Informe Memoria

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME MEMORIA DEL PERIODO DE PRÁCTICAS

PRE-PROFESIONALES I
NOMBRE DE LA SEDE DE INTERNADO
ASESOR DE LA UNIVERSIDAD
Edgar Yarahuamán Luna
ASESOR INSTITUCIONAL
AREA
Psicología Educativa
CUSCO - 2018
Índice
Índice de Tablas................................................................................................................................3
Índice de Figuras...............................................................................................................................4
Capítulo I.........................................................................................................................................9
1.1. Información de la sede de internado..............................................................................9
1.1.1. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos del Perú................................................9
1.2. Fundamentación............................................................................................................11
1.2.1. Marco jurídico...........................................................................................................11
1.2.2. Marco legal y político................................................................................................13
1.3. Sede de Internado..........................................................................................................14
1.3.1. Historia de la sede de internado...............................................................................14
1.3.2. Organización institucional........................................................................................17
Figura 1: Organigrama del Establecimiento Penitenciario Cusco Varones....................................18
1.3.3. Visión – Misión..........................................................................................................18
1.3.4. Objetivos de la sede de internado.............................................................................19
1.3.5. Objetivos generales...................................................................................................19
Capítulo II.....................................................................................................................................21
2.1. Planificación del Periodo de Prácticas..............................................................................21
2.2. Servicio de psicología.........................................................................................................25
2.2.1. Organización del servicio................................................................................................26
2.2.2. Objetivos del servicio de psicología................................................................................26
2.3.2. Objetivos específicos.......................................................................................................27
2.4. Actividades de internado......................................................................................................28
2.4.1. Área asistencial.................................................................................................................29
2.4.1.1. Fundamentación.............................................................................................................29
2.4.1.2. Objetivos........................................................................................................................31
2.4.1.3. Caracterización de la atención........................................................................................32
2.4.1.4. Procedimientos utilizados..............................................................................................36
2.4.1.5. Resultados de actividades...............................................................................................38
2.4.1.6. Ilustración de actividades...............................................................................................38
2.4.1.6. Bases teóricas.................................................................................................................38
2.4.2. Área preventivo-promocional............................................................................................56
2.4.2.1. Fundamentación.............................................................................................................56
2.4.2.2. Objetivos........................................................................................................................57
2.4.2.3. Caracterización de la atención........................................................................................58
2.4.2.4. Métodos y estrategias.....................................................................................................58
2.4.2.6. Bases teóricas.................................................................................................................59
2.4.3. Área de Capacitación........................................................................................................60
2.4.3.1. Fundamentación.............................................................................................................60
2.4.3.2. Objetivos........................................................................................................................62
2.4.3.3. Procedimientos generales...............................................................................................62
2.4.4. Área de investigación........................................................................................................66
2.4.4.1. Fundamentación.............................................................................................................66
2.4.4.2. Objetivos........................................................................................................................67
2.4.4.3. Métodos y estrategias durante el internado....................................................................67
2.4.4.4. Actividades y avances de la investigación......................................................................68
Capítulo III.....................................................................................................................................68
3.1. Fundamentación.......................................................................................................................68
3.2. Objetivos..................................................................................................................................68
3.3. Metodologías Utilizadas..........................................................................................................69
3.4. Actividades..............................................................................................................................69
3.5. Aspecto Administrativo............................................................................................................75
Capítulo IV....................................................................................................................................78
4.1. Recursos Humanos.............................................................................................................78
4.2. Recursos Materiales...........................................................................................................79
4.3. Recursos Financieros.........................................................................................................80
4.4. Ilustraciones.......................................................................................................................80
Referencias....................................................................................................................................81
Índice de Tablas
Índice de Figuras
Dedicatoria
Este trabajo está dedicado a todas

aquellas personas que hicieron posible su
realización colaborando de manera
directa e indirecta y en especial para las
personas que contribuyeron en mi
formación profesional.
A mis padres, que son las personas que

más han influenciado en mi vida, por su
apoyo constante y su confianza brindada,
mi eterno agradecimiento.
Agradecimientos
Agradezco a la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, por haberme
acogido en su casa de estudios, así también a los Docentes que brindaron conocimientos y
experiencias a mi persona, para seguir mi formación profesional y personal.
También agradezco a mi Asesor Universitario Dr. Edgar Yarahuamán Luna y
Asesor Institucional Enrique Túpac Yupanqui Arce; por darme la oportunidad de trabajar
con ellos y además poder aportar a la población penal de varones, asimismo por haber
tenido la paciencia en guiar la asesoría correspondiente.
Para finalizar, agradezco a todos los internos y servidores penitenciarios que
permitieron el poder conocerlos y además fueron motivo a seguir adelante y continuar con
mi formación profesional.
Presentación
Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
Director de la Escuela Académica Profesional de Psicología.
Señor Asesor de Internado.
…
Introducción
El presente Informe de Memoria corresponde al periodo de prácticas pre-
profesional I, que se realizó en el área clínica-forense, por un periodo de 6 meses en el
Establecimiento Nacional Penitenciario de Cusco-Varones.
El presente documento expone de manera ordenada en 4 capítulos, las actividades
realizadas en el periodo de prácticas pre-profesionales I.
En el primer capítulo contiene datos generales de la sede internado como historia,
objetivos misión y visión.
En el segundo capítulo explica el propósito de las practicas pre-profesionales, la
planificación y el desarrollo de las actividades realizadas en cada área en que se trabajó;
asistencial, preventivo-promocional, capacitación y de investigación.
El tercer capítulo corresponde a las asesorías recibidas en el periodo de prácticas,
explicando de tal manera su importancia y aspectos administrativos.
El cuarto capítulo comprende información descriptiva de los recursos humanos,
materiales y financieros a los que se pudo acceder.
Para finalizar en el presente Informe se da alcance de las referencias bibliográficas
y se exponen los anexos correspondientes al periodo de Prácticas Pre-profesionales I.

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Capítulo I
Sede de Internado
1.1. Información de la sede de internado
La sede de internado donde se llevó a cabo el período de Prácticas Pre-
profesionales I está sujeto al … teniendo como Órgano rector de Justicia al Ministerio de
Justicia y Derechos Humanos, así sucesivamente como se describirá en el Informe
Memoria.
1.1.1. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos del Perú.
Este Ministerio se encarga de asesorar al Presidente Constitucional del Perú en
temas judiciales y de Derechos Humanos respecto al estado Peruano. Por tanto, dentro de
las funciones del Ministerio se tiene: aprobar, dirigir, supervisar y evaluar el cumplimiento
de la política nacional del sector, en armonía con la política general del Estado y los planes
de Gobierno.
El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos también se encarga de coordinar con
los demás ministerios y entidades de administración pública las actividades vinculadas a su
competencia.
11
A su vez se encarga de los centros de reclusión del país y de las relaciones del
Estado con las entidades religiosas, en el marco de lo determinado en la Constitución
Política del Perú; tiene como finalidad concretar y suscribir los acuerdos en materia de
justicia, derechos humanos, cooperación social y económica.
1.1.2. … – Cusco.
Es el órgano rector y ejecutor del Sector de Justicia del Sistema Penitenciario
Nacional; cuenta con autonomía económica, técnica, financiera y administrativa
asegurando una adecuada política penitenciaria.
Conforme al artículo 135° del Código de Ejecución Penal, son las siguientes:
- Realizar investigaciones sobre la criminalidad y elaborar la política de prevención
del delito y tratamiento del delincuente.
- Realizar coordinaciones con los organismos y entidades del Sector Público
Nacional, dentro del ámbito de su competencia.
- Desarrollar las acciones de asistencia post-penitenciaria en coordinación con los
Gobiernos Regionales y Municipales.
- Ejercer representación del Estado ante los organismos y entidades nacionales e
internacionales o en los eventos y congresos correspondientes sobre la prevención
del delito y tratamiento del delincuente.
- Celebrar convenios de cooperación técnica a nivel nacional e internacional.
- Aprobar su presupuesto y plan de inversiones. Aceptar donaciones o legados de
personas o instituciones nacionales o extranjeras.

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- Seleccionar, formar y capacitar al personal del Sistema Penitenciario en
coordinación con las universidades.
- Dictar normas técnicas y administrativas sobre planeamiento y construcción de la
infraestructura penitenciaria.
- Proponer al Ministerio de Justicia proyectos relacionados con la legislación penal y
penitenciaria.
- Aprobar sus reglamentos de internos.
1.2. Fundamentación
Para el buen desarrollo de las prácticas pre-profesionales, fue necesario adquirir el
conocimiento de la Psicología del Derecho, ya que la sede de internado se suscribe bajo el
Código de Ejecución Penal, desarrollándose en un lenguaje jurídico; por ello la labor
ejercida en el área de psicología se enmarco en los siguientes aspectos:
1.2.1. Marco jurídico.
El marco jurídico establece los principios básicos de la organización del Estado y
de los Derechos Fundamentales de sus ciudadanos; por tanto, en nuestro país los principios
rectores del Sistema Penitenciario Nacional se encuentran en la Constitución Política del
Estado de 1993.
- El artículo 1° de la Constitución, establece que “la defensa de la persona humana y
el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”.

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- Los principios y derechos de la función jurisdiccional, Inciso 21°, Artículo 139° se
establece “el derecho de los reclusos y sentenciados de ocupar establecimientos
adecuados”.
- El Inciso 22°, Artículo 139°: el régimen penitenciario “tiene por objeto la
reeducación, rehabilitación y reincorporación del penado a la sociedad”.
Cabe resaltar que el Código de Ejecución Penal fue diseñado siguiendo los
lineamientos de la ideología de tratamiento, pues se tiene como objetivo fundamental la
resocialización del interno.
El Reglamento de dicho Código es una herramienta normativa importante que
articula y desarrolla adecuadamente diversas instituciones establecidas en el Código.
Este Reglamento desarrolla con mayor precisión el régimen interno: Régimen
Cerrado Ordinario y el Régimen Cerrado Especial; regulando los criterios para las
revisiones, registros de celdas y ambientes, estableciendo un régimen disciplinario para los
internos con un sistema sancionatorio que incorpora principios de inmediación,
procedimiento escrito, derecho a la defensa, doble instancia, entre otros.
El Reglamento regula también aspectos relacionados con el tratamiento, la
conducción y traslado de internos, los beneficios penitenciarios y aspectos importantes de
la vida carcelaria.
El marco jurídico del Derecho Internacional de los Derechos Humanos es de
aplicación en el Sistema Penitenciario Nacional. El Artículo X del Título Preliminar del
Código de Ejecución Penal (CEP), dispone que “El Sistema Penitenciario acoge las
disposiciones, conclusiones y recomendaciones de las Naciones Unidas para la Prevención
del delito y tratamiento del delincuente”, mientras que el Artículo 3° de su Reglamento,

14
señala que “La ejecución de la pena se cumplirá respetando los derechos fundamentales de
la persona consagrados en la Constitución Política del Perú, y en el resto del ordenamiento
jurídico peruano. Esta protección se extiende a todos los internos, tanto procesados, como
sentenciados, respetando las disposiciones que establezcan los Tratados Internacionales
sobre la materia”.
La vigencia de las normas internacionales no sólo deriva de las disposiciones antes
señaladas, sino de la obligación del Estado de aplicarlas luego de su ratificación a través de
los procedimientos internos correspondientes. En este marco normativo internacional
destacan: Reglas Mínimas para el Tratamiento de los Reclusos, Principios Básicos para el
Tratamiento de los Reclusos, Principios y Buenas Prácticas sobre la protección de las
personas privadas de libertad en las Américas, Código de Conducta para funcionarios
encargados de hacer cumplir la ley, Principios Básicos sobre el empleo de la fuerza y de
armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, Declaración
Universal de Derechos Humanos, Convención Americana sobre Derechos Humanos y el
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Desde hace algunos años la jurisprudencia del Tribunal Constitucional constituye
también un referente importante en materia penitenciaria, pues ha establecido criterios
ineludibles en aspectos relacionados con la salud penitenciaria, los beneficios
penitenciarios y las condiciones de detención.
1.2.2. Marco legal y político.
La constitución política de 1979, en el segundo párrafo del artículo 234 establece
que “El régimen penitenciario tiene por objeto la reeducación, rehabilitación y
reincorporación del penado a la sociedad, de acuerdo con el Código de Ejecución Penal”.

