PROYECTO: “ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR”

DATOS DE LA ESCUELA

- Nombre de la Escuela: OFTV0403 “EMILIANO ZAPATA”

- Clave del centro de trabajo: 15ETV0408L

- Entidad Federativa: México

- Municipio: Villa de Allende

- Localidad: Sabana Taborda 1ra. Sección.

CONTENIDO DEL PROYECTO PRESENTADO: Coadyuvar en la gestión de actividades en el cuidado del medio ambiente y

educación ambiental, mediante acciones de limpieza del entorno y reforestación a través de reciclaje.

OBJETIVOS Y METAS: Ayudar en la gestión de actividades para el cuidado y mejoramiento del medio ambiente y limpieza del

entorno escolar, a través de una educación ambiental mediante las campañas informativas, acciones de limpieza y reforestación.

El ambiente escolar de los alumnos de la Escuela Telesecundaria No. 0403 “Emiliano Zapata” necesita mejorarse para que los niños

puedan aprender cuidados del medio ambiente.

DESCRIPCIÓN GENERAL: Este proyecto pretende que los alumnos se eduquen en un lugar agradable y limpio en el que prendan

a cuidar su entorno, volviendo de esta manera su estancia en el plantel más interesante y motivante para el logro de excelentes

resultados en el aprendizaje, ya que un ambiente limpio y con áreas verdes motiva a la relajación y la tranquilidad Fortaleciendo a

los alumnos los valores del orden, limpieza, cooperación y cuidados del medio ambiente.
 ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE TIEMP RECURSOS
ASIGNATURA

SESIÓN 1 EVALUACIÓN O
MOMENTOS
SESIONES

“estrategia de participación social para una escuela mejor”

PROFESOR ALUMNO

Dar a conocer el proyecto integrador, explicando a los alumnos en que Socializan el proyecto que llevaran a cabo. Evaluación diagnostica libro de texto
consiste dicho proyecto, lo que se espera de ellos al terminarlo y la 10min. conecta
manera en que se va a trabajar. Participación oral Libro de texto
PARA EMPEZAR

trillas.
ESPAÑOL

Inicio
Activar los conocimientos previos preguntando; ¿ Lluvia de ideas participar contestando las preguntas hechas por el cuaderno
docente.

Desarrollo
Dar la lista de cotejo con la cual se revisara el proyecto de la signatura Escribir la lista de cotejo con la cual se revisara el proyecto de la Evaluación formativa 25mn
al final de la secuencia signatura al terminar la secuencia. (cuaderno de los alumno)
Explicar la vinculación que se pretende entre el proyecto integrador y Socializar la vinculación que tendrán los proyectos Evaluación sumativa. 15min.
Cierre
los proyectos por asignatura. (integrador y asignatura) (participación oral)
Dar a conocer el proyecto Evaluación diagnostica
CIENCIAS
CIENCIAS ÉNFASIS EN QUÍMICA

participación oral 15min cuaderno

Inicio libro de texto
conecta.
PARA EMPEZAR

Evaluación formativa 25min lápiz

Investigación
Desarrollo
cuadro
comparativo(cuaderno de
los alumno)
Realizar algunas preguntas para que desarrollen su pensamiento Contestar las preguntas en su cuaderno. Evaluación sumativa. 10min
científico.
Cierre Comprensión (cuaderno
¿De dónde proviene la energía que necesita tu organismo?
de los alumnos)

Comentar como es que las matemáticas tendrán vinculación con el Exponen dudas Evaluación diagnostica
Consideremos lo proyecto integrador (uso de la regla de tres, construcción de graficas de
relaciones cuadráticas) participación oral
siguiente formar binas
Recordar las partes que integran el plano cartesiano
PARA EMPEZAR
MATEMÁTICAS

Evaluación formativa
Manos a la obra
(cuaderno de los alumno)

Ayudar a corregir. Comparar respuestas con las de sus compañeros y si hay Evaluación sumativa.
Matematica

A lo que llegamos
II diferencias, corregirán los errores.
Comprensión (cuaderno
de los alumnos
Lo que
aprendimos
 realizar la vinculación con el proyecto integrador Evaluación diagnostica 10 min libro de texto
HISTORIA

HISTORIA

socializar la temática telesecundaria

Inicio Introducir la temática central Formaran una visión global de los principales hechos y procesos
participación oral cuaderno
históricos del periodo
libro de texto
Desarrollo solicitar leer el texto Evaluación formativa 25 min castillo.
Representación grafica
(cuaderno de los alumnos)
Cierre Evaluación sumativa. 15 min
argumentación

Evaluación diagnostica 15 libro de texto

FORMACIÓN

Inicio Realizar la vinculación con el proyecto integrador socializar la temática castillo

FORMACIÓN CÍVICA Y

Participación libreta
diccionario
ÉTICA

Evaluación formativa 20
Desarrollo Toma de decisiones
cuaderno de los alumnos
Evaluación sumativa. 15
Cierre comprensión
cuaderno de los alumnos
Evaluación diagnostica 10 libro de tecnología
TECNOLOGÍA

Inicio Participación secundaria

solución libreta
TECNOLOGÍA

escala de actitudes lápiz

Evaluación formativa 25 bolígrafo
Desarrollo toma de decisiones
cuaderno de los alumnos
Evaluación sumativa. 15
comprensión
Cierre
argumentación
escala de actitudes