TEMA 7.

EVALUACIÓN DE LA EMOCIÓN

Aspectos (no clínicos) relacionados con la emoción

1. Afectividad

1.1 Dimensiones del afecto

La experiencia afectiva varía en dos dimensiones completamente independientes.

 La valencia, que puede variar de evitación o desagrado hasta atracción

o agrado.
 El arousal o activación, que puede variar de calma o tranquilidad hasta
activación o estimulación.

1.2 Estado de ánimo

La cuadrícula del afecto es un instrumento muy sencillo cuando queremos que las
personas emitan un juicio rápido acerca de su afectividad o que emitan un gran
número de juicios

1.3 Cómo rellenarlo

1.4 Autorregistro

- Tres medidas diarias:

o Al levantarse
o Antes de comer
o Antes de ir a dormir

- Dos gráficos:

o Por día de la semana

o Por momento del día

 Este estudio examina la relación entre el momento del día, día de la semana y
dos medidas de afecto: activación y placer.

 Los participantes estimaron su estado de ánimo tres veces al día durante siete
días consecutivos.

 Los resultados mostraron:

o Un pico en el afecto positivo en fin de semana

o La activación permaneció constante a lo largo de la semana.
o Con respecto a la hora del día, el máximo de activación se alcanzó por la
tarde

1.5 Resultados
2. Teoría de la mente

- Premarck y Woodruff (1978) un individuo tiene teoría de la mente cuando se

atribuye estados mentales a sí mismo y los atribuye a los demás, además esa
atribución de estados mentales le permite hacer predicciones acerca de la
conducta de otros.
- Reconocimiento de expresiones faciales.

2.1 ¿Qué es la teoría de la mente?

- Capacidad de atribuir estados mentales en los demás.

o Tareas de falsa creencia (Sally-Anne)

o Creencia de primer orden (Miguel cree que Ana está enfadada)
o De segundo orden (Miguel piensa que Ana cree que él está enfadado con
ella)

- Uso del engaño

- Metáfora, sarcasmo, ironía, comunicación pragmática.

2.2 Creencias de 3º orden

- Las historias extrañ as de Happé se crearon inicialmente para evaluar la
habilidad de los niñ os autistas a la hora de atribuir intenciones a los demá s.

- Happé plantea que este tipo de historias nos sitú a en un tercer nivel de
complejidad en la ToM ya que é stas se centran en la capacidad para extraer un
significado en funció n de un contexto social particular, lo que conllevaría la
necesidad de una ‘coherencia central o global’ que debe superar la literalidad
para generar un significado determinado en un contexto concreto

2.3 Uso pragmático del lenguaje

- Ironía

- Metáfora

2.4 Conducta social

Se realizan entrenamientos para ejercitar la comprensión y uso social de

habilidades relacionadas con la ToM

2.5 Empatía

- Empatía cognitiva: Capacidad para ponerse en el lugar del otro

- Empatía afectiva: Capacidad para implicarse en las emociones de los demás.

2.5.1 Empatía – IRI

 Permite medir tanto el aspecto cognitivo como la

reacción emocional del individuo al adoptar una
actitud empática.
  Escalas:
o Toma de perspectiva (PT)  tipo cognitivo
 Indica los intentos espontá neos del
sujeto por adoptar la perspectiva del
otro ante situaciones reales de la vida
cotidiana.
o Fantasía (FS)  tipo cognitivo
 Evalúa la tendencia a identificarse con
personajes del cine y de la literatura.
o Preocupación empática (EC)  Reacciones
emocionales
 Mide los sentimientos de compasión,
preocupación y cariño ante el malestar de
otros
o Malestar personal (PD)  Reacciones
emocionales
 Se evalúan los sentimientos de ansiedad y
malestar que el sujeto manifiesta al
observar las experiencias negativas de los
demás

3. Funcionalidad

3.1 Índice de Barthel

- Mide la capacidad funcional para las actividades de la vida diaria
- Suele dirigirse a ancianos o pacientes con patología cerebrovascular.
- Puntuación (0  paciente dependiente a 100  paciente independiente)
- Nivel de dependencia:
o 90  persona en silla de ruedas totalmente independiente
o 60 o más  leve
o 40-55  moderada
o 20-35  grave
o Menos que 20  dependencia total

4. Calidad de vida

- Es una entrevista muy estructurada que se centra en los sentimientos actuales

de satisfacción, estado funcional y acceso a recursos. Proporciona un indicador
objetivo de calidad de vida, uno subjetivo y una medida de satisfacción global.

- Evalúa 8 áreas.

o Satisfacció n general con la vida

o Residencia
o Actividades cotidianas y funcionamiento
o Relaciones familiares
o Finanzas
o Trabajo/escuela
o Aspectos legales y de seguridad
o Salud