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El Código de Ejecución Penal, promulgado por el Decreto Legislativo N° 330,
plantea un nuevo Sistema Penitenciario que tiene como premisa “el reconocimiento
jurídico y el respeto a la persona del interno”; teniendo como objetivo fundamental la
resocialización del penado a través de un tratamiento científico.
Con la Ley N° 25597 se elabora en nuevo Código de Ejecución Penal que no solo
regula la ejecución de la pena privativa de libertad, las medidas de seguridad y medidas
privativas de libertad relacionados a los procesados, sino otras penas incorporadas con el
Código Penal, como: penas restrictivas de libertad y penas limitadas de derechos.
La administración … está dirigida por un órgano colegiado: Consejo Nacional
Penitenciario, integrado por tres especialistas en asuntos criminológicos y penitenciarios
cuyo presidente tiene funciones ejecutivas. Este consejo tiene como función principal:
elaborar la política de prevención del delito y tratamiento del delincuente y a su vez diseña
una estructura orgánica funcional que permita cumplir con sus objetivos.
Según El Plan Bicentenario - “El Perú Hacia el 2021”, el estado asegurara políticas
orientadas a: prevenir, disuadir, sancionar y eliminar aquellas conductas y prácticas
sociales que pongan en peligro la tranquilidad, integridad de las personas, así como a la
propiedad pública y privada.
1.2.3. Marco teórico.
En este apartado se presentan diversas especialidades de la psicología, las cuales
están presentes en el tratamiento continuó de los reclusos del penal.
a) Psicología clínica: Dentro de esta área se usan diversas técnicas como: entrevista
estructurada, observación de lenguaje no verbal, observación de comportamiento y

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además la aplicación de instrumentos psicológica, así como el uso de doctrinas
psicológicas.
También se estudia el comportamiento de los internos mediante informes recabados
por parte de los agentes de seguridad, basados en la observación directa de la
conducta, dichos informes relatan una conducta específica que haya alterado el
orden dentro de la población penitenciaria.
b) Psicología penitenciaria: Es una ciencia empírica e interdisciplinaria que tiene
como objeto de estudio el comportamiento del interno dentro del establecimiento
penitenciario con el objetivo de entender y reformar la conducta delictiva.
La Ley Orgánica General Penitenciaria (LOGP) da importancia especial a esta área,
hasta el punto en el que el Reglamento penitenciario detalla en su Artículo N° 240
que el tratamiento en los internos se inspirará en los siguientes principios:
1. Estará basado en el estudio científico de la constitución, el temperamento, el
carácter, las aptitudes y las actitudes del sujeto a tratar, así como de su sistema
dinámico, motivacional y del aspecto evolutivo de su personalidad, conducente a
un enjuiciamiento global de la misma.

2. Guardará relación directa con un diagnóstico de personalidad criminal.
3. Será individualizado.
c) Psicología forense: Es la rama de la psicología jurídica que se dedica al peritaje,
estudia la inimputabilidad, la capacidad psíquica, la perturbación psíquica, así
como la veracidad del testimonio; por otro lado otros autores la definen como una
ciencia que enseña la aplicación de todos los saberes de la psicología ante las
preguntas de la Justicia, así como coopera en todo momento con la administración

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de justicia, actuando en el tribunal con el objetivo de mejorar el ejercicio del
derecho.
Las funciones generales según Consejo Americano de Psicología Forense (1987), son:
responder consultas y enseñar a los abogados, estudiantes, procuradores, policías,
justicia criminal, sistemas correccionales, otros psicólogos forenses, así como también
se encarga de evaluar y tratar a la justicia criminal, a los sistemas correccionales y al
personal y finalmente se motiva por investigar a profundo. Esta área interviene en los
siguientes ámbitos:
- Derecho Penal: Va referida a la responsabilidad criminal, competencia de los
testigos, secuelas de las víctimas.

- Derecho Civil: Son procesos de incapacidad de adultos, internamientos
psiquiátricos involuntarios, valoración de daño y secuelas psicológicas.

- Derecho de Familia: Enmarcan la adopción y atribución de custodia.
- Derecho Laboral: Se refiere a la valoración de daños y secuelas psíquicas de
accidentes o situaciones de trabajo.

- Ámbito penitenciario: Es la evaluación y tratamiento del recluso(a).
d) Psicología clínica forense: Incluye todas las áreas donde la ley y la psicología
tienen contacto, es un área amplia que abarca temas clínicos y no clínicos, involucra
también la evaluación de posibles actos de violencia en el lugar de trabajo que dan
lugar a tal preocupación.
En otras áreas clínicas de la psicología forense se encuentran las evaluaciones de
casos que implican lesiones personales, custodia de hijos, abuso sexual infantil y una
mala práctica de la psicología, no obstante las lesiones personales no solo incluyen
las reacciones a las lesiones físicas, sino también los casos que involucran el acoso
y/o la discriminación.
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Los psicólogos clínico-forenses proveen tratamiento psicoterapéutico, así como
evaluaciones dentro de la rúbrica del tratamiento de las poblaciones criminales,
puede llevarse a cabo dentro de las prisiones o en la comunidad, pues dicho
tratamiento a menudo es una condición de la libertad condicionada o bajo palabra
del ofensor; este tratamiento involucra pruebas especiales, consideraciones y
técnicas que difieren de la terapia a poblaciones no delincuenciales. Además estos
psicólogos proporcionan tratamiento a los individuos que han sido enjuiciados por
lesiones personales y que sufren depresión, ansiedad y otros problemas
relacionados al trauma o a las lesiones, en esta rúbrica se encuentran los menores
que han sufrido abuso o violación sexual.
La psicología forense no clínica tiende a tratar cuestiones que están sujetas al
estudio experimental científico, relacionadas a las áreas psicológicas y legales, mas
que a la evaluación y diagnóstico de un individuo.
En este entender, relacionando el marco teórico con la formación pre-profesional
recibida en el Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco, se pudieron apreciar los
siguientes problemas clínicos en la población carcelaria.
Tabla 1
Trastornos clínicos y clasificaciones específicas del DSM-IV

Trastorno/problema clínico Código
Trastorno depresivo mayor. F33.x
Trastorno distímico. F34.1
Fobia social. F40.1
Trastorno por estrés postraumático F43.1
Trastorno esquizoide de la personalidad. F60.1
Trastorno antisocial de la personalidad. F60.2
Trastorno paranoide de la personalidad. F60.0
Trastorno histriónico de la personalidad. F60.4
19
Trastorno narcisista de la personalidad. F60.8
Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad. F60.5
Fuente: Elaboración propia basada en el Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales.
Nota: En la tabla 1 se muestran los problemas clínicos más frecuentes en el E. P.

Varones Cusco.
No obstante, durante la labor en … se pudo observar y tener información de
diversas conductas sexuales inadecuadas por parte de los internos, las cuales podrían
conllevar un diagnóstico… Parafilias (AQUÍ MENCIONA QUE PARAFILIAS
PUDISTE OBSERVAR EN LOS INTERNOS, SÍ DESEAS PUEDES
DESCRIBIRLAS. SI TE ENTREVISTASTE CON ALGUNO DE ELLOS ACERCA
DEL TEMA DESCRIBE COMO REACCIONARON A LA INTERVENCIÓN SI SE
DIAGNOSTICO O QUE SE HIZO AL RESPECTO / EN CASO DE QUE EL
ARGUMENTO O LA INTERVENCIÓN NO SE HIZO TE RECOMIENDO
OBVIAR ESTO)
1.3. Sede de Internado
1.3.1. Historia de la sede de internado.
Surge al establecer la creación de la Inspección General de Prisiones, mediante el
artículo 26° del Código Penal de 1924. Esta institución se encargaría de la dirección de
todos los establecimientos carcelarios del país, siendo su primer director (Inspector
General) el doctor Augusto Llontop; 3 años después, el 12 de febrero de 1927, el Decreto
Supremo Nº 70 crea la Escuela de Vigilancia, dando paso al funcionamiento del Servicio
de Identificación Dactiloscópica como órgano de la Inspección General de Prisiones y la
publicación del Boletín de Criminología, revista que dejó de circular el año 1992.
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El 26 de marzo de 1928, cuando el Dr. Bernardino León asume la dirección de la
Inspección General de Prisioneros se ponen en marcha grandes reformas al sistema
penitenciario, como el cambio de nombre por el de Dirección General de Prisiones. El 14
de enero de 1929 se dicta el Reglamento de Clasificación de Conducta de los Penados y en
febrero se da a conocer el Reglamento del Instituto de Criminología.
En los años subsiguientes se evidencio un abandono del tema penitenciario, hasta
que el 16 de agosto de 1937 mediante Decreto Supremo N° 97 se dicta un nuevo
reglamento de penitenciaría de Lima. Siete años después, el 2 de junio de 1944 se abre la
Escuela de Vigilantes que funcionó hasta mediados de diciembre de 1945.
Las oscilaciones del sistema penitenciario son de conocimiento del entonces
presidente de la República Luis Bustamante y Rivero, quien el 12 de marzo de 1946
ordena el funcionamiento de la Escuela de Personal Auxiliar de los Establecimientos
Penales y de Tutela, institución que tuvo vigencia hasta diciembre de 1948. Se reorganizan
los servicios médicos en los establecimientos penales y de tutela, además se elabora la
ficha psico-física de reclusos y tutelados, se crea el servicio social para estos centros e
inician las investigaciones de las condiciones antropológicas y sociales de la penitenciaría;
pero muchas de esas disposiciones quedaron sin finalizar en consecuencia del golpe de
estado.
En 1951 se crea la colonia penal agrícola “El Sepa”; años después, el primer
gobierno del presidente Fernando Belaunde Terry construye el Centro Penitenciario de
Lurigancho, en Lima e inicia la construcción del Centro Penitenciario de Ica (Cachiche) y
la cárcel de Quenqoro, en el Cusco. Por Resolución Suprema N° 211 del 13 de mayo de
1965, se establecen los estatutos para la creación del Centro de Capacitación Penitenciaria
que funcionó hasta setiembre de 1968.

