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TERCERO GRADO

CAMPO ORGANIZADOR SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 SEMANA 17


PROPUESTA DIDÁCTICA
SEMANA 18 SEMANA 19 SEMANA 20 SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 23 SEMANA 24
BLOQUE 2
SEMANA 25 SEMANA 26
NOTAS
PRÁCTICA SOCIAL B. 2 Compartir poemas para expresar sentimientos Investigar sobre la historia familiar para compartirla B. 3 Armar una revista de divulgación científica para niños Escribir un relato autobiográfico para compartir Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz • Respeta y valora la diversidad social y • Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas. • Identifica características y función • Identifica la utilidad de títulos, • Emplea algunos recursos • Identifica las características • Usa palabras y frases que • Conoce la función y los tipos de • Usa frases adjetivas para indicar modo y • Identifica la disposición gráfica
alta de poemas. cultural de las personas. de artículos de divulgación subtítulos, índices, ilustraciones para la edición de una revista generales de las autobiografías. indican sucesión, y palabras texto empleados en un periódico. tiempo. (tipos y tamaños de letra, columnas,
APRENDIZAJES • Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo. que indican causa y efecto entre otros) de las notas periodísticas.
científica. y recuadros en un texto. (portada, contraportada,
ESPAÑOL

ESPERADOS • Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía. • Identifica información sobre su familia • Emplea el orden cronológico al • Emplea la paráfrasis en la redacción.
créditos, secciones, índices)
en diversas fuentes orales y escritas. narrar. • Corrige sus textos para hacer
• Argumenta oralmente sus preferencias...
claro su contenido.

Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo. Diversidad social y cultural de las Características y función Puntuación convencional en la escritura Características y función de Títulos y subtítulos... Informa- Mayúsculas y puntuación... Características y función de las autobiografías. Puntos para Tipos de texto contenidos en Paráfrasis de información. Estrategias Segmentación convencional...
CÓDIGO
personas y las familias (nucleares, de los textos narrativos. de párrafos. Ortografía convencional. artículos científicos. Títulos y ción contenida en tablas... Segmentación convencio- separar oraraciones. Mayúsculas al inicio de oraciones y un periódico. Estructura de una para resumir información. Mayúsculas y puntuación...
Sentido literal y figurado en los textos (símil y metáfora). ¡Logrado!
TEMAS extensas, monoparentales, entre Características y función de Elementos y orden de un párrafo... subtítulos para jerarquizar Mayúsculas y puntuación en nal... Diccionarios como... nombres propios. Tiempos verbales en pasado para narrar nota periodística. Organización Tiempos y modos verbales...
p. 52-63 p. 100-101
DE otras). los árboles genealógicos. Tiempos verbales. información. Tablas, recuadros la escritura... Segmentación Fuentes de consulta para... sucesos. Palabras y frases que indican suceción en una del periódico. Características y Nexos para enlazar oraciones...
Realizar reforzamiento
REFLEXIÓN e ilustraciones para... convencional de palabras. Uso de la tercera persona narración. Palabras que indican relación de causa y efecto. función de los resúmenes. Frases adjetivas... Uso de la
p. 64-66 p. 67-71 p. 72-77
en textos... voz pasiva... Revisar parcialmente
p. 79 y 82-83 p. 80-81 p. 89-95 p. 97-99
p. 84-87 p. 101-107 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

23. Orden por tamaños 24. Diferentes bordados 26. Cuatro estaciones 28. Las mascotas de la escuela 30. Medios, cuartos y octavos 33. En partes iguales 36. El laberinto 39. Precisión 44. Repartos equitativos 45. Repartos agrupados 46. Cajas de té 47. Las matemáticas en los NOTAS
p. 51-52 25. Con mucha precisión 27. La temperatura 29. Y tú, ¿A qué juegas? 31. Con el metro 34. ¿A quién le tocó más? 37. Los juegos 40. A estimar p. 99-100 p. 101-102 p. 103 envases
p. 53-58 p. 59-63 p. 64-68 32. ¿Qué parte es? 35. Flores y colores 38. Ahorro constante 41. Serpientes p. 104
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

DESAFÍOS p. 70-74 p. 75-81 p. 82-89 42. ¿Cómo lo hizo?


MATEMÁTICAS

43. Sumas y restas


p. 90-98
Sentido numérico y pensamiento
EJE TEMÁTICO algebraico
Forma, espacio y medida Manejo de la información Sentido numérico y pensamiento algebraico Manejo de la información

• Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos • Resuelve problemas de reparto • Que los alumnos hagan uso de •Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. CÓDIGO
APRENDIZAJES cuyo resultado sea una fracción fracciones del tipo m/2n y las
¡Logrado!
ESPERADOS de la forma m/2 n . expresen de manera oral y
escrita. Realizar reforzamiento
Resolución de multiplicaciones Estimación de longitudes y su verificación usando la regla. Lectura de información contenida en gráficas de barras. Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para Identificación de la Estimación del resultado... Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información
Revisar parcialmente
CONTENIDO cuyo producto… expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. regularidad en
Determinación y afirmación...
mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de explícita de diversos portadores.
sucesiones… la multiplicación. Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

BLOQUE 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza 3. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales son sólidos, líquidos y gases, y pueden cambiar de estado físico NOTAS

ÁMBITOS Biodiversidad y protección del ambiente. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad Propiedades y transformaciones de los materiales. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
CIENCIAS NATURALES

