K. Swanwick Musica, pensamiento y educacion | e | en, YO ~~ ,~ i as q -Titulo original de la obra: MUSIC, MIND AND EDUCATION © 1988 Keith Swanwick Publicado en 1988 por Routledge, Londres. Reimpreso en 1990. Publicado también simultaneamente en EE.UU. y Canada por Routledge Primera edicién: 1991 Segunda edicién: 2000 (reimpresién) No esta permitida la reproduccién total o parcial de este libro, ni su tratamiento informatico, ni la transmision de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrénico, mecanico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares de! Copyright. © de la presente edicién EDICIONES MORATA, S. L. (2000) Mejia Lequerica, 12. 28004 - Madrid y Centro de Publicaciones del MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA Ciudad Universitaria, s/n. - 28040 - Madrid Derechos reservados Depésito legal: M-48.905-1999 ISBN: 84-7112-365-7 NIPO: 176-90.101-1 Compuesto por: Artedita Printed in Spain - |mpreso en Espafia Imprime: LAVEL. Humanes (Madrid) Fotografia de la cubierta: Alumnos de violin (Método Suzuki). Reproducida con permiso de la Presidenta de la Asociacién de Madrid del Método Suzuki: Isako Yoshimura (c/ Garcfa Luna, 1-28002 Madrid)CONTENIDO PROLOGO A LA EDICION ESPANOLA por Montserrat SANUY . . AGRADECIMIENTOS,...... 2.6... eee INTRODUCCION.... 00... 6. eee eee eee eee Teorfas de educacién musical, 12.— Valores tradicionales, \ Atencién a los nifios, 17.— Respeto a otras tradiciones, 19.— Im- porta lo que pensamos, 21. CAPITULO II: ¢En qué consiste la musicalidad de la masica? ... . Sonido y musica, 23.— Respuesta a la expresién, 29.— Estructu- ra musical, 35, CAPITULO III: Las artes, el pensamiento y la educacién . . . E/ valor de las artes, 42 Las artes como realidad “diferente”, 43.— Las artes como ensofiacién, 45,— Las artes como juego, 48.— Dominio, imitacién y juego imaginativo, 49.— Dominio, 50.— Imitacién, 51.- Juego imaginativo, 52.— Las artes y ef intelecto, 53.— El valor ultimo de fas artes, 57. CAPITULO IV: Desarrollo musical: los primeros afios ... .. El concepto de desarrollo, 60.— La base te6rica, 62.— Composi. ciones infantiles, 67.— Un primer andlisis, 689.— Hacia un mo- Pag. IX 23 41 59