CAPITULO 2 Mayor comprensién acerca de su hijo y acerca de usted mismo como padre En la Sesién 1 usted aprendié que las personas son setes sociales cuyo objetivo principal en la vida es ipertenecer”. Usted descubrié que los nifios que se partan mal son nifios desanimadas, desalentados, no Ccreen que pueden pertenecer, 0 sea, tener un lugar en la familia siendo dtiles. Su comportamiento in. adecuado se debe a que buscan llamar la atancién, 0 bbuscan poder, 0 buscan revancha, 0 tratan de mos. trarse insuliciantes. Escogiendo uno 0 mas de estos ‘objativas, los nifos creen volverse signilicativos, y enionces si creen “pertenecer hora vainos a dar un paso mas. Consideremos tres temas: las emociones, el estilo de vida y el "buen padre. Cada uno de estos ternas enriquecerd su com: prensi6n sobre las relaciones entre usted y su hijo, leas emociones Las emociones son un aspecio importante de nues tro modo de ser Considere cémo seria la vida sin ellas. 'No habrla penas ni confictos, tampoco habia alegria, Uunién ni amor Aligual que un mundo sin colores, sin as emaciones, la vida serfa “gris {De donde provienen las emociones?. {Por qué nos sentimos excitados, bravos 0 molestos?. ZPor que a ‘gunos de nosotros manejamos mejor las emacione: ue ottos?. Si yo no estoy supuesto a ponerme bravo con mis hijos. gQué debo hacer entonces con mi enojo? Generalmente consideramos las emociones como uerzas magicas que nos invaden desde afuera, Exclamamos: “iMe puso tan bravo!" 0 "jMe va a volver local”. Parace que no nos damos cuenta de que cada uno de nosotros es responsable de sus propias Revisemos lo que sabemos con respecto a la motivacion de los seres humanos: que todo. compor tamiento, inclusive el comportamiento inadecuado, sitve a un proposito, Nuestras emaciones también s bbasan en nuestras cteencias y en nuestros propdsitos. SENTIMOS COMO CREEMOS, COMO PENSAMOS, pensamos qué las personas son amigables y contia bles desarroliamos sentimientos postiivs para acer ‘camos 2 ellas. Si pensamos que las personas no son amigables, ni contiables, desarrollamos sentimientos hostiles para alejarlas Los padtes a me 17 y $e enojan con ‘sus hijos porque los nifios no quieren hacer lo que los padres quioren que hagan. Estas sentimientos hostiles| de molestia y de enoja tienen por objetivo controlar & los nis. Una vez que los padres deciden que no tienen necesidad de controlar a sus hijos (pore). que pueden estabiecer limites y dejar que los nis aprendan por las consecuencias de sus acciones) entonces no sera 21Capitulo 2 necesario que semotesten, nique se enojen..A medida que este curso avance, used aprender a establecer limites de una manera democratica, Los mifas aprenden autiizar sus emociones pata at canzar uno o mds ae los cuatro abjetivos. Por ejemplo: Considete al nino que ha descubierto el poder que iste deiras de las lagrimas, podré usar las lagrimas para lograr que se haga lo que él quiere, como una ex usa para no enfrentarse a la realidad, El uso de las lagrimas puede ser una forma del "poder de tlanto Considere ahora al rifo “hipersensible”: Sus labios tiembian sus ojos se Henan de lagrimas, sus man: dibulas Je legan al cusllo, parece como si llevara un rotulo que dijera: "Fragil rateme con Cuidado, o si no me rompo”, Los padres tienden a creer que estos nifios son débiles y que necesitan proteccién. Dicen. "iDebo set muy cuidadoso con Daniel, se hiere tan facil: mente! De lo que no se dan cuenta estos padres es de que los nifios como Daniel estén muy lejos de ser débiles y fragiles. (Son muy poderosos! Usan sus sentimentos, para forzar a otros a que los traten como especiales. Su hipersensibilidad a menudo incita a otros (espe- cialmente a sus compaferos) a ser muy duros con ellos. Entonces se sierten atin mas jusificados a sentir lastima por ellos mismos. La lastima que sienten por si ‘mismos a su vez iniluye para que los padres vayan a su rescate, para que los traten nuevamente como “nifios, especiales” Asi, siendo ‘hipersensibies” y sintiéndose heridos. estos ninos se preparan para cobrar doble: (1) ‘Sus companeros los tratan como "especiales" alsién doles para molestarins, (esto no es exactamente como ellos quisigran ser tralados, pero es mejor que ser ignorados), y (2) los adullos compasivos, procuran Solucionar la stuacién trantandolos de una manera especial ‘A veces los padres pierden la paciencia con los nifos hipersensibles, y yentonces les nifios hacen que sus padres la paguen!, Hacen exageradas manifes: taciones de dolar sus sentimientos estan heridos, estan ofendides. Sus padres se sienten culpables y tratan de enmendar lo que creen sus propos errore sin embargo, recuerde que los niflos no siompre estan concientes de sus prépositos, ‘Una vez que los padres reconocen como los nitos pueden utlizar sus emaciones para manipularios, so encuentran en mejor posicién para influ sobre sus hijos. Los padres pueden salir del ciculo vicioso no reaccionando cuando ven que los niios tralan de usai sus emaciones para manipularlos. Todos sabemos que elresponsabilzamos de nuesttos propios sentirnientos es un paso necesario para crecer Elestilo de vida Enlos primeros dias denuestras vidas desarrollamos opiniones