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Durante el gobierno del General Juan Velasco Alvarado, se dictan dispositivos
legales referentes al derecho penitenciario peruano y por Decreto Ley 17519 se establece
que la Dirección General de Establecimientos Penales forme parte de la estructura del
Ministerio del Interior. Además se crea el Centro de Formación y Capacitación
Penitenciaria (CEFOCAP), con la finalidad de formar agentes penitenciarios.
Sería después, en el siguiente gobierno militar, como presidente Francisco Morales
Bermúdez quien de conformidad con lo establecido en la Constitución de 1979 reapertura
el Ministerio de Justicia, incluyendo en su estructura a la Dirección General de
Establecimientos Penales.
En el segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry, a través de la Ley Orgánica
del Ministerio de Justicia, se incluye a la Dirección General de Establecimientos Penales y
Readaptación Social como uno de los órganos del sector de Justicia.
….
Actualmente, quien se encuentra bajo la Dirección General de la Oficina Regional
Sur Oriente Cusco es el Dr. Marco Antonio Cuéllar Vásquez. La sede de la Oficina
Regional Sur Oriente de Cusco se encuentra en la Dirección; Calle Humbolt A-9, Urb.
Bancopata - Santiago - Cusco.
1.3.2. Organización institucional.
El Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco se encuentra a cargo de la
Oficina Regional Sur Oriente Cusco, este ente tiene a su cargo los Establecimientos
Penitenciarios de Varones y Mujeres entre otros correspondientes a la región del Cusco.
La organización del Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco se encuentra
bajo la dirección de áreas de trabajo como: Dirección, Consejo Técnico de Tratamiento,

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Secretaria, Unidad de Administración y Registro Penitenciario y la División de tratamiento
a cargo del Abog. Bernardino Chañi Mamani, dentro de esta se encuentra el Área de Salud,
Asesoría Legal, Asistencia Social, Servicio de Psicología, Área de Educación y de Trabajo.
A continuación se menciona las áreas de trabajo:
1) Oficinas administrativas: conformado por la Dirección, Jefe de Seguridad,
Secretaria, Administración, Registro Penitenciario, Recursos Humanos, Alcaide y
Seguridad.
2) Área de tratamiento: esta área corresponde a las oficinas: Jefatura del Órgano
Técnico de Tratamiento, Asesoría Legal, Asistencia Psicológica y Social, las cuales
se describen a continuación:
Asesoría Legal: este servicio está orientado al apoyo en la organización y
tramitación de expedientes, como: beneficios penitenciarios,
clasificación/reclasificación de internos y la defensa del interno que no cuenta con
capacidad económica para contratar un abogado defensor.
Asistencia psicológica: son las acciones realizadas por el servicio de psicología,
tales como: observación, diagnóstico y el plan de intervención para el interno;
asimismo se opina sobre el progreso o retroceso en el tratamiento, se realizan
consultas y psicoterapias individuales, familiares y grupales. Por otro lado se brinda
apoyo para canalizar los niveles de impulsividad, agresión, depresión, estrés,
ansiedad, etc. generados como producto del proceso de reclusión.
Asistencia social: los trabajadores sociales dirigen su accionar en la restitución,
mantenimiento y fortalecimiento del vínculo familiar para el logro de la
resocialización del interno y además la prevención del delito. Un dato importante es

23
que dichos profesionales se concentran en gran medida en la ciudad de Lima,
haciéndose notar el déficit de atenciones en provincias.
Educación: tiene el objetivo de desarrollar diversas competencias sociales,
laborales, técnicas y axiológicas, que permiten la integración social, convivencia y
conservación del medio ambiente, los cuales constituyen medios básicos para lograr
la resocialización. Es así que la educación tiene como principales principios: a)
calidad, b) equidad, c) inclusión, d) conciencia moral y ambiental y e) diversidad
cultural y social.
Salud penitenciaria: se brinda al interno la asistencia correspondiente para su
bienestar físico. Con el objetivo de preservar la salud de la población penal, para
ello se debe contar con uno o más profesionales médicos colegiados, así como un
ambiente e instrumentos propicios para una eficaz asistencia.
3) Trabajo Penitenciario: Incluye diferentes áreas trabajo, como: tejido a mano,
cerámica, carpintería, tallado en madera, corte y confección, economatos (centros
de alimentación dirigido por internos dentro del establecimiento penitenciario),
lavandería y actividad agraria.
Se puede visualizar en la siguiente figura el orden jerárquico del organigrama de las
áreas de trabajo del Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco, incluido el servicio
de Psicología.
24
Figura 1: Organigrama del Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco.
Fuente: Servicio de psicología ORSO-Cusco.
1.3.3. Visión – Misión.
Visión:
Ser una Institución con prestigio, eficaz que reincorpora positivamente al penado a
la población, contribuyendo al desarrollo de país y de la paz social. Cuenta con una
vocación de servicio haciendo el uso de las técnicas modernas de tratamiento para el
interno/a, para de esta manera contribuir a la seguridad ciudadana.

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Misión:
Dentro del marco de la misión del Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco,
se considera como una institución pública rectora y administradora del Sistema
Penitenciario Nacional, que cuenta con un personal calificado, con valores y vocación que
busca la reinserción positiva a la sociedad de las personas privadas de su libertad, liberados
y sentenciados a penas limitadas de derecho. Por lo que fundamentalmente brinda
tratamiento integral al interno/a en adecuados establecimientos, con óptimas condiciones
de seguridad, de esta manera contribuye con la reeducación, rehabilitación y
reincorporación del interno/a la familia, sociedad de manera eficiente previniendo la
reincidencia al delito.
1.3.4. Objetivos de la sede de internado.
Los objetivos de la institución son:
- Reeducar, rehabilitar y reincorporar al penado a la sociedad; es individualizado y
grupal, mediante la utilización de métodos médicos, biológicos, psicológicos,
psiquiátricos, pedagógicos, sociales, laborales y todos aquellos que permitan
obtener el objetivo del tratamiento de acuerdo a las características propias del
interno.
- Buscar la modificación de conducta del interno basado en principios y valores a
través del desarrollo de múltiples actividades y programas de tratamiento
penitenciario.
1.3.5. Objetivos generales.

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Se tiene los siguientes objetivos:
- Alcanzar, mantener o recuperar el bienestar físico y mental de los internos.
- Proveer lo necesario para el desarrollo de las acciones de prevención, promoción y
recuperación de la salud de la población penal.
- Atender y garantizar el debido cumplimiento de la pena impuesta y la adecuada
atención sanitaria y psicológica de la persona en prisión.
- Cumplir con las medidas de seguridad impuestas por la autoridad judicial.

27
Capítulo II
Periodo de Internado
2.1. Planificación del Periodo de Prácticas
Las actividades realizadas con mayor frecuencia durante el periodo de internado, son:
intervención individual e intervención grupal; éstas quedan debidamente programadas con el
fin de puntualizar los objetivos del Área de Tratamiento de la Institución, es así que para una
mejor comprensión se describen en tablas conforme el Plan de trabajo, según el área de
intervención.
La planificación se llevó por medio de cronogramas y ayudó al ejercicio de las
actividades a llevarse a cabo durante el medio año de internado en el Establecimiento
Penitenciario de Varones Cusco. Por lo que se detalla y a la vez cuantifica las actividades
mensuales programadas.
El plan de intervención psicológica para la población penal del Pabellón N° 05, fue
el siguiente:
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Enfoque psicológico aplicado: Terapia Cognitiva-conductual.
Enfoque psicológico gerontológico: Se toma en consideración esta psicología, ya
que la población penal con la cual se trabajó, son personas de 50 años a más; por ende, este
enfoque facilitaba la labor psicológica para entender y comprender diversos aspectos de su
vida como personas de la tercera edad. La psicología gerontológica permitió establecer un
tratamiento basado en el nexo de su situación carcelaria y su desarrollo evolutivo.
Técnicas utilizadas: Observación, registro conductual para premiar la buena
conducta, técnicas operantes para la modificación de conducta, exposición, restructuración
cognitiva, inoculación de estrés, entrenamiento en instrucciones, entrenamiento de resolución
de problemas, confrontaciones, técnicas de autocontrol y técnicas de relajación y respiración.
Para la intervención psicológica individual (Cód. 100 y 101) el interno debe de
contar con:
- Historia clínica psicológica.
- Estudio de caso/epicrisis.
- Aplicación de pruebas psicológicas según sea el delito y caso.
- Diagnostico presuntivo.
- Plan de intervención.
Los temas durante la intervención psicológica individual y grupal (Cód. 102 y
103), fueron abordados por categorías delictivas, teniendo el “Análisis funcional del
comportamiento delictivo” en todos los grupos de delitos, el cual incluía:
 Entrevista acerca del delito.

29
 Registro/análisis conductual de la conducta.
 Compromiso terapéutico.
 Compromiso al cambio.
Las categorías delictivas se clasificaron en las siguientes:
- Grupo de delitos “Contra la vida, el cuerpo y la salud”:
 Violencia y sus diversas manifestaciones.
 Reconocimiento de actitudes violentas.
 Justificación irracional de la conducta violenta.
 Motivación al cambio y conductas pro-sociales.
 Proyecto de vida.
- Grupo de delitos “Contra la libertad”:
 ¿Qué es el abuso sexual?
 Impulso sexual.
 Víctima de abuso sexual.
 Educación sexual.
 Valores referidos a la sexualidad.
- Grupo de delitos “Contra el patrimonio”:
 Actos delictivos.
30
 Factores predisponentes para delinquir.
 Conductas antisociales.
 Conciencia de daño y culpa.
- Grupo de delitos “Contra la seguridad pública”:
 Factores que promueven el acto delictivo.
 Justificación irracional de la conducta delictiva.
 Autocontrol y estrategias de autocontrol.
 Motivación para el cambio.
- Grupo de delitos de Peligro común y Omisión a la asistencia familiar:
 Reconocimiento de la conducta.
 Fortalezas y debilidades.
 Importancia de la familia.
 Proyectos personales.
 Proyectos familiares.
Las pruebas psicológicas psicométricas aplicadas son:
- Cuestionario de Personalidad de Millon.
- Escala de autovaloración de ansiedad de Zung.
- Inventario de cociente emocional ICE BARON.

