DATOS DE LA ESCUELA DATOS DEL DOCENTE:

ESCUELA SECUNDARIA NETZAHUALCOYOTL FELIPE NERI CARCAMO MENDEZ

CLAVE:25DES0025L, TURNO MATUTINO
LIC. EN INFORMATICA
DIRECCION: CALLE 5 DE MAYO No. 1. ZARAGOZA, PUEBLA. TEL:233 31 15044
ATIENDE LOS GRUPOS DE 1,2 3 GRADOS. CLUB
No. De sesiones: 3 CLUB DE MATEMATICAS LUDICAS De 28 de ENERO al 1 de FEBRERO de 2019
Eje: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Tema: RETOS MATEMATICOS/ SUDOKU
Aprendizaje esperado: RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE OPERACIONES BASICAS.
Contenido a trabajar: Resolución de problemas que impliquen el uso de operaciones básicas, utilizando procedimientos
personales u operaciones inversas.
Orientaciones Didácticas Que los alumnos planteen ecuaciones cuadráticas y las resuelvan mediante procedimientos personales
u operaciones inversas.
Sesión 1 Fecha: 28 DE ENERO DE 2019 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el tiempo
de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Al iniciar la clase doy un saludo afectivo a todos  Pizarrón Por medio de una
10 min. los alumnos, verifico la asistencia solo preguntando quien falto y anotar en  Marcador, lluvia de ideas se
registro. Posteriormente escribiré en el pizarrón la pregunta ¿qué es un obtendrán sus
reto, un sudoku?
plumón.
respuestas de
Actividades de los Alumnos: De manera ordenada y por medio de
 Salón de clases
manera oral, para
una lluvia de ideas los alumnos emitirán sus respuestas de manera Preguntas abiertas. ver que tanto
oral. saben del tema.
Evaluación: Diagnostica.
Instrumento de evaluación: A través de la observación directa.
Desarrollo Actividades del docente: Después de escuchar con atención las  fotocopias Problemas
30 min. respuestas, organizare el trabajo de manera individual para trabajar resueltos
con el siguiente Reto matemático:
El Sudoku es un pasatiempo tipo crucigrama o rompecabezas
numérico. Este juego en su forma tradicional es una cuadrícula de
9x9 casillas, subdivididas en nueve cajas rectangulares de 3x3 casillas,
con algunos números ya dispuestos o fijos los cuales funcionan como
pistas dentro de cada caja. El objetivo consiste en rellenar las casillas
vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ningún número en
una misma fila, columna o caja 3x3. Enseñar a jugar al Sudoku, en
cada uno de los estudiantes estimula y potencia sus habilidades
matemáticas.

Actividades de los Alumnos: los alumnos trabajaran en su libreta y

sentados en su butaca, resolviendo los problemas, especificando que no se
puede utilizar por el momento calculadora.
Evaluación: continua, se les pediré que justifiquen sus respuestas.
Instrumento de evaluación: observando en todo momento el
desarrollo de la actividad.
Cierre Actividades del docente: Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Pizarrón. Exposición de los
10 min. participará un integrante del grupo. El producto se dará a conocer mediante resultados del
una exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones Reto matemático.
necesarias.
 Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados en
su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo para darme cuenta quien no
pudo resolver los problemas mediante procedimientos personales u
operaciones inversas.
Retroalimentación: Al finalizar mostrare el procedimiento de
resolución de los acertijos.
Observaciones:
Sesión 2 Fecha: 29 DE ENERO DE 2019 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el
tiempo de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Saludare a mis alumnos al llegar a clase,  Pelota Respuesta de los
10 min. pregunto quién falto y la registro. Usando el juego clásico de la papa  Material impreso alumnos
caliente, haciendo preguntas directas a los alumnos sobre lenguaje
algebraico, recatando conceptos básico de la clase anterior.
Actividades de los Alumnos: Los alumnos pasaran la pelota de
compañero a compañero hasta que la papa se “quemo” y contestara las
preguntas que se le hagan de la sesión anterior.
Evaluación: Diagnostica
Instrumento de evaluación: Observación.
Desarrollo Actividades del docente: Después de contestar las preguntas para el  Libro Problemas
30 min. rescate de conceptos, organizando el trabajo en binas, les indico que  Libreta, lápiz resueltos
resuelvan los siguientes acertijos:
En este Sudoku se han agregado unas letras que representan pistas que le  Plumón
permitirán al estudiante o jugador agregarle muchos más números claves  Copias.
que a su vez harán más fácil el juego. Las Pistas están relacionadas con el
número de sílabas que contiene cada una de las siguientes palabras:

