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Manual de Laboratorio Fisica Electrica PDF
Manual de Laboratorio Fisica Electrica PDF
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2014 Reservados todos los derechos
ISBN: 978-958-8118-91-8
Impresión: Imprenta UDES
Prohibida la reproducción total o parcial sin la autorización de los autores.
Universidad de Santander – UDES
Campus Universitario Lagos del Cacique. Calle 70 No 55-210.
PBX. 6516500. Ext. 1783
Bucaramanga, Colombia
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Laboratorio Física Eléctrica
Nombre:
______________________________________________________
Carrera:
______________________________________________________
Código:
______________________________________________________
Teléfono:
______________________________________________________
Dirección:
______________________________________________________
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Laboratorio Física Eléctrica
CONTENIDO
Introducción ................................................................................................................... 5
Objetivos ........................................................................................................................ 5
Reglamento Interno del Laboratorio ............................................................................... 5
Normas para la Presentación de Informes de Laboratorio ............................................ 6
Cronograma de Prácticas .............................................................................................. 8
Experiencia Preliminar I: Taller Sobre Gráficas .............................................................. 9
Experiencia Preliminar II: Análisis de Errores .............................................................. 14
Fuerza Eléctrica ........................................................................................................... 19
Naturaleza de la Electricidad ....................................................................................... 23
Campo Eléctrico ........................................................................................................... 26
Distribuciones de Carga ............................................................................................... 26
Lineas Equipotenciales ................................................................................................ 32
Medidas y Medidores I ................................................................................................. 37
Medidas y Medidores II ................................................................................................ 42
Ley de Gauss ............................................................................................................... 47
Condensadores ............................................................................................................ 52
Suma de Condensadores ............................................................................................ 57
Rectificación de Corriente ............................................................................................ 61
Descarga de un Condensador ..................................................................................... 67
Suma de Resistencias ................................................................................................. 71
Ley de Ohm ................................................................................................................. 76
Anexos ............................. ........................................................................................... 80
Proyecto de Física Eléctrica ........................................................................................ 81
Primer Avance Proyecto Física Eléctrica ..................................................................... 82
Segundo Avance Evidencias Fotográficas ................................................................... 84
Taller: Campo Eléctrico ................................................................................................ 85
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Laboratorio Física Eléctrica
INTRODUCCIÓN
En nuestro diario vivir nos vemos enfrentados a problemas reales e imaginarios, los
segundos los encontramos y los solucionamos en el aula de clase, los primeros los
encontramos en el laboratorio y es allí donde son aclaradas de una manera mas fácil y
practica los conceptos estudiados en clase.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
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Más abajo del título y centrado debe aparecer la identificación de los alumnos: Ape-
llidos y Nombres completos con su respectivo Código. Por último, cercano al margen
inferior y centrado se debe escribir la ciudad y la fecha en que se entregará el Infor-
me.
4. Muestra de cálculo: Esta parte debe realizarse en forma ordenada para facilitar su
revisión. Consiste en efectuar un sólo cálculo por cada ecuación que se utilice.
5. Gráfica: Las gráficas serán hechas en papel milimetrado, con un titulo explicito (por
ejemplo: grafica de Masa contra Volumen); los ejes deben estar bien definidos y con
las respectivas unidades (por ejemplo: la Masa en Kilogramos y está ubicada en el
eje de las ordenadas por aparecer primero en el titulo de la grafica). Cabe recordar
que deben aparecer los nombres de los integrantes del grupo.
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Laboratorio Física Eléctrica
CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS
Sub Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2 1 2 3 5 6 4 7 8 10 11 9 12
3 1 2 3 6 4 5 7 8 11 9 10 12
4 1 2 3 4 5 6 8 7 9 10 11 12
5 1 2 3 5 6 4 8 7 10 11 9 12
6 1 2 3 6 4 5 8 7 11 9 10 12
• Se: Semana
• Sub: subgrupo
PRÁCTICA
1. PRELIMINAR I GRAFICAS A, B y C
3. NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD
4. MEDIDAS Y MEDIDORES I
5. MEDIDAS Y MEDIDORES II
6. LÍNEAS EQUIPOTENCIALES
7. SUMA DE RESISTENCIAS
8. SUMA DE CONDENSADORES
9. RECTIFICACIÓN DE CORRIENTE
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OBJETIVOS:
MARCO TEÓRICO
Una de las funciones del experimentador es tratar de expresar la relación entre las dife-
rentes variables en su experimento en la forma de una ecuación matemática.
