Planificación de Aula Nº: 00

Asignatura: Tecnología Profesor: Larrys Redlich Hvalibota

Nombre de la Unidad Didáctica:

Repaso: Equipos Emprendedores y Plataforma de Trabajo TIC
Basada en los déficit de aprendizajes o aprendizajes menos logrados, considerados en la Planilla de Déficit de Aprendizaje y el análisis de resultados del Estudio de Resultados anuales ERA y en los aprendizajes básicos que deben manejar los alumnos para
iniciar una nueva asignatura.

Curso: Séptimos Básicos “C” - “D” Primer Semestre Tiempo: 08 (Marzo)

Capacidades Destrezas Valores Actitudes

Razonamiento Deductivo Observar Libertad Perseverante

Conocer Responsable
Organizar Respetuoso
Relacionar

Razonamiento Inductivo Observar (hechos, fenómenos y experiencias)

Pensamiento Creador Generar ideas Amor Tolerante

Reflexionar Sincero
Variar Ideas Acogedor
Estructurar ideas

Expresión Oral y Escrita

Fluidez verbal y escrita
Redactar
Utilizar
recursos de apoyo

Expresión Artística Imaginar servicio Comprometido

Ejecutar Colaborador
Representar
Crear
Valorar estéticamente

Objetivos Fundamentales Trasversales:

1. Formación Ética: Respeto por el otro y la valoración de su singularidad, así como los referidos al bien común y, más en general, al actuar en forma éticamente responsable respecto de metas y
compromisos asumidos.
2. Persona y su entorno: Valoración y respeto al Medio Ambiente, desarrollo de Trabajo colaborativo exigido en los proyectos.
Objetivos de Aprendizajes Indicadores (criterios de Evaluación)

 Conoce el concepto, tipos y ejemplos de Productos Tecnológicos.  Define Producto Tecnológico,

 Clasifica Tipos de Productos Tecnológicos
 Da Ejemplos de Producto Tecnológico.

 Analiza objetos tecnológicos en el contexto de un servicio.  Identifica objetos tecnológicos en el contexto de un servicio.
 Analiza objetos tecnológicos en el contexto de un servicio.
 Determina la importancia de los objetos tecnológicos en un Servicio.

 Conoce los Sistemas tecnológicos como asociación de componentes.  Identifica los componentes de un Sistemas tecnológicos
 Representa gráficamente un Sistemas tecnológicos como asociación de componentes.
 Identifica posibles desperfectos en un objetos tecnológico simple
 Propone soluciones a posibles desperfectos en un objetos tecnológico simple

 Conoce los conceptos básicos trabajo en equipo y las herramientas para su organización.  Identifican cargos de un equipo
 Distribuyen cargos y tareas a cada integrante
 Construye tablas de distribución de cargos.

 Demuestra compromiso con el trabajo;  Trabaja con entusiasmo.

 Es constante y metódico en sus tareas

 Contribuye efectivamente en el grupo;  Realiza las tareas específicas según su cargo

 Aporta ideas y opina sobre el tema del trabajo.

 Demuestra aceptación y acogida hacia los otros miembros del grupo;  Escucha con atención a sus compañeros y profesor.
 Acepta correcciones de sus pares y del profesor.

 Asume con responsabilidad el resultado del trabajo;  Escucha con respeto los resultados de su trabajo
 Opina constructivamente respecto al resultado obtenido, asumiendo nuevos compromisos.

 Comunica sus ideas en forma clara y precisa;  Utiliza vocabulario técnico apropiado tanto en forma oral como escrita.
 Redacta informe respetando reglas de redacción, ortografía y el formato dado.

 Completa su trabajo a tiempo.  Desarrolla los talleres y tareas en tiempos dados

 Envía informe en la fecha indicada.

Aprendizajes Previos: Identifique los más relevantes para esa unidad

Conoce la diferencia entre grupo y equipo de trabajo.

Actividad Genérica Nº 1:
Forman su equipo colaborativo de trabajo
 Clase N°: 01 | Semana(s): Primera semana Marzo | Horas Aula: 02

Actividad Específica:
1. El profesor explica y expone el trabajo a realizar el objetivo, la metodología y la evaluación que se aplicará.
2. Se divide el curso en 5 grupos según sus habilidades (liderazgo- expresión escrita - expresión oral - diseño y construcción - informática), a continuación se forman 9 equipos: 9 de 5 integrantes según
sus habilidades. Esta actividad se ejecuta en el Patio Exterior del Colegio.
3. Cada equipo crea un nombre, un Eslogan y diseñan un logotipo para el equipo.
4. Distribuyen cargos para cada integrante,
5. Se cierra la actividad con la presentación de cada equipo y sus integrantes frente al curso.

