Manual de Metodología AsoVAC

1. Instrucciones para la elaboración de proyecto de investigación

2. Elaboración de la portada

3. Elaboración del resumen

4. Cuerpo del proyecto

5. Metodología

6. Conclusiones

7. Recomendaciones

8. Bibliográficas

9. Anexos

Instrucciones para la elaboración de proyecto de investigación

El término proyecto se deriva de los verbos latinos proicere y proiectare; que significan
arrojar algo hacia adelante. Entonces proyecto significa el pensamiento o el designio de
hacer algo; la disposición que se hace de algo; anotando todos los elementos que deben
concurrir para su logro; la planeación y organización previa de todas las tareas y
actividades necesarias para alcanzar algo.

En las definiciones del término proyecto; por muy diversas que ellas sean; concurren
elementos estructurales básicos:

 A- El proyecto es el planteamiento de algo.

 B- En el proyecto se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias

para alcanzar un objetivo específico determinado.

 C- Las acciones se planifican en el proyecto dentro de ciertos parámetros de

concepción, de tiempo y de recursos.
El objetivo principal de este texto es presentar, en forma clara y completa, una guía
básica para quienes se inicien en la aventura de la investigación científica. En tal
sentido, se define:

Método científico: Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean

para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación
de hipótesis.

A continuación se presenta los pasos:

Elaboración de la portada

Esta debe ser de 1(una) página, que incluye:

 a) Membrete de la institución de los expositores.

 b) Titulo del trabajo; en mayúscula. Este debe ser preciso y conciso, informativo
no explicativo, máximo 12 palabras.

 c) Apellidos y nombres de los autores.

 d) Apellidos. Nombres y firma del profesor asesor (docente responsable).

 e) En caso de haber asesor técnico deben aparecer su apellido, nombre y firma.

 f) Lugar y fecha. Año escolar (considerando el mes de presentación del

proyecto).

Ver el ejemplo en la página tres.

CONSTANCIA DEL FESTIVAL INTERNO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA

La planilla con la cual fue evaluado el trabajo de investigación en el festival interno de

la institución educativa, se coloca después de la portada. Solamente para
los proyectos clasificados en el festival interno, que van a representar a su institución.

EJEMPLO DE LA PORTADA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO "ANDRÉS LOMELLI ROSARIO"

CENTRO DE CIENCIA "JOSÉ GREGORIO MENDEL"

BOCONÓ ESTADO TRUJILLO

EL PAPILOMA HUMANO (VPH).

ASESOR: INTEGRANTES:

Lic. MileydaUzcátegui Graterol, Davitza C.I: C.I: 23.595.468

Asesor técnico: Linares, Marixely

Dr. C.I: 23.595.780

C.I: Pacheco, Edelin

C.I.: 23.595.366

Boconó; Junio 2011

Elaboración del resumen

El resumen debe contener la información básica del proyecto de investigación, donde se

recojan los siguientes aspectos: Importancia del estudio, objetivos e
hipótesis, metodología, resultados, discusión, conclusiones, recomendaciones y palabras
claves. Debe ser elaborado en 1(una) pagina con un máximo de 300 palabras, esta
página deberá cumplir con el siguiente formato:

Margen superior: 4,0cm.

Margen inferior: 3,5 cm.

Margen derecho: 3,0 cm.

Margen izquierdo: 4,0 cm.

El tipo de letra a utilizar debe ser la "Time New Roman" con un tamaño "12", a un
solo espacio.

Debe de estar estructurado de la siguiente manera:

 a) Titulo del trabajo, en mayúscula.

 b) Apellidos y nombres de los autores (todos): apellidos, en mayúscula,

seguido del nombre en minúscula. Debe separar autor con punto y coma (;),
colocar la dirección del correo electrónico, de al menos uno de los autores.

 c) Nombre de la institución, lugar y año.

 d) Nombre del centro de ciencia.

  e) Texto del resumen, después de una sangría de cinco (5) silabas.

Ver el ejemplo en la página seis.

