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PROYECTO
“CALCULANDO ALTURAS”
24 ENERO 2019
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ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………3
Desarrollo……………………………………………………………5
Espejo………………………………………………………….5
Reflexión………………………………………………………6
Teorema de Tales……………………………………………8
Metodología…………………………………………………………8
Cálculos……………………………………………………………...9
Aplicaciones………………………………………………………..12
Nuevas mediciones………………………………………………..14
Conclusiones……………………………………………………....18
Referencias…………………………………………………………19
Anexos………………………………………………………………20
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INTRODUCCIÓN
Pero no solo es armarlo y lanzarlo, sino también medir a qué altura se eleva
y para esto se utiliza un instrumento de medición que es muy cotidiano, práctico y
esencial para las mujeres y es el espejo. Cabe aclarar que hay distintos tipos de
espejos, así que se escogió uno en específico para poder llevar a cabo un fenómeno
físico que es la reflexión ¿Y esto para qué? Simplemente porque queríamos
construir triángulos para aplicar el teorema de tales partiendo de un tema básico,
por así decirlo, conocido como proporcionalidad. Todo lo anterior se intenta lograr
con solo un espejo.
Cuando se dice espejo para este tipo de mediciones se piensa que va a ser
fácil pero no es así. Al buscar información acerca de este instrumento, no se
encontraba mucho de éste, solamente un video con la ayuda del profesor para
analizar cómo se utilizaba. Entonces al realizar la primera medición en la altura del
edificio de dirección se había entendido por lo anterior que tenía que inclinarse el
espejo. Al hacer las cuentas nos arrojaba una altura enorme. Por prueba y error se
descubrió que no tenía que tener un ángulo de inclinación porque al hacer el
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diagrama ya no se formaba un triángulo rectángulo, es decir, un triangulo que tenga
un ángulo de 90º. Se encuentra un margen de error, pero no solo es eso, si no que
no todo resultaba fácil medir puesto que no estaban planos y para esto se tenia que
pensar mas para perfeccionar el instrumento. Su finalidad es que al volar los globos
aerostáticos se mida la altura en que éstos se encuentren ya que no va a ser en una
superficie plana y queda en esa parte de cómo utilizar el espejo y tenga margen
mínimo de error.
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DESARROLLO
Espejo
El espejo es una superficie lisa y pulida donde la luz se refleja de modo especular
(un tipo de reflexión que más adelante se especifica). Si la superficie del espejo es
plana y sobre ella incide un haz de rayos paralelos, los rayos reflejados también son
paralelos.
Los tipos de espejos que hay son: los espejos planos, cóncavo y convexo. Sus
características son:
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Todos los rayos de luz que inciden paralelos al eje principal se reflejan
pasando por el foco. También se llaman convergentes, porque los rayos
convergen en un mismo punto, el foco. La imagen es real, invertida y de
menor tamaño que el objeto
Reflexión
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• El rayo incidente, el reflejado y la normal a la superficie en el punto de
incidencia están en el mismo plano.
• El ángulo del rayo incidente i y el de reflexión r son iguales
i=r
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Teorema de Tales
𝑨𝑩 𝑨𝑪 𝑩𝑪
= =
𝑨𝑩′ 𝑨𝑪′ 𝑩′𝑪′
Metodología
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Cálculos
Erika González Ciriaco fue quien medimos para cada medición. En cada uno se
estableció una proporción.
