Fecha: 28/12/2018

Consolidado de Evaluaciones 2018 Pág.: 1 de 1

Institución Educativa: [1425883 0] 22250

Nivel: Inicial - Jardín Grado y Sección: Grupo 3 años A Período: TERCER TRIMESTRE

CIENCIA Y COMUNICACIÓN LENGUA MATERNA

AMBIENTE

algunos indicios:
observa objetos,

lectura: posición

señales verbales
propias palabras

propias palabras

texto a partir de
haciendo uso de

de las personas,

el contenido del

espontáneamen
lo que entendió

lo que entendió
del texto que le

atención

movimientos al
hipótesis sobre

gustó del texto

través de otros
información en

te sobre temas

personajes del

vocabulario de
características

características

según el texto
fenómenos de

asociadas a la

del texto para

Representa, a
convenciones

Dice lo que le

Dice lo que le

y no verbales

uso frecuente.
sus sentidos.

Dice, con sus

Menciona las
los textos de

activa dando

lenguajes, lo
de animales,
Dice con sus

Se apoya en
disgusta del

disgusta del
texto que le

texto que le

Escribe a su
seres vivos,

que le leen.
escuchado.

escuchado.

escuchado.
objetos del

personas y
su entorno

que más le
Deduce las

animales y

Interviene
Nota Final

Nota Final
estructura
imágenes.

preguntas
Responde
cotidiana.

cotidiana.
gusta o le

gusta o le

Identifica

de la vida
Aplica las
Explora y

decir algo.
hechos o

del texto

temática

gestos y
manera.

simple y
Formula

objetos,
“leer”.
Orden Código del Sexo

Utiliza
texto

texto
leen.

leen.

leen.

oral.
Apellidos y nombres
Mérito estudiante H/M

Presta
0 00000080914862 BELLIDO GUERRA, Dean Alejandro H A A B B A A A B A B B A A A A A A A A
0 00000090273680 CARAZA FELIX, Arelis Elena M A A A A A A A A A B A A A A A A A A A
0 00000078733987 CHIPANA GALVEZ, Itamar Eliana M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000079025910 CORDOVA YPANAQUE, Mariano Leonel H A A B A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078764285 CORRALES YAÑEZ, Luciana Fernanda M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078862111 CUSI HERRERA, Karol M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078867439 FERNANDEZ HUATTA, Angelica Fabiola M A A B B B B B B A B B B A A A B A A A
0 00000078999457 GARCIA GRIMALDO, Yamila Valeska M A A B B B B B B A B B A A A A B A A A
0 00000080914842 MEJIA MENDOZA, Taycheara Guadalupe M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078663350 MINA ROJAS, Ayron Adriano H A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078767983 MOLINA CORONADO, Abby Dariana Del Carmen M A A A B B A B B A B B A A A A B A A A
0 00000080914863 MOLINA FAJARDO, Alaya Yemarlin M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078769325 MUÑOZ ANCHANTE, Liam Adriano H A A A A B A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078867169 NAVARRO PALOMINO, Ariadne Del Rosario M A A A A A A A A A A A A A A A B A A A
0 00000078779821 PEVE PAUCAR, Yordy Javier H A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078666232 PINO CONDEÑA, Anthony Ladislao H A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000079096299 RAMOS ARANA, Arleth Fabiana M A A A B B A B A A B B A A A A B A A A
0 00000078620868 RONCEROS MONSERRATE, Jeyka Dariana M A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078821338 RUIZ SUAREZ, Cristian Miguel H A A A B B A B A A A B A A A A B A A A
0 00000079028261 SANCHEZ CHUQUIHUACCHA, Kassandra Guadalupe M A A A A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000081431175 SUAREZ TORRES, Victoria Briguit M A A A B A A A B A A A A A A A B A A A
0 00000078878653 TORRES DE LA TORRE, Kinberly Adriana M A A A B B A B B A B A A A A A B A A A
0 00000078544253 VASQUEZ DE LA CRUZ, Matias Alejandro H A A A B A A A A A A A A A A A A A A A
0 00000078844780 YATACO AMORETTI, Thiago Xavier H A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

Usuario: LEVANO RAMOS, CARMEN ROSA

 1
/2018
Agrupa objetos
con un solo

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
criterio y
expresa
Empleala
acción realizada.
estrategias
basadas en el
ensayo y error,
para resolver

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
problemas
simples para
contar hasta 3
con apoyo de
Explica con su
material
propio lenguaje
concreto.
el criterio que

B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
usó para
ordenar y
agrupar objetos.
Explica con su
propio lenguaje