EJEMPLO DEL RESUMEN

MANEJO INADECUADO DE AGROTÓXICOS EN LOS

PRODUCTORES DE LA COMUNIDAD DE CABIMBÚ

BRICENO GARCÍA María A; germari%1511@hotmail.com

HERNÁNDEZ USCATEGUI Emily Andreina; emily_her_nan_dez@hotmail.com

URBINA Ender Jesús; foose_62742@hotmail.com

Liceo Bolivariano "Andrés Lomelli Rosario". Boconó- Trujillo 2.011

RESUMEN

Concienciar a los productores agrícolas de la comunidad de Cabimbú, Parroquia San

Miguel, Municipio Boconó, acerca del grave daño que ocasiona a la salud, el mal uso de
Agrotóxicos y sus consecuencias. Como objetivo general: Concienciar a los
productores Agrícolas de la comunidad de Cabimbú, Parroquia San Miguel, Municipio
Boconó, acerca del grave daño que ocasiona a la salud, el mal uso de
Agrotóxicos.Objetivos específicos: sensibilizar a los productores agrícolas con relación
a la puesta en práctica de las técnicas preventivas en función de las intoxicaciones por el
mal uso de los Agrotóxicos.- Organizar a la comunidad en general, con el fin de que
velen permanentemente por la preservación de la salud y el ambiente, haciendo cumplir
las normas de prevención e higiene.- Minimizar el uso de elementos químicos en
laproducción de rubros agrícolas, poniendo en práctica el control natural de plagas
y enfermedades. La investigación se fundamento en la modalidad de proyecto de
aplicación basado en un estudio de campo. La población estuvo conformada por 25
familias pertenecientes a la comunidad de Cabimbú. La técnica empleada fue
la encuesta y el instrumento un cuestionario conformado por 10 ítems con dos criterios
de respuesta, arrojando como resultado en un 80% el uso inadecuado de agrotóxicos,
por lo cual se hizo necesario el diseño y ejecución de un plan de acción desarrollando
actividades con la finalidad de concienciar a los productores agrícolas de la comunidad
antes mencionada, acerca del grave daño que ocasiona a la salud, el mal uso de
Agrotóxicos y cómo prevenir las consecuencias generadas por los mismos y una de las
metas a lograr fue lograr a través de un taller que un 60% de los productores agrícolas
practiquen las normas preventivas para el uso adecuado de los agrotóxicos en
la producción de rubros agrícolas.

Palabras Claves: Agrotóxicos, Prevención, conservación, fertilización, cultivos,

congénitas, aplicación, Orgánico, químico.
Cuerpo del proyecto

Para la elaboración de todo el proyecto; seguir las indicaciones que se mencionan a

continuación

A diferencia del resumen, el proyecto debe escribirse utilizando los siguientes

márgenes:

Margen superior: 3,5 cm.

Margen inferior: 2,5 cm.

Margen derecho: 2,5 cm.

Margen izquierdo: 3,5 cm.

El tipo de letra a utilizar debe ser la "Time New Roman" con un tamaño "12", a un
espacio y medio.

INTRODUCCION

Debe elaborarse en 4 o 8 páginas máximo, según el tipo de investigación y la misma

debe contener:

 a- Planteamiento del problema (al final se debe eliminar este subtitulo,

cuando el proyecto esté listo o terminado).

Un proyecto de investigación, es un plan definido y concreto de una indagación a

realizar, donde se encuentran especificadas todas sus características básicas.

El problema: un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo

que no se sabe o que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el
nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.

El planteamiento del problema: consiste en describir de manera amplia la situación

objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen,
relaciones e incógnitas por responder.

Ejemplo: tabaquismo en los adolescentes

Muchas sustancias contaminan nuestro aire, y debemos trabajar para eliminar todos
los riesgos para la salud en nuestro entorno. El humo de tabaco debe ser reconocido
como uno de esos riesgos. Junto a los humos derivados de la quema de combustibles
para cocinar alimentos y para las calefacciones, el humo de tabaco es una de las
mayores causas de contaminación en los ambientes cerrados, y es la forma de
contaminación de más fácil solución: eliminar el uso de tabaco dentro de lugares
cerrados.
El consumo de tabaco ha aumentado considerablemente en todas partes del mundo
durante la segunda mitad de siglo pasado, transformándose en una de las principales
causas de muerte anticipada y evitable y se ha asociado a la ocurrencia de muchas
enfermedades.

