Clase 01 PDF

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
X CICLO 2016- II
CLASE Nº 01
DOCENTE:
Mag. Ingº Martin Hamilton Wilson Huamanchumo
Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Em ail: m ham wil@gm ail.com visite el Blog: htpp:/ingham iltonwil so n.blog spot.com
Em ail: m ham wil@peru.com 1
Teléf.. (51) (056) - 225924
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
1. Introducción e Identificación del área de estudio, Diseño del Plan de

Investigación y formulación del Problema
2. Sistematización del Problema, Justificación de la investigación,
Motivaciones de carácter práctico, método lógico y/ o práctico.
3. Elaboración del Marco Teórico. Condiciones básicas del planteamiento
científico, Formulación de Objetivos, formulación de las Hipótesis,
variables e indicadores
4. Desarrollo de la investigación, Estructuración del Proyecto: Análisis y
desarrollo, Organización, instrumentos e implementación del Proyecto.
5. Procesamiento y análisis de Datos: Recolección de información, tabulación
o análisis para determinar las variables para dar respuesta al problema,
incluir cuadros estadísticos.
6. Redacción del trabajo. El Informe Científico o Informe de la investigación.
DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

2
1. Introducción e Identificación del área de estudio, Diseño del Plan de

Investigación y formulación del Problema
2. Sistematización del Problema, Justificación de la investigación,
Motivaciones de carácter práctico, método lógico y/ o práctico.
3. Elaboración del Marco Teórico. Condiciones básicas del planteamiento
científico, Formulación de Objetivos, formulación de las Hipótesis,
variables e indicadores
4. Desarrollo de la investigación, Estructuración del Proyecto: Análisis y
desarrollo, Organización, instrumentos e implementación del Proyecto.
5. Procesamiento y análisis de Datos: Recolección de información, tabulación
o análisis para determinar las variables para dar respuesta al problema,
incluir cuadros estadísticos.
6. Redacción del trabajo. El Informe Científico o Informe de la investigación.

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OBJETIVOS GENERALES
1. Reforzar en lo alumnos el uso de las herramientas elementales para desarrollar una investigación,
donde sea capaz de generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica.
2. Utilizar criterios para seleccionar el tema adecuado tomando en cuenta el perfil profesional y el
campo ocupacional de la Ingeniería Civil, distinguiendo entre la naturaleza y diferencias de los
Proyectos de Investigación Científica, Proyectos de Ingeniería y Proyectos de Innovación Tecnológica.
3. Obtener la capacidad de Fundamentar el anteproyecto de una investigación en ingeniería, elaborando
un plan definitivo a fin de lograr el desarrollo y conclusión del Proyecto para obtener el Titulo Profesional.
4. Formule de manera lógica y coherente problemas de investigación científica, redacte objetivos y
preguntas de investigación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Presentar los métodos y Técnicas para desarrollar un proyecto de investigación en ingeniería,
proporcionando Información y conceptos básicos, para establecer los Criterios de selección del tema.
2. Aplicar técnicas para Formulación del Proyectos de Investigación.
3. Exponer las particularidades para el desarrollo del Proyecto de Investigación
4. Redactar la presentación del anteproyecto.

4
1. AVILA ACOSTA R.B., Introducción a la Metodología de la Investigación: la tesis profesional,

Lima/Perú 1992,.
2. TAMAYO, Mario. Metodología formal de la investigación científica , Ed. Limusa, México, 1985
3. AGUIRRE A. (1995) Etnografía: metodología cualitativa en la investigación sociocultural.
Barcelona: Marcombo
4. HERNANDEZ Sampieri R., FERNANDEZ Collado C. & BAPTISTA P. (2012), Metodología de la
Investigación. México DF. Me Graw-Hill. – 6ta. Edición.
5. KAFKA Folke (1989), Guía para elaborar trabajos de investigación. Escuela de Postgrado,
Universidad del Pacífico, Lima/ Perú.
6. ACOSTA HOYOS, Luis. Guía Práctica para la Investigación y Redacción de Informes. Ed. Paidós,
Argentina 2007.
7. ALARCÓN NAPURÍ, Reynaldo Metodología de la investigación UNMSM Ed. Fondo Educativo 2008.
8. SÁNCHEZ CARLESSI, Hugo Metodología y Diseño de la Investigación Científica. Univ. Ricardo Palma,
2006.
9. URIARTE MORA, Felipe Investigación Metodológica. Ed. Santillana, 2005.
10. BAENA PAZ, Guillermina María Eugenia. “Manual para elaborar Trabajos de Investigación”. Editores
Mexicanos Unidos S.A. México 1997.
11. BUNGE, Mario. “Investigación Científica”. Edit. Ariel. Barcelona 1972.

