INFORME DE ESTUDIANTES
APELLIDOS Y NOMBRES
CASTILLO SANTIAGO YAMILET K.
PEÑALOZA SALVADOR LIAN
PATRICIO RAMOS JAMES A.
PUMACHAPI LEONARDO GUSTAVO
ROQUE ARZAPALO TIAGO A.
RAMOS BALDEON DYLAN
SANCHEZ HUAYNALAYA RODRIGO
VIVANCO MONJE YADHIRA
ADRIEL
GIRON VALLE GENESIS SALOME
ACTITUDES
Es una niña introvertida, y
falta algunas palabras
que pronuncie bien
Es un niño normal para
su edad y responde bien
con palabras positivas.
Tiene su actitud de un
niño normal para su
edad.
No se expresa con
claridad lo que quiere
Es un niño extrovertido, y
no habla con claridad
Es un niño extrovertido,
en los últimos fue
pronunciando las
palabras.
Es un niño normal para
su edad, trata de terminar
sus trabajos lo realiza
rápido.
Es una niña extrovertida,
con mucha energía se
expresa con claridad todo
lo que siente
Es un niño normal para
su edad.
Es una niña que expresa
con claridad lo que siente
SUGERENCIAS
Terapia de lenguaje.
Que siga habiendo amor
en casa.
Que habiendo amor en
casa
Terapia de lenguaje
llevar terapia de lenguaje
Llevar terapia y apoyo en
casa
Que siga habiendo
hablando en casa con
amor.
Se recomienda en
realizar algún deporte y
otra actividad.
Siga así
Que siga habiendo en
casa amor y ayuda
 Asistencia mes de marzo
APELLIDOS Y 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 2 21 22 23 26 27 28 29 3
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS JAMES
A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA

Asistencia mes de abril

APELLIDOS Y 2 3 4 5 6 9 1 11 12 13 16 17 18 19 2 23 24 25 26 27 3
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS JAMES
A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
 Asistencia mes de mayo
APELLIDOS Y 1 2 3 4 7 8 9 1 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 3 31
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA

Asistencia mes de junio

APELLIDOS Y 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 2 21 22 25 26 27 28 29
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
 Asistencia de julio
APELLIDOS Y 2 3 4 5 6 9 1 11 12 13 16 17 18 19 2 23 24 25 26 27 28 29
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA

Asistencia de mes de agosto

APELLIDOS Y 3 31 1 2 3 6 7 8 9 1 13 14 15 16 17 2 21 22 23 24 27 28
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
 Asistencia de setiembre
APELLIDOS Y 3 4 5 6 7 1 11 12 12 14 17 18 19 2 21 24 25 26 27 28
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS JAMES
A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
GIRON VALLE
SALOME
Asistencia de octubre
APELLIDOS Y 1 2 3 4 5 8 9 1 11 12 15 16 17 18 19 33 23 24 25 26 29 3
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
GIRON VALLE
SALOME
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
 Asistencia de noviembre
APELLIDOS Y 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 2 21 22 23 26 27 28 29 3
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS
JAMES A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
GIRON VALLE
SALOME
ADRIEL

Asistencia de diciembre
APELLIDOS Y 3 4 5 6 7 1 11 12 13 14 17 18 19 2 21 24 25 26 27 28
NOMBRES
CASTILLO
SANTIAGO
YAMILET K.
PEÑALOZA
SALVADOR
LIAN
PATRICIO
RAMOS JAMES
A.
PUMACHAPI
LEONARDO
GUSTAVO
ROQUE
ARZAPALO
TIAGO A.
RAMOS
BALDEON
DYLAN
RAMOS
UPIACHIHUA
GAELA
SANCHEZ
HUAYNALAYA
RODRIGO
VIVANCO
MONJE
YADHIRA
GIRON VALLE
SALOME
ADRIEL
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Matemática
Comunicación
Religión
Grado : 3 años
Fecha : 22 – 11 – 18
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

Aprendizajes esperados:
Área Tema Indicador

Matemática  La adición  Reconoce signos +.

Comunicación  La oración.  Identifica oración.

Religión • anunciación • Escucha atentamente el texto

bíblico.

