Este documento te será de utilidad, si quieres que tus alumnos se involucren con la elección

del tema de tu clase. Tú, como maestro, podrás adecuar los contenidos del currículo, y tus
estudiantes se sentirán motivados para aprender sobre algo que les interesa.

¿Cómo surge un proyecto? Ideas para empezar a trabajar

El proyecto es una herramienta que nos sirve como eje entre las diferentes asignaturas, para que
el aprendizaje resulte más significativo, pues los contenidos de las materias se relacionan entre sí,
y el tema del proyecto es de interés para los niños.

¿Cómo surge este tema?, ¿de dónde viene?, hay diferentes caminos para llegar a él:

 Alguna noticia de la localidad, del país o internacional, que sea muy relevante y
comentada por los amigos. Por ejemplo: algún terremoto, tsunami, Fórum de las Culturas,
Día de la Paz, Día del Libro, etc.
 Una tarea que haya despertado la curiosidad por conocer más. Pueden ser biografías de
personajes, investigaciones científicas, árbol genealógico.
 Un tema que hayan revisado en algún libro, y que haya desatado cuestionamientos o
discusiones profundas. Tal vez la mitología griega, el método científico, los ecosistemas, la
comunidad, etc.
 Algún objeto, que haya traído un amigo, que despierte interés. Por ejemplo: un Ipod puede
llevarnos a la electricidad, el sonido, la música, etc.
 Cierto problema de la escuela que podamos resolver. Puede estar relacionado con la
organización de las áreas, la necesidad de algún espacio, mobiliario o material, o una
campaña de concientización.
 A partir de la revisión de los contenidos principales, se puede elegir un tema que
abarque a la mayoría de estos. Suelen aparecer temas relacionados con la naturaleza, el
origen de la vida, costumbres, tradiciones y culturas.
 Una propuesta del maestro que- apoyada por material concreto: imágenes, algún video,
la visita de un experto- interese a los amigos; puede ser algún tema que no sea sencillo,
que se les ocurra a los niños. Por ejemplo: la biodiversidad en México, las especies
endémicas y la teoría de la Evolución, la historia de la escritura, etc.
 Después de una visita. Por ejemplo, una vez que fueron a la Biblioteca Central, pueden
surgir preguntas sobre el funcionamiento de las bibliotecas, el origen de las mismas, la
ubicación de las más importantes, su evolución, su importancia, etc.
 Algo relacionado con festividades: el Día de Muertos, Navidad, etc.

Como buena herramienta constructivista, el proyecto también cambia, se regenera y se nos

presenta de nuevas formas.

Lo importante es que sea de interés para los alumnos, que contemple variadas y nutridas
relaciones entre las materias, y que lleve los conceptos y competencias a niños expertos en un
tema en particular.

Manos a la obra; la invitación es para pensar, observar, estar alertas, para poco a poco definir el
proyecto, y que esto se refleje en la planeación semanal de tu(s) asignatura(s).