5
 http://definicion.de/conocimiento/
 http://www.slideshare.net/juankfaura/teora-cientfica
 http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml
 http://www.slideshare.net/xelaleph/investigacion-cientifica-1391610
 http://www.slideshare.net/napa/el-problema-de-investigacin

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 2 Exámenes Parciales
 Calificación de Trabajos Prácticos Domiciliarios
 Presentación de Trabajo de taller Grupales
 Exposiciones de Lecturas y temas.
 Sustentación Taller I: Propuesta de Plan de Investigación
 Sustentación Taller II: Desarrollo de la Investigación
 Evaluación Permanente de Participación en Clase y/o
intervenciones Orales
Programación de Clase y Consultas: mhamwil@hotmail.com

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OBJETIVOS DE LA MATERIA TESIS II:

Al terminar el curso el proceso de aprendizaje hará que el alumno sea capaz de:
 Generar ideas potenciales

 Estar capacitado para,
sobre la base de la revisión
para investigar desde una
de la literatura, desarrollar
perspectiva científica
marcos teóricos o de
 Conocer las fuentes que referencias que
pueden inspirar contextualicen un problema
investigaciones científicas de investigación
 Formular de manera lógica  Seleccionar una
y coherente problemas de metodología o estándares
investigación científica internacionales que guíen el
proceso investigativo
 Redactar objetivos y
preguntas de investigación  Establecer el plan de
científica proyecto de tesis bajo las
reglamentaciones de la
 Comprender los criterios
Facultad de Ingeniería Civil
para evaluar un problema
de la UNICA.
de investigación científica
8
Estrategias de enseñanza:
 Exposición-diálogo
 Dinámica de grupos
 Demostraciones prácticas
Estrategias de aprendizaje:
 Observación e interpretación de hechos y situaciones
concretas.
 Búsqueda de fuentes de información.
 Elaboración de trabajos (Esquemas, formulación de
interpretaciones, conclusiones y propuestas)
 Exposición individual y grupal de trabajos.
 Análisis de casuísticas
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SESION Nº 01
10
INGENIERIA CIVIL
FISICA QUIMICA
GEOLOGIA
Elaboración de infraestructuras
Edificios Transporte
Principalmente
Obras Hidráulicas
GRAN TAMAÑO Y PARA USO PUBLICO

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INGENIERIA CIVIL
No solo centra su aplicación en lo
referente a la construcción, sino también:
Mantenimiento
Operación Así como
la planificación
Control de la vida humana
en el ambiente
diseñado
De lo construido

12
INGENIERIA CIVIL
Desarrollo de Infraestructura de Transporte y Control de tráfico
BIENESTAR
DE LA
HUMANIDAD
Prevención de
desastres Tratamiento de
Naturales y Residuos Solidos
Seguridad
Manejo de los Recursos

Hidricos
13
RAMAS DE LA
INGENIERIA CIVIL

14
INGENIERIA ESTRUCTURAL
Se encarga de estimar la resistencia máxima de

elementos sometidos a cargas vivas, muertas y
eventuales.
15
INGENIERIA GEOTECNICA
Mecánicas
Hidráulicas
Resistencia
de los suelos en general
Ingenieriles
De los materiales provenientes de la tierra

16
INGENIERIA
HIDRÀULICA
Se encarga de diseñar, construir y operar obras hidráulicas

como presas canales navegables y puertos.
Relacionadas con la agricultura como sistemas de riego y
drenaje.