31
- Inventario de depresión y ansiedad de Beck.
- Inventario de personalidad de Eysenck
Las pruebas proyectivas aplicadas son:
- Dibujo de la Figura Humana de Machover.
- Persona bajo la lluvia.
- Test de la Familia.
Finalmente dichas actividades se realizan según el horario de atención.
“PRESENTACIÓN DE LAS TABLAS DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES”
Tabla 2
Planificación de actividades mensuales

Mes
Actividad
Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ags. Set.
Rol en el servicio de Psicología 2 X X X X X X X
Revisión de expedientes de especialidad

X X X X X X X
del servicio de Psicología
Reporte de intervenciones psicológicas X X X X X X X

Apertura de expedientes de especialidad X X X X X X X
Detección y evaluación X X X X X X X
Diagnóstico y tratamiento X X X X X X X
Intervenciones familiares X X X X X X X
Intervenciones grupales X X
Asesoramiento institucional X X X X X X X
Fuente: Elaboración propia en base a las actividades programadas para el segundo periodo de
internado.
Nota: En la tabla 2 se muestra las actividades realizadas durante el periodo de internado II, en el
CAR Jesús Mi Luz. Respecto a la labor cumplida como interno del servicio de Psicología.
AQUÍ ES DÓNDE DESCRIBES LA TABLA, SI TE SIRVE LOS SIGUIENTES MODELOS
DE LAS TABLAS USALOS.
32
Igualmente, se tuvieron programadas las siguientes acciones correspondientes a las
áreas de trabajo conforme al Plan de internado II, las cuales se describen a continuación en
su respectiva tabla.
Tabla 3
Actividades propias al área asistencial

Actividad Total de atenciones en internado II
Historia clínica / Anamnesis 04
Informe psicológico 12
Plan de intervención 13
Intervención individual 209
Psicoterapia grupal 02
Instrumentos psicológicos aplicados 37
Intervención familiar 42
Fuente: Elaboración propia.
Nota:
Tabla 4
Actividades propias al área preventivo-promocional

Mes
Actividad Total
Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ags. Set.
Talleres por número
0 4 4 4 4 4 0 20
de sesiones
Nota: En la tabla 4 se observa el número total de sesiones en las que se participó como
responsable directo durante la realización de los talleres y sesiones correspondientes al
periodo de internado II.
Ahora se presentan las actividades correspondientes al área de capacitación.
Tabla 5
Actividades propias al área de capacitación

Mes
Actividad Set Total
Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ags.
.
Asesoría académica X X X X X X X 05
Asesoría institucional X X X X X X X 11
33
Revisión bibliográfica X X X X X X X 06
Asistencia a eventos X X X X 05
Revisión de manuales diagnósticos X X X X X X X 14
Nota: La tabla 5, muestra todas las actividades correspondientes y realizadas en el área de
capacitación, con sus respectivas acciones totales durante el periodo de internado II; los
manuales diagnósticos revisados fueron el CIE-10, DSM-V y DSM-IV TR.
Por último, las actividades a realizar en el área de investigación se programan para
su realización en los meses de agosto y setiembre del presente año.
2.2. Servicio de psicología
Este servicio se encuentra dentro del Área de Tratamiento Penitenciario y trabaja a
su vez con otros profesionales pertenecientes a esta área, como: asistencia social, legal y
otras, por lo que el área de Psicología cumple un rol importante en el Establecimiento
Penitenciario de Varones Cusco, brindando asistencia a las personas privadas de su libertad
sean procesados o sentenciados.
Además el servicio ayuda con las medidas de control del penado, como propiciar
conductas positivas y pro-sociales, en las cuales la intervención psicológica juega un rol
importante en la reeducación de los internos.
2.2.1. Organización del servicio.
El Servicio de Psicología se encuentra bajo la dirección del Órgano Técnico de
Tratamiento del Establecimiento Penitenciario, es así que dentro de esta área se cuenta con
un jefe de área, el cual tiene a su disposición a tres psicólogos nombrados y dos psicólogos
de Contrato Administrativo de Servicios (CAS), los cuales cuentan con un personal de
apoyo haciendo un total de 6 internistas en Psicología provenientes de la Universidad

34
Nacional de San Antonio Abad del Cusco y Universidad Alas Peruanas, por tanto la labor
de los internos en Psicología es la de contribuir con el área de tratamiento.
2.2.2. Objetivos del servicio de psicología.
El fin al que apunta el área de Psicología es el de lograr la reeducación, reinserción y
readaptación social de los varones privados de su libertad para que no vuelvan a recaer en
actividades ilícitas, por lo que se realizan intervenciones individuales, grupales y familiares;
asimismo se tiene como objetivo desarrollar consciencia delictiva en los internos del
Establecimiento Penitenciario.
2.3. Objetivos del Internado
2.3.1. Objetivos generales.
Los objetivos con los que se trabajaron son los siguientes:
- Realizar intervenciones psicológicas, sean individual y grupal a la población penal.
- Generar pensamientos racionales y modificar la conducta mediante sesiones de
corte clínico, poniendo así en práctica las técnicas de observación, entrevista
psicológica, entre otras.
- Integrar al equipo multidisciplinario en los programas de tratamiento en donde se
aplicaran métodos, estrategias y técnicas de intervención psicológica a la población
penal, tanto de forma grupal, individual como familiar con la finalidad de
contribuir a su rehabilitación.
- Integrar la Junta Técnica de Clasificación de Internos.
- Integrar la Junta de Evaluación Semestral de Interno.

35
- Otras de acuerdo a la normativa vigente.
2.3.2. Objetivos específicos
Para cumplir los objetivos generales se realizaron las siguientes actividades:
- Aperturar historias clínicas psicológicas.
- Aplicar, corregir, determinar y comunicar resultados de instrumentos de evaluación
psicológica.
- Redactar de forma clara y coherente los informes psicológicos para beneficio
penitenciario y otros que la autoridad competente lo requiera.
- Participar en la organización de eventos culturales, artísticos, celebratorios y
deportivos.
- Planificar y ejecutar los programas de salud mental que la población lo amerite.
- Brindar soporte familiar para una intervención integral en el interno.
- Ejecutar programas de ejercicios básicos con la finalidad de canalizar los niveles de
impulsividad, agresividad, estrés, ansiedad y otras conductas producidas por el
encierro.
- Coordinar con instituciones públicas o privadas con la finalidad de complementar
las acciones de trabajo psicológico realizado a favor de los internos del
Establecimiento Penitenciario.
36
2.4. Actividades de internado
En este acápite se hace mención a las áreas: asistencial, preventivo-promocional y
capacitación.
2.4.1. Área asistencial.
2.4.1.1. Fundamentación.
El campo de acción de la Psicología es amplio, por ende las funciones
reglamentarias del servicio de psicología son:
a. Pericial: Diagnóstico y clasificación penitenciaria una vez recaída la condena;
informes a Juzgados previos al juicio o posteriores, analizando la evolución de los
internos de cara a indultos, adelantamiento de la libertad (libertad condicional),
permisos de salida, beneficios, etc.
b. Tratamiento: Elaboración y ejecución de programas para cada interno que se
revisarán al menos cada seis meses, en los que se incluirá una propuesta de
intervención en las áreas que se precise, sean laborales, educativas o propiamente
psicológicas como: conciencia delictiva, desarrollo cognitivo (resolución de
problemas, razonamiento crítico, empatía con víctimas), habilidades sociales,
programa de prevención de suicidios, intervención en alteraciones psicológicas,
internos con problemas de violencia y agresión sexual.
Considerando que los internos fortalezcan y desarrollen habilidades para afrontar
los diferentes problemas en el sistema penitenciario como también de factor externo, se
realizaron actividades en función a las características de los internos.

37
Esta área de trabajo posibilitó una intervención psicológica integral tanto en el
bienestar psicológico, subjetivo y social de los varones privadas de su libertad del
Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco, esto se logró gracias a actividades
psicológicas como: observación y entrevista, incluyendo actividades de evaluación,
detección, diagnóstico, clasificación, tratamiento y su respectivo seguimiento de la
población penal del EP Cusco Varones. A continuación se definen algunos términos usados
en el campo práctico:
- La detección: Consiste en una observación directa a fin de revelar toda posible
dificultad o anomalía, sea a nivel de adaptación como de las relaciones para poder
actuar en forma preventiva o psicoterapéutica; asimismo la detección permite
identificar rasgos normales y anormales de los internos, los mismos que serán
corroborados en la historia clínica.
- Evaluación psicológica: Es el proceso por medio del cual se evalúa las
características, fortalezas y debilidades de un individuo como base para tomar
decisiones sustentadas en la información, no obstante el termino incorpora una
amplia variedad de actividades, que van desde la evaluación descriptiva hasta la
evaluación funcional (determinación de características situacionales y relativas al
carácter de la persona que sirven para mantener los comportamientos inadaptados),
tomando en cuenta la evaluación prescriptiva (recomendación de los tipos de
intervención que parecen ser más beneficiosos).
- Diagnóstico: Consiste en la identificación y rotulación del problema
comportamental, cognitivo, emocional y/o social de la persona, grupo o comunidad
que se evalué.
38
- Tratamiento: Implica la atención brindada al paciente una vez iniciado el plan de
intervención en los cuales se busca aspectos personales, sociales, familiares que
sean posibles causas del problema; asimismo se informa al paciente sobre cómo
puede resolver los problemas planteados y además emplear técnicas psicológicas,
como por ejemplo: entrenamiento en respiración o relajación, resolución de
problemas, cuestionario de creencias irracionales, entrenamiento de habilidades
sociales, etc.
- Seguimiento: Va dirigido a observar el desarrollo favorable o desfavorable del
tratamiento en el paciente, sin embargo tales actividades serán adecuadamente
programadas dependiendo del diagnóstico y el plan de intervención designado,
hasta lograr su total rehabilitación.
2.4.1.2. Objetivos.
- Mantener la salud mental de la población penal (Pabellón N° 5)

- Prevenir conductas de riesgo.
- Reducir los niveles de estrés y ansiedad.
- Promover un estilo de vida inclusiva y participativa en las actividades en el penal.
- Contribuir con una rápida adaptación al sistema penitenciario, en el caso de los
nuevos internos al penal.

- Optimizar el rendimiento en el área de trabajo.
- Dar consejería y orientación a la familia del interno en relación a su situación
actual.
- Brindar soporte emocional constante a la persona privada de su libertad.
2.4.1.3. Caracterización de la atención.
La asistencia psicológica de los recluidos en el Establecimiento Penitenciario de
Varones Cusco, así como los otros establecimientos de régimen cerrado ordinario es de
modo nacional como lo sustenta la siguiente base legal:

39
1. Decreto Legislativo N° 654 “Código de ejecución penal”.

2. Decreto Supremo N° 015-2003-JUS “Reglamento del código de ejecución penal” y
su modificatoria con el Decreto Supremo N° 016-2004-JUS.

