabadas Escenas simuladas o

de la realidad actuadas

Entrevistas Voz en off o de fondo

Sonidos y música Animaciones

Letras o texto Fotografías

El video puede utilizar muchos elementos,

pero no siempre tienen que estar todos. Se
puede elaborar un video con solo algunos
de ellos.

HERRAMIENTAS DEL VIDEO

Una cámara de video, Una computadora Un microfono, en caso

o un celular que grabe para llevar a cabo el de que la cámara que
audio y video. proceso de edición. utilicemos tenga la
posibilidad de usar micro.

8
1.3 Planos para grabar
un video

Para grabar cualquier video, se recomienda poder usar los siguientes planos a fin
de ayudar a contar la historia que tenemos.

LOS PLANOS MÁS USADOS PARA EL VIDEO

Plano Ejemplo Acción dramática

PLANO GENERAL Revela el contexto y

Incluye un escenario y la relación que existe
varios personajes juntos. entre los personajes.

PLANO ENTERO
Incluye a una persona Describe al personaje o
desde la cabeza hasta personajes.
los pies.

Describe la acción de
PLANO MEDIO
un personaje, o su
De la cintura a la cabeza.
interacción con otro.

Muestra las emociones

PRIMER PLANO
del rostro en su
Solo el rostro.
conjunto.

Destaca las expresiones

PLANO DE DETALLE
de manos, boca, ojos;
Detalle de alguna parte
señala objetos, como
del cuerpo o del objeto.
lapiceros, un celular, etc.

9
1.4 Etapas para hacer
un video
La producción de un
video se divide en
tres etapas y en cada
una de ellas tenemos
actividades centrales.

ETAPAS DE UN VIDEO
Etapa Consiste en... Actividades

Planificar y organizar el Elaboramos un guión

Preproducción proceso de producción Planificamos cuándo
del video. hacemos este registro.

Generar todos los

Realizamos las grabaciones
Producción elementos necesarios
de video y sonido.
para elaborar el video.

Llevamos a cabo la edición

Organizar y dar sentido a
Posproducción de video. Ponemos voz en
los elementos del video.
off a nuestro video.

10
CREAMOS

11
2.1 Definimos un objetivo
para el video

Nos proponemos Para esto, nos ayuda el

un objetivo para la responder la siguiente
entrevista a partir de un pregunta: ¿qué
asunto público del que nos esperamos lograr con
interese hablar. nuestro video?

Por ejemplo:
Sensibilizar a nuestros
compañeros sobre los
esfuerzos que hacemos
para terminar la
secundaria.

12
2.2 PREPARAMOS un
argumento

Hacemos una lluvia de Escribimos un

ideas sobre lo que nos resumen de forma
gustaría mostrar en el muy breve y concisa.
video.

Por ejemplo:
El video mostrará las
dificultades de nuestros
compañeros para llegar a
estudiar en el colegio, y
cómo esto puede influir en
que muchos no terminen la
secundaria.

Hay estudiantes como Susana

y Dorita, que llegan desde
muy lejos, trabajan y tienen
poco tiempo para las tareas.

13
2.3 ELABORAMOS UN GUION

Tomando como base nuestro El guion es la parte

argumento, comenzamos a contar central de nuestro
lo que pasará en nuestro video. video. Hay muchas
Se recomienda pensar en formas de elaborarlo.
tres momentos claves:

1. Presentación
2. Desarrollo
3. Desenlace

El guion debe ser claro,

mostrar las ideas y
considerar las imágenes
que se pueden grabar.

Se recomienda
que su extensión
no sea mayor de
dos hojas.

14
 Guion
Momentos Texto o voz en off
Ella es Susana y ella
es Dorita. Las dos son
estudiantes del colegio José
María Arguedas de nuestra
Presentación región. Son compañeras de
clase y cursan el 4.° grado
de secundaria. Susana viene
de…
Ellas llegan un poco
cansadas a clase y a veces
no vienen porque tienen que
trabajar o se les hizo muy
tarde.
Desarrollo Dorita debe viajar usando
dos buses desde su casa
hasta el colegio; además,
necesita despertarse a las
5:00 a.m. para salir y llegar a
tiempo al colegio…
A veces es difícil llegar
al colegio, pero todo el
esfuerzo de Susana y Dorita
sirve para que estén en la
Desenlace secundaria y la puedan
terminar con éxito…
Imágenes
Imágenes de Susana y
Dorita caminando en el
recreo y sentadas en el
salón de clase prestando
atención al profesor.
Imagen de Susana y
Dorita entrando por la
puerta del colegio.
Imágenes de Dorita
arreglándose para ir al
colegio, saliendo de su
casa y caminando para
tomar el bus.
Imágenes de Susana y
Dorita participando en
clases, jugando en el
recreo y caminando con
sus amigos.
15
2.4 el Registro de imagenes

Si bien se sugiere que las Si queremos grabar lo que

imágenes y los sonidos sean dicen las personas, debemos
grabados según el guion, acercar la cámara lo más
también podemos imaginar y que se pueda, pero sin
grabar situaciones adicionales. interrumpir.

