Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Básico Disciplinar

Nombre del curso Inferencia Estadística

Código del curso 212064

Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No

Número de créditos 3 (tres)

2. Descripción de la actividad

Simula
Tipo de Laboratorio Recurso Recurso
dor X Otro Cuál
Recurso remoto web multimedia
virtual

Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 6
semanas

Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:

Entorno donde se hace uso del

Peso evaluativo de la actividad recurso:
no tiene peso evaluativo
Entorno de aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

01/02/2019 22/05/2019
Temáticas que aborda el recurso: Determinar y calcular Intervalos de Confianza,
así como aplicar `pruebas de hipótesis para la media/proporción y aplicar ANOVA.

Actividades a desarrollar
1. Las actividades de los Paso 2- y Paso 4 de Inferencia Estadística, está dividida
en cuatro momentos.
2. Leer las temáticas correspondiente Muestreo e Intervalos de Confianza.
3. Desarrollar momento 1 del paso -2 Muestreo e Intervalos de Confianza y el
momento 2 del paso - 4 Pruebas no Paramétricas. propuestos (ejercicios
seleccionados) socializarlos como aporte y trabajo individual. De cada guía y
rubrica del paso correspondiente

Enlaces de guía para el desarrollo de la actividad

 Uso del simulador Truth Table: https://youtu.be/o6k00_pNS4M

 Simulador InfoStat: http://www.infostat.com.ar/
Entorno para su
Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo:
Informe en documento PDF con el desarrollo del ejercicio
seleccionado en el momento 1 planteado en el paso 2 y el
desarrollo de los ejercicios seleccionados el momento 2
Productos a
entregar por el planteado en el paso 4
estudiante: Se debe presentar (opcionalmente en Infostat o Excel) la solución
de los ejercicio seleccionados de cada tarea mediante el uso de
Infostat.
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo X
producto: producto
Individual:
 En los momentos señalados de los paso 2 y 4 , cada uno de los estudiantes del
grupo colaborativo, escogerá un ejercicio por momento, para plantear su
 proceso y resolverlo para llegar a la solución buscada; el estudiante deberá
publicar en el Foro dispuesto para el desarrollo de la actividad, los ejercicios
seleccionados con el fin de evitar que otro compañero seleccione los mismos
ejercicios, es decir en esta Fase Individual cada estudiante resolverá ejercicios
diferentes

Colaborativo:
 Participar activamente, socializando los aportes de los ejercicios seleccionados
a revisar en el foro en el desarrollo de los ejercicios
 Publicar en el foro diseñado para el desarrollo de la actividad la realización de
los ejercicios seleccionados.
 Leer y retroalimentar los aportes los ejercicios seleccionados comentando sobre
el desarrollo de los ejercicios de las tareas correspondientes en cada paso.

Tener en cuenta los siguientes criterios al momento de la socialización:

 Capacidad critica
 Argumentación
 Fundamentación

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de

Planeación aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a las

de actividades que se sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
actividades
para el trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los
desarrollo integrantes de los grupos, surge la necesidad de articular la
del trabajo
colaborativo estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan
desarrollarla.
 Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo
de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el tipo de
interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se
pretende desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo
colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que
les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
desarrollar cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles.
por el
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del miembros del equipo se debe realizar en base a unas normas de
grupo
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles:
Roles y Función del estudiante
Roles y
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto
responsabilid
ades para la final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
producción todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que
de
entregables intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
por los alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se
estudiantes les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el docente
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA
Son el estilo de organización y presentación de información más usado en
el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes

Uso de de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_cont
ent&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-
bibliograficas&Itemid

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
Políticas de
plagio de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.