3. Decreto Supremo N° 276 “Ley de base de la carrera administrativa y
remuneraciones del sector público”.

4. Decreto Supremo N° 005- 90 PCM “Reglamento de carrera administrativa”.
Por lo que la asistencia psicológica se nombra bajo un código, los cuales se señalan
a continuación:
- Historia clínica: con código 100, es aquí donde se apertura la Historia Clínica
Psicológica desde la primera sesión.
- Evaluación inicial o línea base: con código 101, dentro de esta rúbrica se
encuentran las evaluaciones aplicadas al interno, dichos instrumentos permiten
establecer el perfil inicial del interno, por tanto dentro de esta categoría de atención
se encuentra la aplicación de pruebas psicológicas (psicométricas y proyectivas)
donde se evalúa el tipo de personalidad, conductas antisociales, grado de
inteligencia, síntomas psicopatológicos, etc. Esto permite establecer un análisis
funcional y operativo de su conducta.
- Atención no relacionada directamente con el delito: con código 102, dichas
evaluaciones se relacionan a necesidades personales del interno, dentro de éstas se
encuentran las atenciones psicológicas solicitadas por el interno.
- Atención orientada a las necesidades criminógenas: con código 103, estas
atenciones se relacionan directamente con la conducta delictiva; esta rúbrica de
atención se encuentra en el ámbito penitenciario-forense, ya que en esta área se
toca temas acerca del delito, los cuales pueden ser: consciencia delictiva, beneficios
40
penitenciarios, responsabilidad después del delito, conductas delictivas, entrevistas
sobre la formación de la carrera delictiva, etc.
Además de esto, la intervención psicológica es según situación jurídica y puede ser:
- Masculino procesado.
- Masculino sentenciado.
No obstante la atención depende del profesional o internista, según sea el caso. Cabe
resaltar que la asistencia grupal en la población penal se realiza según delito, ya que se
considera una forma de trabajo más eficaz y selectivo.
Entre otras actividades que se realizan en el servicio de psicología se tienen:
a) Procedimiento para la clasificación y ubicación de internos procesados y
sentenciados a nivel nacional.
Esta actividad se realiza con el objetivo de establecer el procedimiento para la
clasificación de internos procesados y sentenciados que ingresan al establecimiento
transitorio o a un establecimiento penitenciario con mandato judicial de detención o
traslado; asimismo establece los procedimientos para la organización de los expedientes de
beneficiarios penitenciarios de semi-libertad o liberación condicional. Es así que
comprende a las direcciones de tratamiento penitenciario y seguridad penitenciaria,
directores regionales, subdirectores de tratamiento penitenciario y seguridad.
Etapas del procedimiento:
- Técnico en identificación (gabinete de identificación /registro penitenciario).
- Junta técnica de clasificación (abogado, psicólogo y trabajador social).

41
- Responsable de seguridad penitenciara.
Por lo que la junta técnica de los establecimientos penitenciarios evaluará y
determinará el régimen, etapa y pabellón que corresponde a cada interno, utilizando
formatos de puntuación; por tanto el puntaje de cada variable está dado por las
características del interno que se ajustan a un indicador determinado.
b) Procedimiento para la organización de beneficio penitenciario de semi-libertad
o liberación condicional.
Este procedimiento se realiza con el fin de regular la organización y el trámite para
el beneficio penitenciario correspondiente. Las etapas son las siguientes:
- Presentación de solicitud de parte del interno.
- Secretario del consejo técnico de tratamiento.
- Presidente del consejo técnico penitenciario.
- Subdirector de registro.
- Profesional de tratamiento
- Profesional de trabajo.
- Jefe de tratamiento.
Para la elaboración del informe psicológico de beneficio penitenciario, se recaban
los siguientes datos:
- Datos personales.
- Antecedentes significativos previos al delito.

42
- Características psicológicas del interno antes de la intervención.
- Intervención psicológica.
- Evaluación.
- Apreciación criminológica.
- Conclusión.
c) Evaluación de internos que se encuentran recluidos en establecimientos
penitenciaros de régimen cerrado ordinario a nivel nacional.
Esta evaluación busca establecer procedimientos para la evaluación de los internos de
manera continua y multidisciplinaria; dicha evaluación la realiza el área de tratamiento del
Establecimiento Penitenciario, la cual constata:
- Dos evaluaciones desfavorables: regresión.
- Dos evaluaciones favorables: progresión.
2.4.1.4. Procedimientos utilizados.
Como se aprecia en el formato de evaluación, intervención a los internos, para
recopilar información, se siguen los siguientes pasos:
- Datos generales del interno.

- Motivo de consulta.
- Resumen de antecedentes.
- Examen psicopatológico.
- Evaluación psicométrica.
- Diagnóstico presuntivo, según los manuales diagnósticos del CIE - 10 y DSM - V.
- Diagnóstico diferencial.
- Tratamiento o plan de intervención.
- Logros.
43
- Recomendación, etc.
Para internos de reciente ingreso, se interviene del modo siguiente.
- Entrevista acerca del delito.
- Análisis funcional de su conducta delictiva.
- Aplicación de la prueba de D´clemente para ubicación de fase.
- Compromiso al cambio.
- Exploración de la personalidad.
Además de ello se pusieron en práctica los métodos y estrategias de recogida de
información psicológica, como: entrevista y observación, historia clínica (anamnesis,
examen mental), pruebas psicométricas y proyectivas, exámenes auxiliares y también
técnicas de resolución de problemas, relajación, auto-instrucciones, inoculación de estrés,
todo esto con un enfoque terapéutico Cognitiva-conductual.
2.4.1.5. Resultados de actividades.
2.4.1.6. Ilustración de actividades.
2.4.1.6. Bases teóricas.
Las bases teóricas usadas en la población penal para la intervención psicológica
principalmente fueron:
a) Terapia cognitiva – conductual.
La psicología de nuestro siglo se ha caracterizado por ser multifacética, entre tres poderosas
fuerzas de la experiencia humana: hacer, pensar y sentir, asimismo para los conductistas, la
44
conducta o acción y sus consecuencias determinada la cognición y el efecto; para los
cognitivistas el papel central se le da a la cognición, de tal modo que sus afirmación
esencial es que “como tú piensas, tú sientes y actúas”. Finalmente, para los teóricos
cognitivos emotivos, el sentimiento es primario y es lo más poderoso.
Al mismo tiempo, podemos considerar que varios hechos que facilitan la aparición y
rápida implantación de las terapias cognitivos – conductuales. Primeramente, la
complejidad de los problemas de los clientes y la aparición de nuevos trastornos clínicos
como consecuencia de una sociedad más compleja. Esto es una consecuencia de la
adquisición del rol del psicólogo clínico como terapeuta, ampliar su campo de
investigación clínico, comunitario, salud mental, psicología de la salud, infante – juvenil,
etc.
Asimismo uno de los conceptos centrales de esta terapia viene a ser de cognición. Según
Beck (1979) “una cognición es cualquier idea o evento con contenido verbal o grafico en
la corriente de conciencia del sujeto. Por tanto las cogniciones se basan en los esquemas
desarrollados en experiencias anteriores”. Los esquemas serían las actitudes, supuestos o
creencias que tienen el sujeto. Por tanto las cogniciones están superditadas a estos
esquemas. Sin embargo, ha sido que ha distinguido tres elementos de la cognición: los
eventos cognitivos, los procesos cognitivos y las estructuras cognitivas. Fiablemente las
estructuras cognitivas pueden estimarse de un esquema que probablemente las estructuras
ordenadas jerárquicamente. Los esquemas son organizaciones mentales de experiencia que
influencian el modo como la información es procesada y el modo como la conducta está
organizada.
Para la terapia cognitiva es necesario conocer y evaluar primeramente los pensamientos y
los tipos de procesos cognitivos que hace uso la persona. Esto, su modificación, cuando
45
son disfuncionales, lo cual vana constituir el objetivo de la terapia, aunque la misma
pretende tanto cambios cognitivos como cambios conductuales en el funcionamiento
cotidiano del sujeto.
De las terapias cognitivas – conductuales, en la actualidad existen un acuerdo generalizado
de que las más relevantes, por su utilidad y su aplicación clínica son la terapia racional –
emotiva de Ellis, la terapia cognitiva de Beck, el entrenamiento de inoculación de estrés de
Meichenbaum y el entrenamiento en solución de problemas ¨D´Zurilla.
La terapia cognitiva, de Beck
Beck desarrolló la terapia cognitiva, aplicándola primero a la depresión, luego a los
trastornos de ansiedad y, posteriormente, a muchas otras áreas, incluidos los trastornos de
personalidad. La teoría subyacente a la terapia cognitiva afirma que las cogniciones, las
emociones y las conductas son interdependientes, asimismo la terapia actúa cuando se han
identificado y revisado los elementos cognitivos del proceso. En particular, las
interpretaciones erróneas o distorsiones cognitivas de los acontecimientos son corregidas
por el trabajo conjunto de paciente y terapeuta durante la intervención.
Por otro lado el modelo de Beck sobre la personalidad es un modelo de esquemas, aunque
no ha intentado desarrollar una teoría sistemática de la personalidad, Beck refiere que los
esquemas se aprenden durante la infancia y luego se implantan, sesgando las
interpretaciones de las experiencias posteriores, añadiendo, por consiguiente, mayor
credibilidad al esquema, por tanto debido a que los esquemas son estructuras inferidas,
puede que una persona no se dé cuenta de sus propios esquemas ni de cómo operan en el
procesamiento de la información.
46
Mientras que sólo ciertos esquemas pueden ser activados en los trastornos del Eje I (como
un esquema cognitivo de peligro durante episodios de ansiedad), Beck supone que los
esquemas típicos de los trastornos de personalidad funcionan de una forma más continua
en estos trastornos, es así que al hablar de los trastornos de personalidad, incluyen la
conducta interpersonal, la emoción y las visiones de uno mismo y de los demás, junto con
las cogniciones, las creencias y los esquemas, conceptos que son típicos de los primeros
trabajos de Beck. El enfoque de Beck para el tratamiento de los trastornos de personalidad
es multidimensional, pero con la atención puesta principalmente en la cognición.
Mientras que cada persona supuestamente tiene sus propios esquemas, Beck y Freeman
identifican el contenido de ciertos esquemas para cada uno de los trastornos de
personalidad incluidos en el DSM-IV, excepto para el trastorno límite (debido a que el
contenido del trastorno límite es menos específico que el de los otros trastornos).
Seguidamente veremos una muestra del esquema de cada uno de los trastornos de
personalidad:
- Paranoide: “Tengo que estar en guardia en todo momento”.
- Esquizoide y Esquizotípico: “Las relaciones son un lío e interfieren con la
libertad”.
- Antisocial: “Vivimos en la jungla y la persona fuerte es la que sobrevive”.
- Histriónico: “Debería ser el centro de la atención”.
- Narcisista: “Puesto que soy superior, tengo derecho a un tratamiento especial
y a privilegios”.
47
- Por evitación: “Soy socialmente inepto o socialmente indeseable en las situaciones
laborales o sociales”.
- Dependiente: “Soy débil y necesitado”.
- Obsesivo-compulsivo: “Los fallos, defectos o errores son intolerables”.
La terapia para los trastornos de personalidad actúa de la forma típica en que lo hace la
terapia cognitiva, asimismo se identifican los esquemas y se afrontan dentro de una
relación de colaboración. Por tanto se recomienda que la relación sea más profunda y
cálida que la que se necesita para el tratamiento de un trastorno del Eje I, es así el terapeuta
se familiariza completamente con la vida total del paciente y asume el papel de tutor,
educándole en las relaciones interpersonales y en otros asuntos.
No obstante las técnicas cognitivas, la terapia cognitiva de los trastornos de personalidad
emplea las técnicas de; representación de papeles, la imaginación y el revivir las
experiencias infantiles, con el fin de desarrollar una visión más positiva de uno mismo y de
los padres, sin embargo se aconseja a los terapeutas que vigilen sus propias reacciones
emocionales, con el fin de detectar la información importante sobre el paciente y disminuir
los sentimientos negativos sobre el mismo.
b) Psicoanálisis.
Posiblemente ningún otro sistema teórico y terapéutico está ligado a la vida y obra de su
descubridor como el psicoanalista Sigmund Freud. Este médico judío nació en 1856
conjunta en su persona a toda pasión, convicción y honestidad del investigador original.
Conviene resaltar que el término psicoanálisis se aplica, en realidad, a tres cosas diferentes
e este ámbito:
48
- Una teoría que se elabora con los resultados de ese análisis, llevad a acabo en muchos
casos semejantes que estudia comparativamente, para poner en evidencia rasos y
reacciones características en cada uno, asimismo elabora una verdadera fisiología de la
mente y se señala las formas de su funcionamiento, es la teoría dinámica del desarrollo de
la personalidad.
- Una técnica de aplicación que tiene por finalidad adoptar el método analítico conocida
como la estructura de la mente y su funcionamiento al tratamiento del equilibrio del
espíritu, esta acción terapéutica a través del inconsciente es la que verdaderamente ha de
llevar el nombre de técnica analítica.
El psicoanálisis, como cualquier otra ciencia o método terapéutico, posee una serie de
postulados sobre las cuales fundamente sus qué hacer, las cuales son:
- La conducta está motivada.
- Gran parte de las motivaciones son generadoras de conducta son inconscientes.

