Planificación Curricular por Bloque

Estudio Sociales Octavo Año Básico “A, B y C”

Técnicas y/o
Nº y Titulo del Estrategia Materiales Indicadores Esenciales de
Destrezas Mapa de Conocimiento Instrumento de
Bloques Metodológica Didácticos Evaluación
eval.
Nº 1: La vida  Explicar con sus palabras el  Un vistazo al mundo de los  Observación  Texto del  Identifica sectores y  Exposicione
económica significado de economía y relacionarlo recursos naturales en  Lluvias de estudiante actividades en las que el s orales
con su rol social y el servicio de Ecuador ideas  Organizad Estado interviene en la
emprendimiento, como forma de  Importancia económica y  Interrogatorio ores vida económica  Consultas
social de los recursos  Solución de gráficos bibliográfica
superación y cooperación humana. ecuatoriana.
naturales problemas  Carteles
 Localizar geográficamente los recursos  Valora el trabajo y el s
 Sectores de la economía  Debate  Revistas,
naturales del Ecuador, desde la  Sector agropecuario document sentido del
 Expositiva
interpretación de mapas temáticos y el emprendimiento como  Deberes
 Sector industrial  Conversatorio ales
análisis de la importancia económica  Sector comercio  Crucigramas  Internet formas de cooperación
y social.  Sector servicios  Marcador humana y superación de  Lecciones
 Talleres
 Relacionar agricultura, ganadería y  Sector financiero es las sociedades. orales y
pesca, con las personas que desarrollan  Participación del estado en  Proyector  Localiza en un mapa los escritas
estas actividades y sus modos de vida, la economía  Diapositiv recursos naturales del
desde el análisis de estas actividades  Problemas económicos del as Ecuador, interpreta mapas  Trabajos
de producción de alimento para los Ecuador  Libros temáticos y analiza la prácticos
 Trabajo y progreso  Mapas
ecuatorianos y ecuatorianas. importancia económica y
 Identificar las manufacturas (industrias social.  Evaluacione
y artesanías) que existen en Ecuador y  Relaciona agricultura, s
las personas involucradas en estas ganadería y pesca con las trimestrales
actividades, para valorar la producción personas que desarrollan
 Trabajos
nacional. estas actividades y sus
 Determinar los lugares, las personas y investigativo
modos de vida.
los productos, involucrados en el  Identifica las industrias y s
comercio del Ecuador, en relación con artesanías que existen en

el medio geográfico y sus nuestro país y las personas
posibilidades, y la cobertura de involucradas en estas
necesidades basadas en la actividades.
independencia.  Determina lugares,
  Valorar la importancia del sector de los personas y productos
servicios, en especial del turismo y su involucrados en el
real magnitud en nuestro país. comercio del Ecuador.
 Analizar las funciones del sector  Valora la importancia del
financiero en la economía del país, sector de los servicios, en
desde el análisis de sus funciones y especial del turismo y su
relaciones con la producción y las real magnitud en nuestro
personas. país.
 Determinar las diversas formas en que  Analiza las funciones del
el estado participa en la economía, sector financiero en la
(intervención efectiva, control, economía de nuestro país.
regulación entre otras),  Determina las formas en
mediante el análisis de datos que el Estado participa en
estadísticos recientes. la economía.
 Valorar el trabajo y el sentido del  Analiza problemas como:
emprendimiento como formas de concentración de la
cooperación humana y superación de riqueza, escasa
las sociedades. industrialización, falta de
 Analizar problemas como la capacitación profesional,
concentración de la riqueza, la escasa etc.
industrialización, la falta de
capacitación profesional, entre otros,
desde el análisis de casos
Nº 2: La sociedad  Explicar la importancia de la familia  Vivir en sociedad  Observación  Texto del  Comprende la importancia  Exposicione
ecuatoriana como espacio de socialización y de  La familia  Lluvias de estudiante de vivir en sociedad y s orales
fortalecimiento de valores.  Las organizaciones sociales ideas  Organizad reconocer la utilidad de
 Describir varios tipos de en el Ecuador  Interrogatorio ores observar normas de  Consultas
 Las organizaciones políticas  Solución de gráficos bibliográfica
organizaciones de la sociedad y convivencias.