En el ámbito mundial el tabaco provoca una mortalidad mucho mayor que la que se
atribuye al uso del alcohol y las drogas ilegales en conjunto. En el año 2000, el tabaco
mató a casi 5 millones de personas en el mundo, el alcohol mató cerca de 2 millones, y
a las drogas ilegales se les atribuyen aproximadamente 200.000 muertes. El tabaco es la
puerta de entrada que frecuentemente introduce a los jóvenes a otras drogas.

 b- Formulación del problema: (al final se debe eliminar este subtitulo,

cuando el proyecto esté listo o terminado).

Es la concreción del planteamiento en una precisa y delimitada en cuanto a espacio,

tiempo y población. Es una pregunta (¿?), que define cuál es el problema que el
investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemático a partir de
la observación, la explicación y predicción.

Ejemplos:

¿Qué efecto tendrá automatizar un sistema de riego?

¿Qué beneficios traerá a la persona el uso de la linaza?

¿Qué efecto tendrá alimentar los conejos con bloques multinutricionales?

 c- Delimitación: (al final se debe eliminar este subtitulo, cuando el proyecto

esté listo o terminado).

Establece el lugar donde se realiza la investigación y el tiempo de duración. Significa

indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio, el tiempo o periodo que
será considerado en la investigación, y la población involucrada.

Ejemplo: Esta investigación se realizó en la Parroquia Burbusay, Sector Mesa Adentro

Municipio Boconó, para recolectar información de casos tratados con el proyecto.

 d- Antecedentes: (al final se debe eliminar este subtitulo, cuando el proyecto

esté listo o terminado).

Es una indagación bibliográfica en investigaciones anteriores, en otras palabras consiste

en el análisis de investigaciones iguales o similares realizadas en el campo de estudio
delimitado. Por lo general los estudiantes piensan que no existen antecedentes
relacionados con la investigación en desarrollo. Se les sugiere consultar en
diversas instituciones e incluir en los trabajos aquellos que más se acercan o tienen
mayor relación con la temática planteada.
Ejemplo: Jabón de glicerina a base de amor escondido.

Fernando (1990), realizó un proyecto titulado "Elaboración de jabón a base

de plantas medicinales" para el cual utilizó diversas plantas con la combinación de
avena, de la cual obtuvo jabón de avena rico en vitaminas; teniendo éste día
gran demanda en el mercado.

Ejemplo: Malformaciones congénitas a causa de los fertilizantes.

Peña (1992). Realizó un proyecto acerca de los fertilizantes que afectan a

la sociedad y las consecuencias que estos traen, allí se planteó que se deben tomar las
precauciones necesarias para evitar graves enfermedades que los químicos pueden traer.

 e- Bases teóricas: (al final se debe eliminar este subtitulo, cuando el

proyecto esté listo o terminado).

Implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto

de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. Para
alcanzar un buen desarrollo de las bases teóricas se requiere, en primer término, una
buena descripción de la teoría y seguidamente una explicación de la misma,
manteniendo un orden lógico según su complejidad. Es decir, se requiere revisión
bibliográfica, tomando cuenta los autores y la cita bibliográfica del texto.

Ejemplo: El reciclaje

Se busca la fuente más importante del tema.

 f- Objetivos:

Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a un

problema planteado.

Entre ello tenemos:

 Objetivo general: es aquel objetivo que se formula como propósito global del
estudio.

 Objetivos específicos: son las partes, las etapas que se derivan del objetivo
general.

Ejemplo: Malformaciones congénitas a causa de los fertilizantes.

Objetivo general

Describir las malformaciones congénitas a causa de los fertilizantes.

Objetivos específicos
  Demostrar a las personas por medio de charlas para que conozcan más sobre el
tema.