Cuando una cantidad se relaciona con otra por medio de alguna ecuación, se dice que
una de las cantidades es función de la otra. Así, si la variable observable y está relacio-
nada con la variable x, se dice que y es una función de x. Generalmente, esta relación
se escribe, en notación abreviada, como y = f (x) la cual se lee: “y es una función de
x”. Cuando los valores de y dependen de los de x, y se denomina variable dependiente
y x es la variable independiente. La tarea que nos ocupa ahora es analizar las diferen-
tes formas que puede adoptar una función f(x) obtenida a partir de una serie de datos
experimentales.
Una de las mejores maneras de llegar al tipo de dependencia funcional que existe entre
dos variables, es dibujar una gráfica de las variables en un sistema cartesiano de coor-
denadas. Los valores experimentales de la variable independiente se marcan en el eje
horizontal (abscisa) y la variable dependiente se marca sobre el eje vertical (ordenada).
Después de analizar si la tendencia de los puntos en el gráfico se ajusta a una línea
recta o a una curva, se puede determinar la naturaleza de la función que relaciona las
variables, especialmente si esta función tiene una forma sencilla.
Uno de los requisitos más importantes de un gráfico, es la elección de escalas para los
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Laboratorio Física Eléctrica
dos ejes de coordenadas. Debe tenerse presente que un gráfico de datos de laboratorio
carece de significado si no se identifica cada eje con la cantidad medida y las unidades
utilizadas para medir. Algunas sugerencias para la elaboración de gráficas se presentan
a continuación:
Relaciones lineales
La relación más simple entre variables es la de tipo lineal. La gráfica de una función
lineal es una recta y la forma general de la función es como sigue:
y = mx + b (1)
(2)
Donde x corresponde a los datos de las abscisas, y corresponde a los datos de las or-
denadas y n el número de datos (parejas).
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y = k / x o xy = k (3)
Para convertir esta función inversa en función lineal se toma x = 1/x quedando la ecua-
ción 3 convertida en y = kx que es similar a la ecuación (1) para cuando b = 0. Igual que
las relaciones lineales se puede encontrar el valor de la pendiente m y el valor del punto
de corte b por medio de mínimos cuadrados solo que acá la abscisa corresponde a la
nueva variable x y la ordenada conserva los valores originales.
Relaciones Cuadráticas: Las relaciones cuadráticas están dadas por las ecuaciones
y = mx2 + b (4)
y = mx1/2 + b (5)
y = ex y y = e -x (6)
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PROCEDIMIENTO:
GRÁFICAS 1A
GRÁFICAS 1B
GRÁFICAS 1C
L(cm) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
T(s) .44 .63 .77 .89 1 1.09 1.18 1.27 1.35 1.42 1.49 1.56 1.62
Tabla # 3
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FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS FÍSICAS Y NATURALES
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y MATEMÁTICA
FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
1. Pregunta: De acuerdo con los mínimos cuadrados quien será la ordenada y la abscisa
para cuando es una función inversa
2. Pregunta: De acuerdo con los mínimos cuadrados quien será la ordenada y la abscisa
para cuando es una función cuadrática en cualquiera de sus dos formas
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3. Pregunta: De acuerdo con los mínimos cuadrados quien será la ordenada y la abscisa
para cuando es una función exponencial.
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BIBLIOGRAFÍA:
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OBJETIVOS:
MARCO TEÓRICO
Las medidas de cantidades físicas no son exactas debido a las limitaciones de la he-
rramienta de medición o del método usado. Por esta razón los errores en los datos son
inevitables. En la conclusión de cada experimento es primordial tener una idea de la con-
fiabilidad del resultado. Por lo tanto, es necesario estudiar la naturaleza de los errores
experimentales y familiarizarse con una manera convencional de registrar un resultado.
Cada medida en el laboratorio tiene una de incertidumbre o error asociado con ella.
Estos errores producen incertidumbres en los cálculos y finalmente en el valor final para
las cantidades que se calcula y que desea comparar a con valores teóricos o aceptados.
Cuando tomamos una medida experimental de una medida debemos tener en cuenta
los siguientes conceptos: la exactitud es la cercanía del valor experimental obtenido,
al valor teórico o valor valido de dicha medida. La precisión está relacionada con el
dispositivo experimental. Así, si se desea determinar la distancia entre dos cuerpos po-
demos utilizar una cinta métrica graduada en milímetros, En donde lo más pequeño que
mediremos es 1mm mientras que si se utiliza un método basado en técnicas ópticas po-
demos alcanzar dicha distancia con un error de 1μm. Entonces, podemos definir la sen-
sibilidad como la unidad más pequeña que puede detectar un instrumento de medida.