Actividades de los Alumnos: si consideran necesario utilizaran su

calculadora y trataran de justificar sus respuestas.
Evaluación: Justificar sus respuestas.
Instrumento de evaluación: mediante la observación directa a los
equipos, orientare el trabajo.
Cierre Actividades del docente: : Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Pizarrón. Exposición de los
10 min. participará un integrante del grupo. El producto se dará a conocer mediante  plumón resultados de los
una exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones retos matemáticos
necesarias. resueltos.
Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados en
su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: rubrica holística
Retroalimentación: Al finalizar mostrare el procedimiento de resolución
de uno de los acertijos
Observaciones:
Sesión 3 Fecha: 30 DE ENERO DE 2019 Propósito: Promover el razonamiento matemático y la resolución de problemas
mediante la diversificación y multiplicación de las interacciones para que todo el
tiempo de trabajo sea efectivo.
Actividades: Recursos Productos
Inicio Actividades del docente: Al iniciar la clase doy un saludo afectivo a  Pizarrón Por medio de una
10 min. todos los alumnos, verifico la asistencia solo preguntando quien falto y  Marcador, lluvia de ideas se
anotar en registro. obtendrán sus
plumón.
respuestas de manera
 Salón de clases
Actividades de los Alumnos: De manera ordenada y por medio de oral,
una lluvia de ideas los alumnos emitirán sus respuestas de manera  Preguntas abiertas.
oral.
Evaluación: Diagnostica.
Instrumento de evaluación: A través de la observación directa.
Desarrollo Actividades del docente: Después de escuchar con atención las  Libro Llegar a la solución de
30 min. respuestas, organizare el trabajo de la sesión en binas, para que  los acertijos
Fotocopias
resuelvan los siguientes acertijos:  Una pequeña
SUDOKU CIRCULAR
caja.
Esta es una de las variantes del Sudoku, a diferencia del sudoku
tradicional formado por cuadrados o rectángulos, éste parte de  Plumón.
un circulo, y las reglas son casi las mismas. Si se trata de u Sudoku
Circular de orden 5:

Actividades de los Alumnos: los alumnos trabajaran en su libreta y

sentados en binas con su compañero de lado, resolviendo los problemas,
especificando que si se puede utilizar la calculadora.
Evaluación: continua, les pediré que justifiquen sus respuestas.
Instrumento de evaluación: observando en todo momento el
desarrollo de la actividad.
Cierre Actividades del docente: Al finalizar el tiempo, de forma aleatoria  Libreta Exposición de los
10 min. participará una de las binas. El producto se dará a conocer mediante una  Pizarrón. resultados de los
exposición, interviniendo como docente, haciendo las precisiones retos matemáticos
necesarias. resueltos
Actividades de los Alumnos: los alumnos mostraran sus resultados
en su libreta.
Evaluación: sumatoria.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo para darme cuenta
quien no pudo resolver los problemas mediante procedimientos
personales u operaciones inversas.
Retroalimentación: Al finalizar Es probable que los alumnos obtengan
este mismo resultado por otros medios, lo importante es que sepan
 explicar el procedimiento utilizado y por qué el resultado cumple con las
condiciones del problema.

Sugerencias de evaluación ¿En qué Momento en el que

consiste? se llevara acabo

Inquietudes que pueden surgir en el alumno ¿Cómo puedo abordarlas?

Sub- dirección de la Escuela Profr. De la Asignatura Vo. Bo.

Director de la Institución
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Profr. Lisandro Guzmán LLanes Profr. Felipe Neri Cárcamo Profa. Irma Cecilia Díaz Tlapanco
Méndez