 El seguimiento y la evaluación.

GUIA DE OBSERVACIÓN Y  La aceptación, la seguridad y la

PRÁCTICA DOCENTE IV confianza para conformar el
SEXTO SEMESTRE. clima áulico.
 La participación del alumnado en
 BARRERAS PARA EL la selección de actividades.
APRENDIZAJE Y LA  El trabajo cooperativo en el aula.
PARTICIPACIÓN SOCIAL  La confluencia de tareas y ritmos
De actitud. de trabajo.
De conocimiento.  La organización y agrupamiento
De comunicación de prácticas.
del alumnado.
Aplicación de programa específico.
 La estructuración del espacio y
 CLASIFICACIÓN Y el tiempo.
PRIORIZACION DE
COMPETENCIAS BASICAS.  MODALIDAD DE APOYO.
Calidad de vida
Competencias a favorecer en alumnos Responsables, áreas y función.
con NEE. Modalidad de apoyo.
Tiempo.
 ADECUACIONES
CURRICULARES.  PCA
Adecuaciones de acceso. Aplicación y seguimiento.
Adecuaciones a los elementos del
currículo.  COLABORACIÓN CON LA
Estrategias de aprendizaje FAMILIA Y ESCUELA.
(adecuaciones diversificadas- Atención a padres y madres de familia.
adecuaciones específicas).
“Qué enseñar” (contenidos-
procedimentales actitudinales).
“cuando enseñar” (aprendizaje  CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
significativo-criterios de organización- (CTE).
secuencia de contenidos- enseñanza Organización y funcionamiento del
aprendizaje-atención a la diversidad) centro escolar.
”Cómo enseñar”. ¿Quienes participan?
 La diversificación de las Temas relevantes y/o generales de
interés para el mejoramiento académico
actividades.
escolar.
 Los niveles de resolución.
 El refuerzo y la ampliación de los
contenidos.
 Las modificaciones graduales en
las ayudas del profesorado y en
los grados de autonomía del
alumnado.
 Los lenguajes de apoyo en la
presentación de la nueva
información.

Escuela Normal Estatal de Especialización

“Por una mejor integración social”