 Organizaciones religiosas problemas  Carteles s
determinar su rol y su capacidad de  Explica la importancia de
 Diversidad social e  Debate  Revistas,
aglutinar a ecuatorianos y ecuatorianos document la familia como espacio de  Deberes
identidad  Expositiva
diversos. ales socialización y de
 Personas con capacidades  Conversatorio
 Identificar los grupos religiosos  Internet fortalecimiento de valores.  Lecciones
diferentes  Crucigramas
presentes en Ecuador, valorarlos y  Talleres  Marcador  Describe varios tipos de orales y
respetarlos como factor de diversidad  Participación e inclusión es organizaciones de la escritas
 Distintos grupos, distintos  Proyector
cultural. sociedad y determina su
 Explicar la existencia de escenarios de entornos  Diapositiv  Trabajos
rol y capacidad de agrupar
 desigualdad y pobreza en Ecuador,  Conflictos sociales as a ecuatorianos diversos. prácticos
desde la observación y descripción del  La solidaridad  Libros  Identifica grupos
entorno social.  Mapas religiosos existentes en  Evaluacione
 Determinar las razones que generan Ecuador, valorándolos y s
trimestrales
conflictos sociales y su incidencia en respetándolos como factor
las personas, desde la interpretación, de diversidad cultural.  Trabajos
descripción, comparación de dichos  Valora la variedad de investigativo
fenómenos y el planteamiento de culturas en el Ecuador s
soluciones. para analizar el origen,
localización y de la
identificación de sus
características.
 Detalla la situación de las
personas con capacidades
diferentes, y reconoce las
posibilidades de desarrollo
en la sociedad.
 Establece la importancia
de la democracia como
base de la participación de
los diversos actores
sociales.
 Determina que razones
generan conflictos sociales
y su incidencia en las
personas, desde la
interpretación,
descripción, comparación
de dichos fenómenos y el
planteamiento de
soluciones.

Nº 3: Derechos  Especificar el estado de los servicios  Vivir en sociedad  Observación  Texto del  Explica que el buen vivir  Exposicione
fundamentales de educación y salud, desde la  Aprendiendo sobre los  Lluvias de estudiante es una necesidad del s orales
recolección e interpretación de datos y derechos ideas  Organizad desarrollo humano,
ores  Consultas
 la incorporación de herramientas  Derechos civiles y políticos  Interrogatorio gráficos estableciendo con análisis bibliográfica
estadísticas para su procesamiento.  Derechos sociales,  Solución de  Carteles las normas de convivencia. s
 Establecer comparaciones en relación económicos y culturales problemas  Revistas,  Valora la importancia de la
con vivienda, transporte y otros  Derechos de los pueblos o  Debate document Constitución como base  Deberes
servicios entre las diferentes regiones derechos de solidaridad  Expositiva ales legal de la democracia.
 Conversatorio  Internet  Lecciones
del Ecuador a base del estudio de  El desafío de los derechos  Identifica los derechos
 Crucigramas  Marcador orales y
mapas temáticos. frente a la sociedad de la fundamentales que aplican escritas
 Talleres es
 Valorar la influencia del deporte en la información. a todas las personas en
 Proyector
cultura de las ecuatorianas y  El Estado: garante de los general, en particular a los  Trabajos
 Diapositiv
ecuatorianos, a partir de su relación derechos as niños, niñas y adolescentes prácticos
con el buen vivir.  Equidad  Libros a partir de la verificación
 Relacionar las diversiones de la gente  Uso del tiempo libre  Mapas de su cumplimiento.  Evaluacione
con sus grupos etarios, lugares de  Identifica la promoción a s
trimestrales
habitación, entre otros factores. la protección de los
 Describir la situación de las personas derechos humanos, a partir  Trabajos
con capacidades diferentes, desde el de su conocimiento y investigativo
reconocimiento de sus posibilidades de ejercicio en la familia y en s
desarrollo en la sociedad. la escuela.
 Explicar cómo el buen vivir es una  Relaciona las diversiones
necesidad del desarrollo humano y de la gente con sus grupos
determinar como se configura, desde el etarios, lugares de
análisis de las normas de convivencia. habitación, entre otros
factores.

Nº 4: Democracia,  Establecer la importancia de la  Espacios de convivencia  Observación  Texto del  Explica que el buen vivir  Exposicione
deberes y democracia como base de la  Normas de convivencia  Lluvias de estudiante es una necesidad del s orales
derechos participación de los diversos actores  Democracia, un espacio ideas  Organizad desarrollo humano,
sociales. para todos y para todas  Interrogatorio ores estableciendo con análisis  Consultas
 Tipos de democracia  Solución de gráficos
 Determinar los canales por los que se las normas de convivencia. bibliográfica
 Los derechos de la niñez y problemas  Carteles
ejerce la participación de varios  Establece la importancia s
la adolescencia  Debate  Revistas,
sectores de la sociedad, a través de la document de la democracia, como
 Proteger los derechos de los  Expositiva
identificación de los grupos sociales, ales base de la participación de  Deberes
demás  Conversatorio
grupos de participación del país,  Crucigramas  Internet los diversos actores
 La constitución, un acuerdo  Lecciones
exceptuando losdel ámbito político.  Talleres  Marcador sociales.