Secuencia didáctica:

momentos Estrategia /actividad Recurso /

medios
actividad pedagógica
MATEMATICA
Presentar a los alumnos(as) el cartel del siglo +y preguntare
¿alguna vez lo han visto? ¿Qué significa ese signo? Escuchar las
respuestas e invitar al títere ¨mas¨, quien tiene este signo en su
pechera, para la información a través de una dramatización.
Ficha
Les daré a los alumnos(as) la ficha y les preguntare ¿Qué imágenes Plumón
observan en la ficha? ¿Qué trabajo van a hacer en ella?, luego pedirle Recurso
que peguen tiras de lana sobre el signo + y encierren los grupos que humano
tengan más celulares que el de la muestra.
. COMUNICACIÓN
Entonar con los alumnos (as) la canción ¨el elefante trompita¨ y Ficha de
realizar los movimientos corporales de la misma. Previamente. trabajo
Inicio Proporción a los alumnos (as) les daré ficha y preguntare ¿Qué Imágenes
 10’ observan en la ficha? ¿Qué figuras hay? ¿Qué sustantivos hay en
cada oración? ¿Qué podrán hacer en la ficha? Luego. Les pediré que
Recurso
recorten las imágenes y las peguen donde correspondan. humano
RELIGIÓN
Les leeré una porción de la le preguntare ¿de qué se trató la
historia? ¿Cómo se llama? ¿Por qué lavo Jesús a sus discípulos?
Escuchare las respuestas. Ficha de
Facilitare a los alumnos(as) la ficha de trabajo y preguntare. ¿Qué trabajo
observan en la ficha? ¿Qué actividades hacen las personas?, pediré Colore
que pinten Recurso
Preguntare: ¿Qué hicieron hoy? ¿A quién conocieron?
humano
Actividades domesticas
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Ingles
Comunicación
Ciencias y ambientes
Grado : 3 años
Fecha : 23 – 11 - 2018
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

Aprendizajes esperados:

Área Tema Indicador

Ingles

Comunicación  Campo semántico  Completa imágenes de un campo

semántico

Ciencias y  Cuidado de aire  Pone en práctica el cuidado del aire

ambientes

Secuencia didáctica:

momentos Estrategia /actividad Recurso /

medios
Actividad pedagógica
COMUNICACIÓN
Jugare con los alumnos(as) a ¨Simón pide mencionar nombres de imagen
animales¨ hacer lo mismo con la categoría de colores y las Ficha
preguntare ¿Por qué no dijeron pera? ¿Por qué solo mencionaron Plumón
nombres de colores?, escuchare las respuestas de los alumnos(as) Juguetes
Entregare a los alumnos la ficha y preguntare ¿Qué observan en la
ficha? ¿en que pensara la abuelita? ¿Qué objetos hay en el
recuadro? Les pediré que recorte y pequen los artefactos
eléctricos.
CIENCIAS Y AMBIENTES
Mostrare imagen y preguntare ¿Qué observan? les dare ficha y
pediré que encierre los que contaminan el aire
preguntare a los alumnos ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué hicieron? Imágenes
Ficha de
actividad
Actividades para la casa Plumón
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Comunicación
Ciencias y ambientes
Personal social
Grado : 3 años
Fecha : 25 – 11 - 2018
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

ÁREA TEMA INDICADORES

Comunicación  Descripción de imagen.  Describe imágenes de la silaba pa.

Personal social  Los derechos de niños.  Reconoce los derechos del niño.

Ciencias y ambiente  Cuidado del suelo.  Pone en práctica el cuidado al

suelo.

Secuencia didáctica:
Estrategia /actividad Recurso /
momentos
medios

Actividad pedagógica
COMUNICACIÓN: Imágenes
Les mostrare a los alumnos imágenes ¿Qué observan en las Plumón
imágenes? ¿Cómo se llaman? ¿Con que letra empiezas? Pizarra
Entregare a los alumnos (as) sus fichas y les preguntare ¿Qué están Ficha
dibujados en la ficha? ¿Qué letras encontramos? Pediré que
encierren la letra p. Finalmente ¿Qué letra encerraron? ¿Qué
imágenes observan?
CIENCIAS Y AMBIENTE Plumón
Le mostrare a los alumnos los materiales que vamos utilizar: Detergente
en las imágenes? ¿Qué materiales hay?, pediré que marquen con x Vinagres
los materiales que utilizaron Arcilla
Preguntare. ¿Qué hicieron hoy? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Por qué Vaso
Inicio
se echa el agua?
PERSONAL SOCIAL
Los presentare a los alumnos (as) la dramatización de historias
donde se vea vulnerado el derecho del niño a la protección: niños
trabajando / niños maltrata verbal y físicamente y preguntare ¿Cómo
fueron tratados estos niños? ¿Qué deberían hacer si esto les sucede? Imagen
Les proporcionare una ficha ¿Qué observan en la ficha? ¿En qué Colores
imagen se les ve protegidos o cuidados por sus padres? ¿Están Recuso
contentos todos los niños? Les pediré que unan a los niños con las humano
acciones que evidencian el derecho a la protección.
Preguntare a los alumnos. ¿Qué derecho conocieron hay? ¿Por
qué es importante este derecho del niño? ¿Qué pasa en las otras
imágenes? ¿Dónde stan sus padres?

