PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR N* 1. Conversacisn 1. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCION: be Aplicacin Pedagépca del ISPED “Manvelacarizares" [ARO DE EDUCACION BASICA: | Sequndo ‘AREA Lengua y Literature FECHA INCIAL: “4 de octubre 2010 | FECHA TERMINAL: 19 de noviembre 2010 ‘Comprender y producir conversaciones acerca de exzeriencias personales, narraciones, éescripciones, instrucciones, exposicionesy argumentaciones (opiniones) oales desde los procesos y objetivos Cominicatives especificos, para conseguir [a adquisicion del cBcigo al'abetieo y el aprendizaje dela lengua, (OBJETIVO EDUCATIVO DEL ARO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: | Escuchar, hablar, leery escribir para la interaccién social 2, DISERO: anand ‘RITERIO OE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ECURSOS EVALUACION porexoriue | SRTERO DE Eicuchar | Comprender + Reconocer Ta stuaciin de [+ Texto para ertudlantes | INDICADORES DE EVALUACION conversaciones comunicacion: quién emite et | “Sucedié en la ventana” | Comprende conversaciones cexploratorias © mensaje, para quién esta 5. 89. exploratorias einfermales. ficigido, a qué se refiere {nformales desde el + Grificas de cuentos THDICADOR DE LOGR + Seleccionar las palabras analisis del Felevantes ce unchezo; | * 8108 “Aprencienda con ely” |Comprende conversaciones ropésito felecetonarlo que'es Us, |» Narraciones |nformates comunicative, 8 |. Anticipar Ia informacién que | + Multimedia "ACTIVIDAD DE EVALUACION formulacisn de opi- |” se tiene sabre una persona © Preguntas: ones y tn tema para preparar la [Dime sobre qué conversamos? comentarios comprension de un discus TRSTRUMENTO DE EVALUACION relacionados con et | desde imagenes Lista de cotejo. tema,Faber mana Paneer aT Grade RTF OTCKDORES DEVAN ceficazmente sus Planear lo que se quiere — |» Cuentos. Comunica eficazmente sus ideas {Ideas y opiniones deci. ‘+ Blog “Aprendiendo con _|¥ Opiniones en la conversacién ten ta conversacion Conducir el ciscurso. Saber ey’ sobre giferentes temas de sobre dierentes. |” ndearcue se cutrchablar |. peplots interés, femos de interés | (gests, sonidos tases, TRDTCABOR DE TOGRE eee | sete) [omar us ideas en Produce text, Articalar artitacion de los Lrerersaions sonidos fuer at | G2” ardad os sods del TETIVIORD DE EVALURCION abla. fuentes ats comparers lo Jue mis to gusts ct evento INST ROMENTO DE EVALURCION Lita de cxteo Teer sar islecara, Recordar Tos + Texto par euantes | TNOTCABORES BE EVALURCIOR stereos ‘Aber previos sobre. tema| + cuentas Identfear elementos excites y cexplicitos y de la Lectura. Analizar + Blog “Aprendienéo con Eiy" | vocabularto nuevo en textos, ‘voeabulario nuevo patents tas | * Multimedia escritos variacos. fentextor esentor | * Leste Formulay preguntas TROICADOR DE LOGRO Sees en turin! lec ten exten tenets ston fe distinguir elementos explicitos det [eet cvento, inforrescién y rae texto (personajes, clonala cons eee ones TRETIVIBRD BE EVACURCION saberesprevis. eee eee aos bibuia os personajes de cunts TRSTRUMERTO BE EVALURCION Lista de cote eer — Parca errr — [+ Paniear. Det at 7 Gao de aE TRDICADORES DE EVAUURCION colectivos sobre temas tratados en las conversaciones, propésito de escribir, e tipo de texto que se puede + Blog “Aprendiendo con Ely" + Papelotes Planifica textos colectivos sobre as tratados en lasore ot ae ec Publicar. Entregar el escrito INSTRLRENTO DE EVALOACION adecuadamente el cBdigo alfadético conocido en ta ceseritura de stas se palabras y situaciones reales 6e uso, (Destreza que se esarrolla durante los seis bloques) atfabétice Identificar el nimero de palabras que forman una frase oraciin,variar e arden que ‘enen las palabras sin modifica su sentido, ahadir mds palabras a a frase u oracin y susituir palabras para formar nuevas oraciones {conclencia léxiea). Cambiar las palabras dentro e la oraciny reftexionar sobre su significado {conciencia sintctica) Dis rinar, identifica, suprimit, cambiar y aumentar fonemas Blog “Aprendiendo con Ely Muttimecia Papelotes Papel 4 Texto Lengua y Literatura palabras que forman una frase J+ Varia et orden que tienen las palabras sin modifica su sentico. ‘hade mas palabras ata frase |. susttuye palabras para formar nuevas oractones. J. camba las palabras dentro de ' aracién y reflexiona sobre su significado (conciencla sintéctica) J. iscrimina, ieentifca, suprime, cambia y aumenta fonemas (sonidos) iniciales,