 Valorar la importancia de la democrático es  Identifica los derechos orales y
 Cumplir las
 Constitución como base legal de la responsabilidades con uno  Proyector fundamentales que aplican escritas
democracia, a partir de la promoción mismo y con los demás  Diapositiv a todas las personas en
de su consimiento y respeto.  Los deberes de la niñez y de as general, en particular a los  Trabajos
 Identificar los derechos fundamentales la adolescencia  Libros niños, niñas y adolescentes prácticos
que aplican a todas las personas en  Dialogar para resolver  Mapas a partir de la verificación
egenral, y a los niños, niñas y conflictos de su cumplimiento.  Evaluacione
adolescentes en particular, a partir de  Hacerse cargo de las  Identifica la promoción a s
la constitución de su cumplimiento. opiniones y acciones la protección de los trimestrales
 Determinar las responsabilidades en el derechos humanos, a partir
hogar y en la escuela, concernientes a de su conocimiento y  Trabajos
los niños, niñas y adolescentes desde el ejercicio en la familia y en investigativo
establecimiento de compromisos. la escuela. s
 Identificar los epacios de la vida diaria  Valora la importancia de la
en los que se puede promover la Constitución como base 
protección de los derechso humanos a legal de la democracia.
partir de su conocimiento y ejercicio  Determina las
en la familia y la escuela. responsabilidades en el
hogar y en la escuela,
concernientes a los niños,
niñas y adolescentes,
desde el establecimiento
de compromisos.
 Determina los canales con
lo que se ejerce la
participación de varios
sectores de la sociedad, a
través de la identificación
de grupos sociales, grupos
de participación del país,
exceptuando los del
ámbito político.

Nº 5:  Identificar los órganos  El Estado  Observación  Texto del  Identifica los órganos  Exposicione
Organización del gubernamentales del gobierno del  Estado, nación, gobierno, y  Lluvias de estudiante gubernamentales del s orales
Estado Ecuador y sus funciones, desde el elementos del Estado ideas  Organizad gobierno del Ecuador y
sus funciones, desde el
 estudio de textos legales pertinentes.  El Estado ecuatoriano  Interrogatorio ores estudio de textos legales  Consultas
 Explicar las funciones del Estado a  El Estado ecuatoriano y sus  Solución de gráficos pertinentes. bibliográfica
partir del reconocimiento desu funciones problemas  Carteles  Explica las funciones del s
importancia para el equilibrio  Los gobiernos locales  Debate  Revistas, Estado a partir del
 Responsabilidades de los  Expositiva document reconocimiento de su
democrático.  Deberes
 Conversatorio ales importancia para el
 Describir las formas y funciones de los gobiernos locales
 Crucigramas  Internet equilibrio democrático.
gobiernos seccionales desde el punto  Otros organismos para el  Lecciones
 Talleres  Marcador  Describi las formas y
de vista constitucionaly desde la ejercicio del gobierno de un funciones de los gobiernos orales y
es
constatación en la localidad propia. Estado  Proyector seccionales desde el punto escritas
 Estalecer las funciones y límites de la  Servicio público  Diapositiv de vista constitucional y
fuerza pública, con la descripción y  La participación política as desde la constatación en la  Trabajos
análisis de las instituciones de  La influencia de la política  Libros localidad propia. prácticos
mantenimiento de la seguridad. en la vida diaria  Mapas  Establece las funciones y
 Explicar como es Estado debe estaral límites de la fuerza  Evaluacione
pública, con la descripción
servicio de la gente, desde la s
y análisis de las
enuncición de sus funciones. instituciones de trimestrales
 Exponer las razones por las cuales la mantenimiento de la
políticaes una cosa seria, desde la seguridad.  Trabajos
determinación de su influencia en la  Explica como es Estado investigativo
vida de los seres humanos. debe estar al servicio de la s
gente, desde la
enunciación de sus 
funciones.
 Expone las razones por las
cuales la política es una
cosa seria, desde la
determinación de su
influencia en la vida de los
seres humanos.

Nº 6: La cultura  Valorar la diversidad de culturas del  ¿Qué es la cultura?  Observación  Texto del  Valora la diversidad de  Exposicione
Ecuador, a partir del estudio de su  Las culturas del Ecuador  Lluvias de estudiante culturas del Ecuador a s orales
origen, localización y la identificación  Tu cultura y tu identidad ideas  Organizad partir del estudio de su  Consultas
de sus características (lengua,  Difusión cultutal y  Interrogatorio ores origen, localización y de la bibliográfica
estereotipos  Solución de gráficos
vestimenta, gastronomía, entre otros) identificación de sus s
 Cultura popular problemas  Carteles
fundamentales. características (lengua,  Deberes
 El respeto a la libertad de  Debate  Revistas,
 Identificar las manifestaciones document vestimenta, gastronomía,  Lecciones
 Expositiva
 artísticas del Ecuador a partir del expresión  Conversatorio ales entre otros) orales y
conocimiento de sus diferentes  La interculturalidad  Crucigramas  Internet fundamentales. escritas
expresiones (plástica, danza, cine,  El arte y sus  Talleres  Marcador  Determina el papel  Trabajos
literatura, música, entre otras). manifestaciones es político y cultural de los prácticos
 Determinar el papel político y cultural  Plástica, danza y cine  Proyector medios de comunicación  Evaluacione
de los medios de comunicación social  Literatura, música y otras  Diapositiv social y la manera que
as s
y la manera en que desempeñan su expresiones artísticas de desempeñan su labor.