El concepto de precisión o sensibilidad también hace referencia al método experimental
utilizado y se entiende como la repetitividad dentro de los márgenes más estrechos
posibles de los resultados experimentales obtenidos al realizar varias veces una misma
experiencia en las mismas condiciones.
Los errores debidos a las medidas son generalmente divididos en dos grupos: aleatorios
y sistemáticos. Donde es igualmente probable que los errores aleatorios sean dema-
siados grandes o demasiado pequeños y son manejables para análisis estadístico. Los
errores sistemáticos siempre son o demasiado grandes o demasiado pequeños y no
pueden analizarse estadísticamente. Ambos tipos de error pueden reducirse mejorando
el experimento y la técnica o corrigiendo la instrumentación.
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es a menudo una ayuda para detectar una equivocación, aunque es normalmente bueno
tener un segundo observador independientemente que revise la lectura. Errores siste-
máticos son los introducidos por el uso de un instrumento que tiene un error fijo. Así,
todos los datos tendrán el mismo error. Los errores aleatorios; son errores pequeños
que están presentes en todas las medidas debido al refinamiento limitado del instrumen-
to de medición.
Hay tres métodos para estimar los errores de las medidas originales. El primero y el
mejor método es hacer medidas repetidas de la cantidad, encontrar el valor promedio y
luego usar la desviación media o la estándar como el error. Aunque el método de encon-
trar la desviación media siempre es la mejor manera de estimar el error. El segundo es
estimar la precisión de la escala de la medida (sensibilidad) y tomarlo como el error. El
último método para estimar los errores es encontrar la sensibilidad del experimento a un
cambio pequeño en uno de los parámetros.
Suponga que se mide una cantidad A, N veces produciendo los valores Ai, i = 1,..., N. El
promedio de A, Ā está definido como
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PROCEDIMIENTO:
Materiales:
• 1 Soporte Metálico
• 1 Masa
• 1 Metro de Hilo
• 1 Varilla
• Cronometro
• Balanza
• Transportador
5. Tomando la mitad de los datos repita el numeral 4a, 4b y 4c. ¿Qué diferencia encuentra
entre los resultados.
6. Tomando 1/3 de los datos repita el numeral 4a, 4b y 4c. ¿Qué diferencia encuentra
entre los resultados obtenidos con los numerales 4 y 5.
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FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica 1: gráfica 2:
gráfica 3: gráfica 4:
BIBLIOGRAFÍA:
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FUERZA ELÉCTRICA
La carga libre más pequeña que se conoce es la del electrón I) (e = 1,60 * 10 - 19C), sien-
do C (Coulomb) la unidad de carga en el sistema internacional de unidades (SI) y dicha
carga es negativa.
Hasta el momento todas las cargas libres que se han observado son múltiplos enteros,
positivos ó negativos, de la carga del electrón, lo que se entiende por cuantificación de la
carga eléctrica.
LEY DE COULOMB
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Sobre la carga q3 actúan las cargas q1 y q2; por lo que debemos encontrar las fuerzas
. Entonces lo primero que debemos hacer es determinar los vectores posi-
ción para cada carga. Los cuales son:
El segundo paso es determinar los vectores posición relativa entre las diferentes cargas.
. Entonces:
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Ejemplo 2: Ejercicio 3 taller. Dos pequeñas bolas con cargas 3q y q están fijas
en los extremos opuestos de una barra horizontal, aislante, que se extiende del
origen al punto d. Tal y como se muestra en la figura, una tercera bola cargada –q
puede resbalar libre por la barra ¿En qué posición estará en equilibrio esta tercera
bola?
F31 F32
Para que la carga q3 este en equilibrio las magnitudes de deben ser iguales.
Por lo tanto:
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Como es valor absoluto podemos trabajar tomando todos los valores positivos.
(1+ )
En donde x es el valor de la posición de la tercera carga, en donde las fuerzas eléctricas
se anulan.
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NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD
OBJETIVOS:
MATERIALES
• 1 Peine plástico
• 1 paño de Algodón
• ¼ de Papel seda
• 1 trozo de Seda Dental
• 1 globo o Bomba
PROCEDIMIENTO:
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Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica 1: gráfica 2:
gráfica 3: gráfica 4:
BIBLIOGRAFÍA:
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CAMPO ELÉCTRICO
Si bien se necesitan dos cargas para determinar la interacción que se produce entre
ellas. Cada una de estas posee una propiedad que afecta al espacio que la rodea; la
cual es llamada campo eléctrico.
| |
| |
Cabe recordar que las variables relacionadas con 0, son donde ubicamos la carga de
prueba. La cual está ubicada en el punto en donde queremos calcular el campo eléctri-
co. Por lo tanto podemos escribir la ecuación de la siguiente forma.
