Activity guide - Activity 1: Recognition forum

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Identificación de elementos, temas y

actividades a desarrollar durante el curso. Reconocimiento de la importancia del aprendizaje del idioma de inglés
y su aplicación en la vida cotidiana.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso con todos sus entornos y actividades.

Número de semanas: 2 Fecha: 6/02/2017 - 19/02/2017 Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo

semanas Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: I. Ciclo de tarea. Act. 1- Reconocimiento del curso: Concebida en tres
momentos.

Productos
académicos
y Productos académicos y
Actividad individual ponderación Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
de la colaborativa
actividad
individual
Fase I. Reconocimiento del
curso: Concebida en tres
momentos:
En el foro Act. 1 - Course
recognition forum del entorno
de aprendizaje colaborativo,
cada estudiante debe seguir las
siguientes recomendaciones:
1. Tarea:
En el foro respectivo, cada
estudiante debe presentarse e
invitar a sus compañeros a
participar en el foro.
2. Planeación:
Actualice su perfil dando click
en “perfil” y luego actualice
completamente toda la
información requerida junto con
su foto. No olvide registrar su
correo personal de contacto y
una breve presentación de
usted mismo. Esto debe ser
escrito en inglés.
No aplica Parte I Reporte- Producto esperado
Cada estudiante debe Presentar un archivo PDF con la
seleccionar un rol y actuar de siguiente información:
acuerdo de su función. Los roles 1. Primera página: nombre
deben ser acordados por el complete, CEAD y programa al
grupo. cual pertenece cada
Cada miembro del grupo debe estudiante.
responder las siguientes 2. Segunda – tercera página: un
preguntas en inglés de forma pantallazo mostrando la
escrita y compartirlas actualización de los perfiles:
directamente en el foro.
La respuesta a cada pregunta
debe ser completa:
1. Is English important in your
life? Why?
2. Is English important in your
career? Why?
3. Do you think the syllabus of 3. Incluir las respuestas
this course is going to help you completas en Inglés de las 5
to improve your English? Why? preguntas planteadas
4. From the syllabus of the anteriormente y las cuales
course, which topic is familiar fueron compartidas en el foro
for you? Have you studied it del entorno colaborativo. De
previously? If so, Where? igual manera se deben incluir
 5. How has your English los comentarios realizados por
3. Presentar la actividad 2 – learning experience been? parte de los participantes.
Presaberes. 4. Incluir las capturas de pantalla
Usted encontrará en el entorno Parte II de cada uno de los
de Evaluación y Seguimiento la Cada estudiante debe realizar participantes del foro, donde
actividad número 2, una grabación en inglés desarrollaron la actividad
correspondiente a la prueba de expresando cómo se siente en automática 2, correspondiente
presaberes (Activity 2: este curso y cómo cree que va a la prueba de presaberes.
Preknowledge online activity), a contribuir este curso a 5. Para hacer entrega final, se
alcanzar sus metas académicas. debe subir el archivo PDF
Esta grabación debe ser junto con la grabación de la
realizada en formato MP3, WMA reflexión en formato MP3
(utilizando la grabadora de su dentro de una carpeta
Usted deberá presentar la computador), o cualquier otro comprimida en WinRAR / Zip
actividad, tomará una captura formato que abra fácilmente en al siguiente link:
de pantalla al puntaje obtenido cualquier computador.
y finalmente subirá el El peso máximo de esta
pantallazo al foro de grabación no debe ser mayor a
reconocimiento, el cual lo ubica 2 MB. Este audio o grabación
en el entorno de Aprendizaje debe ser compartido en el foro.
Colaborativo (recognition
forum). Parte III
Cada estudiante debe hacer por
lo menos un comentario sobre
el aporte de su compañero. El
comentario debe ser
 significativo para la
construcción del trabajo, se
debe indicar los errores y
aspectos a mejorar.

El Compilador debe consolidar

los aportes de todos los
participantes, incluido los
comentarios, en un solo
archivo. Solamente se incluirán
los aportes de los participantes
que intervinieron en el proceso.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y
Roles a desarrollar por el estudiante
responsabilidades para la
dentro del grupo colaborativo
producción de

En la colaboración, se trata de compartir
la tarea pues los miembros del grupo
realizan el trabajo conjunto, existe una
baja división de la labor, sin embargo
alguna división espontánea puede
ocurrir, aun cuando dos personas
realizan el trabajo juntas (Sotomayor
2010). Por ejemplo, un integrante del
grupo, toma la responsabilidad por los
aspectos de bajo nivel de la tarea,
mientras que el otro, se centra en los
aspectos estratégicos. En la división del
trabajo colaborativo los estratos tienen
que estar altamente entrelazados, es
decir, un sujeto monitorea al otro en el
que la división horizontal de la labor es
inestable. Los roles pueden variar cada
pocos minutos, transformándose el
regulador, en el regulado (Zañartu,
2003).
entregables por los
estudiantes
Roles Función No aplica
Compilador Consolidar el documento
que se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes
de todos los participantes y
que solo se incluya a los
participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas
para que avise a quienes
no hicieron sus
participaciones, que no se
les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios
 presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la
persona encargada de las
alertas para que informe a
los demás integrantes del
equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos
de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envío, e indicar a los
demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo
e informar al docente
mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso,
que se ha realizado el
envío del documento.
Recomendaciones por el docente: No usar el traductor para las actividades de producción. No se recomienda
utilizarlo porque la producción textual en inglés hace parte del proceso de aprendizaje, y es creación única y
exclusiva del estudiante. En su lugar, se recomienda el uso del diccionario, que además, provee información
precisa sobre el uso de las palabras.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Es necesario hacer uso de las normas APA para referenciar las diferentes citaciones o links externos que se
mencionen dentro del trabajo.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Activity rubric - Activity 1: Recognition forum

CRITERIO DE VALORACIÓN
VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA PUNTAJE
EVALUACIÓN ALTA

La participación se limitó La participación fue

Fase I. Ciclo
La participación en al final de la actividad sin activa y realizó
de tarea:
este foro fue realizar aportes sugerencias de mejora a
3
inexistente. constructivos a los los aportes de los
1. Tarea
(0 puntos) compañeros. compañeros.
Participación
(2 puntos) (3 puntos)

Actualización del perfil

2. Planeación
Sin evidencias de Actualización del perfil de de forma completa
actualización del manera parcial sin incluir incluyendo captura de
Actualización 2
perfil en el aula. captura de pantalla. pantalla en el trabajo
del perfil en
(0 puntos) (1 puntos) escrito.
el aula.
(2 puntos)

Sin respuesta a Responde a las preguntas

Respuesta a Responde
ninguna de las de forma incompleta sin
preguntas en satisfactoriamente a 5
preguntas. evidenciar una reflexión.
Inglés todas las preguntas
(0 puntos) (2 puntos)
 mostrando reflexión y
análisis.
(5 puntos)

3. Actividad 2
–
Preknowledge
Sin evidencias del Desarrolla la actividad y su Desarrolla la actividad y
online
desarrollo de la puntaje es inferior a 5 su puntaje es superior a
Activity 10
actividad. puntos. 5 puntos.
Responde a la
(0 puntos) (5 puntos) (10 puntos)
actividad 2,
prueba
automática.

Realiza grabación de
3. Reporte -
audio y reflexión de
Producto Realiza la grabación del
Sin evidencia de la manera acuciosa.
esperado audio sin evidenciar
realización del audio. Comparte el trabajo final
análisis y reflexión. 5
(0 puntos) en el link
Grabación de (2 puntos)
correspondiente.
audio
(5 puntos)

Total 25