- Las pautas de conducta son resultado de la interacción del sujeto con los objetos.
- La conducta tiende a automatizarse por una economía de esfuerzo.
- Cada fragmento de conducta es un trozo de historia.
- Las pautas que tiene un sujeto determinado tienden a ser muy monótonas.
- Una conducta, como cualquier energía, si no estuviera alimentada por el ambiente
tendería a extinguirse.
El encuadre
49
Se refiere al conjunto de normas y habitualidades que configuran la relación analista-
paciente, en el contexto de la terapia: además, y esencialmente, se relaciona con la actitud
psicoanalítica, consistemente receptiva, favorecedora de la comprensión, desprovisto en lo
posible de juicios peyorativos de valor.
Asimismo permite obtener que la situación analítica tenga características cuasi
experimentales para el estudio de cómo piensa y siente el ser humano, por tanto en las
sesiones analíticas se busca:
a. Colocar al analizando en condiciones operativas constantes.
b. Favorecer el relajamiento de las actitudes de control.
c. Asegurar el mantenimiento de las capacidades de observación del Yo.
d. Evitar que el analizando encuentre en el tratamiento satisfacciones sustitutivas de las
que consigue en el uso de los mecanismos de defensa.
Teoría de las pulsiones
Viene a ser un constituyente psíquico, asociado a una energía, genéticamente determinado,
que cuando actúa produce un estado de excitación psíquica o tensión, donde el cual un
individuo busca realizar una descarga o gratificación.
Por tanto los distinguimos como pulsiones: a los sexual o erótico, y la agresiva o
destructora, sin embargo hay dos clases de energías psíquicas: aquellas que están asociadas
con la pulsión sexual y las que están relacionadas a la agresión. La primera tiene un
nombre especial “libido” y la otra “thanatos”.
Así como también se nombra los tipos de pulsión que generalmente sobresalen.
50
- Pulsión de vida (eros): son los instintos sexuales de vida, se le puede denominar
también como un conjunto de pulsiones relacionadas con la supervivencia, la reproducción
y el placer.
- Pulsión de muerte (thanatos): es responsable de todas las manifestaciones agresivas,
que puede llevar a la autodestrucción.
Mecanismos de defensa primarios teniéndose los siguientes:
- Negación: se rechaza la realidad de percepciones, ideas, sentimientos o deseos,
experiencias dolorosas o displacenteras, se saca de la conciencia
- Escisión: una estructura mental pierde su integridad y solo se ve una parte, dividir lo
bueno y lo malo, significa distorsión.
- Proyección: el individuo expulsa de sí y localiza en el exterior (persona) cualidades,
sentimientos, deseos, que no reconoce o que rechaza en sí mismo.
- Regresión: regresar en el tiempo a fase de desarrollo segura.
Asimismo dentro de los Mecanismos de defensa secundarios se cuenta específicamente
con los siguientes:
- Represión: impide que los pensamientos y sentimientos angustiantes
ingresen a la conciencia. La realización de estos deseos provocaría angustia -
Racionalización: el individuo intenta dar una explicación coherente a algo
que no sabe.
- Distorsión cognitiva de los hechos.

51
- Desplazamiento: redirección del impulso inaceptable a un blanco que lo sustituya.
- Formación reactiva: un impulso inaceptable es dominado por la exageración de la
tendencia opuesta
- Sublimación: transformación de un impulso inaceptable en una forma socialmente
aceptable, incluso productiva.
c) Enfoque humanista centrado en la persona.
El proceso psicoterapéutico de este enfoque es el de aislar aquellas variables que
al margen de consideraciones puramente teóricas, causan un cambio favorable en la
persona. Dentro de este enfoque sobresale el hecho de la empatía, la cual se denomina
como una actitud que se manifiesta en un intento de comprender a fondo la experiencia de
la persona y por transmitir verbalmente esta comprensión esclarecedora.
Por lo que se supone que toda persona es capaz de explorar su propia experiencia
en condiciones favorables, asimismo la actitud que se brinda a lo largo de la intervención
psicológica es descrita como permisibilidad de manifiesto interés y aprecio por todo lo que
la persona es.
2.4.2. Área preventivo-promocional.
En esta área es importante tomar en cuenta que la población penal es una
vulnerable y que amerita distintas formas de intervención. Por lo que se busca preservar la
salud mental y a la vez física de los internos, asimismo promocionar nuevos y buenos
hábitos de conductas pro-sociales, adaptativas y asertivas, que según sea el caso de
factibilidad al beneficio penitenciario del interno.

52
Conforme a la importancia de este apartado, la prevención se conceptualiza como
una acción destinada a disminuir y/o anticipar a los factores de riesgo de una enfermedad;
mientras que la promoción vendría a ser la forma de incentivar al buen cuidado de la salud
mental contribuyendo de esta manera a una intervención integral tanto física como
psicológica.
Por tanto se toman en consideración los tres niveles de prevención:
a) Prevención primaria.
El objetivo de este tipo de prevención es el de evitar factores causales de
enfermedad, otorgando herramientas e información para anteponerse a alguna situación de
riesgo de tipo ambientales o personales que pueda afectar la salud del individuo a corto,
mediano y largo plazo.
b) Prevención secundaria.
Se busca reducir la prevalencia e incidencia de la enfermedad, evitando que se
agrave, ya que el trastorno no ha podido impedirse mediante la prevención primaria.
c) Prevención terciaria.
Para este tercer tipo, se realiza el acompañamiento respectivo ya que el problema
está establecido y lo tiene el individuo; lo que se busca es prevenir recaídas y evitar
posibles complicaciones en el futuro.
2.4.2.2. Objetivos.
- Mejorar la calidad de vida de los internos dentro del Establecimiento Penitenciario.
- Reducir los grados de depresión y conductas de riesgo “intento de suicidio”.

53
- Identificar y promover estilos de vida saludables.
- Modificar los pensamientos irracionales, sentimientos negativos.
- Mejorar las relaciones interpersonales de los compañeros de cuadra y por ende
pabellón.
- Fomentar el trabajo en equipo e integración de los internos a su pabellón.
2.4.2.3. Caracterización de la atención.
2.4.2.4. Métodos y estrategias.
En esta área se realizaron las siguientes actividades:
- Charlas informativas.
- Talleres psicológicos y Terapias grupales, donde se utilizó material audiovisual,
música y dinámicas.
- Se elaboró material informativo.
- Elaboración y desarrollo de programas.
- Elaboración de periódico mural.
- Trabajo con el delegado general del pabellón 05 así como también con los delgados
de cuadra.
- Coordinación con el jefe del área de tratamiento para el uso del área de DEVIDA,
para la realización de los talleres.
Cabe mencionar que para cada taller se entregaba al delegado una lista de los
internos con los cuales se trabajaría al día siguiente; por lo general esta lista incluía de 25 a
30 internos.
54
2.4.2.6. Bases teóricas.
a) Reestructuraron cognitiva.
Mediante los principios de Beck se explica el concepto de pensamientos negativos,
la influencia de las situaciones de estos, el impacto de interpretaciones, predicciones sobre
los sentimientos y acciones, y la necesidad de identificar interpretaciones para poder
cuestionarlas. No es tarea sencilla identificar estos pensamientos que son responsables de
las emociones negativas, pues la atención suele centrarse en pensamientos menos
importantes.
Tomando como ejemplo, una forma de cuestionar los pensamientos negativos es
pedir a la persona que suponga que se llega a la peor situación posible y que evalúe a
continuación si es tan negativo como había supuesto; una forma de atenuar las
consecuencias negativas de tales situaciones imaginarias, es mostrar que se tienen recursos
para afrontar los acontecimientos y que el impacto de estos tiene una duración limitada.
b) Terapia de grupo.
Es un colectivo de personas, donde se establecen leyes y se producen fenómenos
psicosociales que recuerdan a la sociedad. Las técnicas manejadas dentro de esta terapia
son; técnicas del encuentro, dinámicas de grupos, psicoterapia grupal y terapia gestáltica.
Teniendo la premisa que todo aquel que ingresa a un grupo se ve obligado a aceptar
las leyes de convivencia; por lo que con este tipo de terapia se trata de corregir en cierta
medida las diversas formas de comportamiento equivocadas y de esta manera producir la
autovaloración personal y desempeño social.

55
c) Resolución de problemas.
Consiste en la reorganización mental de los diversos componentes de situaciones
que ocasionan una problemática en el individuo; esta acción se basó en los planteamientos
de Wertheimer, el cual estableció la diferencia entre el pensamiento productivo y el
reproductivo; el primero consistía en realizar reorganizaciones creativas de los
componentes de los problemas para solucionarlos, en cambio la segunda forma de
pensamiento se limita a aplicar los conocimientos anteriores de forma mecánica.
d) Dinámica en grupo.
Son técnicas empleadas para romper la rutina de la exposición sin desviarse de los
objetivos programados; activando y dando inyecciones de energía a los participantes y de
esta manera presten mayor atención a lo expuesto durante las sesiones realizadas.
2.4.3. Área de capacitación.
Respecto a este apartado es importante la participación y asistencia a: congresos,
conferencias, seminarios, talleres, charlas o alguna otra actividad que se encuentre
relacionada a las especialidades de la Psicología empleada en la sede de internado; con el
fin de actualizar el conocimiento y poner en práctica lo aprendido.
Por ello, la capacitación consiste en adquirir conocimientos teóricos y de ser posible
prácticos, es por esto que la participación en las actividades mencionadas anteriormente son
necesarias para el aprendizaje de teorías e investigaciones actuales de tal modo que se
pueda aplicar de manera efectiva en la práctica profesional, ya que la psicología es una
ciencia que está en constante cambio y avance.