TEMA 3. La importancia del cuidado del medio ambiente PROYECTO: La nutrición de las plantas y los animales 2. Temperatura PROYECTO: Reto con los materiales y la temperatura
• Explica la importancia de cuidar • Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la • Identifica que los materiales son todo • Identifica al agua como disolvente • Identifica que una mezcla • Explica que las propiedades de • Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
la naturaleza, con base en el revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su lo que le rodea, independientemente de varios materiales a partir de está formada por diversos las mezclas, como color y actividades. durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un
APRENDIZAJES mantenimiento de la vida. como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos. interés en el que integra contenidos del bloque. de su estado físico. su aprovechamiento en diversas materiales en diferentes sabor, cambian al modificar la proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
ESPERADOS situaciones cotidianas. proporciones. proporción de los materiales…

¿Cómo muestro mi aprecio Identificación de estrategias Comparación de las estrategias Acciones para cuidar el ambiente ¿Cómo son los materiales de Experimentación con ¿Qué y cómo son las Propiedades de las mezclas: ¿Por qué cambian los Evaluación de los beneficios Aplicación de conocimiento científico y tecnológico
por la naturaleza? de consumo sustentable: considerando beneficio personal, ¿De qué se alimentan los murciélagos? mí alrededor? diferentes materiales mezclas? color y sabor materiales? de los termómetros... ¿Cómo construir un modelo de termómetro con materiales de bajo
Relación de las condiciones revalorizar, rechazar, reducir, costo económico y ambiental, así ¿Qué acciones de reducción y reúso de materiales podemos aplicar en el salón de Materiales: aire, agua, madera, para clasificarlos... Experimentación con mez- Experimentación con mezclas Experimentación de los Valoración de los avances costo?
CÓDIGO
del agua, aire y suelo con los reusar y reciclar objetos y como su posibilidad de participación clases, la escuela y el hogar? leche, etc... Aprovechamiento de la clas de materiales... para identificar cambios en cambios de estado de técnicos en el diseño de p. 98-99
seres vivos. Valoración de los materiales, además de individual y colectiva. p. 68-69 Comparación de estados físicos solubilidad en... Incorporación de diversos color y sabor... diversos materiales... termómetros... ¡Logrado!
CONTENIDOS
beneficios de cuidar la naturaleza reverdecer con plantas el p. 60-67 de diferentes materiales. materiales para la forma- Relación de los cambios de p. 86-93
Realizar reforzamiento
para el mantenimiento de la vida. hogar, banquetas, camellones ción… estado físico...
y parques, además de Revisar parcialmente
zonas naturales.
p. 60-67 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

NOTAS
BLOQUE 2. Los primeros habitantes de mi entidad 3. La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad
• Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos • Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad. • Identifica las principales características de la Conquista, la colonización • Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la • Reconoce los cambios en el • Describe características de la • Reconoce en el legado del Virreinato • Explica cambios en la vida
DONDE VIVO
LA ENTIDAD

prehispánicos de la entidad. y el Virreinato en su entidad. entidad, e identifica sus características. paisaje y la vida cotidiana de sociedad y del gobierno de la rasgos de identidad cultural en la entidad. cotidiana de la entidad a
la entidad a partir de la entidad durante el Virreinato. causa del movimiento de
APRENDIZAJES incorporación de nuevas Independencia. CÓDIGO
ESPERADOS actividades económicas en ¡Logrado!
el Virreinato.
Realizar reforzamiento
La visión del mundo natural y social de los pueblos Un pasado siempre vivo: ¿Qué conservamos de los pueblos prehispánicos? La Conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad Nuevas actividades económi- Gobierno y sociedad en los El legado cultural del Virreinato en mi La vida en mi entidad durante el
CONTENIDOS prehispánicos. cas: cambios en los paisajes pueblos y las ciudades entidad. movimiento de Independencia. Revisar parcialmente
Mitos y leyendas. y en la vida cotidiana de mi virreinales.
Revisar totalmente
entidad.
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

NOTAS
BLOQUE 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos 3. El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural
FORMACIÓN CÍVICA

ÁMBITOS Transversal Ambiente escolar y vida cotidiana Aula Transversal Ambiente escolar y vida cotidiana
• Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas. • Describe necesidades básicas • Valora sus costumbres y tradiciones • Argumenta contra situaciones • Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente. • Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que
Y ÉTICA

APRENDIZAJES compartidas entre las personas de que enriquecen la diversidad cultural de falta de equidad y discrimi- observa en su entorno.
ESPERADOS contextos cercanos. del país. nación que observa en su
entorno. CÓDIGO
Juego limpio Dialogar Impartir justicia en la vida diaria Por qué las reglas y normas son Qué puedo hacer cuando considero que una Derechos básicos... Nuestra aportación a... Las diferencias... Que nuestro consumo no Qué ocurre si unas personas... Reflexionar Por un trabajo equitativo Qué actividades realizan los ¡Logrado!
Indagar y reflexionar Qué ocurre cuando en un Por qué las reglas y las normas se referentes para mi actuación en regla no responde.... Por qué las personas.... Qué costumbres y tradiciones... Cuándo me han rechazado... dañe el ambiente Qué productos se han Qué características debo Qué trabajos es necesario realizar... hombres...
Qué criterios utilizan los jueces... juego... deben aplicar… los grupos... p. 47 Existen personas en... Conozco a personas... Cuándo he... Indagar consumido de manera... tomar... Cómo participan los integrantes de su Por qué mujeres y hombres.... Realizar reforzamiento
CONTENIDOS En mi juego o deporte favorito... Qué tiene que hacer el p. 46 Qué ocurre cuando... Por qué es importante... De qué formas se expresa... En qué consiste la riqueza... p. 64 Cuáles son los beneficios de familia... Cuestionar las actividades… Revisar parcialmente
p. 42-43 juez o el árbitro... p. 59-61 p. 66 Qué puedo hacer... De qué manera se ha... consumir... p. 65 p. 67
p. 66 p. 56-57 p. 62-63 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

Material Didáctico y Servicios Educativos S.A. de C.V.