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GERENCIA E INGENIERIA DE
CONSTRUCCION
• Realiza todas las funciones
administrativas para el Éxito
del proyecto, liderando
equipos humanos.
• Gestión de la calidad
• Gestión de los Riesgos
• Gestión de los Costos
• Gestión del Tiempo

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INGENIERIA DE
TRANSPORTE E
INFRAESTRUCTURA
Se encarga de:
 Planificación del transporte.
 Economía del transporte.
 Diseño y mantenimiento de
pavimentos.
 Diseño de estacionamientos.
 Diseño geométrico de carreteras.
 Diseño de Puentes y Obras de arte

19
INGENIERIA CIVIL
(De la teoría a la Experiencia Vivida)
Surge una Planificación
necesidad
Pre-factibilidad Recopilación de datos

(Mayor No. de para diseño de
soluciones posibles) solución
Costos
Factibilidad Diseño definitivo
Flujo técnico-económica
de caja
Cronograma Acondicionar el
Impacto Dificultades terreno para la
Ambiental construcción
Trabajo real
sobre el terreno
20
DESARROLLO TECNOLÓGICO DE
LA INGENIERÍA CIVIL
 La tecnología es un conjunto
de técnicas y conocimientos,
que permiten al ser humano
satisfacer sus necesidades
modificando su entorno
material o virtual a través del
diseño y construcción de
bienes y servicios.

21
 Nuevas o mejoradas propiedades  Software para elaborar

de los materiales de construcción. presupuestos y diseños de una
obra.

22
Edificio sin Aislación Basal Edificio con Aislación Basal

23
• Los nuevos Sistemas Constructivos representan un aspecto muy

importante en el desarrollo de futuras urbanizaciones y edificaciones en
general, ya que en su mayoría implican menos peso en la edificación,
mayor rapidez constructiva, menos costo y mayor calidad.
• UNIDIRECCIONALES LINEALES (esqueletos)

• BIDIRECCIONALES PLANOS (placas)
• TRIDIRECCIONALES VOLUMÉTRICOS (cajas)
• PREFABRICADOS EN: Madera, acero, concreto, plástico
Vidrio, fibra de vidrio)
El sistema a utilizar se realiza teniendo en cuenta el tipo de edificación,

financiación y necesidades del usuario.

24

25
La prefabricación es el único modo industrial de acelerar masivamente la construcción de

edificaciones. No se refiere a la producción de productos nuevos; sino a la producción de
cualquier producto con materiales disponibles de una forma tecnificada.
EN OBRAS: ORGANIZACIÓN Y PLANEACION:

Velocidad de trabajo Planeación financiera
Exactitud en tiempos de Coordinación de actividades
construcción. Eficiencia en
controles de obra, Presión
dimensional
Terminados perfectos COSTOS:
Presupuestos mas precisos
Control de materiales, 100% optimización
Mano de obra no especializada
Anular los tiempos muertos
26
Los nuevos materiales permiten reducir costos y tiempos en las obras de

construcción, y aportan mayor resistencia y estabilidad a las obras.

27
SUPERBOARD: Es una placa compuesta por una

mezcla homogénea de cemento, cuarzo y fibras
de celulosa, no contiene asbestos,
dimensionalmente estable, producto de realizar
el fragüe del cemento en un horno de autoclave.
Superboard es un material inalterable, resistente
a golpes e impactos, impermeable, versátil, de
fácil trabajabilidad e incombustible.

28
CONCRETO TRANSLÚCIDO: Se utiliza para la

construcción y es ideal para espacios que reciben poca
luz natural ya que facilita hasta un 70% el paso de ellas y
conlleva un ahorro de energía eléctrica importante.
También modera el paso del calor, por estos motivos se
lo considera un producto ecológico que disminuye la
emisión de gases de efecto invernadero. Posee 15 veces
más resistencia que el concreto tradicional y puede
incluso colocarse bajo el agua ya que su componente
principal, el aditivo Ilum (cuya fórmula es secreta), tiene
nula absorción de agua.

29
NANOSENSORES: Investigadores han

desarrollado y han evaluado dos tipos de
dispositivos inalámbricos para la supervisión
remota de estructuras concretas. Los dispositivos
son sensores basados en sistemas micro-
electromecánicos, MEMS, y fueron diseñados
para supervisar la temperatura y la humedad
dentro del hormigón.