56
Por otro lado se hace referencia a las asesorías que se recibió por parte del Asesor
Universitario y de los psicólogos del Establecimiento Penitenciario de Varones Cusco,
especialmente del Asesor Institucional.
Asimismo dentro de las capacitaciones en el área se asistió al taller “Seguridad
dentro del Sistema Laboral”, en dicha actividad se expuso las medidas que cada profesional
debe considerar en su labor cotidiana dentro de la institución; en efecto del ejercicio de su
labor se enfatizó en los temas a) Prevención de accidentes, b) Preservar la buena salud
mental y c) etcétera.
2.4.3.2. Objetivos.
El cumplimiento de los objetivos siguientes posibilitará estar actualizada en lo que
sucede dentro del campo de la Psicología y éstos son:
- Fortalecer y desarrollar capacidades en las formas de intervención psicológica
individual y grupal para el desempeño profesional.
- Asistir a congresos, seminarios, talleres para obtener información teórica y práctica
en el ejercicio psicológico, especialmente los que se desarrollan en el proceso de
encarcelamiento, así como los concernientes a la Psicología Clínica, Penitenciaria y
Forense.
- Elegir un enfoque psicológico que se adecue al modo de atención eficaz del
interno.
- Leer bibliografía y artículos científicos relacionados a temas penitenciarios a nivel
nacional e internacional.
57
2.4.3.3. Procedimientos generales.
Las actividades correspondientes a esta área intervienen directamente con la
realización efectiva del trabajo en las áreas: asistencial, preventivo-promocional y de
investigación. Durante este periodo se realizaron las siguientes actividades:
- Revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades y Problemas
Relacionados con la salud, CIE-10.
- Revisión del Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales,
DSM-IV.
- Análisis de casos clínicos y modos de intervención.
- Revisión de artículos científicos en relación a salud mental en los
Establecimientos Penitenciarios.
- Lectura de libros relacionados a la psicología clínica, forense y penitenciaria.
- Asistencia a eventos.
- Asistencia a reuniones de asesoramiento.
- Asistencia a reuniones de capacitaciones Institucionales.
- Asistencia a reuniones de capacitaciones de la Universidad.
- Visita a la población penal de varones para obtener información sobre la vida
dentro del sistema penitenciario.
- Revisión y análisis de pruebas psicológicas de evaluación aptas para la
población.
58
30 de Junio del 2017. “La entrevista psicológica como
instrumento operativo del método clínico”. Colegio de Psicólogos del Perú “Consejo
Directivo VIII – Cusco y Madre de Dios.
21 de Julio del 2017. Psicoanálisis y criminología “Una mirada
clínica”. Colegio de Psicólogos del Perú “Consejo Directivo VIII – Cusco y Madre de
Dios.
05 y 19 de Agosto del 2017. “Jornada vivencial de técnicas
psicoterapéuticas en el mejoramiento de las habilidades para la vida en internos/as del
establecimiento penitenciario de mujeres y Varones – Cusco”. Ministerio Público –
Programa Kusicuy.
18 de Agosto del 2017. “Evaluación psicológica en casos de delitos
contra la libertad sexual”. Colegio de Psicólogos del Perú “Consejo Directivo VIII –
Cusco y Madre de Dios.
01 de Setiembre del 2017. Modelos de negocio en Psicología
“Emprendiendo y creación de empresa”. Colegio de Psicólogos del Perú “Consejo
Directivo VIII – Cusco y Madre de Dios.
02 y 16 de Setiembre del 2017. “Jornada vivencial de técnicas psicoterapéuticas en el
mejoramiento de las habilidades para la vida en internos/as del establecimiento
penitenciario de mujeres y Varones – Cusco”. Ministerio Público – Programa Kusicuy.
30 de Octubre del 2017. “Curso taller de conductas auto lesivas y

59
trastorno límite de personalidad”. Establecimiento Penitenciario de Cusco Varones.
Recursos Humanos OROS/Cusco. Hospital de Salud Mental – Juan Pablo II.
31 de Octubre del 2017. “Curso taller de Psicopatía”. Establecimiento
Penitenciario de Cusco Varones. Recursos Humanos OROS/Cusco. Hospital de Salud
Mental – Juan Pablo II.
2.4.4. Área de investigación.
La importancia de esta área recae en la Universidad y la investigadora, por lo que
ambos entes se relacionan con el fin de ampliar la perspectiva de la ciencia psicológica y
aplicación práctica, ya que la investigación permite la exploración e indagación de temas
específicos en la ciencia estudiada.
El método científico es la forma en que se recogen y analizan los datos que deben
ser sistemáticos e intencionales; se debe seguir un procedimiento planificado para obtener
información sobre un problema. Esto ayudará en la observación y entendimiento de la
problemática, para de esta manera crear nuevos horizontes que contribuyan a una mejor
intervención de la población estudiada.
Dentro de esta área de trabajo se dio inicio al trabajo de investigación con nombre
“Depresión y prácticas religiosas en internos del penal del cusco varones – 2017”, no
obstante trabajo según cronograma planificado confirme al Plan de internado II. Por tanto
se aplicó las pruebas psicológicas correspondientes y el llenado de una ficha

60
sociodemográfica, ya que de esta manera se puede contribuir con la investigación
científica y la creación de programas en relación a estos temas para la población penal
tanto masculina como femenina.
2.4.4.2. Objetivos.
Para esta rúbrica se mediante los siguientes objetivos:
- Identificar de manera concisa la problemática.

- Explorar y abordar de acuerdo al método científico el problema identificado.
- Presentar un aspecto relevante de la investigación realizada.
2.4.4.3. Métodos y estrategias durante el internado.
Para la realización efectiva de la investigación se realizaron las siguientes
actividades:
- Revisión bibliográfica.
- Revisión de pruebas baremadas y estandarizadas en el Perú.
- Asistencia a seminarios de investigación científica realizados por la Universidad
Nacional de San Antonio Abad del Cusco “Vicerrectorado de investigación – VIN”.
- Aprendizaje del programa estadístico SPSS para el análisis de la base de datos
obtenidos mediante las pruebas aplicadas.
- Revisión de los instrumentos aplicados.
- Entre otras actividades.
2.4.4.4. Actividades y avances de la investigación.
Las actividades en el área de investigación fueron las siguientes:

61
- Primero: Observación de la población (mes 01).

- Segundo: Escucha de sus problemáticas y síntomas (mes 02).
- Tercero: visita a repositorios institucionales y búsqueda de investigaciones en
relación en materia penitenciaria (mes 03).

- Cuarto: búsqueda de pruebas psicológicas en relación a depresión y prácticas
religiosas (mes 04).

- Quinto: construcción de la ficha sociodemográfica para la población penal de
varones (mes 05).

- Sexto: aplicación de los cuestionarios de Inventario de depresión de Beck y Escala
de prácticas religiosas y el llenado de la ficha sociodemográfica, ambos
instrumentos se aplicaron de forma aleatoria a los internos de los diferentes
pabellones de establecimiento penitenciario de varones cusco, por lo menos al 10%
de un total de 2600 internos aproximadamente. No obstante se realizó las
actividades de modo especifico de:

- Análisis situacional de la población penal.
- Elección del problema.
- Acopio de bibliografía.
- Selección de bibliografía.
- Elaboración de la matriz de consistencia.
- Planteamiento del problema, objetivos y justificación.
- Construcción del marco teórico.
- Formulación de hipótesis y marco metodológico.
- Elección y elaboración de los instrumentos.Recolección de datos.
62
- Capítulo III
- Asesoría y Supervisión de Internado
- 3.1. Fundamentación
- La asesoría y supervisión de las actividades realizadas por parte de
los profesionales encargados, conjuntamente a la del asesor académico, otorga las
condiciones necesarias para la consolidación de competencias y habilidades de la
practicante en psicología, durante el periodo de internado; en este entender el Jefe
de Internado supervisa las labores que realiza la internista, esto conforme al
Reglamento de internado de la Universidad.
- 3.2. Objetivos
- Para este capítulo se trabajaron con los siguientes objetivos:
- Organizar, coordinar, controlar y evaluar el periodo obligatorio de internado en
psicología, para la progresiva utilización de las condiciones de preparación teórico-
prácticas del futuro profesional.

- Supervisar el buen ejercicio de la práctica psicológica.
63
- Absolver las dudas de la internista en psicología.

- Encaminar a la internista en su formación personal y profesional.
- Supervisar el buen ejercicio de la práctica psicológica.
- 3.3. Metodologías utilizadas
- En este apartado, se consideran las diferentes sesiones de
asesoramiento académico e institucional:
- Diálogo con el asesor del centro de prácticas pre-profesiones, correspondientes
a la labor de la internista.
- Guía en cuanto al diagnóstico y sus respectivos criterios.
- Exposiciones bibliográficas.
- Exposiciones de estudio de caso.
- Sesiones de orientación profesional.
- Talleres de capacitación dirigidos a los practicantes de la Escuela Profesional de
Psicología de la UNSAAC.
- 3.4. Actividades
- Las actividades realizadas durante el periodo de prácticas pre-
profesionales, referidas a la asesoría y supervisión de internado, se muestran de la
siguiente manera:
- Temas de asesoramiento institucional:
- - Junio:
- Capacitación del llenado del PADIN por el Jefe de Psicología.
- El Jefe de psicología realizo un tours a las áreas de trabajo de los internos.
- Análisis de casos, mediante la revisión teórica y discusión con los compañeros
de internado del servicio de psicología.

- - Julio:
- Capacitación en el tema de “Rol de jueces y fiscales en el otorgamiento de
beneficios penitenciario”. Situación de sistema penitenciario.

- Asistencia post penitenciaria.
- Crecimiento de la población penal en lo últimos 8 años.
- Estimación del crecimiento de la población post penitenciaria al año 2035.
- Beneficios penitenciarios según código penal, 1991.
- Regímenes según la P.P.L.
64
- Liberación condicional.
- El consejo de la Magistratura.
- - Agosto:
- Evaluación de legajos para beneficio penitenciario.
- Semi-libertad.
- Liberación condicional.
- Aplicación de instrumentos psicológicos.
- Entrevista a víctima de violación sexual.
- La entrevista única y cámara gesetl.
- Entrenamiento para audiencias.
- - Septiembre:
- Búsqueda de datos de los trabajadores penitenciarios.
- Cárceles productivas.
- Clima organizacional.
- Psicopatías
- Consumo de psicoactivos y su tratamiento.
- Temas desarrollados durante el asesoramiento universitario:
- Introducción a la intervención psicoterapéutica.

- Alianza terapéutica y exposición de casos clínicos.
- Doctrina psicológica.
- Trastorno obsesivo-compulsivo.
- Criterios diagnósticos y plan de intervención.
- Formación profesional en el área de internado.
- 3.5. Aspecto Administrativo
- Para determinar si una persona es culpable o inocente se pasa por
una serie de investigaciones, por lo que se sigue etapas para su determinación:

- Según el Proceso Penal Ordinario se tiene en la Formalización de la
denuncia:
- a) Primera etapa.
- Auto de apertura de instrucción (plazo no mayor de 15 días).