DISTRIBUCIONES DE CARGA
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con un número elevado de cargas, se puede hablar de densidad de carga como una
relación entre el número de partículas y el volumen que ocupan.
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Laboratorio Física Eléctrica
Las funciones seno y coseno también deben estar escritas en función de x y y. entonces
E queda de la siguiente forma:
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Si tenemos que
Para la solución del ejercicio primero debemos identificar las fuerzas que actúan sobre la
masa. entre las fuerzas podemos identificar tres fuerzas: la primera es el peso la
cual es debida a la interacción de la masa con la Tierra. La segunda es la tensión
debida a la interacción de la cuerda con la masa y por ultimo tenemos la fuerza Eléctrica
que se genera de la interacción de la masa con la placa cargada. Entonces el dia-
grama de cuerpo libre queda:
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Por lo tanto:
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Entonces:
Como conocemos los valor de m, θ y E podemos obtener los valores numéricos para
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LINEAS EQUIPOTENCIALES
INTRODUCCIÓN
El montaje experimental de esta práctica permite que el estudiante sea capaz, en prime-
ra instancia, de realizar la visualización de las líneas equipotenciales para varias confgu-
raciones diferentes de los electrodos. Dicha visualización, le permitirá posteriormente
dibujar la forma de las líneas equipotenciales para cada configuración.
OBJETIVOS:
MARCO TEÓRICO
Resulta conveniente representar el campo eléctrico dibujando las líneas que indican
ladirección del campo en cualquier punto. Faraday quien introdujo el uso de las líneas
de campo, creía que estas eran reales y las doto de propiedades elásticas. Aun cuando
desde el punto de vista moderno las líneas decampo no son reales, ayudan a visualizar
el campo eléctrico, que si es real.
El campo eléctrico será un vector tangente a la línea de fuerza en cualquier punto con-
siderado. Una carga puntual positiva dará lugar a un mapa de líneas de fuerza radiales,
pues las fuerzas eléctricas actúan siempre en la dirección de la línea que une a las
cargas interactúantes, y dirigidas hacia fuera porque las cargas móviles positivas se
desplazarían en ese sentido (fuerzas repulsivas). En el caso del campo debido a una
carga puntual negativa el mapa de líneas de fuerza sería análogo, pero dirigidas hacia
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Laboratorio Física Eléctrica
PROCEDIMIENTO
Indicaciones para el montaje: Para realizar las mediciones ubique la placa de plástico,
el cuadro de papel bond, el cuadro de papel carbón y el cuadro de papel negro en ese
orden. De la salida positiva de la fuente conecte un cable al segundo tornillo del soporte
de líneas equipotenciales. Del puerto negativo conecte dos cables de tal manera que
uno de ellos vaya al soporte y el otro al común del multímetro. Ubique en el puerto para
medir voltaje una punta del multímetro en lugar del caimán que se muestra en la figura.
Ubique un voltaje de 5 Voltios en la fuente.
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3. Con ayuda del multímetro ubique las posiciones de igual potencial electico (1, 1.5, 2,
2.5, 3 y 4 voltios)
4. Varié los 5 voltios de la fuente por 10 voltios y ubique las posiciones de igual poten-
cial para 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 voltios
6. Cambie la configuración de los electrodos por el cilindro pequeño y una barra. Repi-
ta el numeral 3.
ANÁLISIS DE DATOS
1. Para cada una de las tres configuraciones de electrodos dibuje las líneas equipoten-
ciales para cada valor de voltaje. ¿Que relación existe entre la forma del electrodo y
las líneas equipotenciales?
2. Para las tres configuraciones, dibuje las líneas de campo eléctrico. Tenga en cuenta
que las líneas de campo eléctrico forman 90 con las líneas equipotenciales. Estas
líneas concuerdan con las graficas realizadas en el numeral 1 del pre-informe.
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Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
1. Pregunta: ¿Qué son las líneas de campo eléctrico? dibuje las forma y
distribución de las líneas de campo eléctrico para dos cargas puntuales de signos
opuestos y dos cargas puntuales de signos iguales.
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grafica 1: grafica 2:
grafica 3: grafica 4:
BIBLIOGRAFÍA:
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MEDIDAS Y MEDIDORES I
INTRODUCCIÓN
Una señal eléctrica es aquella cuyo valor de intensidad depende del tiempo. Así, v(t) es
una tensión cuya amplitud depende del tiempo e i(t) es una corriente cuya intensidad de-
pende del tiempo. Por lo general se designa la palabra señal para referirse a magnitudes
que varían de alguna forma en el tiempo. Interpretaremos a las magnitudes constantes
como casos particulares de señales eléctricas.
