MÓDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al

módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un
conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán
evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se
puedan determinar tus aportes.

1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compáralos con los

que aparecen en tu libro de texto.

Concepto1: El conocimiento es lo que se adquiere como contenido relativo a un

campo determinado.

Concepto 2: Son los hechos o informaciones adquiridas por un ser vivo a través
de la experiencia o la educación.

Comparación: Su relación es que el conocimiento significa averiguar por la

inteligencia natural, es decir, se adquiere a través de la experiencia, por que viene
siendo la resultante de las interacciones que se producen entre el sujeto y el objeto.

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.

No son sinónimos, porque conocer es la acción de aprender a adquirir conocimiento
y conocimiento es el resultado de conocer.

Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones

de las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a
la esencia o las características de un objeto. Por ejemplo, podemos inquirir sobre la
esencia del ser humano sin detenernos a considerar el color de los ojos.

Conocer es un proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien
conoce (sujeto) y el objeto conocido (realidad).

El hombre, como ser preocupado constantemente por conocer el mundo que le

rodea, desarrolla la actividad de conocer de modo permanente.

El conocimiento, considerado como función superior del nombre, es la resultante de

una serie de fenómenos fisiológicos y psíquicos (sensaciones, percepciones,
imaginación, memoria, etc).

El conocimiento es el conjunto de nociones e ideas que se tiene sobre algo. Es todo

aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.

El origen del conocimiento surge desde que la especie humana comenzó a crear
cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que lo rodeaba para sobrevivir
y desarrollarse, se hizo necesario que el hombre comprendiera la naturaleza y los
cambios de los objetos que le rodeaban. El origen del conocimiento cuenta con
experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura.

Sobre el origen del conocimiento Sabino nos dice:

“El conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y al trabajo de los

hombres como un instrumento insustituible en ese mismo proceso de trabajo. Junto
con éste surgieron simultáneamente las preocupaciones por comprender el sentido
general del cosmos y de la vida. De allí surgieron los primeros intentos de elaborar
explicaciones globales de toda la naturaleza y con ello el fundamento, primero de la
magia, de las explicaciones religiosas más tarde, y de los sistemas filosóficos en un
periodo posterior”.

4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el

conocimiento científico.

Conocimiento empírico y científico

Es indudable que desde que el hombre tiene uso de razón ha buscado el

conocimiento, sin embargo menos importante es que se ha presentado diferencias
entre el conocimiento empírico y el científico. Su importancia radica en que tanto el
uno como el otro son la base para la investigación.

El conocimiento empírico. Es también llamado conocimiento vulgar, este hace

referencia al conocimiento popular obtenido por azar o por práctica, luego de
enumeradas tentativas, No sigue un método, tampoco se ajusta a un sistema.

El hombre común, sin formación, tiene conocimiento del mundo material exterior
en el cual se halla inmerso. Cada cual se aprovecha de la experiencia ajena.
Mediante el lenguaje los conocimientos se trasmiten de una persona a otra, de
una generación a otra.

A través del conocimiento empírico, el hombre común conoce los hechos y su

orden aparente, tiene explicaciones concernientes a las razones de ser de las
cosas y de los hombres, todo ellos logrado a través de experiencias cumplidas al
azar, sin método y mediante investigaciones personales.

El conocimiento científico. El empirismo se opone a la tesis del racionalismo

según la cual el pensamiento, la razón, es la verdadera fuente del conocimiento y
alude que la única fuente del conocimiento es la experiencia. La conciencia
cognoscente no saca sus contenidos de la razón sino exclusivamente de la
experiencia. Mientras el racionalismo se deja llevar por una idea determinada, por
una idea de conocimiento, el empirismo parte de los hechos concretos. Para
justificar su posición acude a la evolución del pensamiento y del conocimiento
humano.

5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con

los que aparecen en tu libro de texto.

a) Protociencia: En la filosofía de la ciencia, el término protociencia se usa para

describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún no ha sido
debidamente verificada mediante un experimento crucial, pero que es, por lo
demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta
suficientemente de las inconsistencias planteadas.

Comparación:

b) Protociencia: Puede ejemplificarse por el trabajo cuidadoso, pero sin objeto

teórico, de observación y experimentación.

Comparación:

6.- Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto, los siguientes

conceptos de conocimiento científico:

a) Fáctico: Relativo a los hechos. Basado en éstos o circunscrito a ellos, por

contraposición a lo de índole teórica y hasta simplemente imaginario.

b) Racionalidad: es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar

de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algún
objetivo o finalidad.

c) Trascender los hechos: El conocimiento científico trasciende los hechos:

descarta los hechos, produce nuevos hechos, y los explica. El sentido común
parte de los hechos y se atiene a ellos: a menudo se imita al hecho aislado, sin ir
muy lejos en el trabajo de correlacionarlo con otros o de explicarlo.

d) Sistematicidad: Es la forma ordenada de como debe avanzar el proceso

investigativo, conforme a un plan previamente concebido.

e) Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas

lógicamente entre sí.

7.- Investiga en otra fuente de metodología un concepto de ciencia y luego

establece las coincidencias con las que aparecen en tu libro de texto.
Concepto: Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La
ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir
de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por
medio de un método científico.

Coincidencia: Coincide en una forma del saber a la acumulación de

conocimientos.

8.- Establece la diferencia entre las corrientes filosóficas intelectualista y

aprioris

El intelectualismo forma sus conceptos de la experiencia; el apriorismo rechaza tal

conclusión y establece que el factor cognoscitivo procede de la razón y no de la
experiencia.

9.- Elabora un concepto sobre la utilidad de la ciencia.

La ciencia es útil porque siempre busca la verdad. La ciencia es el medio mas

eficaz para proveer al hombre de herramientas para el bien y lamentablemente,
para el mal.

10.- Establece diferencia entre sociología de la ciencia e historia de la

ciencia.

La diferencia es que la Sociología de la ciencia es la

disciplina científica encargada de explicar los procesos sociales.

En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensión de

los acontecimientos relevantes y únicos del pasado humano.