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Planificación Mensual
SEGUNDO SEMESTRE 2013
Profesor/a: Asignatura: N° horas Curso:
Ricardo Gómez Espinosa Artes Musicales semanales: 3º BÁSICO
2 hrs.
Profesor/a PIE: Unidad de trabajo:
“Nuestro Folclore”
09/10/2013 INICIO
Clase 2 Interpretar vocalmente la Al iniciar la clase, el docente saluda a los estudiantes y comentan lo Cuaderno subsector
obra “Arriba en la abordado durante la clase anterior.
Cordillera”. Lápiz Mina
DESARROLLO
Durante el desarrollo, el docente debe interpretar la obra frente a los Guitarra
alumnos, y estos deben seguir la lectura en su cuaderno para así
precisar el movimiento melódico que presenta la canción. En seguida
de esto, deben interpretar la obra en conjunto con el docente en
repetidas ocasiones para reforzar la memorización de la obra.
Posteriormente, los estudiantes forman grupos de 3 o 4 alumnos para
interpretar la obra frente al curso.
CIERRE
Al finalizar la clase los alumnos seleccionan al grupo que mejor
interpreto la canción. El grupo interpreta la obra frente al curso para
luego despedirse del docente y retirarse de la sala.
16/10/2013 INICIO
Clase 3 Incorporar instrumentos de Al comenzar la clase, el docente recuerda brevemente la obra “Arriba Cuaderno subsector Observación Directa
percusión a la obra “Arriba en la cordillera” para interpretarla junto a los estudiantes. Esta acción
en la Cordillera”. se repetirá hasta que la obra se interprete correctamente. Lápiz Mina
DESARROLLO Guitarra
Luego de haber interpretado la obra, los estudiantes deben entonar la
obra sin la ayuda de la voz del docente, que solo se limitará a tocar Bombo
guitarra para acompañarlos. En seguida, los alumnos percuten con
sus palmas tratando de imitar o crear un ritmo que pueda Pandero
incorporarse en la obra. Una vez realizada esta sección, el docente
muestra a los estudiantes el bombo y el pandero, invitando a una Clave
selección de alumnos a que interpreten el ritmo creado para la obra
mientras el resto de sus compañeros interpretan la obra vocalmente.
CIERRE
Al finalizar la clase los estudiantes comentan qué les parece la
interpretación actual. Se despiden del docente y se retiran de la sala.
23/10/2013 INICIO
Clase 4 Complementar y Al iniciar la clase, el docente interpreta la obra “Arriba en la Cuaderno subsector Observación Directa
perfeccionar la cordillera” junto a los estudiantes, quienes también deben percutir
interpretación de la obra con sus palmas al ritmo de la obra. Lápiz Mina
“Arriba en la Cordillera”
usando Bombo y Pandero. DESARROLLO Guitarra
Posteriormente, el docente selecciona algunos estudiantes para
utilicen el bombo y el pandero mientras sus compañeros interpretan Bombo
la obra vocalmente. Esta acción debe repetirse varias veces para
permitir que los estudiantes que interpretan la obra en bombo y Pandero
pandero puedan rotar.
Clave
CIERRE
Al finalizar la clase, el curso interpreta la obra por última vez y
selecciona a los mejores intérpretes de los instrumentos bombo y
pandero. Se despiden y se retiran de la sala.