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Unidad 1 Conceptos y Problemas Fundamentales Esquema Clases PDF
Unidad 1 Conceptos y Problemas Fundamentales Esquema Clases PDF
GRADO EN DERECHO
PROF. MANUEL MUÑOZ CASTRO
1
UNIDAD PRIMERA. ECONOMÍA POLÍTICA Y CIENCIA
ECONOMICA
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1.1 INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE ECONOMÍA.
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INTRODUCCION
Estudiar economía es comprender la realidad de la
existencia.
Decisiones económicas. Casi todas nuestras decisiones
tienen un trasfondo económico.
ECONOMÍA. OIKOS (CASA) + NOMOS(ASIGNAR)
CIENCIA=Método científico
Observación + teoría + modelo + contraste empírico = leyes económicas.
(medir la causa-efecto)
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Los fines de la Política Económica:
Pleno empleo de los factores.
Asegurar Ingresos, nivel de renta y calidad de vida.
Estabilidad de precios.
Desarrollo sostenible.
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ECONOMIA POLITICA
Según el ámbito de estudio.
Microeconomía . Estudio del comportamiento de los distintos agentes
económicos, las empresas y los consumidores, y la forma en que forma
en que interactúan entre sí para formar unidades mayores, como los
mercados y las industrias.
Entender como funcionan los mercados.
Toma de decisiones, personas y empresas.
Evaluar la política económica.
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NECESIDADES HUMANA: Sensación de carencia de algo, unida al
deseo de satisfacerla.
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ENFOQUE ECONÓMICO DE LA REALIDAD.
Comportamiento de los individuos y sociedad,
consiste en elegir como asignar recursos escasos
que pudieran tener usos alternativos.
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ESCASEZ + ELECCIÓN = COSTE
DE OPORTUNIDAD
BIENES LIBRES. Se disponen en cantidad “ilimitada” y
se pueden consumir, sin tener que pagar un PRECIO.
TODOS los demás son bienes escasos.
ESCASEZ:
No podemos tener todo lo que deseamos.
Los bienes y servicios son insuficientes para colmar todos los
deseos y necesidades de las personas.
Estamos obligados a elegir.
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RENUNCIA: Efecto de la elección = COSTE DE
OPORTUNIDAD. Valor de la renuncia.
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BIENES Y SERVICIOS
Son el resultado de procesos de transformación que
realizan las unidades productivas.
Son aquellas cosas materiales e inmateriales,
disponibles que las personas consideran útiles para
satisfacer necesidades.
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CLASIFICACIÓN:
Bienes Económicos.
Bienes libres.
Materiales…
Inmateriales (servicios, Intangibles, Momentáneos Intensivos. Ejemplo
factor trabajo, informática...)
De consumo
De producción.
Bien Intermedio
Bien final
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Bien Económico necesita intercambio entre productor y
consumidor. El Intercambio crea riqueza.
Los B y S, tienen un valor:
Objetivo= Coste de s producción.
Subjetivo= Valor que cada persona le da, según su
interés.
Valor de uso…. Capacidad para satisfacer necesidades.
Valor de cambio… Expresado en moneda y solo se
obtienen por intercambio.
Precio no es igual a valor de cambio, pues precio incluye
impuestos.
Valor entregado.- El dinero entregado para
conseguirlo
Valor percibido.- Valoración subjetiva según la
necesidad satisfecha.
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Los bienes y servicios los producen las empresas y
la consumen los individuos.
El gobierno a veces actúa como productor y a veces
como consumidor.
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ESTRUCTURA PRODUCTIVA
Estructura productiva…. Bienes y servicios producidos
en un país.
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SECTORES ECONÓMICOS
Sectores económicos:
Primario. Extractivas (minería, pesquera,
agricultura, ganadería, forestal)
Secundario. Industria de transformación.
Tercero. Servicios. (financieros, sanitarios,
transporte, comercio, educación, sanidad, turismo
ocio, medios comunicación.
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Actividades económicas.
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Eficiencia
Situación donde se aprovechan todas las posibilidades,
para que alguien mejore sin perjudicar a nadie.