OBJETIVOS
MARCO TEÓRICO
Tipos de Señales
2,5
2,0
1,5
1
0,5
0
0 5 10 15 20
-0,5
Tiempo [s]
Figura 1 [1]
Señales periódicas
Las señales periódicas son aquellas a las cuales se les puede encontrar un patrón de
repetitividad, es decir, que después de un determinado tiempo, vuelve a repetirse uno
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Laboratorio Física Eléctrica
a uno los valores anteriores, una y otra vez. A este patrón se lo reconoce como ciclo
de la onda. El tiempo que demora un ciclo en desarrollarse se denomina período, y por
supuesto, se mide en segundos.
Características particulares de las señales periódicas: Se pueden definir otros pará-
metros que identifican a una señal periódica:
Amplitud de pico: es el valor máximo que tiene una señal, considerada desde el valor
‘0’.
Amplitud pico a pico: es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo de una
señal.
Valor eficaz: es el valor equivalente al de una señal continua constante capaz de desa-
rrollar la misma potencia que la señal periódica.
Valor medio: es el promedio de todos los valores de una señal tomados en un ciclo.
Para señales simétricas como la senoidal, el valor medio es nulo.
Tipos de Señales
0,5
0
0 5 10 15 20
-0,5
-1
-1,5
Tiempo [s]
Figura 2[1]
PROCEDIMIENTO
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ANÁLISIS DE DATOS
1. Que le ocurre a la grafica de la señal cuando varía la escala de tiempos del oscilos-
copio.
2. Que ocurre a la señal vista en la pantalla del osciloscopio si se varía la frecuencia
del generador de señales.
3. Que parámetros pueden variar para mejorar la visualización de la señal del genera-
dor.
4. Si una señal es muy pequeña en amplitud que debemos hacer para tomar datos de
forma más adecuada.
5. Si variamos la forma de la señal de entrada cambia la amplitud de la onda.
6. Como se debe calibrar el osciloscopio.
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
BIBLIOGRÁFIA
[1] http://villanita02.blogspot.com/2012/02/introduccion-sistemas-y-senales.html
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BIBLIOGRAFÍA:
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MEDIDAS Y MEDIDORES II
INTRODUCCIÓN
Los Medidores eléctricos son instrumentos que miden e indican magnitudes eléctricas,
como corriente, carga, potencial y energía, o las características eléctricas de los circui-
tos, como la resistencia, la capacidad, y la inductancia. La información se da normal-
mente en una unidad eléctrica estándar: ohmios, voltios, amperios, culombios, henrios,
faradios, vatios o julios.
OBJETIVOS
MARCO TEÓRICO
Para medir voltajes de corriente alterna se utilizan medidores con alta resistencia inte-
rior, o medidores similares con una fuerte resistencia en serie. Un dispositivo de este tipo
es el voltímetro: aparato que mide la diferencia de potencial entre dos puntos entre dos
puntos cuales quiera en el circuito uniendo simplemente las terminales del voltímetro
entre estos puntos sin romper el circuito. Para efectuar esta medida se coloca en para-
lelo entre los puntos cuya diferencia de potencial se desea medir. Para que el voltímetro
no influya en la medida, este debe de desviar la mínima intensidad posible, por lo que la
resistencia interna del aparato debe de ser grande. Por tanto, el voltímetro debe tomar
solamente una corriente pequeña que no perturbe apreciablemente el circuito donde se
conecta. Por ello, la corriente que pase por él tiene que ser mínima, y la resistencia del
voltímetro tiene que ser muy alta, al contrario que en el amperímetro.
Para la realización de esta practica de laboratorio debemos tener en cuenta que la Ley
de Ohm establece que el voltaje (V) presente en los extremos de un resistor es directa-
mente proporcional a la intensidad de corriente (I) que circula por este. La constante de
proporcionalidad (R) es el valor de la resistencia eléctrica del resistor y viene dada por
la expresión:
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PROCEDIMIENTO
4. Ubique el multímetro para medir corriente. Para cada valor de resistencia mida la
corriente que pasa por el circuito.
5. Ubique los valores en una tabla (Resistencia y corriente).
6. Con el mismo montaje. Deje un valor de resistencia constante y mida la corriente
que circula por el circuito para 10 diferentes valores de voltaje.