- Plazo de la instrucción o investigación (4 meses prorrogables a 60 días más).
- Diligencias que pueden darse (preventiva, instructiva, peritajes, inspección judicial,
confrontación, reconstrucción y diligencias especiales).
- b) Fin de la instrucción.
65
- Dictamen fiscal e Informe del juez (se emitirá dentro de 3 días si hay reo en cárcel
o 8 sino lo hay).
- A disposición de las partes interesadas por 3 días antes de elevarse a sala.
- c) Segunda etapa.
- Dictamen final acusatorio (plazo de 3 días si hay reo en cárcel y 8 si no hay).

- Auto de enjuiciamiento (plazo de 3 días de recibida la acusación).
- Audiencias (ART.234°.279°, C. de PP. Podrá suspenderse hasta por 8 días el juicio
oral).
- Sentencia (absuelve - condena).
- Recurso de nulidad (ART. 292°, C. DE PP).
- Dictamen fiscal supremo (ART, 83°, D. Leg. N°052).
- Ejecutoria suprema (ART. 298° A 301° C. DE PP).
- Para ello se trabaja con distintas organizaciones y de modo
interdisciplinar, contando con: 1) La Policía Nacional del Perú, siendo su tarea
información de como fueron los hechos del delito o falta, para posteriormente
pasarlo a 2) La Fiscalía, que según corresponda el delito el caso pasa a otra
instancia 3) Ministerio Público que se encarga de realizar las investigaciones del
delito, por lo que puede dar una sentencia o a la vez el juez puede dictaminar una
prisión preventiva de la persona.

- Según sea el caso, la persona puede ser recluida en el … por un
periodo de 30 días, dónde se encontrará aislado en la zona llamada “Prevención”,
después se organiza una junta de profesionales del área de tratamiento (Asesor Legal,
Psicólogo y Trabajador Social) para clasificar al interno según conductas
antisociales; si es segundo ingreso, se considera: número de estigmas, tatuajes y
consumo de estupefacientes, según el puntaje obtenido se le ubica en un nivel de
peligrosidad que puede ser; mínima, mediana o máxima seguridad.

- Es así que después de tener un resultado se le ubica en el pabellón
correspondiente, una vez la persona se sitúa en el establecimiento penitenciario se

66
le denomina interno; fuera por voluntad o no, éste debe de inscribirse en las áreas
de tratamiento, tramitar su SIS, inscribirse al área de trabajo, educación, entre
otros.
67
- Transcurrido el medio año se realiza una Evaluación Semestral de Régimen
Ordinario Cerrado; la evaluación califica el seguimiento del tratamiento
penitenciario del interno por lo que los tres profesionales del área de tratamiento
dan el resultado final, sea favorable o desfavorable. En caso el interno en el
periodo que se encuentra obtenga 2 resultados finales favorables, progresiona en
el tratamiento pasando a un nivel de seguridad “mínima”, caso contrario, si
obtiene un favorable y otro desfavorable “permanece” en el régimen de
seguridad antes puesta y finalmente obtenga tres puntuaciones desfavorables,
regresiona en el tratamiento, esto hace que se le cambia a un régimen de
seguridad “máxima”.
Capítulo IV
Aspecto Administrativo
4.1. Recursos Humanos
El Establecimiento Penitenciario de Cusco Varones cuenta con varios profesionales
tales como: abogados, administradores, trabajadoras sociales, educadores, personal de

68
mantenimiento, contadores, psicólogos, internistas en psicología y técnicos de seguridad, los
cuales suman un aproximado de 200 trabajadores que laboran en esta institución.
El área de psicología consta de 06 psicólogos y 06 internistas, de los psicólogos uno
es “Jefe de área” y se encuentra a cargo del aspecto administrativo del servicio de psicología;
el área de psicología realiza trabajos coordinados con las demás áreas, por lo que el trabajo
realizado es de tipo interdisciplinario, integrando a otros profesionales de la institución para
el cumplimiento de los objetivos trazados periódicamente.
La población total de internos es de 2688 aproximadamente, las cuales están
involucrados en el tratamiento penitenciario de forma voluntaria.
4.2. Recursos Materiales
Los recursos materiales de los que se dispuso dentro del área de psicología fueron:
- Expedientes psicológicos de 252 internos.
- Un pupitre de madera en buen estado.
- Una computadora.
- Un estante de melamina.
- Tres sillas de tapizadas.
- Dos sillas de plástico.
- Un cuaderno de asistencia.
- Pizarra acrílica.
- Un ambiente de trabajo para la realización de talleres.

69
- Formatos de varias pruebas psicológicas:
 Inventario de personalidad de Eysenck.
 Test del Zung.
 Test del AUDIT.
 Examen mental.
- Utilices de escritorio como tampones, grapas, cinta, etc.
- Útiles de limpieza.
4.3. Recursos Financieros
El área de psicología no cuenta con presupuesto alguno ya que toda actividad se
hace en coordinación con Dirección y Área de tratamiento, según sea aprobado el proyecto
el área de administración apoya la actividad.
En la actualidad, el presupuesto a los establecimientos penitenciarios del país se ha
visto reducido; por lo que se hace la solicitud correspondiente a instituciones privadas y
nacionales para recibir apoyo o donativos para alguna actividad.
4.4. Ilustraciones
70
Referencias
Akandere, M y Tekin, A. (2005). Efectos del ejercicio físico sobre la ansiedad.
Altmann. J. (1962). Bases para un plan de futura política penitenciaria nacional, Lima,
Perú: Mejía baca.
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Anastasi, A. (1998). Test psicológicos. México D. F: Hall Hispanoamericana.
Arias, R. Morales, J. y Vargas, W. (2004). Desarrollo e implementación de un Programa de
actividad física para la ansiedad en varones adultos mayores de 50 años privados de
su libertad.
APA. (2002). DSM-IV-TR. Manual Diagnostico y Estadístico de los trastornos mentales.
Texto revisado. Barcelona: Masson.
Bandura. A. (1975). Modificación de conducta: análisis de la agresión y la delincuencia:
México: Trillas.
Beck, A., Steer, R. & Brown, G. (2006) Inventario de Depresion de Beck (BDI-II). Buenos
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Beck, A, T., Freeman, A. et. al. (1992-1995). Terapia cognitiva de los trastornos de
Personalidad. Barcelona: Paidós.
Bowlby, J. (1980) La pérdida afectiva, tristeza y depresión. Buenos Aires: Editorial:
Paidos.
71
CENECP (2007) Diagnóstico de Salud Mental en Establecimientos Penitenciarios. Lima,
Perú
Código Penal (2009). Código de Ejecución Penal.
Comisión episcopal de acción social (CEAS). (2006). La realidad del sistema penitenciario
en el Perú: diagnostico, limitaciones y retos. Lima: Roel.
Flores M. (2011). Características de la pensadora en un establecimiento penitenciario de
Lima, tesis de Licenciatura: PUCP.
Gavino, A. (1991) Las variables del proceso terapéutico. En V. E. Caballo (dir), Manual
para el tratamiento cognitivo - conductual de los trastornos cognitivos psicológicos
(vol.2, pp145-160). Madrid: Siglo XXI.
Hernández, R., Fernández, C. & Batista, P. (2003) Metodología de la Investigación.
México: McGraw-Hill
Marzal, M. (2000) Categorías y números en la religión del Perú hoy En La religión en el
Perú al filo del milenio. Lima: Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica del
Perú.
Solís. E. (1983). Ciencia penitenciaria (2ª ed.). Lima, Perú: Perugraph Editores S.A.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

INFORME MEMORIA DEL PERIODO DE PRÁCTICAS

NOMBRE DE LA SEDE DE INTERNADO

Este trabajo está dedicado a todas

A mis padres, que son las personas que

experiencias a mi persona, para seguir mi formación profesional y personal.

También agradezco a mi Asesor Universitario Dr. Edgar Yarahuamán Luna y

tenido la paciencia en guiar la asesoría correspondiente.

Para finalizar, agradezco a todos los internos y servidores penitenciarios que

Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.

Director de la Escuela Académica Profesional de Psicología.

Señor Asesor de Internado.

El presente Informe de Memoria corresponde al periodo de prácticas pre-

profesional I, que se realizó en el área clínica-forense, por un periodo de 6 meses en el

Establecimiento Nacional Penitenciario de Cusco-Varones.

El presente documento expone de manera ordenada en 4 capítulos, las actividades

realizadas en el periodo de prácticas pre-profesionales I.

En el primer capítulo contiene datos generales de la sede internado como historia,

objetivos misión y visión.

En el segundo capítulo explica el propósito de las practicas pre-profesionales, la

planificación y el desarrollo de las actividades realizadas en cada área en que se trabajó;

asistencial, preventivo-promocional, capacitación y de investigación.

El tercer capítulo corresponde a las asesorías recibidas en el periodo de prácticas,

explicando de tal manera su importancia y aspectos administrativos.

El cuarto capítulo comprende información descriptiva de los recursos humanos,

materiales y financieros a los que se pudo acceder.

Para finalizar en el presente Informe se da alcance de las referencias bibliográficas

y se exponen los anexos correspondientes al periodo de Prácticas Pre-profesionales I.

1.1. Información de la sede de internado

La sede de internado donde se llevó a cabo el período de Prácticas Pre-

profesionales I está sujeto al … teniendo como Órgano rector de Justicia al Ministerio de

Justicia y Derechos Humanos, así sucesivamente como se describirá en el Informe

1.1.1. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos del Perú.

Este Ministerio se encarga de asesorar al Presidente Constitucional del Perú en

El Ministerio de Justicia y Derechos Humanos también se encarga de coordinar con

los demás ministerios y entidades de administración pública las actividades vinculadas a su

Estado con las entidades religiosas, en el marco de lo determinado en la Constitución

justicia, derechos humanos, cooperación social y económica.

Es el órgano rector y ejecutor del Sector de Justicia del Sistema Penitenciario

Nacional; cuenta con autonomía económica, técnica, financiera y administrativa

asegurando una adecuada política penitenciaria.

- Realizar investigaciones sobre la criminalidad y elaborar la política de prevención

del delito y tratamiento del delincuente.

- Realizar coordinaciones con los organismos y entidades del Sector Público

Nacional, dentro del ámbito de su competencia.

- Desarrollar las acciones de asistencia post-penitenciaria en coordinación con los

Gobiernos Regionales y Municipales.

- Ejercer representación del Estado ante los organismos y entidades nacionales e

internacionales o en los eventos y congresos correspondientes sobre la prevención

del delito y tratamiento del delincuente.

- Celebrar convenios de cooperación técnica a nivel nacional e internacional.

- Aprobar su presupuesto y plan de inversiones. Aceptar donaciones o legados de

personas o instituciones nacionales o extranjeras.

coordinación con las universidades.

- Dictar normas técnicas y administrativas sobre planeamiento y construcción de la

- Proponer al Ministerio de Justicia proyectos relacionados con la legislación penal y

- Aprobar sus reglamentos de internos.

Para el buen desarrollo de las prácticas pre-profesionales, fue necesario adquirir el

conocimiento de la Psicología del Derecho, ya que la sede de internado se suscribe bajo el

Código de Ejecución Penal, desarrollándose en un lenguaje jurídico; por ello la labor

ejercida en el área de psicología se enmarco en los siguientes aspectos:

1.2.1. Marco jurídico.