NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA II

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

CTEC600

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

PROPORCIONAR AL ALUMNO UN MARCO TEÓRICO-PRÁCTICO SOBRE EL USO Y MANEJO DE
LAS PRUEBAS PROYECTIVAS QUE SON MÁS UTILIZADAS EN PSICOLOGÍA.

TEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Introducción El alumno analizará la estructura de este tema y
1.1. Bosquejo histórico realizará un mapa conceptual.
1.2. Fundamentación teórica
1.3. Características de las técnicas proyectivas
1.4. Ventajas y limitaciones de las técnicas
proyectivas
1.5. Implicaciones éticas en el manejo de las
técnicas proyectivas
2. Clasificación de las técnicas proyectivas El alumno identificará la estructura de las pruebas
2.1. Técnicas de asociación y completamiento: psicológicas, las aplicará y evaluará, y al finalizar
frases incompletas de sackas. entregará un reporte de los resultados obtenidos
2.2. Técnicas de construcción: CAT, TAT,
2.3. Técnicas de expresión: H.T.P.
2.4. Test de familia, machover.
3. Pruebas de personalidad El alumno aplicará y calificará cada una de las
3.1. MMPI pruebas psicológicas estudiadas en esta
3.2. Idare asignatura
3.3. 16 factores de la personalidad
3.4. colores.
3.5. Cleaver
3.6. Moss

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Qué y cuándo evaluar
El maestro aplicará la evaluación inicial al inicio del curso, de una unidad o de un nuevo
material o situación de aprendizaje a fin de diagnosticar el nivel de conocimientos y habilidades
previas del alumno de tal manera que los resultados le indiquen la estrategia a seguir, que
puede ser: iniciar sus actividades de enseñanza tal y como fueron planeadas, ejercitar acciones
remediales con el grupo, con un grupo de alumnos o con un alumno en particular.
El maestro aplicará las evaluaciones formativas durante el proceso de aprendizaje a fin de
juzgar los progresos, las dificultades, los posibles bloqueos o desviaciones que afectan al
proceso de aprendizaje y el rendimiento del alumno, para implementar en su caso medidas de
ajuste.
El maestro aplicará la evaluación sumativa al término de una fase formativa, una unidad o el
curso a fin de verificar si se cumplieron los tipos y grados de aprendizaje que estipulan los
objetivos (terminales, de nivel o didácticos) acordes con los contenidos de los programas de
estudio.
Cómo evaluar:
La evaluación inicial o diagnóstica la efectuará el maestro aplicando uno o más de los
siguientes instrumentos: Consulta e interpretación de la historia escolar del alumno; preguntas,
interpretación y registro de las respuestas o comportamientos brindadas por el alumno, sobre
situaciones relativas a conocimientos previos al nuevo material de aprendizaje; aplicación de
pruebas objetivas de lápiz y papel.
La evaluación formativa la efectuará el maestro aplicando uno o más de los siguientes
instrumentos: aplicación de pruebas objetivas de lápiz y papel, orales o una mezcla de ambas;
encargo de investigaciones o ensayos; asignaciones individuales o grupales sobre los temas o
subtemas comprendidos en los programas de asignatura, llevando registros y controles e
interpretando las observaciones y resultados, que le permitan observar en forma sistemática y
pautada el proceso de aprendizaje
La evaluación sumativa o Terminal la efectuará el maestro aplicando uno o más de los
siguientes instrumentos: aplicación de pruebas objetivas de lápiz y papel, orales o una mezcla
de ambas; encargo de investigaciones o ensayos; asignaciones individuales o grupales sobre
los temas o subtemas, que le permitirán observar, registrar e interpretar las respuestas o
comportamiento de los alumnos en situaciones que exigen la utilización de los contenidos
programáticos aprehendidos.

Para tener derecho a aprobar la asignatura se requiere tener una asistencia del 80%

Participación en clase 20%

Presentación de trabajos escritos (informes, reportes de trabajo, monografía,
ensayos, mapas conceptuales, redes semánticas, fichas o reportes de lecturas) 20%
Evaluación oral u escrita (dos durante el semestre) 30%
Evaluación final (examen oral u escrito) 30%
TOTAL 100%