Alrededor de los 7/8 años el niño desarrolla la capacidad de conservar los materiales.

Por
ejemplo: tomando una bola de arcilla y manipulándola para hacer varias bolillas el niño ya es
consciente de que reuniendo todas las bolillas la cantidad de arcilla será prácticamente la bola
original. A la capacidad recién mencionada se le llama reversibilidad.

En este período logra la reversibilidad por:

INVERSION Operaciones sobre clases

Lo que caracteriza a los elementos son sus semejanzas esenciales.

RECIPROCIDAD Operaciones sobre relaciones

Lo que caracteriza a los elementos es el orden entre ellos.

Estos dos tipos de reversibilidad se integran luego en un sistema único en las operaciones
formales.

Imitación diferida:

1.IMITACIÓN DIFERIDA Se inicia en ausencia del modelo.

El autor nos cita el ejemplo de una niña que ve a un amiguito tener un berrinche (lo cual es
nuevo para ella), pero un par de horas después de su marcha, imita la escena riéndose; esta
imitación diferida constituye un comienzo de representación, y el gesto imitador, un inicio de
significante diferenciado.

Evaluación: mostrar a los niños un video que incluya la actividad de algún sujeto, por ejemplo
conciertazo, aeróbicos, etc. Y luego de un tiempo se le solicita a los niños que jueguen a la
actividad que vieron en el video.