 Libros trimestrales
labor. Ecuador.  Reconoce las
 Mapas  Trabajos
 Explicar el significado de manifestaciones de la investigativo
interculturalidad desde el estudio de cultura popular s
caso específico del Ecuador. ecuatoriana como formas
 Reconocer las manifestaciones de la de expresión e identidad, a
cultura popular ecuatoriana como partir de las que se
formas de expresión e identidad, a presentan en el entorno
partir de la identificación y descripción cercano.
de las que se presentan en el entorno  Promueve desde el aula el
cercano. respeto a la libre expresión
 Promover desde el aula el respeto a la motivando a prácticas de
libre expresión, motivando a prácticas escucha, respeto de turnos
de escucha, respeto de turnos al hablar de hablar y valoración de
y valoración de la opininón de los la opinión de los demás.
demás.  Explica el significado de
interculturalidad.
 Identifica manifestaciones
artísticas del Ecuador, a
partir del conocimiento de
sus diferentes expresiones
(plástica, danza, cine,
literatura, música, entre
otras.)

Estudio Sociales Noveno Año Básico “A, B y C”

Nº y Titulo del Materiales Indicadores Esenciales Técnicas y/o
Destrezas Mapa de Conocimiento Estrategia Metodológica
Bloques Didácticos de Evaluación Instrumento de eval.
Nº. 1 El viejo mundo - Establecer el origen - Grandes valores de la - Observación - Organizadores - Relata el proceso de - bibliográficas.
de la humanidad en historia de la - Lluvias de ideas. gráficos. aparición de la - Deberes.
áfrica y su difusión humanidad. - Interrogatorio - Carteles humanidad y sus - Lecciones orales y
hacia los cincos - Orígenes de la - Solución de - Revistas y transformaciones
continentes. sociales y escritas
humanidad. problemas documentales
- Identificar en forma - Primeros - internet económicas. - Trabajos prácticos.
- Debates
general el desarrollo asentamientos - Expositivas - marcadores - Describe a los - Evaluaciones
de los grandes humanos. - Acróstico - papel periódico romanos y griego en trimestrales.
imperios antiguos. - Importancia de la - La palabra clave - proyectores el aspecto social, - Tareas extra clases
- Describir las grandes agricultura. - Análisis de datos. - diapositivas económico y
- Tareas intraclases
culturas - Imperios antiguos: - libros. cultural.
- Demostración - Trabajos
mediterráneas. China e India. - Explica el proceso de
práctica investigativos.
- Caracterizar los - Imperios antiguos: formación del
- Discusión
rasgos Oriente Medio y imperio islámico. -
- A favor y en contra.
fundamentales del Egipto. - Caracteriza a las
- Bingo
imperio romano. - Cultura mediterránea: sociedades
- Crucigrama.
- Localizar el Grecia. medievales europeas
nacimiento del - Cultura Mediterránea: y valora la incidencia
cristianismo en el Roma. del comercio.
seno de la cultura - Surgimiento y
mediterránea. expansión del
- Analizar el cristianismo.
surgimiento del - Edad media I
Islam. - Surgimiento y
- Establecer la expansión del Islam.
característica de la - Edad Media II
sociedad en Europa - Herramientas de
Occidental luego de aprendizajes: la
la Edad Media. Historieta.
- Valorar la diversidad - Constitución y buen
de la humanidad vivir: Derecho al
desde el Agua.
reconocimiento de su
desarrollo a través
del tiempo.
Nº. 2 Culturas - Establecer el origen - Primeros pobladores - Observación - Organizadores - Relaciona las - bibliográficas.
Americanas de los primeros de América. - Lluvias de ideas. gráficos. actividades de los - Deberes.
pobladores de - Distribución de la - Interrogatorio - Carteles primeros pobladores - Lecciones orales y
América. población aborigen. - Solución de - Revistas y de América con su
escritas
- Explicar cómo en - Grandes zonas problemas documentales organización social.
 nuestro continente se culturales. - Debates - internet - Explica las - Trabajos prácticos.
desarrollaron - Mesoamérica - Expositivas - marcadores características - Evaluaciones
grandes culturas. - Aztecas - Acróstico - papel periódico comunes en lo trimestrales.
- Analizar la - Mayas - La palabra clave - proyectores social, económico y
- Tareas extra clases
evolución de las - Cultura ato Andinas. - Análisis de datos. - diapositivas cultural de las
sociedades grandes culturas - Tareas intraclases
- Incas - Demostración - libros.
mesoamericanas - Nuestras raíces práctica americanas. - Trabajos
hasta el imperio - Herramientas de - Discusión - investigativos.
azteca. aprendizajes: trabajar - A favor y en contra. -
- Explicar el con documentos - Bingo
desarrollo de las históricos. - Crucigrama.
sociedades en - Constitución y buen
América Andina. vivir: derechos de
- Valorar la existencia comunidades, pueblos
de distintas raíces de y nacionalidades.
la población - Taller del buen
Americana. ciudadano.