7. Ubique los valores en una tabla (Voltaje y corriente).
ANÁLISIS DE DATOS
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
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Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica gráfica
gráfica gráfica
BIBLIOGRAFÍA:
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LEY DE GAUSS
Cuando una distribución de carga tiene una simetría sencilla, es posible calcular el cam-
po eléctrico que crea con ayuda de la ley de Gauss. La ley de Gauss deriva del concepto
de flujo del campo eléctrico. El flujo del campo eléctrico se define de manera análoga al
flujo de masa. El flujo de masa a través de una superficie S se define como la cantidad
de masa que atraviesa dicha superficie por unidad de tiempo.
Figura 1 [2]
dS E dS E
(a) (b)
E E
dS
dS
(c) (d)
Figura 2 [2]
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Como se aprecia en la figura anterior, el número de líneas de campo que atraviesan una
determinada superficie depende de la orientación de esta última con respecto a las lí-
neas de campo. Por tanto, el flujo del campo eléctrico debe ser definido de tal modo que
tenga en cuenta este hecho.
Cuando la superficie es paralela a las líneas de campo (figura (a)), ninguna de ellas atra-
viesa la superficie y el flujo es por tanto nulo. E y dS son en este caso perpendiculares,
y su producto escalar es nulo. Cuando la superficie se orienta perpendicularmente al
campo (figura (d)), el flujo es máximo, como también lo es el producto escalar de E y dS.
El flujo del campo eléctrico a través de cualquier superficie cerrada es igual a la carga
q contenida dentro de la superficie, dividida por la constante ε0. La superficie cerrada
empleada para calcular el flujo del campo eléctrico se denomina superficie gaussiana
La ley de Gauss es una de las ecuaciones de Maxwell, y está relacionada con el teorema
de la divergencia, conocido también como teorema de Gauss. Fue formulado por Carl
Friedrich Gauss en 1835. Para aplicar la ley de Gauss es necesario conocer previamen-
te la dirección y el sentido de las líneas de campo generadas por la distribución de carga
La elección de la superficie gaussiana dependerá de cómo sean estas líneas [2].
Para poder utilizar la ley de Gauss debemos determinar la superficie gaussiana a utilizar;
en este caso utilizaremos un cilindro (elemento de color Rosado en la figura).
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Laboratorio Física Eléctrica
Figura 3 [2]
El cilindro es una superficie cerrada que consta de tres partes dos circunferencias y un
rectángulo (figura).
Figura 4 [2]
50
Laboratorio Física Eléctrica
De las tres integrales planteadas la última es igual a cero debido a que atravez de
la superficie lateral del cilindro no atraviesas líneas de campo eléctrico. Por lo que
solo quedan las dos primeras integrales, en donde el producto escalar entre es
Quedando
En donde
Por lo tanto
Ejemplo: Una esfera solida de radio R tiene una densidad de carga don-
de α es una constante y r es la distancia al centro de la esfera. Calcule el campo
eléctrico como función de r para: a) Puntos interiores a la esfera. b) Puntos exte-
riores a la esfera.
Para el ejercicio tenemos dos instantes bien definidos una cuando , un punto den-
tro de la esfera y el otro es cuando en la región fuera de la esfera. Entonces, para
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Laboratorio Física Eléctrica
BIBLIOGRAFIA
[2] http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/electro/gauss.html
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CONDENSADORES
En la figura 1 se muestra el caso más general de un condensador formado por dos con-
ductores cercanos, a los cuales se les llama placas. Las cargas iguales y opuestas se
obtienen conectando las placas momentáneamente a los polos opuestos de una batería.
Figura 1
Figura 1 [3]
El faradio es una unidad de capacitancia muy grande, en la práctica son unidades más
convenientes los submúltiplos del faradio, el microfaradio y el picofara-
dio
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CÁLCULO DE LA CAPACITANCIA.
La figura 2 muestra un condensador formado por dos placas planas paralelas de área A,
separadas por una distancia pequeña d comparada con las dimensiones lineales de las
placas. Prácticamente, todo el campo de este condensador está localizado en el espacio
comprendido entre las placas, como se representa en la figura. El campo eléctrico, a
medida que d es mucho menor que las dimensiones de las placas es uniforme, lo que
quiere decir que las líneas de fuerza son paralelas y están uniformemente espaciados.
Para el efecto de los cálculos las “deformaciones” de las líneas en los bordes se pueden
pasar por alto.
Figura 2 [3]
En el siguiente paso se calcula el campo eléctrico entre las placas usando la ley de
Gauss. La figura 2 muestra con líneas interrumpidas una superficie gaussiana con el
tamaño y forma de las placas del condensador. El flujo neto es
Entonces,
Que es el campo debido a la cara de la superficie gaussiana que está entre las placas;
en esa región es constante.