 Hacer encuestas para detectar el porcentaje de personas afectadas.

 Motivar a las personas afectadas a que acudan a un centro hospitalario para que
así sean atendidos.

 g- Justificación: (al final se debe eliminar este subtitulo, cuando el proyecto

esté listo o terminado).

Deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles
aportes desde el punto de vista teórico o práctico. Para su redacción se recomienda
incluir los siguientes aspectos: el porqué y para qué se hace la investigación.

Ejemplo: "producto a base de sábila, miel de abeja y brandy"

La investigación se justifica a través de tres niveles.

Nivel Teórico.

Permitirá recoger información sobre la sábila como producto medicinal, y es necesario

mencionar que la misma se basa en plantas naturales. Es en este punto donde se puede
enlazar la teoría con la práctica. A través del aprendizaje individual y grupal de
los procesos de elaboración de productos

Nivel Metodológico.

El estudio servirá de apoyo y referencia para el desarrollo de nuevas investigaciones en

esta área de relativa importancia en la actualidad, ofreciendo a futuros investigadores
una base conceptual para comparar ideas y puntos de vista que les permita emitir sus
propios juicios.

Nivel Práctico.

Con la puesta en marcha de esta investigación, se logra estimular el interés tanto de los
investigadores como la población que culturalmente usa medicinas naturales y a todas
aquellas personas que requieran una asesoría para ejecutar tareas semejantes a esta.

Así pues, se considera que la investigación está orientada a la importancia de la

elaboración de un producto medicinal, en Boconó estado Trujillo.

 h- Hipótesis

Ante la presencia de cualquier problema o incógnita, toda persona está en capacidad de

suponer, sospechar y de buscar probables explicaciones. Tales conjeturas se denominan
hipótesis; es una suposición que expresa la posible relación entre dos o más variables, la
cual se formula para responder tentativamente a un problema o pregunta de
investigación.

Ejemplo:

 "El bajo rendimiento de los alumnos se debe a la actuación del docente".

Ante esta hipótesis, lógicamente, el investigador empezará por observar y evaluar al

docente.

 "El accidente fue causado por fallas mecánicas".

En este caso los investigadores comenzarán por examinar las piezas y mecanismos
esenciales del vehículo.

Variable: es una característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir

cambios, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una
investigación.

 Variables independientes: Son las causas que generan y explican los cambios
en la variable dependiente. Ejemplo: la dieta a la que es sometido un grupo de
pacientes obesos.

 Variables dependientes: son aquellas que se modifican por acción de la

variable independiente. Constituyen los efectos o consecuencias que se miden y
que dan origen a los resultados de la investigación. Ejemplo: el peso corporal de
los integrantes del grupo o muestra.

 Variables intervinientes: son las que se interponen entre la variable

independiente y la dependiente, pudiendo en la modificación de esta última.
Ejemplo: Realización de ejercicio físico.

 Variables extrañas: también llamadas ajenas, son factores que escapan del
control del investigador y que pueden ejercer alguna influencia en los resultados.
Ejemplo: los factores hereditarios y consumo de algún medicamento o
suplemento.

Ejemplo: Malformaciones congénitas a causa de los fertilizantes.

Variables de estudio

Según Arias (2006). Es una característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede
sufrir cambios, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una
investigación. (p.57).

Independiente

A causa de fertilizantes.
Dependiente

Malformaciones congénitas.

NOTA: los proyectos tecnológicos no lleva hipótesis, ni variable de estudio.

II PARTE

Esta hoja no se anexa en el proyecto, solamente sirve de indicación.

Puntos:

TIPO DE INVESTIGACIÓN.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

POBLACIÓN Y MUESTRA.

MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS. De ser necesario.

RESULTADOS Y ANALISIS.

DISCUSIÓN. Se deben realizar en 1 (una) página.

CONCLUSIONES. Se deben realizar en 1 (una) página.

RECOMENDACIONES. Se deben realizar en 1 (una) página.

ANEXOS. Cada uno con su respectiva descripción.