Procuremos grabar haciendo Cuando grabemos, no

uso de los planos sugeridos. debemos hablar o hacer
otros ruidos, pues solo debe
escucharse lo que pasa en la
realidad.

16
2.5 la edicion

Llamamos edición al
proceso de ordenar,
recortar o modificar las
imágenes y sonidos de
nuestro video.

Ordenar las imágenes según nuestro guion.

Recortar imágenes muy largas.
Quitar el sonido molesto de alguna escena
LA EDICIÓN grabada.
NOS PERMITE: Agregar música de fondo.
Poner una voz de fondo, conocida como voz en
off.
Colocar efectos y transiciones entre video y
video.

17
Para la edición, necesitamos
una computadora, audífonos
o parlantes, y un programa de
edición.
Un programa sencillo y que no
tiene costo alguno es Movie Maker
(para la descarga e instalación
podemos ir a la siguiente página:
www.windows-movie-maker.org
Y si queremos aprender a usarlo,
podemos ver tutoriales en la
Internet.
18
En el caso de nuestro video,
luego de ordenar las imágenes
como queremos, debemos poner
una voz de fondo que cuente
lo que está pasando. Para esto,
grabamos la voz en off leyendo
lo que escribimos en el guion.
La podemos grabar en la misma
computadora o en el celular. En los
videos sugeridos encontraremos
algunos ejemplos de cómo hacerlo.
COMPARTIMOS

19
3.1 difusion por cine foro

Es una forma de Y que todos puedan

Una forma potente conocer la opinión de dialogar sobre el
de mostrar nuestros las personas sobre video y llegar a un
videos es organizando un video o película de consenso sobre el
un cine foro. de su interés. tema.

20
LO QUE NECESITAMOS:

Para llevar a cabo el cine foro, necesitamos Si el tiempo previsto del

un espacio equipado con un televisor o cine foro es de 45 minutos,
proyector multimedia y equipo de sonido. debemos pensar en uno
Ahí proyectaremos nuestro video. o dos videos con una
duración máxima de 15
Luego de pasar el video se recomienda minutos; el tiempo central
plantear algunas preguntas que ayuden es para el diálogo.
a abrir el diálogo-debate. Se sugiere
que sean desarrolladas con el siguiente
esquema:

PREGUNTAS QUE HAREMOS EN EL CINE FORO

Fase Preguntas tipo Uso
¿Les gustó el video? Planteamos estas
¿Qué es lo que más les gustó? preguntas para que los
Calentamiento ¿Cuáles son los personajes participantes se suelten
principales? y sientan la confianza
necesaria para hablar.

¿Qué le pasa a Dorita? Realizamos preguntas

¿Qué dificultades tiene para
Contenido estar en el colegio?
¿Cuáles serían las
recomendaciones para
Cierre motivar a los adolescentes
para que terminen la
secundaria?
sobre lo observado en
el video y que estén
relacionadas con el asunto
público elegido.
Son preguntas que ayudan
a llegar a algunos acuerdos
sobre el mensaje que
queremos transmitir.

21
3.2 informacion adicional

Videos documentales muestra “Con Secundaria Completa,

¡Sí la Haces! 2015”:
https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Videos recomendados para la producción audiovisual:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Programa de edición Movie Maker:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWmkT8

Tutoriales de Movie Maker:

https://www.youtube.com/watch?v=ko6nIzWm

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En Secundaria ¡Sí la haces! La hacemos todos
Estrategia Nacional de Participación Estudiantil
Guía para hacer video

CRÉDITOS TÉCNICOS
Ministro de Educación: Jaime Saavedra Chanduví.

Viceministro de Gestión Pedagógica: Flavio Felipe Figallo

Rivadeneyra.

Directora General de Educación Básica Regular: Cecilia

Ramírez Gamarra.

Director de Educación Secundaria: Isy Faingold Vigil.

Coordinador Pedagógico: Marco Antonio Rodríguez Huamán.

Equipo de redacción: Marcos Guevara Jordan, Natalia Claro

Espejo, Jesús Zegarra Rojas, Ivan Palomino Aguilar.

Corrector de estilo: Cecilia Beatriz Castillo Vargas

Dirección de arte/ diseño gráfico: Alexia Báldarrago Reyes.

Ilustración de personajes: Jesús Félix Díaz.

Primera edición: agosto 2016.

Editado en:

Ministerio de Educación
Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja - Lima, Perú.
Teléfono: 615-5800
www.minedu.gob.pe

Impreso en:
A-1 Multiservicios e Inversiones S.A.C.
Jr. Tres Máscaras N.° 576 - Ayacucho
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.°
2016-09250
Impreso en el Perú/Printed in Peru.
© Ministerio de Educación.
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de
este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin
permiso del Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación
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