En las otras superficies el flujo de es cero, pues una de ellas está dentro del conductor
y el campo eléctrico dentro de un conductor con carga estática es cero. En las otras
cuatro superficies es cero porque, si no se tienen en cuenta las irregularidades de las
líneas de fuerza en los bordes, el campo es normal a las superficies.
55
Laboratorio Física Eléctrica
En el siguiente paso se calcula el trabajo por unidad de carga para llevar una carga de
prueba de una placa a la otra, o sea,
Siendo V la diferencia de potencial entre las placas. La integral se realiza entre la placa
inferior y la superior donde por ser antiparalelos, de modo que
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Laboratorio Física Eléctrica
Figura 3 [3]
En este punto solo tomaremos el área lateral de cilindro que forma la superficie Gaus-
siana, ya que por las tapas del cilindro no tenemos líneas de campo que las atraviesen.
BIBLIOGRAFÍA:
[3] http://docencia.udea.edu.co/regionalizacion/irs-404/contenido/capitulo6.html
57
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SUMA DE CONDENSADORES
PROCEDIMIENTO
a. Circuito serie
b) Circuito paralelo.
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ANÁLISIS DE DATOS
1. Realice una tabla de Datos en donde estén presentes los valores de las capacitan-
cias tomadas por el multímetro y los obtenidos por medio de los cálculos matemáti-
cos.
2. Determine el porcentaje de error
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
[5] Húgh - Hildreth -.Skilling; Circuitos en ingeniería eléctrica, cap. 13. Pag. 482.
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FACULTAL DE CIENCIAS EXACTAS FÍSICAS Y NATURALES
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y MATEMÁTICA
FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
1. Pregunta: ¿Qué es un condensador?
60
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gráfica 1: gráfica 2:
gráfica 3: gráfica 4:
BIBLIOGRAFÍA:
61
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RECTIFICACIÓN DE CORRIENTE
OBJETIVO
PROCEDIMIENTO
Figura 1
Parte A.
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Figura 2
Parte B.
Figura 3
Parte B.
63
Laboratorio Física Eléctrica
Desconecte ahora, los dos terminales laterales del transformador y conéctelos rápida-
mente; en forma alternada y observe que cada zona simétrica del circuito rectifica una
parte de la onda. Este tipo de onda, como la observada en el caso de rectificación de
media onda, corresponde a la corriente pulsante. Ahora intercambie los bornes del trans-
formador. Observe y explique.
Parte C.
Figura 4
• ¿Qué relación existe, entre las frecuencias de las señales de salida y entrada cuando
se rectifique en media onda?
64
Laboratorio Física Eléctrica
• ¿Qué relación existe entre las frecuencias de las señales de salida y entrada en rec-
tificadores. de onda completa?
• ¿A qué se debe la zona lineal que se obtiene al rectificar en media onda una entrada
sinusoidal?
• ¿Por qué no se debe en la figura (3) invertir la polaridad de uno solo de los diodos?
• ¿Qué sucede si se invierte la polaridad de los diodos en la figura (3)?
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.
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Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica gráfica
gráfica gráfica
BIBLIOGRAFÍA:
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DESCARGA DE UN CONDENSADOR
OBJETIVOS:
MATERIALES
PROCEDIMIENTO
68
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ANÁLISIS DE DATOS
1. Determine Teóricamente el valor de la carga en función del tiempo para una capaci-
tancia C conectada a una resistencia R y a una fuente con un voltaje V0 (En proceso
de descarga).
2. Realice una tabla en donde aparezcan los datos tomados en el laboratorio
3. Realice en papel milimetrado una grafica de Voltaje contra Tiempo. Qué tipo de grá-
fica obtuvo? Explique los resultados.
4. Realice una grafica en donde obtenga una línea recta (linealización de la ecuación
de descarga de un condensador encontrada en el numeral 1). Mediante la aplica-
ción de mínimos cuadrados determine la pendiente de la grafica realizada. Sobre la
grafica realizada trace una recta que mejor se ajuste a los datos y con dos puntos
encuentre su pendiente. Compare los resultados.
5. Con los datos de las grafica anterior encuentre el valor de la constante de tiempo τ
(τ =RC).
6. Repita los numerales 3, 4 y 5 con cada uno de los valores de las resistencias utiliza-
das en la práctica.
7. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
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FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica gráfica
gráfica gráfica
BIBLIOGRAFÍA:
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SUMA DE RESISTENCIAS
PROCEDIMIENTO
a. Circuito serie
b) Circuito paralelo.
