CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

“VENANCIO CORNELIO MAURICIO”

AA.HH. JOSE CARLOS MAREATEGUI - PARAGSHA

¨Año del dialogo y la reconciliación nacional¨

¨VENANCIO
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
CORNELIO MAURICIO¨

MÓDULO DE APRENDIZAJE - IDIOMA

EXTRANJERO
IV BIMESTRE DEL 3° GRADO, CICLO AVANZADO

 Lic. PEÑA DAVILA Gisela C.

José Carlos Mariátegui, octubre del 2018

PARAGSHA – PERÚ
 INTRODUCCIÓN

Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea
más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humano. Prácticamente puede
afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la
gran lengua internacional, una ¨lengua franca¨ que ha repercutido en todos los países y que
afecta más o menos directamente a los diversos campos y profesiones .Su posesión ya no
puede tratarse como un lujo, sino es una necesidad evidente.

¿Cómo estudiar este módulo?

Este módulo le enseñara hablar inglés con muy poco esfuerzo de su parte; pero para lograr
esto es indispensable que el estudiante se ciña estrictamente a las siguientes indicaciones:
 PRIMERO: repetir la pronunciación las veces necesarias que usted crea conveniente,
todos los días.
 SEGUNDO: usted podrá diferenciar la pronunciación y la escritura: las letras de color
negro están en inglés, las letras de color azul están en español y las letras de color
verde son la pronunciación. De esta manera usted podrá practicar diariamente el
inglés.
 TERCERO: El estudiante deberá ser consciente de su aprendizaje desarrollando sus
ejercicios en forma personal.
 MY HOUSE
(mai jaus)
mi casa
 Escuchen a su docente pronunciar los nombres de las partes de la casa.
Luego, repitan correctamente.
Bedroom
[bédrum]
Alcoba

Bathroom
[báthrum]
Baño

Living room Kitchen

[livin rum] [kitchen]

Cocina
Sala

EXERCISES
 Lee y escribe la ubicación de los siguientes elementos en la
casa.

The stove is in the kitchen

[de stóuf is in de kitchen]

La estufa está en la cocina

The sofa is in the

[de sofa is in de ..]
El sofá está en la ….

The toilet is in the

 [de toilet is in de ..]

El inodoro está en el ….

The sink is in the

[de sink is in de ..]

El lavaplatos está en la ….

The bed is in the

[de bed is in de ..]

La cama está en la ….

The shower is in the

[de sháuer is in de ..]

La ducha está en el ….

The armchair is in the

[de ármchér is in de ..]

El sillón está en la ….

The washbasin is in the

[de uáshbéisin is in de ..]

El lavamanos está en el ….

The fridge is in the

[de frich is in de ..]

La nevera está en la ….
 MY FAMILY AND I
(mai family and ai)
mi familia y yo

 Repitan la pronunciación correctamente.

Grandfather Grandmother Father

[grándfáder] [grándmóder] [fáder]
Abuelo Abuela Papá

Mother Uncle Aunt

[móder] [ánkol] [aúnt]
Mamá Tío Tía

Brother Sister Son

[bróder] [síster] [són]
Hermano Hermana Hijo

Daughter Grandson Grandaughter

[dórer] [gránsón] [grándorer]
Hija Nieto Nieta
 Cousin Cousin Nephew
[cóusin] [cóusin] [néfiu]
Primo Prima Sobrino

Niece
[níi]
Sobrina
EXAMPLE

Who is your mother?

[jú is iúr móder]
¿Quién es tu mamá?

My mother is
Juanita
[mai moder is
juanita]
Mi mamá es juanita

EXERCISES
 responde las siguientes preguntas igual que el ejemplo

Who is your grandmother?

Quien es tu abuela My grandmother is Silvia.

Who is your father?

¿Quien es tu padre?

Who is your grandfather?

Quien es tu abuelo?
 NUMBERS
[námbers]
Los números

 Mira la lista de números con su escritura y pronunciación, practica la

pronunciación

0 1 2 3
Fifteen One Two Three
[fiftíin] [uan] [tsu] [zrii]

4 5 6 7
Four Five Six Seven
[four] [fai] [six] [seven]

8 9 10 11
Eight Nine Ten Eleven
[eits] [nine] [ten] [ileven]

12 13 14 15
Twelve Thirteen Fourteen Fifteen
[túelf] [zertin] [fortin] [fiftin]

15 16 17 18
Fifteen Sixteen Seventeen Eighteen
[fiftíin] [sikstíin] [seventíin] [eitíin]

19 20 21 22
Nineteen Twenty Twenty-one Twenty-two
 [náintiin] [túenti] [túenti uán] [túenti-tú]

23 24 25 26
Twenty-three Twenty-four Twenty-five Twenty-six
[túenti-thríi] [túenti-for] [túenti-fáif] [túenti-siks]

27 28 29 30
Twenty-seven Twenty- eight Twenty-nine Thirty
[túenti-seven] [túenti-éit] [túenti-náin] [thérti]

31 40 50 60
Thirty-one Forty Fifty Sixty
[thérti- uán] [fórti] [fífti] [siksti]

70 80 90 100
Seventy Eighty Ninety One hundred
[séventi] [éiti] [náinti] [uán jándred]

EXAMPLE
Two hundred and
twenty four
How old is your father?
[jáo ould is yiur fader]
¿Cuántos años tiene tu papá?