30
 Entre los países que han

alcanzado mayor desarrollo
tecnológico en esta área se
encuentran: Alemania,
Inglaterra, Japón, Estados
Unidos, Rusia, Holanda,
Suecia, China y Dinamarca.
 En América Latina: Chile,
Argentina y México. Esto se
debe a que son los que más
invierten en educación y
tecnología para esta carrera
31
Aeropuerto internacional de
Seagaia, playa artificial en Japón
Kansai, Japón

32
El Resund Link Horns Rev

33
• Ciudades verticales
• Tierras vírgenes

34
 Descentralización de la educación superior.

 Atención a la problemática de desarrollo
 Pertinencia de la educación superior
 Investigación científica y desarrollo tecnológico en las
ciencias básicas y naturales, biotecnología, agua y
biodiversidad, salud y ciencias de la vida, minería,
Tecnología, nuevos materiales, telecomunicaciones,
software, estudios regionales
 Mentalidad empresarial, emprendimientos
 Formación de capital humano y social
35
 Recursos humanos con capacidad para la investigación y

desarrollo de la sociedad.
 Generación de Incubadora de empresas de base
tecnológica que generaren desarrollo y bienestar
 Solución a los grandes problemas de Infraestructura y
utilización de recursos para una Ingeniería Sostenible.
 Impulso de la Investigación aplicada.

36
 Planeación, conservación y manejo de cuencas hidrográficas

y otras unidades ambientales.
 Recursos naturales: estudios y planificación de recursos con
énfasis en agua, suelo, flora, fauna terrestre y acuática.
 Uso de nuevos materiales alternativos ante el cambio
climático y la sostenibilidad ambiental.
 Generación de nuevas técnicas y tecnologías para la calidad
en los Proyectos.
 Mejoramiento de la calidad y cobertura de agua potable.
 Descontaminación y recuperación de fuentes hídricas.
 Valoración, uso eficiente y desarrollo de los mercados del
agua.
37
CONOCIMIENTOS
Nivel Básico TEÓRICOS
(CIENCIA)
Búsqueda: La
Verdad
N
DESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN PREDICCIÓN
E S
C O
E C
S I
I A
D L
CONSTRUCCIÓN
A E APLICACIÓN ANÁLISIS DE LA
DEL
D S DEL PROBLEMÁTICA
PROYECTO DE
E PROYECTO PRÁCTICA
INTERVENCIÓN
S
APLICACIONES
PRÁCTICAS Nivel Aplicado
(TECNOLOGÍA)
Búsqueda: La
Eficiencia

38
 Está orientada hacia el incremento del conocimiento de los

fenómenos naturales y sociales. Su propósito es construir
teorías explicativas de las relaciones entre los fenómenos
para poder predecirlos y controlar sus causas y efectos.
 Está orientada hacia la solución de problemas prácticos,

utilizando o desarrollando tecnologías que mejoren la
problemática enfrentada.
 Se adecúa los resultados de las investigaciones básicas a la
solución de problemas operativos.
39
Monitorear
Implantar
Comunicar
Validar el proyecto
Elaborar el proyecto de intervención
Concebir la hipótesis
Documentarse
Determinar el objetivo
Observar

40
 Examinar una realidad concreta en el ámbito de la

producción o de los servicios. Requiere de una gran habilidad
para determinar qué es lo que debe continuar, qué lo que se
debe corregir y qué lo que se debe desechar en función del
costo- beneficio.
 Primero se explora en campo para detectar los posibles

factores que generan la situación problemática, para
determinar cuál o cuáles conforman la condición relevante. Y
entonces actuar. Por tanto, el problema posee un carácter
práctico y concreto; señala un obstáculo o una necesidad.
41
 En la investigación aplicada el
marco teórico representa una
búsqueda de información de
utilidad operativa.
 Se elabora para razonar con
claridad y tomar decisiones basadas
en el conocimiento de los objetos,
personas y procesos. También
experiencias ajenas, exitosas o no.
 Documentarse es condición
indispensable durante todo el
proceso.
42
 La hipótesis en la investigación aplicada es la solución tentativa

a un problema práctico concreto. Determina las acciones a
seguir para modificar la realidad en el sentido deseado.
 En la investigación aplicada no se genera un proyecto similar al

que se elabora en la investigación básica. Lo que se formula es
un plan para llevar a cabo una intervención en la realidad
 El proyecto presenta lo que se propone innovar/transformar
ante un estado de cosas problemático a fin de obtener, en el
campo, un beneficio tangible, medible y satisfactorio.
43
 Se desarrolla de dos maneras:

a) Con la discusión de la propuesta con los
expertos, los colaboradores, los usuarios,
los proveedores y demás involucrados, lo
que facilita lograr una visión integral. El
proyecto se valida para enriquecerlo, no
para realizar una encarnizada defensa.
b) Con la experimentación mediante una
aplicación piloto muy bien planificada y
monitoreada en cada fase de su
ejecución. Permite explorar si el proyecto
es eficiente en el sentido deseado.
44
 El proyecto de intervención se
informa la exposición de loa
resultados y la sustentación, y se
dan respuestas a las dudas que
pudieran surgir.
 Dar información a todos los
implicados es laborioso y lleva
tiempo, pero asegura que los
primeros pasos sean firmes en el
sentido de un cambio real y
efectivo.