Actividad domiciliaria
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Matemática
Ciencias Ambiente
Personal Social
Grado : 3 años
Fecha : 28- 11- 2018
Docente : Realizando experimentos sencillos.
.

Aprendizajes esperados:

Área Temas Indicador

Matemática  Adiciones  Calcula adiciones hasta el 5 con

elementos concretos y gráficos.
.
Ciencias ambientes  Disco casero de newton  Realiza experimentos de disco
casero de Newton.

Personal social  Derecho del niño.  Reconocer los derechos de niños.

Secuencia didáctica

momentos Estrategia /actividad Recurso /

medios
MATEMATICA
Jugaremos con los alumnos (as) a saltar el ¨mundo¨ con la
variante de los casilleros con figuras geometricas, preguntarles
¿Cuántos circulos han salado? ¿Cuántos triangulos han saltado?
¿Cuántas figuras geometricas saltaron en total?
Entregare a los alumnos(as) ficha y preguntare ¿Qué observan - Ficha
en la ficha? ¿Qué trabajo van a hacer en ella? ¿Qué materiales van a
necesitar? Pediré que corten y pequen la cantidad de imágenes que
da respuesta a la suma de celulares. 7 Colores
CIENCIAS Y AMBIENTES cd
Presentar a los alumnos(as) una caja sorpresa que trae los goma
materiales a utilizar (7 colores, cd, goma, canica). Luego. Les canica
preguntare ¿Qué materiales hay? ¿Qué cosa pueden hacer con Imagen
Inicio Ficha
 10’ ellos? ¿Qué material reciclado están utilizando? Escuchar las
Les explicare como realizar y lo realizaremos ¿Qué van a
hacer? ¿Para qué servirá? ¿Por cuál paso van a empezar? Construir
los disco casero
PERSONAL SOCIAL
Presentare a los alumnos(as) imágenes de niños (as) que necesita
cuidado especiales (niños ciegos que quieren ir al parque, niños con Papel de colores
muleta, que quieren jugar básquet) Luego preguntare. ¿Qué Goma
cuidados especiales debemos tener en cuenta para con estos niños? Imágenes
Recurso humano
Les daré la ficha, les preguntare ¿Qué observan en la ficha? ¿Qué
hacen los niños? ¿Están contentos? Luego, pediré que peguen
papeles de colores alrededor de ellos finalmente solicitare que
mencionen.
Actividad domiciliaria
ESESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Comunicación
Ciencias y ambientes
Personal social
Grado : 3 años
Fecha : 2 – 12 - 2018
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

ÁREA TEMA INDICADORES

Comunicación  La silaba pi  Escribe la silaba pi.

Personal social  La energía.  Menciona acciones para ahorrar

energía eléctrica.

Ciencias y ambiente  Leche de colores.  Realiza experimentos sencillos.

Secuencia didáctica:
Estrategia /actividad Recurso /
momentos
medios

Actividad pedagógica Imágenes

COMUNICACIÓN: Plumón
Les mostrare a los alumnos (as) imágenes ¿Qué observan en las Pizarra
imágenes? ¿Cómo se llaman? ¿Con que letra empiezas? Ficha
Entregare a los alumnos (as) sus fichas y les preguntare ¿Qué
están dibujados en la ficha? ¿Qué letras encontramos? Pediré que
pinten el imagen y empiezan escribir la silaba pi. Finalmente ¿Qué
otra objeto con la silaba pi ? ¿Qué imágenes observan?
CIENCIAS Y AMBIENTE
Le mostrare a los alumnos sacando de una caja los materiales
que vamos utilizar: leche, colorantes, jabón, plato, hisopo) para que Detergente
los manipulen. Luego Preguntaré ¿Qué haremos con estos Hisopo
materiales? ¿Para qué servirán? ¿Qué pasaría si combinamos? Tinte
Les daré sus materiales para que manipulen. Plano
Inicio
Facilitare una ficha y preguntare. ¿Qué observan en las Leche
imágenes? ¿Qué materiales hay? ¿Qué harán en ella? pediré que Pl
corten los materiales lo que se usó en el experimento

PERSONAL SOCIAL
Los presentare a los alumnos (as) 2 títeres (foco ahorrador y
un foco incandescente), quienes se presentan y dialogan sobre
sobre el consumo de energía que realiza cada uno de ellos.
Observar con los alumnos (as) el video “ ahorro de energía en casa”
Entregare a los alumnos (as) la ficha y preguntan acerca del
trabajo que van a realizar. Luego, pedirles que arruguen papel y lo Imagen
peguen en los bordes de las imágenes que muestren ahorro de Colores
energía. Finalmente, solicitare que mencionen por que representan Recuso
acciones para el ahorro de energía. humano

Actividad domiciliaria
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Matemática
Comunicación
Religión
Grado : 3 años
Fecha : 06 – 12 – 18
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

Aprendizajes esperados:
Área Tema Indicador

Matemática  El signo igual.  Reconoce signos igual.