Metodología

En la segunda parte del proyecto se debe describir el tipo de investigación, diseño de

investigación, la forma de recolección de datos, población y muestra; que desarrolló el
autor(es) durante el proyecto. Luego de la selección del tipo, diseño tiene que explicar
lo que usted está realizando.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Según el tipo de investigación y los objetivos propuestos se utiliza los siguientes:

Exploratoria, Descriptiva, Analítica, Comparativa, Explicativa, Predictiva, Proyectiva,
Interactiva (investigación-acción), Confirmatoria, Evaluativa, Científica, Documental,
Experimental, Pura o fundamental, Aplicada, Histórica.

Investigación Descriptiva

Según Hurtado de Barrera (2010), cuyo propósito "es exponer el evento estudiado,
haciendo una enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los
resultados se pueden obtener dos niveles, dependiendo del fenómeno y del propósito del
investigador; un nivel más elemental, en el cual se logra una clasificación de la
información de función de características comunes, y un nivel más sofisticado en el cual
se ponen en relación los elementos observados a fin de obtener una descripción más
detallada" (p.101).

Ejemplo: el tema de este texto es el crecimiento, vale decir, el crecimiento de la mente y

la personalidad. Durante más de 20 años los autores han estado realizando
observaciones sistemáticas sobre el desarrollo infantil normal.

Investigación Documental

Para Arias (2006), el tipo documental "es un proceso basado en la búsqueda,

recuperación, análisis, critica e interpretación de datos secundarios, es decir, los
obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas,
audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es
el aporte de nuevos conocimientos" (p. 27). Se puede realizar a nivel exploratorio,
descriptivo y explicativo a través de monografía.

Investigación Experimental

Pérez (2006), dice que "el investigador persigue el control de las variables de estudio en
un contexto artificial, dejando alguna de ellas sin alterar para estudiar su acción o efecto
(grupo control)" (p. 20).

Según Rosado (2003), la investigación experimental "delinea lo que será cuando ciertas
variables son meticulosamente manipuladas o controladas. El enfoque se dirige a las
relaciones causa-efecto; la manipulación deliberada es, siempre, una parte
del método experimental" (p.20).

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El diseño de investigación es la fase en la cual el estudiante muestra la manera,

el procedimiento operativo que aplicará para recoger la información. Dicho diseño debe
estar en estrecha relación con los objetivos planteados. Se mencionan: Campo,
proyectos factibles, documental bibliográfico, laboratorio, histórico, evolutivo,
expostfacto, cuasiexperimental, experimental, tecnológico.

Diseño de campo

Según Hurtado de Barrera (2010), el diseño de campo "el dónde, del diseño alude a las
fuentes: si son vivas, y la información se recoge en su ambiente natural" (p.148).

Para Arias (2006), el diseño de campo "es aquella que consiste en la recolección de
datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los
hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el
investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes" (p.31).

Diseño experimental

Para Hurtado de Barrera (2010), el diseño experimental "el investigador interviene

sobre las variables independientes o sobre los procesos causales y los modifica de
manera intencional y planificada para ver los efectos, pero además hace un control
estricto de variables extrañas para descartar que los cambios hayan sido originados por
otros factores distintos a las variables independientes" (p.152).

Arias (2006), dice que el diseño experimental "consiste en someter a un objeto o grupo
de individuos a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
dependiente)" (p.33).

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Se entiende por técnica, según Arias (2006), "el procedimiento o forma particular de
obtener datos o información". Ahora bien, la aplicación de una técnica conduce a la
obtención de información, la cual debe ser guardada en un medio material de manera
que la información pueda ser obtenida y procesada. A dicho soporte se le llama
instrumento. (p.67).

Según Arias (2006), un instrumento "es cualquier recurso, dispositivo o formato (en
papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar la información. (p.69).