45
 Todo cambio o ajuste en el plan de trabajo es válido, siempre y

cuando se alcancen los objetivos del proyecto de intervención.
 Si son demasiados los imprevistos hay que reconsiderar si se
requieren cambios drásticos o debe detenerse la implantación.
 En esta etapa se cuenta con las guías de seguimiento para

constatar, en forma sistemática y precisa, que se está llevando
a cabo lo planificado.
 Deberán figurar los indicadores de avance, así como los
criterios de eficiencia, debidamente cronogramados, que se
establecieron.
46
 Concluido el periodo que se

determinó para el desarrollo
del plan de trabajo se efectúa
una evaluación para
determinar con precisión la
medida en que se cumplieron
los objetivos.
 Finalmente, deberá redactarse
un informe final en el que
señalen las condiciones
iniciales, el plan que se siguió y
los logros obtenidos.
47

48
 El CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, como ente rector del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, ha
formulado el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica para el Desarrollo Productivo y Social
Sostenible.
 Este plan establece las prioridades de las actividades de
Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, a mediano
plazo, tomando como base el Plan Nacional de Ciencia
Tecnología e Innovación Tecnológica para la Competitividad y
el Desarrollo Humano 2006-2021.
49
 En este contexto, el plan busca mediante la ciencia, tecnología

e innovación tecnológica, contribuir con la reducción de la
pobreza, la generación de empleo y la inclusión social de las
poblaciones económicamente desfavorecidas en los sistemas
productivos, incrementado la productividad y competitividad,
integrando al país a la sociedad del conocimiento y economía
mundial, aprovechando los recursos y potencialidades del país,
generando valor agregado y mejorando la valoración social del
conocimiento y la tecnología como medio imprescindible para
el desarrollo de la sociedad.

50

51

52
AMBIENTAL
0301. BIODIVERSIDAD Y CALIDAD AMBIENTAL.
0301 0005. Tratamientos de efluentes domésticos, industriales y de residuos solidos a través de procesos
biológicos anaeróbicos.
0301 0009. Optimización de las lagunas de oxidación de las aguas residuales domesticas y de las canchas
de relaves mineros.
0301 0010. Mejoras tecnológicas en las plantas de tratamiento de aguas principalmente la contaminación
química.
0301 0012. Estudio de la relación causa efecto de la contaminación ambiental y la salud humana.
0302. RECURSOS HÍDRICOS
0302 0001. Inventario y evaluación de recursos hídricos convencionales y de fuentes hídricas no
convencionales.
0302 0002. Desarrollo de sistemas de gestión técnica para la asignación optima de los recursos hídricos a
través de cuenca.
0302 0003. Innovación de herramientas de gestión ambiental, social y económica de agua.
0302 0004. Adaptación y desarrollo de tecnologías para la gestión y uso eficiente del agua para consumo
humano y en los sectores agricultura, minería, industria, pesquero turístico, navegación, y en la generación
de energía eléctrica.
0302 0005. Tecnologías adecuadas de abastecimiento y tratamiento de agua.
0302 0006. Tecnologías adecuadas para la disposición, tratamiento y rehusó de aguas residuales
domesticas.
0302 0007.Desarrollo de metodologías, técnicas e instrumentos para monitorear , vigilar y predecir la
calidad del agua.
0302 0008.Adaptacion y desarrollo de tecnologías para la recuperación de fuentes de agua afectadas por
contaminación.
53
0303. ENERGÍA
0303 0003. Sistemas hidroenergeticos menores de generación de electricidad y energía motriz para uso
domestico y productivo.
0304. CAMBIO CLIMÁTICO Y DESASTRES
0304 0002. Evaluación y monitoreo de peligro y riesgos sísmicos, volcánicos, de fenómenos
geodinámicas, de aluviones y maremotos.
0304 0003. Monitoreo y pronostico de fenómenos hidrometereologicos: cambio climático, fenómeno del
niño, heladas, nevadas, precipitaciones intensas, sequias.
0304 0005. Evaluación y control de peligros, fallas de infraestructura o de ciertas actividades humanas,
tales como. Incendios, derrames de sustancias peligrosas, rotura de presas, accidentes de transito, etc.
TRANSVERSALES DEL CONOCIMIENTO