Dirección
𝒂 𝒄 (𝟖𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟏. 𝟒𝟒𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟖. 𝟓𝟓𝒎
𝒅
Preescolar
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𝒂 𝒄 (𝟖𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟏. 𝟗𝟓𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟔. 𝟑𝟏𝒎
𝒅
Asta bandera
𝒂 𝒄 𝒂 = 𝟔. 𝟖𝟏𝒎
=
𝒃 𝒅
𝒂 = 𝟔. 𝟖𝟏𝒎 − (𝟎. 𝟐𝟎𝒎 + 𝟎. 𝟐𝟓𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂=
𝒅 𝒂 = 𝟔. 𝟑𝟔𝒎
(𝟏𝟎𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
𝒂=
(𝟐. 𝟐𝟔𝒎)
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Auditorio con distancia de 8m
𝒂 𝒄 𝒂 = 𝟕. 𝟎𝟐𝒎
=
𝒃 𝒅
𝒂 = 𝟕. 𝟎𝟐𝒎 − (𝟎. 𝟐𝟎𝒎 + 𝟎. 𝟐𝟎𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂=
𝒅 𝒂 = 𝟔. 𝟔𝟐𝒎
(𝟖𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
𝒂=
(𝟏. 𝟕𝟏𝒎)
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𝒂 𝒄 𝒂 = 𝟔. 𝟖𝟒𝒎
=
𝒃 𝒅
𝒂 = 𝟔. 𝟖𝟒𝒎 − (𝟎. 𝟐𝟎𝒎 + 𝟎. 𝟐𝟎𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂=
𝒅 𝒂 = 𝟔. 𝟒𝟒𝒎
(𝟏𝟎𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
𝒂=
(𝟐. 𝟐𝟓𝒎)
APLICACIONES
𝒂 𝒅 (𝟐𝟎𝒄𝒎)(𝟐𝟓𝒄𝒎)
= 𝒅=
𝒃 𝒄 (𝟏𝟎𝒄𝒎)
𝒂∗𝒄
𝒅= 𝒅 = 𝟓𝟎𝒄𝒎
𝒃
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𝒂 𝒄 (𝟐𝟕𝟎𝒎)(𝟓𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟔𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟐𝟐𝟓𝒎
𝒅
𝒂 𝒄 (𝟑𝒎 − 𝟏. 𝟓𝒎)𝒙 = 𝟏. 𝟖𝒎
=
𝒃 𝒅
𝟏. 𝟓𝒎(𝒙) = 𝟏. 𝟖𝒎
𝒙 𝒙 + 𝟏. 𝟐𝒎
=
𝟏. 𝟓𝒎 𝟑𝒎 𝟏. 𝟖
𝒙= 𝒎
𝟏. 𝟓
𝟑𝒎(𝒙) = 𝟏. 𝟓𝒎(𝒙 + 𝟏. 𝟐𝒎)
𝒙 = 𝟏. 𝟐𝒎
𝟑𝒎(𝒙) = 𝟏. 𝟓𝒎(𝒙) + 𝟏. 𝟖𝒎
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NUEVAS MEDICIONES
Puerta del salón (altura de la puerta 2.5m)
𝒂 𝒄 (𝟑𝒎)(𝟏. 𝟒𝟗𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟏. 𝟔𝟖𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟐. 𝟔𝟔𝒎
𝒅
𝒂 𝒄 𝒃∗𝒄
= 𝒂=
𝒃 𝒅 𝒅
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(𝟑𝒎)(𝟏. 𝟒𝟗𝒎) 𝒂 = 𝟐. 𝟒𝟓𝒎
𝒂=
(𝟏. 𝟖𝟐𝒎)
𝒂 𝒄 (𝟑𝒎)(𝟏. 𝟒𝟗𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟏. 𝟗𝟓𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟐. 𝟐𝟗𝒎
𝒅
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Altura de una carpa (3.05m)
𝒂 𝒄 (𝟓𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟐. 𝟑𝟗𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟑. 𝟐𝟐𝒎
𝒅
𝒂 𝒄 (𝟖𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟑. 𝟔𝟓𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟑. 𝟑𝟕𝒎
𝒅
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Distancia 10m (margen de error +0.05m)
𝒂 𝒄 (𝟏𝟎𝒎)(𝟏. 𝟓𝟒𝒎)
= 𝒂=
𝒃 𝒅 (𝟒. 𝟖𝟓𝒎)
𝒃∗𝒄
𝒂= 𝒂 = 𝟑. 𝟏𝟎𝒎
𝒅
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CONCLUSIONES
Esta parte de anteproyecto fue un poco complicado pero interesante ya que hizo
que se buscaran temas que no se da mucha importancia en secundaria como la
proporcionalidad y de ahí la relación que tiene con el teorema de Thales con los
triángulos.
Permitió la prueba de error, puesto los teoremas de hoy en día fueron así. Cabe
aceptar que sí nos desesperamos, pero entendiendo lo que se aplica fue más fácil
e interesante. Solo que cuando sea lo del globo aerostático será difícil porque no va
a ser en una superficie plana. En este caso, debemos de buscar algún método o
herramienta para que en cualquier superficie se obtenga un aproximado.
Con lo que se tuvo problema fue en que el piso no está totalmente plano y
eso hace que varíe las mediciones.
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Referencias
¿Qué son los espejos? ¿Qué tipos existen? ¿Qué imágenes vemos en cada uno? (Junio de 2017).
Obtenido de Portal Uruguay Educa:
http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/mod/book/tool/print/index.php?id=28081
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ANEXOS
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