Nº. 3 Conquistas y - Reconocer la - La edad moderna - Observación - Organizadores - Establece las - bibliográficas.
Colonizaciones naturaleza de la - Grandes viajes de - Lluvias de ideas. gráficos. consecuencias - Deberes.
modernidad y de la descubrimientos. - Interrogatorio - Carteles culturales, sociales y - Lecciones orales y
empresa - La llegada de Europa a - Solución de - Revistas y económicas de la
descubridora de conquista europea de escritas
América. problemas documentales
Colón. - La llegada de América - internet América latina. - Trabajos prácticos.
- Debates
- Diferenciar los a Europa. - Expositivas - marcadores - Describe el proceso - Evaluaciones
diversos procesos de - La conquista - Acróstico - papel periódico de formación de los trimestrales.
conquista que se - Consecuencias de la - La palabra clave - proyectores grandes imperios - Tareas extra clases
dieron en América. conquista - Análisis de datos. - diapositivas coloniales en
- Tareas intraclases
- Analizar la conquista - Las crónicas históricas - libros. América.
- Demostración - Trabajos
Americana y otros documentos. - Enuncia y ubica las
práctica investigativos.
- Analizar que con la - La violencia y su colonias americanas
- Discusión
conquista y incidencia en las y las metrópolis a la -
- A favor y en contra.
colonización, sociedades. que pertenecían.
- Bingo
América quedo - Imperios coloniales. -
vinculada en forma - Crucigrama.
- Surgimiento del
irreversible al resto capitalismo.
del mundo. - El mestizaje.
- Describir los grandes - Herramientas de
imperios en
aprendizajes:
América. diagrama, causa -
 - Valorar la gran efecto.
diversidad de las - Constitución y el buen
culturas americanas. vivir: derecho al
trabajo y a la seguridad
social.
Nº. 4 El mundo y las - Reconocer cómo en - Una época de cambios - Observación - Organizadores - Expresa los avances - bibliográficas.
independencias los siglos XVII y - Avances del - Lluvias de ideas. gráficos. científicos y los - Deberes.
Americanas XVIII se dieron capitalismo - Interrogatorio - Carteles cambios en el - Lecciones orales y
grandes avances - Nuevas ideas - Solución de - Revistas y pensamiento, que
científicos. modificaron la escritas
- Revolución inglesa problemas documentales
- ¿Que cambiaron las - internet sociedad del siglo - Trabajos prácticos.
- Revolución francesa y - Debates
concepciones sobre etapas napoleónicas. - Expositivas - marcadores XVIII e inicio del - Evaluaciones
el mundo y la - Crisis del antiguo - Acróstico - papel periódico siglo XIX en el trimestrales.
sociedad? régimen en España. - La palabra clave - proyectores mundo. - Tareas extra clases
- Explicar las - Guerras de - diapositivas - Explica los procesos
- Análisis de datos. - Tareas intraclases
condiciones de independencias - libros. asociados a la
- Demostración - Trabajos
avances del sistema - El republicanismo y revolución industrial
práctica investigativos.
capitalista, centrado otras ideas de en Europa
- Discusión
en Europa organización de los occidental. -
- A favor y en contra.
Occidental. estados. - Asocia los hechos y
- Bingo
- Definir la naturaleza - Independencia y procesos externos e
de las revoluciones - Crucigrama. internos que
soberanías.
políticas que se - Herramienta de devinieron en la
dieron en Europa. independencia de las
aprendizajes: la
- Explicar la crisis de colonias americanas.
biografía
antiguo régimen en - Valora los procesos
- Constitución y buen
España. latinoamericanos
vivir: garantías
- Precisar cómo, a emprendidos durante
constitucionales.
inicio del siglo XIX, y después de las
- Taller del geográfo.
en un momento de gestiones de
debilidad de la independencia.
metrópoli, América
Española hicieron
pronunciamiento
contra el régimen
colonial.
- Explicar cómo a
mediados de la
segunda década del
siglo XIX se
 generalizo la
demanda de la
independencia de
América.
- Valorar los esfuerzos
de crear grandes
países y establecer
un sistema de
cooperación.
- Valorar la
independencia y la
soberanía como
elementos de la vida
nacional.
Nº. 5 LA formación - Identificar en el - La primera revolución - Observación - Organizadores - Relaciona el - bibliográficas.
delos Estados marco de las grandes industrial. - Lluvias de ideas. gráficos. surgimiento del - Deberes.
nacionales transformaciones - Liberalismo y otras - Interrogatorio - Carteles liberalismo, el - Lecciones orales y
industriales en el ideas políticas. - Solución de - Revistas y nacionalismo y los
transporte y la cambios sociales con escritas
- Avances del problemas documentales
producción. nacionalismo en - internet el nacimiento, - Trabajos prácticos.