0403. INDUSTRIAS DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO.
0403 06. OPTIMIZACIÓN Y CONTROL
0403 0602. Desarrollo de sistemas de gestión para cuencas hidrográficas y ciudades.
0404. NUEVOS MATERIALES Y NANOTECNOLOGÍA
0404 01. NUEVOS MATERIALES.
0404 0107.Desarrollo tecnológico para el tratamiento de efluentes, la recuperación y reciclado de relaves
o residuos de la industria minera y siderometalúrgica.

54
1ERA. LECTURA GRUPAL

CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO
TITULO: LA VISION PARA LA INGENIERIA CIVIL AL 2025 Y LA POLITICA NACIONAL PARA

EL DESARROLLO DE LA CIENCIA TECNOLOGIA E INNOVACION TECNOLOGICA
BASADA EN LA CUMBRE SOBRE EL FUTURO DE LA INGENIERIA – ASCE Y EL CONSEJO
NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNVACION TECNOLOGICA - 2016
 Trabajo Monográfico Grupal (Máximo 4 Alumnos)
 Presentación en Fólder de formato A4,
 El trabajo constara en 2 partes; 1era. Parte un resumen Sinóptico de las Lectura, 2da. Parte
Presentar sus conclusiones y Desarrollar la presentación en POWER POINT, para la
exposición Grupal.(Primera Practica Calificada), adjuntando las referencia en el CD de su
trabajo.
 El número de páginas mínimo Quince (15) y un máximo de Veinte (20), sin considerar la
carátula. Se adjuntara la presentación en CD. (El Desarrollo del Tema) y la Exposición en
POWER POINT.
 La fecha y hora límite para ENTREGAR el Trabajo el día próximo de clases.

55
!Continuamos la Próxima Clase!

56

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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Docente: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

1. Introducción e Identificación del área de estudio, Diseño del Plan de

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

1. Introducción e Identificación del área de estudio, Diseño del Plan de

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

1. AVILA ACOSTA R.B., Introducción a la Metodología de la Investigación: la tesis profesional,

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

OBJETIVOS DE LA MATERIA TESIS II:

 Generar ideas potenciales

GRAN TAMAÑO Y PARA USO PUBLICO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Manejo de los Recursos

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Se encarga de estimar la resistencia máxima de

De los materiales provenientes de la tierra

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Se encarga de diseñar, construir y operar obras hidráulicas

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Pre-factibilidad Recopilación de datos

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Nuevas o mejoradas propiedades  Software para elaborar

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

Edificio sin Aislación Basal Edificio con Aislación Basal

• Los nuevos Sistemas Constructivos representan un aspecto muy

• UNIDIRECCIONALES LINEALES (esqueletos)

El sistema a utilizar se realiza teniendo en cuenta el tipo de edificación,

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

La prefabricación es el único modo industrial de acelerar masivamente la construcción de

EN OBRAS: ORGANIZACIÓN Y PLANEACION:

Los nuevos materiales permiten reducir costos y tiempos en las obras de

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

SUPERBOARD: Es una placa compuesta por una

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

CONCRETO TRANSLÚCIDO: Se utiliza para la

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

NANOSENSORES: Investigadores han

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Entre los países que han

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

El Resund Link Horns Rev

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DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Descentralización de la educación superior.

 Recursos humanos con capacidad para la investigación y

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Planeación, conservación y manejo de cuencas hidrográficas

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Está orientada hacia el incremento del conocimiento de los

 Está orientada hacia la solución de problemas prácticos,

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO

 Examinar una realidad concreta en el ámbito de la

 Primero se explora en campo para detectar los posibles

 La hipótesis en la investigación aplicada es la solución tentativa

 En la investigación aplicada no se genera un proyecto similar al

 Se desarrolla de dos maneras:

DOCENTE: MAG. ING. M. HAMILTON WILSON HUAMANCHUMO