He´s 38 years old, he is Young

(he is serty eit old he is young)
El tiene 38 años , el es joven
 EXERCISES

 Observa la conversación. Luego completa los ejercicios

How old is your brother?

¿Cuántos años tiene tu hermano? He is

How old is your

grandmother?
Que edad tiene tu
¿abuela?

How old is your

grandfather?
Que edad tiene tu
¿abuelo?

How old is your sister?

¿Cuantos años tiene tu hermana?

THE WEATHER
(da wader)
el clima
 escuchen la pronunciación, los elementos del clima repitiendo en forma
correcta.

Sun Moon Cloud Star Wind

[uind
[sán] [múun] [cláud] [star] ]
Sol Luna Nube Estrella Viento
 EXAMPLE

 Escuchen a su docente preguntar acerca del estado del clima. Repitan

correctamente la pronunciación.

What is the weather like?

[uát is de uéder láik]
¿Cómo está el clima?

It’s raining It´s Windy It´s snowing It´s cloudy It´s sunny
[its réinin] [its uindi] [its esnouin] [its cláudi] [its sáni]
Está lloviendo Está venteando Está nevando Está nublado Está soleado

It´s hot It´s cold

[its ját] [its kóuld]
Está caliente Está frío

It´s warm It´s cool

[íts uárm] [its kúul]
Está templado Está fresco
 EXERCISES

 En cada uno de los siguientes dibujos, identifica el clima e imagina la

temperatura. Observa el ejemplo y luego escribe tus propias respuestas

It´s snowing (Está nevando)

It´s cold (Hace frío)

 THE CITY
(da citi )
La ciudad
 Escuchen a su docente a pronunciar los lugares representativos de la
ciudad, repitiendo constantemente.

Park Church Hospital School

[párc] [chárch] [jóspital] [escúul]
Parque Iglesia Hospital Colegio

Supermarket Bus station Stadium Drugstore

[supermarket] [bás stéichion] [estediúm] [drágstor]
Supermercado Paradero Estadio Droguería

Museum University Cinema Theater

[miúsian] [iúniversiti] [cínema] [tíater]
Museo Universidad Cine Teatro
 EXERCISES

 Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.

- HOSPITAL - PARK - SCHOOL

- DRUGSTORE - BUILDING - STADIUM

- CHURCH - AIRPORT - MUSEUM

- UNIVERSITY - SHOP - THEATER

W D S D G S H O P E D
D K T H E A T E R C E
R Q A S A S J R H H K
U S D H L T O I L U B
G E I O N O C D D R U
S T U W O V H G F C I
T U M U S E U M S H L
O L E R C F R M H D D
R M N G H S C C S L I
E P A R O C H A I R N
A I R P O R T K N O G
O I L U L P A R K C A

TRANSPORT
(trensport)
Transporte

 Escuchen a su docente pronunciar los nombres de diferentes medios de

transporte, repitan correctamente.
 Train Airplane Motorbike Boat
[tréin] [érplein] [mótorbáik] [bóut]
Tren Avión Motocicleta Barco

Canoe Car Ambulance Bike

[kanúu] [cár] [ámbiulans] [báik]
Canoa Carro Ambulancia Bicicleta

DWAD

Bus Foot Rocket Submarine

[bás] [fúut] [róket] [sabmaríin]
Bus Pie Cohete Submarino

Truck Skateboard Helicopter

[track] [eskeitbórd] [jélicopter]
Camión Patineta Helicóptero

EXAMPLE
• En los siguientes diálogos observa cómo se pregunta acerca de la
manera de transportarse de un lugar a otro.

How do you get to school?

[jáo du iú gét tu eskúul]
¿Cómo te vas a la escuela? By bike
[bái báik]
En bicicleta
 EXERCISES

 Responde los espacios en blanco de acuerdo con la imagen.

How do you get to work?

[jáo du iú gét tu uorkl]
¿Cómo te vas al trabajo?

By By

On By
 MATERIALS
(metrilials)
Materiales
 Practica la correcta pronunciación.

Plastic Glass Paper

[plastik] [glas] [peiper]
Plástico Vidrio Papel

Wood Can Cotton

[coton
[uúd] [kan] ]
Madera Lata Algodón
 Metal Cloth Organic Material
[metal] [clóf] [órganik matirial]

Existen tres acciones importantes que no se pueden olvidar, ellas son la clave
para mantener los recursos de nuestra amada Tierra; todas se relacionan con el
uso y manejo de los materiales que usamos y que, en muchos casos, son
reutilizables; el no cuidarlos hace que estos recursos naturales renovables se
agoten.

Recycling
[risaiclin]
Reciclaje

Reduce Reuse Recycle

[rédius] [ríus] [risaicól
Reducir Reutilizar Reciclar