 La silaba po.  Identifica la silaba po.

Comunicación

Religión • la corona de adviento y el • Escucha atentamente el texto

Árbol navideño bíblico.

Secuencia didáctica:

momentos Estrategia /actividad Recurso /

medios
actividad pedagógica

MATEMATICA
Presentare a los alumnos(as) las paletas de los signos +. - , luego
les recordare el significado de ambos signos. Finalmente añadiré la
paleta del signo igual y preguntare acerca de este y su significado.
Escuchar las respuestas de los alumnos e informare el significado de Ficha
dicho signo igual de elementos. Plumón
Les daré a los alumnos(as) la ficha y les preguntare ¿Qué observan Recurso
en la ficha? ¿hay cantidades iguales? ¿Qué creen que harán?, luego humano
pedirle que una las imágenes que tengan cantidad iguales.
COMUNICACIÓN
Les mostrare con los alumnos (as) imágenes que inician con la silaba
Inicio
po y preguntare ¿Con que silaba inicia? ¿Qué creen que van a Ficha de
 10’
trabajar? trabajo
Proporción a los alumnos (as) les daré ficha y preguntare ¿Qué Imágenes
observan en la ficha? ¿Qué figuras hay? ¿Qué podrán hacer? Luego. Recurso
Les pediré que coloreen las imágenes que inicien con la silaba po. humano
RELIGIÓN Papel
Les mostrare a los alumnos (as) imágenes y le preguntare ¿Qué es
en donde se pone? ¿Qué cuelgan en ella? Escuchare las respuestas. Ficha de
Facilitare a los alumnos(as) la ficha de trabajo y preguntare. ¿Qué trabajo
observan en la ficha? ¿Con que materiales van terminar?, pediré que Tijera
recorten y peguen Goma
Preguntare: ¿Qué hicieron hoy? ¿A quién conocieron? Crayola
Recurso
Actividades domesticas humano
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos Generales:

IEP : Virgen del Carmen Nivel : inicial

Área curricular: Comunicación
Ciencias y ambientes
Personal social
Grado : 3 años
Fecha : 09 – 12 - 2018
Docente : Gonzales Gómez Liudmila Mozhayeva

ÁREA TEMA INDICADORES

Comunicación  La silaba pu  Escribe la silaba pu.

Personal social  El valor de paz.  Menciona el valor de paz.

Ciencias y ambiente  El árbol navideño.  Realizan experimentos sencillos.

Secuencia didáctica:
Estrategia /actividad Recurso /
momentos
medios

Actividad pedagógica
COMUNICACIÓN:
Les mostrare a los alumnos (as) imágenes ¿Qué observan en las Imágenes
imágenes? ¿Cómo se llaman? ¿Con que letra empiezas? Ficha
Entregare a los alumnos (as) sus fichas y les preguntare ¿Qué Papel crepe
harán en la ficha? ¿Qué letras encontramos? Pediré que embolilla Goma
y pegan en la silaba pu Finalmente ¿Qué otra objeto con la silaba
pu? ¿Qué vocal es?
PERSONAL SOCIAL
Les leeré a los alumnos (as) un historia: leche, Luego Preguntaré
¿De qué se ha tratado la historia? ¿Qué nos enseña en la historia?
Facilitare una ficha y preguntare. ¿Qué observan en las Hoja de ficha.
imágenes? ¿Qué harán en ella? pediré que corten los lanas y Lana
peguen alrededor de la imagen. Goma
Inicio Preguntare. ¿Qué hicieron hoy? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Qué
nos enseñó?

CIENCIAS Y AMBIENTE
Los presentare a los alumnos (as) la silueta del instructivos para Imagen
que identifiquen la actividad que van realizar. Luego, preguntare: Hoja de color
¿Qué actividad realizan? verdad de 3
Indicar a los alumnos (as) que realicen primero la medidas:
observación del texto (lectura silencia) .luego solicitarles que 15cm, 10cm,
describan los elementos que usarán para el procedimiento. 5cm.
Solicitar a los alumnos (as) que al terminar elaboración del Goma
árbol, lo muestren indican los pasos que realizaron. Plumones
Indicar a los alumnos (as) algunas pautas aplicadas a la lectura: Recuso
posición de la hoja, orientación (de izquierda a derecha) y humano
direccionalidad (de arriba abajo)

Actividad domiciliaria