- Debates
- Identificar procesos Europa. - Expositivas - marcadores fortalecimiento y - Evaluaciones
de desarrollo del - Principales proyectos - Acróstico - papel periódico delimitación de los trimestrales.
nacionalismo y los nacionales en Europa. - La palabra clave - proyectores estados-nación en el - Tareas extra clases
estados. - Sociedades - diapositivas mundo y
- Análisis de datos. - Tareas intraclases
- Describir las Latinoamericanas del Latinoamérica.
- Demostración - libros. - Trabajos
sociedades siglo XIX. - Explica los hechos y
práctica investigativos.
latinoamericanas del - Gestación de los procesos, asociados
- Discusión
siglo XIX, con sus estados americanos. al proceso de -
- A favor y en contra. colonización
rasgos de - Proyectos nacionales
continuidad colonial. - Bingo emprendidos por
en América. - Crucigrama.
- Analizar cómo - Principales conflictos Europa en el siglo
durante sus primeros entre las naciones XIX con Gran
años de vida los americanas. Bretaña.
nuevos estados - Nuevos procesos
latinoamericanos se colonizadores
esforzaron por europeos.
avanzar en sus - Problemas sociales que
proyectos perduraron en la
nacionales. republica.
- Definir cómo los - Herramientas de
 grandes países de aprendizaje: mapas
Europa conceptuales.
emprendieron un - Constitución y buen
nuevo proceso de vivir: los sistemas del
colonización. buen vivir.

Nº. 6 Consolidación de - Explicar cómo hacia - El imperialismo - Observación - Organizadores - Explica los procesos - bibliográficas.
los Estados finales del siglo XIX - Consolidación del - Lluvias de ideas. gráficos. de consolidación, del - Deberes.
nacionales. avanzo el modelo metrópoli – - Interrogatorio - Carteles capitalismo que - Lecciones orales y
capitalismo en el periferia. - Solución de - Revistas y definió la división
mundo. ene el primer y tercer escritas
- Desarrollo del problemas documentales
- Explicar la mercado mundial. - internet mundo. - Trabajos prácticos.
- Debates
consolidación de un - Relaciones entre - Expositivas - marcadores - Describe el - Evaluaciones
bloque de países países. - Acróstico - papel periódico mecanismo de trimestrales.
donde se acumulaba - Latinoamérica en el - La palabra clave - proyectores inclusión de los - Tareas extra clases
el capital y se contexto mundial. - Análisis de datos. - diapositivas países
- Tareas intraclases
producía - Consolidación de las - libros. latinoamericanos en
- Demostración - Trabajos
manufacturas. naciones el mercado mundial
práctica investigativos.
- Reconocer los latinoamericana. y las consecuencias
- Discusión
mecanismos y las - Relaciones mercantiles de esta inclusión en -
- A favor y en contra. sus economías.
relaciones mediante latinoamericanas.
las cuales las - Bingo
- Avances en las - Crucigrama.
economías sociedades
latinoamericanas se latinoamericanas.
vincularon al - Proyecciones hacia el
mercado mundial. siglo XX
- Determinar los - Identidad
procesos de Latinoamericana y
consolidación de los cooperación entre
estados naciones.
latinoamericanos - Herramientas de
afines del siglo XIX.
aprendizaje: líneas de
- Describir el proceso tiempo.
de definición de una - Constitución y buen
identidad
vivir: funciones del
latinoamericana. estado.
- Taller del historiador.
Estudio Sociales Décimo Año Básico “A, B y C”
 Nº y Titulo del Materiales Indicadores Esenciales Técnicas y/o
Destrezas Mapa de Conocimiento Estrategia Metodológica
Bloques Didácticos de Evaluación Instrumento de eval.
No. 1 Primera mitad - Identificar los - El mundo a finales del - Observación - Organizadores - Explica los hechos - Exposiciones
del siglo XX antecedentes y siglo XIX e inicios del - Lluvias de ideas. gráficos. asociados a las dos orales.
trayectoria de la siglo XX - Interrogatorio - Carteles guerras mundiales en - Consultas
primera guerra - Europa un continente - Solución de - Revistas y América latina
mundial. bibliográficas.
en conflicto. problemas documentales relacionando con la
- Determinar las - La primera guerra del mundo. - Deberes.
- Debates - internet
condiciones de mundial 1914 -1918 - Expositivas - marcadores - Caracteriza a la - Lecciones orales y
ascenso de los - Consecuencias de la - Acróstico - papel periódico América latina de escritas
Estados Unidos primera guerra - proyectores primera mitad del - Trabajos prácticos.
- La palabra clave
como potencia mundial. siglo XX, en los
- Análisis de datos. - diapositivas - Evaluaciones
mundial. - El periodo de entre aspectos sociales,
- Demostración - libros. trimestrales.
