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I.-DATOS GENERALES:
11.-Institucion Educativa: Nº
1.2.-Lugar:
1.3.-Directora: Prof.
1.4.-Profesora:
1.5.-Edad: 03-04-05 años
1.6.-Aula: única
1.7.-Tiempo: 15 Días
1.8.-Producto:
Preparación de una receta (ensalada de frutas)
Creación de adivinanzas, rimas y trabalenguas.
.
Las frutas, - Comemos demostrando hábitos alimenticios. - Mandil.
Las verduras. - Platos, cubiertos.
- Tarjetas de alimentos.
- Papelotes.
- Cinta masking.
Evaluar el proyecto Recordando con los niños las acciones realizadas con la ayuda del Cuadro de planificación del
cuadro que contiene la planificación de las actividades del proyecto. proyecto
.
Explora y experimenta con los materiales y los Juega con las posibilidades sonoras de su voz y su cuerpo.(3 años)
elementos de los diversos lenguajes del arte, Juega con las posibilidades sonoras de su voz y de distintas partes de su
utilizando sus sentidos y su cuerpo. cuerpo.(4 años)
Busca y realiza voces con distintos timbres, intensidades y alturas al
dramatizar y cantar.(5 años).
Percibe Y Aprecia Las Producciones Percibe Con Sensibilidad El Entorno Natural, Mantiene la atención y disfruta de manifestaciones de arte dramático
Artísticas. Sus Producciones Y Las Manifestaciones breves y sencillas de su entorno. (3 y 4 años)
Artístico-Culturales. Mantiene la atención y disfruta de manifestaciones de arte dramático de
su entorno con mayor duración y complejidad.(5 años).
M Actúa y piensa matemáticamente en Matematiza Situaciones Identifica cantidades y acciones de agregar o quitar hasta cinco
A situaciones de cantidad objetos en situaciones5 lúdicas y con soporte concreto. (3, 4 y 5 años).
T
Comunica Y Representa Ideas Matemáticas Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 3 con material
E
concreto. (3 años)
M Realiza representaciones de cantidades con objetos, hasta 5, dibujos.(4
A años)
T. Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 10 con material
concreto, dibujos.(5 años)
•Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las
expresiones: “muchos”, “pocos”.(3 años).
•Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las
expresiones: “muchos”, “pocos”, “ninguno”.(4 años).
•Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las
expresiones: “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que” o “menos que”.
P Practica actividades físicas y hábitos Practica habitualmente alguna actividad física Realiza, de manera espontánea, actividades de movimiento y juegos al
saludables para sentirse bien. Desarrolla sus capacidades aire libre que le generan bienestar emocional y físico. (3 y 4 años)
E físicas a través del juego, la recreación y el Participa activamente en juegos, y juegos al aire libre e identifica
R deporte. Utiliza las nuevas tecnologías para el sentimientos positivos asociados con la realización de la actividad física.(5
S control y monitoreo de su condición física. años).
O Adquiere hábitos alimenticios saludables y Reconoce, comunica y busca satisfacer sus necesidades corporales (por
cuida su cuerpo. ejemplo, sed, hambre, descanso, comodidad, actividad física). (3 y 4
N
Aplica sus conocimientos y el uso de la años)
A tecnología para mejorar su calidad de vida. Muestra independencia en la higiene, la nutrición y el cuidado personal,
L cuando come, se viste, se lava las manos, se cepilla los dientes y va al
baño. (5 años)
Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.(3, 4
y 5 años)
Consume líquidos variados y saludables.(3, 4 y 5 años)
Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.(3, 4 y 5
.
S años)
O Participa en asuntos públicos para Asume una posición sobre un asunto público Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus compañeros y
promover el bien común" que le permita construir consensos. maestra.(3 y 4 años)
C
Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus compañeros,
I sobre un tema de interés común. (5 años)
A Actúa responsablemente en el ambiente Evalúa problemáticas ambientales y Identifica, dentro de las actividades que realiza, las que pueden
territoriales desde múltiple perspectivas contaminar su espacio inmediato.(3 y 4 años)
L
Identifica problemas ambientales de su espacio inmediato que afectan su
vida y la de sus compañeros.(5 años).
Actúa responsablemente respecto a los Toma conciencia que es parte de un sistema Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para que otros lo
recursos económicos" económico. puedan utilizar.(3 años)
Da ejemplos de situaciones en las que él cuida los recursos de su escuela
y menciona cómo ello beneficia a todos.(4 y 5 años)
FORM. Testimonio De La Vida En La Formación Identifica las festividades religiosas de su Participa en la festividad de Santa Rosa de Lima con respeto y orden (3, 4
RELIG. Cristina (Dcn) entorno social (3, 4 y 5 años). y 5 años).
C Explica el mundo físico, basado en Mecanismos de los seres vivos Identifica las partes del cuerpo de un ser vivo.(3 años)
I conocimientos científicos Comprende y aplica conocimientos científicos Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos con la función que
E y argumenta científicamente realizan.(4 y 5 años).
N
C Diseña y produce prototipos tecnológicos alternativas de solución al problema Selecciona los materiales que utilizará para su alternativa de solución.(3 y
I para resolver problemas de su entorno 4 años)
A Selecciona los materiales que utilizará, según sus características (tamaño,
color, forma, entre otras).(5 años).
Y AMB.
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VII PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
Lunes 08 octubre Martes 09 de octubre Miércoles 10 octubre Jueves 11 octubre Viernes 12 octubre
FERIADO Negociando nuestra ¿qué productos me . Agrupamos alimentos Mi comida Favorita
unidad, establezco mis alimentan? nutritivos y no nutritivos
actividades.
Lunes 15 octubre Martes 16 de octubre Miércoles 17 octubre Jueves 18 octubre Viernes 19 octubre
Soy feliz creciendo sano. Jugando a la rima de los El restaurant de mi Preparamos una ensalada Hábitos alimenticios
alimentos. comunidad de frutas. correctos
Lunes 22 octubre Martes 23 octubre Miércoles 24 octubre Jueves 25 octubre Viernes 26 octubre
¿Qué puedo comer hoy? Me gustan las frutas y las Jugamos al domino de los Creando adivinanzas con Evaluamos nuestra
verduras. alimentos los nombres de los unidad.
alimentos
VIII RECURSOS:
.
IX EVALUACION:
De LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
LOGROS DIFICULTADES