EVALUACION DE RECURSOS COGNITIVOS EN EL AFRONTAMIENTO

DE SITUACIONES PROBLEMA

El video sobre este material lo podrás encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=yg6zfljoq54

Al realizar una Evaluación Psicotécnica con fines de considerar si la

persona que se postula a un determinado puesto de trabajo reúne las
características de personalidad, aptitudes y competencias- además por
supuesto de la experiencia y conocimiento que el puesto y las tareas a
realizar en el requieren- surge como necesario también pensar cuáles son
sus recursos y modos de afrontamiento ante situaciones de presión,
obstáculo, estrés, que toda ámbito y convivencia humana conllevan.

En este trabajo nos gustaría compartir una reflexión especial

haciendo hincapié en los recursos cognitivos que la persona emplea cuando
se ve sometida a una situación con un determinado nivel de exigencia.
Objetivo que puede ser abordado en parte desde la forma de resolución por
parte del sujeto del Test de la Persona bajo la Lluvia.

Cuando nos referimos a recursos lo pensamos en términos de los

medios y el conjunto de herramientas a las que la persona puede recurrir en
situaciones problema. Al sumar el termino cognitivo estamos pensando
entonces en las estrategias, percepciones, creencias que la persona utiliza
para afrontar las mismas. Los recursos cognitivos entonces están
constituidos por los procesos mentales, la forma de considerar y analizar los
datos para instrumentar luego la mejor respuesta o al menos la posible
según el tipo de recursos empleados.

En el Test de la Persona bajo la Lluvia podemos identificar el patrón

de estilo cognitivo a través de:

 Tratamiento y estructura del techo del paraguas (Tamaño, efectividad)

 Fondo del dibujo y lo que genera por su intensidad, elementos que lo

constituyen.

 Elementos significativos en el tratamiento de la persona graficada

 Adecuación relato /dibujo, contenidos y fantasmáticas del relato.

 Como siempre comentamos, al estar frente a un dibujo y sobre todo
un dibujo significativo que contiene más de un elemento llamativo para ser
interpretado, surgen en la mente de evaluador desde donde construir una
hipótesis explicativa y dinámica de aquel conjunto de elementos gráficos
que está observando.

Algo así sucedió ante este protocolo veamos cuáles son sus detalles
más destacados.

1) El paraguas está presente pero difuso, apenas perceptible se funde casi

con la lluvia. Da la impresión que se le ha volado al sujeto, sin embargo la
dirección que sigue la persona da la espalda a él.

2) El rostro de la figura humana carece de rostro pero la oreja se destaca.

La cara en su parte derecha debería tener al ser perfil la nariz, y carece de
ella, pero además hace un borrado importante realizando nuevamente la
parte externa.

3) Otros borrados significativos se presentan en los brazos y manos,

pareciera que el borrado significativo es el del brazo derecho que se traza
muy delgado, se borra al igual que la mano pero el sujeto ya no insiste en
volverlos a reproducir.

4) Hay transparencias en la ropa, en la zona de la cintura que también se

presentaban en el DFH.

5) Paradójicamente aunque la persona parece estar caminando, las piernas

están juntas, y los pies amontonados, los pies no tocan la línea de suelo
que desciende a derecha.
 Cuando en una evaluación laboral pensamos en los recursos que
posee una persona para afrontar situaciones reales o hipotéticas de estrés o
que generan alguna dificultad u obstáculo a sortear, deliberamos acerca
de si estos están presentes, si son suficientes, se adecuan o están a la
altura de lo que se debe resolver, y que tipo de recursos son los que se
despliegan.

Considerando los indicadores gráficos que hemos mencionando que

inferencia podríamos realizar respecto a los recursos cognitivos del sujeto
ante las situaciones de presión, estrés u obstáculo.

Al integrar las variables de análisis propuestas al inicio de este

trabajo y las características gráficas que hemos observado podemos inferir
que existe un déficit de recursos de afrontamiento. El sujeto realiza una
huida de las situaciones, huye y evita confrontarlas. La presencia del
paraguas que queda como inoperante como volándose, en el aire
indiscriminado en la lluvia, denota la imposibilidad de utilizar recursos
exitosos o al menos queda más como una fantasía o por alguna razón el
sujeto no puede utilizarlos como recurso valido y efectivo. Las fusiones dan
cuenta también de fallas de discriminación con lo cual la percepción de las
situaciones no es adecuada. Esto también se refuerza por la falta de rasgos
faciales que indican aislamiento, incomunicación, la información del afuera
queda marginada y hay una abstracción hacia los propios pensamientos. La
falta de mano y brazo también son otros indicadores del deseo de avanzar
pero la dificultad de hacerlo.

El relato en su inicio dice:” Una noche de verano, empezó a llover

cuando está a punto de salir, a pasear con los amigos, comer algo y si se
daba el caso, poder comprar algo (de ropa, zapatillos) esto último lo escribe
y lo tacha, quizás porque advierte que no es lo usual y posible salir de
noche de compras… en el transcurso de la noche sucede que…. Aquí el
sujeto abre un paréntesis que cierra luego 12 líneas (incrementa la
intensidad de llover y tienes dos opciones: esperar que salgas
corriendo lo más rápido posible a algún lugar que has planeado para
que no te mojes mucho, bueno es distinto cuando estas solo, al
menos yo me pongo a pensar, y si no hace frío me mojo bastante.
Con novia es diferente tienes que esperar o quedarte en un lugar a
que pueda calmar y estar todo el tiempo hablando que es muy
hermoso) . Caminando solo me puse a pensar cuál era el mejor
camino para mi vida…”

El relato presenta al igual que el dibujo las mismas contradicciones y

falta de cohesión y dirección. La persona comienza un relato en tercera
persona, cambia y habla como reflexionando y termina en primera persona.
El relato es confuso como el dibujo. Esto evidencia una sintomatología
subyacente, por lo cual podríamos pensar que hay al momento de la
evaluación una falta de estabilidad psico-afectiva que podría interferir en su
actividad laboral de ser preseleccionado para el puesto a cubrir