- Describir los guerras. políticos y
cambios práctica - Tareas extra clases
- La segunda guerra económicos.
socioeconómicos y - Discusión
mundial 1939-1945 - Relata los hechos y - Tareas intraclases
el proceso de - A favor y en contra.
- Consecuencias de la procesos - Trabajos
industrialización. - Bingo relacionados a las
segunda guerra - Crucigrama. investigativos.
- Reconocer las crisis financieras de
mundial.
causas, la secuencia la década de 1930
- Situación de América
y los fenómenos de
latina.
la segunda guerra
- Nuevas potencias y
mundial.
organismos
- Identificar la
internacionales
necesidad de
desarrollar una - La cultura de paz
cultura de paz. - Constitución y buen
vivir: soberanías
No. 2 Los últimos - Reconocer el - El mundo tras las - Observación - Organizadores - bibliográficas.
años del siglo XX alcance de los guerras mundiales. - Lluvias de ideas. gráficos. - Deberes.
grandes cambios - Las guerras frías de - Interrogatorio - Carteles - Lecciones orales y
culturales que se han 1945-1991. - Solución de - Revistas y
dado en los años escritas
- América latina y la problemas documentales
sesenta. guerra fría. - internet - Trabajos prácticos.
- Debates
- Relatar la guerra fría, - Situaciones de Asia y - Expositivas - marcadores - Evaluaciones
el enfriamiento de África - Acróstico - papel periódico trimestrales.
las superpotencias a - Grandes movimientos - La palabra clave - proyectores - Tareas extra clases
escala mundial. culturales. - Análisis de datos. - diapositivas - Tareas intraclases
- Establecer las - Una cultura global. - libros.
- Demostración - Trabajos
implicaciones del - Tecnología y avances práctica investigativos.
proceso de
 descolonización de científicos. - Discusión -
Asia y África. - Situación de América - A favor y en contra.
- Valorar los latina. - Bingo
esfuerzos por la - El rolo de América - Crucigrama.
construcción de la latina en el mundo.
democracia y la - La democracia y los
vigencia de los derechos humanos.
derechos humanos - Constitución y buen
en el mundo. vivir: Organizaciones
políticas.
- Taller del historiador.
No. 3 Pueblos ricos y - Establecer las - El mundo al final de la - Observación - Organizadores - Describe los cambios - bibliográficas.
pueblos pobres diferencias que guerra fría. - Lluvias de ideas. gráficos. culturales - Deberes.
genera la pobreza - Un nuevo orden - Interrogatorio - Carteles producidos en - Lecciones orales y
frente a la mundial - Solución de - Revistas y América latina y el
concentración de la mundo, en la década escritas
- Estados Unidos problemas documentales
riqueza mundial. superpotencia mundial. - internet de 1960. - Trabajos prácticos.
- Debates
- Identificar las nuevas - Forma de - Expositivas - marcadores - Explica las - Evaluaciones
condiciones consolidación de la - Acróstico - papel periódico consecuencias de la trimestrales.
mundiales en lo dominación de Estados - La palabra clave - proyectores guerra fría en - Tareas extra clases
económico y la caída Unidos. - Análisis de datos. - diapositivas América latina.
- Tareas intraclases
del consumismo. - La mundialización. - libros. - Valora la
- Demostración - Trabajos
- Determinar los - La antiglobalización. importancia de la
práctica investigativos.
hechos que causaron - Ecuador en el mundo. democracia, la
- Discusión
el predominio - Tipo de potencias independencia y la -
- A favor y en contra.
estadounidense. mundiales. autodeterminación,
- Bingo
- Explicar cómo - Nuevas potencias en los procesos de
Ecuador puede - Crucigrama. descolonización en
mundiales.
enfrentar la llamada - Pasado, presente y el mundo.
“globalización”. futuro de los - Explica los hechos y
- Comparar los movimientos sociales. procesos asociados a
antiguos y nuevos - Equidad y justicia en la caída del
movimientos comunismo.
el mundo
sociales contemporáneo. - Compara los
localizándolos en el - Constitución y buen movimientos
tiempo y en el sociales en el pasado
vivir: las niñas, los
espacio. y en el presente y
niños y adolecentes en
- Proponer actitudes la constitución y otras
extrae conclusiones.
para obtener un leyes.
mundo con equidad
 y justicia.
No4 Las migraciones - Explicar cómo el - La movilidad humana. - Observación - Organizadores - Describe el orden - bibliográficas.
mundo actual esta en - Tipo de movilidad - Lluvias de ideas. gráficos. mundial de - Deberes.
constante humana. - Interrogatorio - Carteles desigualdad entre - Lecciones orales y
movimiento desde la - Principales causas de - Solución de - Revistas y pueblo rico y pueblo
perspectiva pobres incluyendo escritas
la movilidad humana. problemas documentales
poblacional y - La movilidad humana - internet cusas y - Trabajos prácticos.
