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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09

I. DATOS GENERALES

a) I.E. : Juana Alarco de Dammert


b) UGEL : 07
c) Área : Comunicación
d) Tema : La infografía
e) Ciclo : VII
f) Grado y sección : 1° “A” Secundaria
g) Duración : 85 min
h) Fecha : 11/06/15
i) Asesora : Margarita Changanaquí
j) Profesoras : Katherine Casani Abarca– Sara Chávez Cachuán

II.TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III.ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

ORGANIZACIÓ
N DEL COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTOS
ÁREA /VALOR

Comprende críticamente
Identifica
diversos tipos de textos
información en Reconoce la silueta o INFOGRAFÍA
escritos en variadas
diversos tipos estructura externa y las - Definición
Comprensión situaciones comunicativas
de textos características de - Características
de textos según su propósito de
según su diversos tipos de textos. - Objetivo
lectura, mediante procesos - Estructura
propósito.
de interpretación y reflexión.

Respeto  Valora la importancia del respeto, escuchando las opiniones y participaciones


de sus compañeros de aula.

IV. DESARROLLO METODOLÓGICO


Momentos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiem Recurso
po

- Los estudiantes responden al saludo del maestro.


- Los estudiantes prestan atención a la llamada de
asistencia.
M  Observan una imagen en la pizarra.
O
T Imagen
I I
N V limpiati
I A 5’ po
C C
I I  Responden a
O Ó las siguientes
N interrogantes
de la profesora:

P: ¿Qué observan en
la imagen?
PR: Es un niño y el logo de facebook

 Observan la imagen en la pizarra.

P: Cuando le agregamos este texto y observamos la imagen,


¿cambia nuestra interpretación? ¿Por qué?

Comparten sus impresiones


 Obse
rvan
la

imagen en la pizarra.

5’

P: Finalmente, si le agregamos estos elementos ¿Qué


observan?
PR: Una imagen, una infografía, etc.


SABERESPREVIORECUPERACIÓN

Comparten sus impresiones.


 Escuchan las impresiones de sus compañeros.
 Responden a las siguientes interrogantes de la
DE

profesora:

P: ¿Alguna vez han visto un gráfico parecido? ¿Dónde?


PR: Sí, en los periódicos, revistas, etc.
20’
PR: ¿Cuál creen que sea su objetivo?
P: Informarnos.
S
COGNITIVOCONFLICTO
P: ¿En qué se diferencia una infografía de un afiche?
P: Respuesta libre.

TRANSFEREN APLICACIÓN DE LO CONSTRUCCIÓ P: Vamos a responder esta pregunta durante el desarrollo de la clase.

La profesora coloca en la pizarra el cuadro de capacidades, indicadores,


aprendizaje esperado y contenidos que se trabajarán en la clase. Luego
explica la importancia del tema para mejorar la comprensión de textos.
N DEL

Después, pide que una estudiante coloque el título de la clase.

La
APRENDIZAJE

P infografía
 Se forman seis grupos de 4 y 5 estudiantes.
APRENDIDO

 Reciben ejemplos de infografías para el trabajo grupal.


45’ Infograf
 Identifican los elementos de la infografía
ías
 Reconocen las características de la infografía.
 La profesora explica las indicaciones de la ficha.
o Señalan los elementos de la infografía con una flecha.
o Escriben un breve resumen de la información
proporcionada.

 Después de terminar la identificación de los elementos y


S
CIA DE

A características de la infografía comparten:


5’
L
I P: ¿Cómo pueden utilizar lo aprendido en otros cursos?
D PR: En el curso de H.G.E. y C.T.A. cuando leemos
infografía, podemos comprender mejor el tema de la
DE LO APRENDIDO

A
REFLEXIÓN EVALUA
CIÓN

 Se evaluará en el momento de la aplicación e


LO

identificación de la infografía

Metacognición:
P: ¿Qué fue lo que aprendimos hoy?
PR: Aprendimos a comprender la infografía
P: ¿Qué nuevos conocimientos sobre la obra tengo?
PR: Ahora comprendo que aquellos grandes textos con
imágenes que hay en los periódicos y revistas nos ayudan a 5’
APRENDIDO

comprender mejor un tema de forma organizada y atractiva.

V. EVALUACIÓN:

ORGANIZADOR DEL INDICADOR INSTRUMENTOS


ÁREA/
VALOR

Reconoce la silueta o estructura externa y


Comprensión de textos Lista de cotejo
las características de diversos tipos de
escrito
textos.
Valora la importancia del respeto,
Lista de cotejo
Respeto escuchando las opiniones y
participaciones de sus compañeros de actitudinal
aula.
*Lista de cotejo

Ítem Puntaje

Identifica los elementos de la infografía. 5

Reconoce las características de la infografía. 5

Sintetizan la información de la infografía. 4

Comparte sus ideas pertinentemente. 3

Presenta el trabajo con pulcritud. 3

Total 20

*Coevaluación- Respeto

Ítem Siempre A veces Nunca

Brinda sugerencias para el trabajo grupal.


Su participación tiene relación con el tema de la
clase.
Demuestra interés por el tema de la clase.
Escucha con atención los comentarios de sus
compañeros.
Expresa su opinión con respeto.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Sesiones/Unidad01/Comunicacio
n/PrimerGrado/COM-U1-1Grado-Sesion9.pdf
- http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/infografia/bcc9e0ba-c9d4-4536-
a81e-185f06bba808
- http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf

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