CENTENARIA Y NORMATIVO  El problema como móvil del

BENEMERITA ESCUELA aprendizaje

EL alumno reproduce lo que el
NORMAL PARA profesor indica.  Las situaciones naturales es
PROFESORES a menudo complejas para
INICIATIVO O INCITATIVO permitir al alumno la
ARITMETICA construcción de problemas y
El alumno es el principal motor de
este modelo. que pueden apropiarse de él
"Aprender (por medio de) la y pueda resolverlo.
resolución de problemas", de El alumno expresa y el profesor
Ronald Charnay. escucha. Se da a conocer el  El problema como recurso
alumnado de aprendizaje

MODELOS DE EDUCACION APROXIMATIVO Mediante la resolución de

Constituye el saber del alumnado a
través del modelo.
Alumna: Judith Romero González
problemas el niño va a aprender y
llevara a cabo las herramientas que
el niño aprendió durante tu etapa de
enseñanza.

Los alumnos realizan el problema

 El problema como criterio de
solos aceptado la responsabilidad
aprendizaje.
de resolverlo. Los alumnos
Todo aprendizaje debe ir de lo encuentran varias formas de
concreto a lo abstracto con la resolver el problema (variables
finalidad de asimilar un nuevo previstas por el profesor) utilizando
problema a partir de lo fácil para representaciones irónicas.
acceder a lo concreto. Formulaciones.