- Debates
migratoria. en la historia. - Expositivas - marcadores consecuencias. - Evaluaciones
- Identificar la pobreza - Migraciones actuales. - Acróstico - papel periódico - Explica desde el caso trimestrales.
y el trabajo, como - Choque y adaptación - La palabra clave - proyectores Ecuatoriano. La - Tareas extra clases
causa de las cultural. - Análisis de datos. - diapositivas problemática social y
- Tareas intraclases
migraciones. - Consecuencia de la - libros. económica vinculada
- Demostración - Trabajos
- Reconocer las migración. a las migraciones
práctica investigativos.
diversas formas, en - Coyoterismo. tanto en los países de
- Discusión
que los países de - La penalización de la origen como de -
- A favor y en contra. destino así como la
origen y de destino migración.
se afectan en los - Bingo interna en el
- La movilidad humana - Crucigrama.
procesos Ecuador.
en el Ecuador.
migratorios.
- Constitución y buen
- Determinar las
vivir: las
consecuencias participaciones de las
sociales de las
niñas, niños y
migraciones desde y adolecentes.
hacia el Ecuador.
- Taller del buen
ciudadano.
No. 5 América latina, - Describir a las - Economía de los países - Observación - Organizadores - Caracteriza a los - bibliográficas.
dependencia e economías de los latinoamericanos. - Lluvias de ideas. gráficos. países de América - Deberes.
integración regional. países de América - Cambios agrarios - Interrogatorio - Carteles latina actual, en lo - Lecciones orales y
latina, como - Cambio en la industria, - Solución de - Revistas y económico y social.
escritas
economía de la en los servicios. problemas documentales - Identifica las
pobreza. - La urbanización. - internet ventajas económicas - Trabajos prácticos.
- Debates
- Identificar cambios - Las migraciones - Expositivas - marcadores y sociales que traerá - Evaluaciones
agrarios en la región internas. - Acróstico - papel periódico la integración trimestrales.
que dieron pasó a - Las megalópolis - La palabra clave - proyectores latinoamericana. - Tareas extra clases
transformaciones - Proceso de integración - Análisis de datos. - diapositivas - Contrasta los
- Tareas intraclases
sociales de gran en el mundo. - libros. procesos de
- Demostración - Trabajos
importancia. - La integración integración en el
práctica investigativos.
- Explicar como se Sudamericana. mundo con lo que
- Discusión
produjo el proceso - La integración de otras sucede en América -
- A favor y en contra.
 de urbanización y las regiones de América. - Bingo latina.
migraciones internas. - Ser latinoamericano. - Crucigrama.
- Constatar procesos - Constitución y buen .
de integración de vivir: el voto
Europa con los de facultativo a los 16
América latina. años.
- Reconocer la
integración andina y
sudamericana como
un mecanismo para
potenciar nuestra
presencia común en
el mundo.
No. 6 Lucha por la - Reconocer y - Espacio de - Observación - Organizadores - Explica los hechos y - bibliográficas.
Paz describir los convivencia. - Lluvias de ideas. gráficos. procesos asociados a - Deberes.
conflictos mundiales - Problema del tráfico de - Interrogatorio - Carteles los conflictos - Lecciones orales y
de la actualidad con droga. - Solución de - Revistas y mundiales de la
sus implicaciones actualidad escritas
- Guerras y pobrezas. problemas documentales
sociales. - Armamentismos y sus - internet especialmente en la - Trabajos prácticos.
- Debates
- Analizar las consecuencias. - Expositivas - marcadores relación a América - Evaluaciones
consecuencias - Ecuador frente a los - Acróstico - papel periódico latina y Ecuador. trimestrales.
sociales del tráfico conflictos mundiales. - La palabra clave - proyectores - Establece relación - Tareas extra clases
de droga. - Valor de la paz - Análisis de datos. - diapositivas entre los problemas
- Tareas intraclases
- Encontrar los nexos - El dialogo entre - libros. actuales como el
- Demostración - Trabajos
causales entre la civilizaciones. tráfico de droga, el
práctica investigativos.
guerra y la pobreza - Los pueblos se terrorismo y el
- Discusión
como fenómenos necesitan unos a otros. armamentismo y sus -
- A favor y en contra. consecuencias para
sociales. - Movimientos a favor - Bingo América latina y el
- Describir el de un cambio positivo.
armamentismo y su - Crucigrama. Ecuador.
- La igualdad y derechos
consecuencia en caso - Describe hechos y
humanos.
específico de procesos
- Pensar. Reflexionar y
América latina. relacionados a la
actuar.
- Establecer una independencia de los
- Constitución y buen
relación entre países del mundo.
vivir: deberes y
ecuador y los responsabilidades.
conflictos mundiales.
- Taller del geógrafo.
- Determinar las
condiciones idóneas
para el dialogo de
 civilizaciones.
- Explicar que los
pueblos necesitan el
uno del otro en
diversos aspectos
que exceden lo
económico.
- Reconocer la
igualdad basada en
los derechos
humanos a través de
su conocimiento y la
práctica.