UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INDOAMÉRICA

DIRRECCIÓN DE POSGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ENFOQUE EN PEDAGOGÍA

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TEMA: Planificando en atención a la perspectiva de aprendizaje humano de Lev Vygotsky

Integrantes:

Mayra Alexandra Guamán

Carlos Troya

Carlos Velastegui

Angela Pachucho

Alexandra Robles

Luis QuisimalÍn

AMBATO-ECUADOR
 Taller Práctico: Planificando en atención a la perspectiva de aprendizaje humano
de Jean Piaget
Teorías del Aprendizaje Humano – Dr. Diego Palacios

Instrucciones: Considerando los planteamientos de la teoría cognitivo – genética del

aprendizaje humano de Jean Piaget, construya una planificación de clase que aborde los
distintos momentos y descripciones presentadas.

Momento de la Planificación Descripción

Selección del objetivo de
aprendizaje
Descripción del nivel
cognitivo de los estudiantes
Describir los cambios del estado físico de la materia en
la naturaleza; experimentar con el agua e identificar sus
cambios ante la variación de la temperatura.
Edad: 8 años 4to grado.
Etapa de desarrollo: Preoperacional

Aprendizajes previos: ¿Para qué sirve el agua? ¿Dónde

encontramos el agua?
Creación de la actividad que Experiencia de aprendizaje.
suscite conflicto cognitivo
Tomar un vaso de agua.

Proceso de asimilación y acomodación

Presentar al estudiante los diferentes estados

del agua mediante un ejemplo práctico.

¿Cuál de los tres elementos es agua?

Presentar el estado sólido como agua

Equilibrio

Entregar a los estudiantes, fundas con hielo.

Creación de la experiencia de
aprendizaje
Evaluación de la experiencia
de aprendizaje
Rol: Profesor mediador
Rol estudiante: automonitoreo
Grafica los distintos estados del agua.
Técnica: Prueba

Instrumento: Hoja de trabajo.