Principios e Indicadores DUA involucrados:

Principio I: Proporcionar Múltiples formas de Representación
1.1 Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información.
3.1 Activar o sustituir conocimientos previos.
Principio II: Proporcionar Múltiples formas de Acción y Expresión
6.2 Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias
6.4 Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de avances
Principio III: Proporcionar Múltiples formas de Implicación (Motivación)
7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía
8.3 Fomentar la Colaboración y la Comunidad

Recursos de aprendizaje:
Sala de clases, plumón y pizarra.

Actividad Genérica Nº 2:
Organizan su Equipo Colaborativo de Trabajo

Clase N°: 02 | Semana(s): Segunda semana Marzo | Horas Aula: 02

Actividad Específica:
1. Los alumnos en equipo Diseñan y Construyen a mano: Ficha del Equipo, Tabla de
distribución de cargos, Logotipo y Eslogan del Equipo Emprendedor. Todas las
instrucciones se explican en forma verbal y ademàs están publicadas en el Sitio Web
del Nivel. Ver en
 https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaseptimos/seguimiento-y-control-
de-unidades-de-aprendizaje/organizar-equipo

Principios e Indicadores DUA involucrados:

Principio I: Proporcionar Múltiples formas de Representación
1.1 Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información.
3.1 Activar o sustituir conocimientos previos.
Principio II: Proporcionar Múltiples formas de Acción y Expresión
6.2 Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias
6.4 Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de avances
Principio III: Proporcionar Múltiples formas de Implicación (Motivación)
7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía
8.3 Fomentar la Colaboración y la Comunidad

Recursos de aprendizaje:
Sala de clases, plumón y pizarra.

Actividad Genérica Nº 3:
Creación y Administración de Plataforma de Trabajo en línea
Clase N°: 03 y 04 | Semana(s): Tercera y cuarta semana Marzo | Horas Aula: 04

Actividad Específica:
1. Cada equipo crea un Sitio Web como plataforma para presentar los avances de cada taller y
trabajo a desarrollar en el año escolar a través del Correo electrónico Gmail.com de uno de
los integrantes en el Laboratorio de Computación, lo “COMPARTE” con el profesor y con los
restantes integrantes del equipo y envían un mail con los datos del equipo: el nombre, el
eslogan y la distribución de cargos del equipo. Todas las instrucciones se explican en forma
verbal y ademàs están publicadas en el Sitio Web del Nivel. Ver en
https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaseptimos/seguimiento-y-control-de-
unidades-de-aprendizaje/organizar-equipo
2. Los alumnos en equipo Construyen en el computador: Ficha del Equipo, Tabla de
distribución de cargos y los publican en el Sitio Web del Equipo en una Página llamada
“Equipo emprendedor”. Además, publican el Logotipo y Eslogan del Equipo Emprendedor.
Todas las instrucciones se explican en forma verbal y ademàs están publicadas en el Sitio
Web del Nivel. Ver en
https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaseptimos/seguimiento-y-control-de-
unidades-de-aprendizaje/organizar-equipo
3. Se Evalúa el Trabajo con una Pauta on line: Realizando la evaluación de Proceso, de
producto o resultado utilizando una hoja de cálculo automatizada en Google Docs. Ver
Pauta de Evaluación en
 https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/d/1wTdGOP3z3AUPiqew1ey24nVSkruiNbmkfYb-
0yWdDT4/edit

Principios e Indicadores DUA involucrados:

Principio I: Proporcionar Múltiples formas de Representación
1.1 Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información.
1.3 Ofrecer alternativas para la información visual
3.3 Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación.
Principio II: Proporcionar Múltiples formas de Acción y Expresión
6.2 Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias
6.4 Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de avances
Principio III: Proporcionar Múltiples formas de Implicación (Motivación)
7.1 Optimizar la elección individual y la autonomía
8.3 Fomentar la Colaboración y la Comunidad

Recursos de aprendizaje:
Sala de clases, plumón y pizarra.
Laboratorio de Computación conectado a Internet, Proyector.

Actividades de evaluación Instrumento de Evaluación Si No

Evaluación Formativa - Prueba de Repaso Pauta de Cotejo X

Evaluación Sumativa - Manejo NTIC Lista de cotejo X