sobre quiénes somos, quiénes.son y qué son las otras personas, qué es importante en la vida, y ‘como debemos funcionar para poder “perienecer’ Vivimos de acuetdo con nuestras opiniones, ellas cearacterizan nuestro estilo de vida ‘Sin embargo, nuestras opiniones basicas a menudo son erréneas. ¢Por qué?. Porque las interpretaciones que damos a nuestras experiencias a menudo on in correctas. Formamos nuestras opiniones bésicas ‘cuando somos muy jOvenes. En ese momento, nuestra limitada experiencia ocasioné que juzgatamos mal, y que generalizaramos demasiado, Inclusive cuando ramos atin unos bebés ya comenzaban a formarse ideas y creencias que adn ahora gufan nuestras vidas Es importante comprendar los factores que contr buyen 4 la formacion del estila de vida de nuestros hijes. Una vez que estemos conscientes de eslos com ponents, nos encontraremos en mejor posicion para influ positvamente sobre ellos.‘Son cuatro fos factores principales que influye formacién del estilo de vida de nuestos hijos, al igual que influyeron en el nuestro, y esos faciores son. La almésiera familary sus valores, el sexo, la corstelacién familar y los métodos de educacién, La atmésfera familiar y sus valores Se entionde por atméstera familar ol pattén de re lacionas humanas tijado por los padres. La atrmésfera familiar oscila de una actitud competitiva a una Ccooperativa, de la amigable aa host, de la autocrética a la peimisiva, de la ordenada a la cadtica. La atmas- Tera familiar le olrece a los hijos un modele de re- laciones humana. Los valores familiares a menudo explican las Similtudes entre los nifos. Si los padres 6 los hijos tienen disposiciones atléticas, musicales 0 académicas, estos intereses pueden valverse valores familiares “Los miembros de una familia pueden teconocer ‘écilmente algunos de sus valores mientras ottas per manecen ignorados EI dinero, la acumulacion de bienes, el trabajo duro y la educacion, son valores facilmente reconocibles; laeficacia, la fortaleza, el con. trol personal, e! serpersuasiva, el ser honesto, son valo- tes que a menudo no se aprecian Los niios no pueden permanecer neutrales ante los valores de su familia, cada uno debe decidir como res: ponder anto ellos, Por ejemplo: En una familia conde se valora la religion, uno de los hijos puede ser un Ccreyente, miontras otto se rebela y no cree. Tampoco es necesario que ambos padres estén de acuerdo con respacto a una opinion antas de que ésta Se vuelva un valor familiar Por ejempia: La made cree Que laeducacién universitariaesnecesara, miantrasel padre ciee que la educacion universitaria es una per Capitulo 2 ida de tiempo En una familia con opiniones divididas, ‘cada nifio debe deciair cudles ideas aceptar y cuties rechazar El papel del sexo Elpapel que el sexo delos padres juega, ¢s una guia para sus hijos. Los nifios creen que los hombres eben ser como su padre, y que las mujeres deben ser cara su madre. Basan gus actitudes hacia su propio sexo 0 hacia e! soxo opuesto, en lo que han observado en sus padres. Pueden aceptar o rechazar los modelos que los padres les presenten, La constelacién familiar La posicin psicologica de un nino en una familia, a ‘menudo esta relacionada can ja situacién que el niko ‘cua entre sus hermanos: primogenita, segundo, ter ‘cet0, hijo menar, hijo Unico, ete Cada nfo iene una posicion diferente en tatamila, y percibe todos los sucesos desde su punta de vista, por lo tanto la amésfera familiar explica las simitudes en sus rasgos, y la constelacién familiar influye en las di ferencias entre os nifos. El hijo mayor ve las cosas de una manera diferente a como las ve el hijo menor La competencia entre hermanos influye signiticativamente en el desarralo de la personalidad Como resultado de la competencia, donde. un nifo tiene éxito, otro se desanima y falla, Generalmente un nifo esté més fuertemente inilvenciado par el hermano que mas se diferencia de él. La intensa compstencia enire hermanos influye en la formacion ce la per sonalidad, Alestudiat su propia familia observe la posicion de cada nifio: el mayor, el segundo, e! del mecio, el mas Joven, el hijo unico. Cada posicién tiende a tener su Propia linea caracteristica de desarolle, y esta 1e- lacionada con cresncias y con actitudes. Es muy im Portante tratar de comprender la posicion psicolécica de cada uno de sus hijos. Algunos hijos primogéntos. no pueden soportar las exigencias de su posicién: a: {unos hijos menores no aceptan ser ls "bebés" Siun fo es el primer varén despuss de variashembras, 0 i la mayor es una nifia y en la familia se da ras valor a varones, estas posiciones psicologicas influyen en la manera en que son tratados y por ende, en sus puntos de vista. Las diferencias de edades entre os nifos bién aecta la posicion psicolégica de cada uno. En una famiia en la cual los nifos tienen 15, 13, 12 y 6 anos, més joven tiende a ser mirado como un hijo unico, La posicién de los nifos en la familia, generalmente Puede ser descrita de acuerdo con las siguientes voaracteristicas El primagénito, es por un tiempo, un hi nico. Re cilpe una atencién considerable, pero luego, al llegar el segundo hijo, fepentinamente es destranado, El niio 23