CHECKLIST DESARROLLO DE SÍNTOMAS

PERIODO POSTNATAL INMEDIATO - Inusualmente quietos

- Inactividad motora
- Hiporreactividad emocional
- Irritabilidad
- Hipersensibilidad a estímulos auditivos,
visuales y táctiles.

PERIODO NEONATAL - Alteraciones en el llanto

- Ausencia de llanto
- Evitación a ser tomado en brazos o
postura peculiar con flacidez muscular.
- Hipoactividad.

PRIMER SEMESTRE - Ausencia de llanto

- Dificultad para relacionar llanto con
hambre
- Soledad extrema
- Fracaso en notar ausencia-presencia de
la madre.
- Ausencia o retraso en la manifestación
de sonrisa social.
- Ausencia de respuesta anticipatoria a
ser cargado.
- Postura hipotónica o hipertónica al ser
cargado.
- Uso inusual de juguetes o desinterés de
estos.
- Hiperreactividad a juguetes y objetos.
- Hiperreactividad ante estimulación
sensorial.
- Falla en la vocalización.

SEGUNDO SEMESTRE ALIMENTACIÓN

- Rechazo hacia alimentos sólidos.
- Rechazo a mantener los alimentos en la
boca.
- Rechazo a masticar.
- Rechazo a tragar.

JUGUETES
- Desinterés
- Uso inadecuado
- Golpeteo
- Deja caer de su mano o los sujeta por
tiempo prolongado.

DESARROLLO MOTOR
- Deambulación retardada o precoz.
- Ejecución interrumpida: ejecución
acelerada de una habilidad motora
presentando posteriormente un
retraso en la ejecución de la habilidad
siguiente.
- Fracaso en el uso de habilidades
adquiridas.

RELACIONES INTERPERSONALES
- Postura hipotónica o hipertónica al ser
cargado.
- Desinterés al dejar de ser cargado.
- Fracaso en la realización de juegos
correspondientes a su edad.
 - No imitan “adiós” con la mano.

COMUNICACIÓN
- Fracaso para imitar sonidos y palabras
- Retraso en la comunicación no verbal
- Fracaso en señalar lo que desea
- Retraso en el desarrollo del lenguaje
- Precocidad en el desarrollo del
lenguaje seguido por el fracaso en el
empleo de palabras previamente
adquiridas.

ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
- Sospecha de hipoacusia
- Atención visual inusual hacia
movimientos de manos y dedos
- Reacciones adversas hacia ciertas
texturas
- Preferencia por tocar superficies
específicas.
- Rechazo a ser aventado hacia arriba
SEGUNDO Y TERCER AÑO DESARROLLO MOTOR
- Deambulación con los pies de punta.

RELACIONES INTERPERSONALES
- Uso de las personas como extensión de
sí mismas.
- Mirada que traspasa
- Falta de interés en compartir actividad
lúdica.

ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
- Respuestas bizarras asociadas a
sensaciones auditivas, visuales y
táctiles.
- Fracaso en respuesta visual.
- Bruxismo
- Conocimiento inusual de la superficie
de los objetos.
- Atención inusual a sonidos generados
por sí mismo.
- Ignora estimulación externa.
- Manierismos en manos, brazos y dedos
que semejan aleteo.
- Uso inusual de objetos: la persona gira
todos los objetos.
- Uso inusual del cuerpo: se observa
balanceo y gira el cuerpo en su propio
eje.
- Actividades estereotipadas y
repetitivas.

CUARTO Y QUINTO AÑO DESARROLLO MOTOR

- Retraso motor evidente con
habilidades motoras excepcionales.
- Incapacidad para realizar actividades
físicas de acuerdo a su edad.

COMUNICACIÓN
- Ausencia de lenguaje
- Presencia de lenguaje. Se observa lo
siguiente:
Ecolalia inmediata y/o diferida.
Inversión pronominal.
 Voz hueca, arrítmica y atonal.
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
- Disminución de giro del cuerpo sobre
su propio eje.
- Disminución del aleteo.
- Probable disminución de
hipersensibilidad hacia estímulos
externos.