POBLACIÓN Y MUESTRA

Tamayo y Tamayo (2003), define que la población "totalidad de un fenómeno de

estudio, incluye la totalidad de unidades de análisis o entidades de población que
integran dicho fenómeno y que debe cuantificarse para un determinado estudio
integrando un conjunto N de entidades que participan de una determinada
características; y se le denomina población por constituir la totalidad del fenómeno
adscrito a un estudio o investigación" (p. 176).

Para Tamayo y Tamayo (2003), la muestra "descansa en el principio de que las partes
representan el todo y por lo tanto refleja las características que definen la población de
la cual fue extraída, lo cual nos indica que es representativa. Es decir, que para hacer
una generalización exacta de una población es necesaria una muestra totalmente
representativa y, por lo tanto, la validez de la generalización depende de la validez y
tamaño de la muestra" (p. 176).

MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS
Se debe escribir en forma detallada el método; así como el material y equipos utilizados,
no deben ser presentados en forma de lista.

RESULTADOS Y ANALISIS

Deben redactarse en forma clara y objetiva. Igualmente, se deben describir y analizar las
tablas, gráficas o figuras empleadas en el mismo ordenen en que aparecen en el cuerpo
del proyecto.

Ejemplo: malformaciones congénitas

Ítems Nº 6

¿Tienes alguna idea de lo que son las malformaciones congénitas?

CATEGORIA FRECUENCIA %

Si 5 25

No 15 75

TOTAL 20 100%

Fuente: Cabezas, Caracas, González (2011)

Gráfica Nº 6

Interpretación: Aquí se refleja que el 75% no tiene información acerca de lo que son
las malformaciones congénitas, mientras que un 25% nos dice que si tiene conocimiento
sobre este tema..

DISCUSIÓN
En ella se interpretan los resultados, se establecen comparaciones y se confrontan los
resultados obtenidos con los objetivos planteados y las hipótesis con resultados
obtenidos en otras investigaciones. Además, deben plantearse las limitaciones de la
presente investigación e implicaciones para futuros estudios. Se deben realizar en 1
(una) página.

Ejemplo: descongestionante usando sábila y eucalipto

A través de los datos proporcionados por la encuesta se observó lo siguientes

resultados: permitió identificar que los estudiantes no han elaborado algún
descongestionante natural arrojando un 89% mientras que un 11% si lo han elaborado,
por otra parte, un 82% de la muestra no tienen conocimiento de la combinación de la
sábila y eucalipto para la elaboración del mismo mientras que el 18% si conocen la
combinación, a partir de esta información se refuerza la investigación para la
elaboración de un descongestionante usando sábila y eucalipto.

Conclusiones

Se debe dar respuesta al objetivo general y a los objetivos específicos. Se recomienda

ser breve y claro, se deben realizar en 1 (una) página.

Ejemplo: descongestionante usando sábila y eucalipto.

Es importante destacar, que la combinación de la sábila y eucalipto son dos poderosos

elementos naturales y medicinales para aliviar los síntomas de la gripe, teniendo
como propiedad curativa la sábila vitamina B, C y E; se considera esta planta por ser
rica en vitamina C que contribuyen a contrarrestar la gripe. Por otra parte, el extracto
del aceite extraído del eucalipto aporta una mejoría para afecciones bronquiales, gripe
y refriado.

Asimismo, Los descongestionantes funcionan estrechando los vasos sanguíneos en el

tejido de revestimiento de la nariz. Esto disminuye la cantidad de sangre que fluye a
través del área, de modo tal, que el tejido inflamado dentro de la nariz se achica y el
aire puede pasar a través de este con mayor facilidad.

En respuesta a la problemática arrojada por la encuesta, se elaboró un plan de acción

atendiendo a las necesidades presentes tales como: desconocimiento de la sábila y el
eucalipto para obtener un descongestionante y por otra parte, la inexperiencia para la
elaboración del mismo el cual sirve para aliviar la gripe.

El aprendizaje es continuo en nuestro ciclo de vida, el crecimiento se reconforta

específicamente en el desarrollo de este plan de acción ya que juntos a los estudiantes,
se presentó un verdadero intercambio de saberes tal como la fabricación del
descongestionantes. En síntesis, la escuela es el centro de formación por excelencia que
a motivando a la población estudiantil a crear producto de nivel tecno-científico.
Recomendaciones

Deben corresponder con los diferentes aspectos tratados en la investigación. Se deben

realizar en 1 (una) página.

