INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO DE LAS

FUERZAS ARMADAS

AREA

ACADEMICA DE
CONSTRUCCIÓN CIVIL

COMPLEMENTACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

COMO REMEDIACIÓN PARA LA CERTIFICACIÓN
DE FANSHAWE COLLEGE

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA

ESTATICA

LIMA – PERÚ

2019
 SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : Construcción civil
Unidad Didáctica : Estática
Curso LCO en Fanshawe : Calculo estructural en Ing. Civil 2
Créditos : 03
Semestre Académico : VI
N° de Horas Semana : 16
N° de Horas para Complementación : 48
Docentes responsables :

II.- COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles,
tomando en cuenta criterios técnicos de calidad y seguridad, aplicando las
normas establecidas y optimizando el rendimiento de los recursos.

III.- UNIDAD DE COMPETENCIA

Desarrolla habilidades cognitivas, respecto al razonamiento lógico y
procedimientos para resolver problemas de fuerzas estructurales aplicando las
condiciones de equilibrio estático, viable desde el punto de vista de la
construcción de obras civiles.

IV.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.1 Desarrolla habilidades en ecuaciones
de equilibrio de partículas, las fuerzas y
reducción de sistema de fuerzas, para la
resolución de problemas de estructuras
de cuerpo rígidos.
4.1.1 Conoce la fuerza y la reducción
de sistemas de fuerzas, para analizar
en un sistema de equilibrio del
cuerpo rígido y calcular los
momentos resultantes con precisión.

4.2 Aplica el cálculo estructural para 4.2.1 Identifica el centroides,

resolución de sistemas de fuerzas en momentos y producto de inercia de
equilibrio de cuerpos rígidos, las áreas, resolviendo los problemas
determinando los centroides, los de vigas. Acciones internas en las
momentos y productos de inercia. mismas, calculando acciones de
equilibrio en vigas y la diferencia en
cables.
V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

CAPACIDAD TERMINAL 1:
Desarrolla habilidades en ecuaciones de equilibrio de partículas, las
fuerzas y reducción de sistema de fuerzas, para la resolución de problemas
de estructuras de cuerpo rígidos.
N° ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE TAREAS
CONTENIDOS BASICOS
SEM. CAPACIDAD APRENDIZAJE PREVIOS
 Revisión de vectores y
operaciones con las
mismas.
 Introducción y
Entrega de
generalidades sobre
Silabo.
1ra. las fuerzas.
Calcula el Entrega de
Características.
momento de una separata.
 Momento de una
Conoce los fuerza con
fuerza respecto de un
conceptos respecto de un
punto y de un eje.
generales sobre punto y de un eje,
fuerzas, momentos el momento del
 Par de fuerzas.
de fuerzas, su par de fuerzas, la
-Traslación de una
aplicación en resultante de un
fuerza.
problemas sistema cualquiera
 Resultante de
prácticos. de fuerzas y
sistemas de fuerzas: Lectura
momentos de su
colineales, bibliográfica e
2da. resultante mínima.
concurrentes. investigación
 paralelas, en internet.
coplanares,
espaciales.
Torsor.
Características.
 Principios de Preguntas
equilibrio en el plano antes de
y el espacio, para el iniciar la
Conoce e identifica Aplica las
cuerpo rígido. sesión.
3ra. los principios de ecuaciones de
 Diagrama de cuerpo Presentación
equilibrio en el equilibrio estático
libre. de los
plano y el espacio del cuerpo rígido
ejercicios
para cuerpos determinando las
propuestos.
rígidos, elementos reacciones en los
 Armaduras.
principales de apoyos o fuerzas
Elementos
armaduras, axiales internas
principales.
método de de los elementos Presentación
Conformación.
equilibrio en los conformantes del de los
4ta. nudos y método de sistema rígido en
 Análisis de
ejercicios
armaduras: Método
las secciones. estudio. propuestos.
de equilibrio de los
nudos, Método
de las secciones.

CAPACIDAD TERMINAL 2:
 Aplica el cálculo estructural para resolución de sistemas de fuerzas en
equilibrio de cuerpos rígidos, determinando los centroides, los momentos y
productos de inercia.
N° ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE CONTENIDOS TAREAS
SEM. CAPACIDAD APRENDIZAJE BASICOS PREVIOS
Determina los  Momentos y
Preguntas
momentos de productos de inercia
antes de
inercia principales de áreas planas.
iniciar la
asociados al  Momentos y
sesión.
5ta. centroide del productos de inercia
Presentación
área, de áreas
de los
resolviendo compuestas.
ejercicios
problemas a través  Teorema de los ejes
Conoce la teoría propuestos.
del uso de paralelos (Steiner)
Momentos y
relaciones para el  Momentos y
productos de
cálculo de productos de inercia
inercia de áreas
centroide de respecto de ejes
planas y áreas
líneas, áreas y inclinados.
compuestas. Lectura
volúmenes  Ejes y momentos
bibliográfica
identificando estas principales de
6ta. relaciones en el
e
inercia.
investigación
cálculo de  Determinación de ejes
en internet
momentos y de producto de inercia
producto de máximo y mínimo.
inercia de áreas
planas..
 Cables flexibles:
cables con cargas Presentación
concentradas. de los
Aplica las
7ma  Cables con cargas ejercicios
ecuaciones de
Conoce e identifica distribuidas: propuestos.
equilibrio para
los cables con parabólica y
determinar las
cargas catenaria.
acciones internas
concentradas y  Tensión máxima y Preguntas
Aplica las
cargas distribuidas, mínima en el cable. antes de
ecuaciones de
tensión máxima y  Longitud del cable. iniciar la
equilibrio para
mínima en cables. sesión.
8va. determinar las
Presentación
acciones internas
de ejercicios
propuestos.

VI.- METODOLOGÍA
Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos
didácticos:
6.1 Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación de
los Alumnos.
6.2 Prácticas: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico
tratado.
6.3 Motivación para realización de trabajos en equipo.
6.4 Uso de las TICS
VII.- EVALUACIÓN

7.1 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio

es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera
como una unidad a favor del estudiante.
7.2 El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada
en la Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre
diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de
recuperación programado.
7.3 Si el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la
UD.
7.4 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual
o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica
(Asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a
recuperación.

VIII.- RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA

- Impresos

1. Beer Ferdinand, et. al. (2007). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Octava
edición. Mc. Graw-Hill Interamericana. México.
2. Bedford A. Y Fowler W. (1996). Mecánica para Ingenieros. Estática. Addison-Wesley
Iberoamericana, S.A. Estados Unidos.
3. Hibbeler R. C. (2004). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Estática. Pearson
Educación de México, S.A. De C.V. México.
4. Meriam J.L. Y Kraige L.G. (2007). Mecánica para Ingenieros. Estática. Tercera
edición. Editorial Reverté, S.A. España.
5. Castillo Basurto J. L. (2006). Estática para Ingenieros y Arquitectos. Segunda
Edición. Editorial Trillas, S.A. De C.V. México.
6. Meriam J.L. Y Kraige L.G. (2007). Mecánica para Ingenieros. Estática. Tercera
edición Editorial Reverté, S.A. España.
7. Sandor B.I. Y Richter K.J. (1989). Ingeniería Mecánica. Estática. Segunda
Edición. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. México.

- Digitales (página WEB)

www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/handle/132.248.52.100/12596
https://hellsingge.files.wordpress.com/.../mecnica-vectorial-paraingenieros-8-edicion.p..
https://www.youtube.com/watch?v=8q7MKNQa3EU
https://www.youtube.com/watch?v=oOL0ALXTDSc

Rímac, Febrero 2019.