H ow t o k e e p

student APRENDER A
engagement? APRENDER

Por:
Maribel Cajigas
Gemma Favela
 CONSEJOS
ya
Horarios adecuados a las asignaturas
iva,
u c a ci ó n a ctual que requiere mayor capacidad cognit
d o c e n t e en la ed p o n sable de como matemáticas, ciencias e idioma
s
E l o r e s
s ar r o l l a u n rol com e s t u d i a n t e para
de h acer del Días festivos, fines de semana y
monitore a r e l q u e
e n d i z a j e , al igual vacaciones se presentan cambios en
la
g u i a r l o e n su apr d á c t i c a s q ue le actitud de alumnos y se debe ser má
s
poder a tegias di a
f a c i li t a l a s e st r
o l l a r h a b i lidades condescendiente y prepararse en cad
que o desarr clase.
e r m i t a n a l a l u m n
i a s e n l a e scuela y
p s necesar
e t e n c i a
y comp
en la videah.e. du.mx/scige/boletin/prepa4
tml
/n4/e13.h Es important
ps://www
.ua e también
htt ayudar al est
udiante a qu
encuentre un e
valor en el
aprendizaje q
ue le pueda
ayudar en su
https://www.u vida cotidian
ursos-y-es
niversidadvi
trategias/
u.com/como-
motivar-a-los-
a.
alumnos-rec
 s tilo s d e a p re n d iz aje nace del
La teoría de los e lo s individuos son
b e r q u e to d o s
hecho de sa
te s, pie n sa n , a c tú an, sienten, se
diferen u n a manera
y a p re n d en d e
comportan
específica.
s p ro p ia s n e c e sidades, las
es u
Cada persona tien p li da s p ara que éste
e s e r c u m
cuales tienen qu n y s u a p re ndizaje
o ti v a c ió
pueda tener una m
sea más fácil.
 ar a lo s alum nos
r a m o tiv
Algunas c laves pa

m o tivación in trínseca
o ten c ia r la lo
P
a c e d e l in te ri o r de la persona,
n, n
m o ti v a c ió n q ue, por definició ca:
Pese a que es u
n tipo d e
o te n c ia r la m o tivación intrínse
ra p
o e s q u e e x is te n estrategias pa
ciert te:
c o n lo s in te re ses del estudian
se
c ti vidades de la cla .
1. Intentar a s o c ia r la s a
lid a d , c u ltu ra audiovisual, etc ,
e s , m ú s ic a , e v entos de ac tu a
a l fa c to r s o rp re sa. Por ejemplo
deport e studiante apela
ndo
la mayoría de
u rio s id a d d e l c re e n c ia s d e
la c das
2. Despertar s e x is te n te s entre determina
pan c ia
señalando discre d.
b re m u c h o s te mas y la realida c e r la s c la s e s más divertidas,
la gente so , o n lin e y físicas, para
ha
ti v id a d e s
gos y ac
3. Utilizar jue lo s alumnos. a ra no aburrir a lo
s
y c e rc a n a s a e la s c la s e s p
amables tura d
a d e n la o rg a n ización y estruc
aried
4. Introducir v ía.
o s c o n u n a e x cesiva monoton
alumn

-estrategias/
nos-recursos-y
ivar-a-los-alum
versidadviu. com/como-mot
https://www.uni
 Estrategias para captar la atención del alumno:

*Ceder el protagonismo a los estudiantes

*Evitar dar demasiada importancia a las evaluaciones

*Trasladar la propia motivación a los estudiantes

*Usar conceptos novedosos

http://noticias.universia.com.ar/educacion/noticia/2016/08/12/1142674/6-estrategias-promover-participacion-compromiso-estudiantes-clase.html
https://www.edutopia.org/student-engagement-resources
GRACIAS