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
sus recorridos o
desplazamientos
.
Expresa la
comparación de
cantidades de
objetos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A mediante las
expresiones:
“muchos”,
Expresa su
“pocos”.
ubicación entre
objetos y
personas

Usuario: LEVANO RAMOS, CARMEN ROSA

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

usando: “arriba
o abajo”,
“delante de o
atrás de”.
Realiza
desplazamientos
considerando

B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

que hizo para ir

de un lugar a
otro.
Realiza
representacione
MATEMÁTICA

s de cantidades

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B

con objetos
hasta 3 con
material
Relaciona
concreto.
características
perceptuales de
los objetos de

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B

su entorno
relacionándolas,
con una forma
Relaciona
tridimensional
características
perceptuales de
los objetos de

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

su entorno,
relacionándolas
Representa
con una forma los
objetos de su
bidimensional
entorno en
forma
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

bidimensional o
plana, con
material
Representa gráfico
los
plástico
objetos deysu
concreto
entorno en
forma
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B

tridimensional, a
través del
modelado o con
estrategias
Usamaterial
ensayo y
deconcreto
error entre
pares para
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B

resolver
problemas de
desplazamientos
y ubicación.
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

Nota Final
Acepta e
incorpora en sus
acciones
algunas normas
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

básicas como
límites, que le
brindan
seguridad.
Acepta reglas
durante las
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

actividades, con
el apoyo del
adulto.

Acude a su
docente y le
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

avisa cuando no
lo respetan.

Aporta ideas
para
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

comprender una
Busca y acepta
situación de
interéselcomún.
acompañamient
o de un adulto
significativo, su
mirada o
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

consuelo en
algunas
situaciones en
las que requiere
regular
Consumeuna
emoción.
líquidos
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

variados y
saludables.

Coordina sus
movimientos al
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

caminar, correr,
saltar, trepar,
lanzar.

Cuenta
anécdotas de su
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

historia
personal.

Cumple con las

B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

normas de su
aula.

Da cuenta del
cumplimiento de
las
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

responsabilidad
es propias y las
de los demás.

Da su opinión en
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B

la búsqueda de
consensos.

Demuestra
autonomía en
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

sus acciones y
movimientos.
Demuestra
satisfacción y
emoción cuando
logra alcanzar
objetivos
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

sencillos,
demostrándolo
Describe a
travésalgunas
sonrisas,
posiciones de
aplausos, saltos
ubicación
o gritos.
espacial usando
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

su propio
lenguaje, con
ayuda de un
adulto (“dentro-
fuera", “cerca-
lejos de").
 Disfruta de las
posibilidades del
juego y
demuestra

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
iniciativa al
elegir diferentes
Disfruta la
sensación
objetosquey le
materiales.
genera su
cuerpo en
movimiento

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
repitiendo sus
acciones en
variadas
situaciones
Disfruta de
moverse y jugar
juego.
espontáneamen

B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
te, y expresa su
placer con
gestos, sonrisas
y palabras.
Escucha con
ayuda de la
docente cuando

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
un compañero
expresa lo que
piensa.
Explora sus
posibilidades de
movimientos
vivenciando el

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A equilibrio en
posturas,
desplazamientos
Explora y
juegos libres.
y descubre las
características
de su cuerpo a

Usuario: LEVANO RAMOS, CARMEN ROSA

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

través de las
vivencias y
acciones que
realiza.
Expresa las
normas

B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

acordadas en su
aula.

Expresa que le

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B

gusta asistir a la
escuela.

Expresa su
deseo de jugar y
realizar

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

actividades con
otros
compañeros.

Expresa su
molestia cuando

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

se siente
maltratado.

Expresa su
molestia frente

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

a situaciones
que le afectan.

Expresa sus
emociones en
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

las diferentes
situaciones que
viven.

Expresa sus
ideas en las
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B

asambleas de
aula.

Expresa sus
opiniones sobre
temas comunes
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

ante sus
compañeros y
docente.
Expresa, con
ayuda del
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

docente, cómo
se siente como
parte de su aula
Guarda y cuida
los materiales
que utiliza en el
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

aula para que

otros lo puedan
utilizar.

Identifica a su
escuela como un
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

lugar al que le
gusta ir.

Identifica a sus
compañeros y
docentes como
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

parte de su
comunidad
Identifica la
educativa.
postura
adecuada para
sentirse seguro
y cómodo, y
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

para moverse
mejor en las
diferentes
actividades de la
Identifica las
vida cotidiana.
señales que
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

indican zonas
seguras y
peligrosas.
Identifica los
peligros
naturales que
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

podrían dañarlo
dentro de la
escuela.
Manifiesta su
agrado o
desagrado ante
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

palabras, gestos
o actitudes que
recibe o percibe.
Manifiesta sus
deseos y
muestra
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

iniciativa para
Manifiesta,
resolver a
diferentes
través de
situaciones.
movimientos,
posturas y
gestos, sus
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B

sensaciones,
emociones y
estados de
ánimo (alegría
tristeza, enojo,
etcétera).
Menciona
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

algunas etapas
de su vida.