1. Medir y anotar el valor de la resistencia de cada uno de los resistores indicados por
el profesor, primero individualmente.
2. Montar los resistores en paralelo, como se indica en la figura. Medir y anotar la re-
sistencia entre los extremos, a y b, del montaje en paralelo.
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1. Medir y anotar el valor de la resistencia de cada uno de los resistores indicados por
el profesor, primero individualmente.
2. Montar el circuito de la figura.
3. Medir y anotar la resistencia R12 de la rama superior (hay que abrir la rama inferior).
4. Medir y anotar la resistencia R12,3, comprendidaentre los puntos a y y.
5. Medir y anotar la resistencia total R(12,3)4 entre los puntos a yb.
ANÁLISIS DE DATOS
1. Realice una tabla de Datos en donde estén presentes los valores de las resistencias
tomadas por el Multímetro y los obtenidos por medio de los cálculos matemáticos.
2. Determine el porcentaje de error
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
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FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica gráfica
gráfica gráfica
BIBLIOGRAFÍA:
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LEY DE OHM
INTRODUCCIÓN:
OBJETIVOS
EQUIPO
FUNDAMENTO TEÓRICO:
La ley de Ohm establece que, a una temperatura dada, existe una proporcionalidad di-
recta entre la diferencia del potencial (voltaje) V aplicada entre los extremos de un resis-
tor y la intensidad de la corriente que circula por dicho conductor. La relación matemática
que expresa la ley de Ohm, fue descubierta y demostrada por G.S. Ohm en 1827, y se
puede escribir como
Donde R representa la resistencia del resistor, que se mide en ohmios (Ω), siempre
que V se mida en voltios (V) e I en amperios (A). La ley de Ohm no es una propiedad
general de la materia, ya que no todas las sustancias y dispositivos obedecen la ley de
Ohm. Una sustancia que obedece la ley de Ohm se denomina un “conductor óhmico”
o “conductor lineal”; “la corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamen-
te proporcional a la resistencia”. En otras palabras, cuando el voltaje se incrementa,
también lo hace la corriente siendo la constante de proporcionalidad la resistencia. La
corriente es inversamente proporcional a la resistencia. Cuando la resistencia aumenta,
la corriente disminuye
PROCEDIMIENTO
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PARTE A
3. Para poder determinar cómo está relacionada la resistencia con la corriente proceda
a tomar diez valores de tensión, V, y corriente, I, variando el voltaje.
4. Repita el procedimiento anterior cambiando R por una bombilla. Registre los resul-
tados.
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.
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FÍSICA ELÉCTRICA
Práctica: Fecha:
Nombre: Subgrupo:
Código: NOTA:
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gráfica gráfica
gráfica gráfica
BIBLIOGRAFÍA:
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ANEXOS
Figura 1
Figura 2
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INTEGRANTES
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
MATERIALES
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
RESUMEN
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFÍA:
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BIBLIOGRAFÍA:
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1. Sean las cargas q1 (Q), q2 (-2Q) y q3 (3Q) (entre paréntesis se indica la magnitud
de sus cargas) situadas respectivamente en los puntos (2, -3, 1), (-2, 0, 3) y (2, 2,
-1). ¿Cuál es la fuerza total que las cargas q2 y q3 ejercen sobre la carga q1?
2. Sea una carga Q situada sobre el eje Y en el punto (0,3) y otra carga q situada sobre
el eje X en el punto (4,0). ¿En que punto deberíamos situar una carga 2Q para que
la fuerza total sobre la carga q se anule?
3. Dos pequeñas bolas con cargas 3q y q están fijas en los extremos opuestos de una
barra horizontal, aislante, que se extiende del origen al punto x=d. Tal y como se
muestra en la figura, una tercera bola cargada puede resbalar libre por la barra ¿En
qué posición estará en equilibrio esta tercera bola? ¿Será un equilibrio estable?
7. Dos esferas idénticas de corcho de masa m y carga q (ver figura), están suspendi-
das del mismo punto por medio de dos cuerdas de longitud L. Encontrar el ángulo θ
que fo man las cuerdas con la vertical, una vez que se ha logrado el equilibrio.
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13. Un electrón que lleva una velocidad constante = 2 ×106 m/s penetra en una región
donde existe un campo eléctrico uniforme y constante. Si el campo vale 400 N/C y
es normal a la velocidad , hallar (despreciando la fuerza gravitatoria):
BIBLIOGRAFIA
[7] Serway, Jewet. Física I, Sexta edición. Editorial Thomson. México 2006.
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