Ejemplo: descongestionante usando sábila y eucalipto.

A la luz de los resultados se observó que la participación es vital para desarrollar las
actividades, es por ello que es una de las recomendaciones de vanguardia para la
optimización de los conocimientos.

 Darle continuidad al plan de acción para auto gestionar el laboratorio

de química de dicha institución.

 Involucrar a los docentes al plan de acción con el propósito de mejorar las

áreas científicas.

 Extender el plan acción a otras instituciones educativas, con el fin de motivar a

los estudiantes hacer investigadores científicos.

 Involucrar y comprometer especialmente a los profesores especialista, para

reforzar a través de proyectos científicos e desarrollo integral del estudiante.

Bibliográficas

Se mencionan todo el material bibliográfico citado en el cuerpo de proyecto, en orden

alfabético.

Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica.

5to ed. Caracas: Episteme.

Bunge, M. (1981). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Argentina: Siglo

veinte.

Hurtado de Barrera, J. (2010). El proyecto de investigación. Comprensión holística de

la metodología y la investigación. Sexta edición. Caracas, Venezuela: Quirón- Sypal.

López, V. (1979). Cómo investigar en ciencias sociales. México: Trillas.

Pérez, A. (2006). Guía metodológica para anteproyectos de investigación. (2da ed).

Caracas: FEDUPEL.

Rivera, M. (1984). L a comprobación científica. México. Trillas.

Rosado, M. (2003). Metodología de investigación y evaluación. México: Trillas.

Sabino, C. (2002). El proceso de investigación. Nueva edición actualizada. Caracas:

Panapo.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2005). Manual de trabajos de
grado de especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL.

Anexos

Deben ir numerados y en el mismo orden en que se presentan en el texto.

Ejemplo:

Jabones elaborados con distintas formas, colores y aromas

ELABORACIÓN DEL CARTEL

Presenta las siguientes normas:

 Una franja de cartulina o cartón blanco de 10 x 135 cm. A la cual se le dejará a

la derecha e izquierda sendos espacios de 10 cm; para colocar en el espacio
izquierdo el logotipo de la institución y en el de la derecha el número que le
asignará el comité organizador del festival, en el resto 10 x 115 cm. Se dividirá
en tres franjas. La primera de 4 cm, donde se colocará el titulo del trabajo. La
segunda de 2 cm y se colocarán la identificación de todos los integrantes del
grupo y en la tercera de 2 cm irá el nombre de la institución y lugar de
procedencia. Entre la primera y la segunda se dejará 1 cm de separación al igual
que entre la segunda y la tercera. Esta información debe ser escrita
en computadora.

 El contenido del trabajo será expuesto en una cartulina o cartón blanco de 90 x

135cm, el cual se puede hacer con tres cartulinas blancas de 45 x 90 cm. Las
letras a utilizar para los subtítulos del trabajos será tipo imprenta y de 2 cm de
alto. El papel a utilizar será tamaño carta y con letra de 16 puntos.

 Contenido del cartel algunas opciones:

 10cm 115cm 10cm

45cm 45cm c

45cm

135cm

24

INTRODUCCION METODOLOGIA RESULTADOS Y

JUSTIFICACION ANALISIS
CONCLUSIONES Y
OBJETIVOS RECOMENDACIONES ANEXOS

24

RESULTADOS Y
INTRODUCCION METODOLOGIA
ANALISIS
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
ANEXOS

Autor:

Lic. Rafael Betancourt

Ing: Rogelio Santos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

L.B. "ANDRÉS LOMELLI ROSARIO"

C.C.T.E.A "JOSÉ GREGORIO MENDEL"

BOCONÓ, EDO - TRUJILLO

BOCONÓ; 2012

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos89/manual-metodologia-

asovac/manual-metodologia-asovac.shtml#ixzz3OVqSO1ZT