Nombra los
elementos que
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A

observa en su
espacio
inmediato.
Observa
objetos, fotos o
relatos y recoge
PERSONAL SOCIAL

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

información
sobre él y su
pasado.
 L
Ordena una
historia
siguiendo una

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
secuencia de los
hechos
Orienta
ocurridos.su
cuerpo y sus
acciones en
relación al

B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
espacio en el
que se
encuentra y los
objetos que
Participa
utiliza.con
satisfacción de
actividades y

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
fiestas propias
de su pueblo o
comunidad.
Participa con
sus compañeros

A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
en acciones
orientadas al
bien común.
Participa en
actividades de
promoción de

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B sus derechos y
los de sus
compañeros en
su escuela.
Participa en
donaciones y

Usuario: LEVANO RAMOS, CARMEN ROSA

B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

decide sobre el
futuro de sus
pertenencias.
Participa en el
cuidado de su
aula, materiales

B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

y espacios que
utiliza en la
escuela.
Participa en
juegos grupales

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B
B
B
B
B

con autonomía y
disfruta estar
con los demás.
Participa en la
construcción de
normas y
acuerdos para el

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B

cuidado de los
espacios
públicos de la
escuela.
Participa en la
toma de
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

acuerdos para
resolver
Participa en las
conflictos.
acciones de
prevención
consideradas en
el Plan de

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

Gestión de
Riesgo de
Desastres
(PGRD) de su
Participa
institución
espontáneamen
educativa
te en la
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B

elaboración de
las normas y
acuerdos de su
aula.

Pide que lo
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

llamen por su
nombre.
Practica hábitos
de higiene
personal
(cepillado de
dientes, baño y
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

cambio de ropa)
para el cuidado
de su salud, con
Pregunta el a las
acompañamient
personas de su
del adulto.
ofamilia para
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

obtener
información
sobre él y su
Realiza acciones
pasado
motrices
básicas, como
correr, saltar y
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B

trepar, en sus
Realiza, de
actividades
cotidianas
manera y
espontánea,
juegos libres.
actividades de
movimiento y
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B

juegos al aire
libre que le
generan
bienestar
emocional
Reconoce y
a los
miembros físico.de su
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

familia y cuenta
algunas rutinas
familiares.

Reconoce
algunas de sus
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

características
físicas y
preferencias.

Reconoce
alimentos
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

nutritivos y no
nutritivos de su
entorno.
Reconoce la
importancia de
consumir
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

alimentos
limpios y
saludables.

Reconoce que
obtiene sus
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

bienes a través
su familia.
deReconoce,
comunica y
busca satisfacer
sus necesidades
corporales (por
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B

ejemplo, sed,
hambre,
descanso,
comodidad,
Recuerda las
actividad física).
normas y los
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

acuerdos para
resolver
conflictos.
Representa, de
manera verbal,
con dibujos o
construcciones,
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B

algunos
elementos de su
espacio
inmediato.
Resuelve, en
compañía del
adulto, algunas
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

dificultades
dentro del
juego.

Se desplaza en
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

distintas
direcciones.
 Se expresa en

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
su lengua
materna.

Se expresa
espontáneamen
te con respecto

B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
a una situación
que afecta a él o
a sus
compañeros.
Se identifica
como niño o

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
niña según sus
características
corporales.
Se lava las
manos antes y
después de

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
consumir
alimentos
Se mueve y
después
desplaza ir al
decon
seguridad
baño. en
ambientes
cerrados o

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
abiertos, y sobre
diferentes
superficies
(piso, gras,
nombra a sí
Secolchoneta,
como
mismootros).
entre
miembro de una

Usuario: LEVANO RAMOS, CARMEN ROSA

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

comunidad o
pueblo al
Se ubica que
pertenece.
interpretando
las expresiones:
“Dentro de –
fuera de”,

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

“debajo de –
encima de”,
“cerca de – lejos
de” en relación a
Utiliza de
sí mismo.
manera

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
responsable los
recursos que le
pertenecen.

Utiliza
expresiones

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

B
B
B
B

amables para
dirigirse a los
demás.

Utiliza
expresiones que

B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

ubiquen un
hecho en el
tiempo.

Vivencia las
ocupaciones de
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

los miembros de
su familia.

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

Nota Final

Comportamiento

N° áreas
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
n Final
Situacio

desaprobadas