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CONSUMO, AHORRO Y RIQUEZA
RENTA = CONSUMO + AHORRO
QUE (Alternativas), COMO (Técnica), PARA QUIEN
(Distribución)
CONSUMO. Fin último de la actividad económica.
SATISFACE LAS NECESIDADES HUMANAS.
AHORRO. Parte de la renta que no se consume.
Puede diferir compras en el futuro. (Atesoramiento)
Pueden adelantar el consumo. (Préstamo).
Interés, es el coste por adelantar el consumo.
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POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Y
COSTE DE OPORTUNIDAD
No se pueden producir las cantidades que se deseen pues
los recursos son escasos y la tecnología limitada.
La FRONTERA de POSIBILIDADES de
PRODUCCIÓN. Es un modelo que indica las
combinaciones de bienes que una sociedad puede
producir, dado sus recursos limitados y su tecnología.
Separa el área accesibles de la inaccesible.
Nos define situaciones de Desempleo e Ineficiencia.
Coste de oportunidad. Producto que hay que renunciar
para obtener más unidades de otro. Pendiente de la
curva FPP,
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FRONTERA POSIBILIDADES
PRODUCCIÓN (FPP)
LEY RENDIMIENTOS DECRECIENTES. Si se añaden
unidades sucesivas de un factor variable a un factor
fijo, los incrementos de producción serán menores a
partir de un punto de inflexión. Excel. lrd
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EJEMPLO FPP
X=CAZA Y=HORTALIZAS
160
140
120
100
80
60
40
20
0
0 5 10 15 20 25 30 35
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MOVIMIENTOS CURVA FPP
180
160
140
120
40
20
0
0 10 20 30 40 50 60
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COSTE DE OPORTUNIDAD
Estando situados en la FPP, el coste de oportunidad es
la cantidad de producción que hay que renunciar de un
producto para producir más de otro.
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LEY DE COSTES RELATIVOS CRECIENTES
Ejemplo de coste creciente:
10 uds. HORTALIZAS / 10 uds CAZA = 1 hortaliza por caza
20 uds. HORTALIZAS / 8 uds CAZA = 2,5 “
30 uds. HORTALIZAS / 6 uds CAZA = 5 “
40 uds. HORTALIZAS / 4 uds CAZA = 10 “
50 uds. HORTALIZAS / 2 uds CAZA = 25 “
Trasladando factores (uds. horas de trabajo) a CAZA el coste
relativo aumenta.
Los costes crecientes, son los responsables que la forma de
la curva sea cóncava , si la pendiente de la curva fuera
constante el coste de oportunidad sería constante.
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VENTAJAS DERIVADAS DEL
INTERCAMBIO = COMERCIO
Suponemos que existen 2 Habitantes Crusoe y Viernes.
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Especialización y comercio.
Ventaja absoluta. Comparan la productividad de
persona, empresa o país, con otro. Se comparan los
factores necesarios para obtener bienes y servicios.
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FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA
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FORMAS DE ORGANIZACIÓN
ECONÓMICA
Visto el techo de producción y riqueza que supone la
FPP:
¿Cómo se decide lo ¿Qué? se tiene que producir?
¿Cómo se produce?
¿Para quién? Distribución, decidir el reparto
¿Alcanza entre todos un acuerdo o alguien toma la
decisión por los demás?
Especialización del trabajo, se produce más…, pero
genera dependencia, lo cual provoca que sean
necesarios los intercambios.
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AUTORIDAD vs MERCADO
AUTORIDAD:
Una persona o colectivo (gobierno) tiene la potestad de tomar las
decisiones en cuanto a la producción y a la distribución.
El estado suele ser el propietario de algunos factores de producción.
MERCADO:
Nadie toma decisiones globales sobre la producción y la
distribución. La acción de cada persona, cada empresa y cada agente
económico, toman las decisiones que creen beneficiosas para ellos
mismos. Se crea la armonía y ni el caos.
1776 Adam Smith. Tª Mano Invisible, que es un complejo sistema de
coordinación de las acciones individuales que caracteriza el
mercado. Al buscar cada uno, su propio interés, se consigue el
interés público. El mercado asigna los recursos de forma
socialmente deseable. Se basa en el intercambio voluntario
MIXTOS.
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RESPUESTA DEL MERCADO
QUE: lo que necesiten…. Nuevas formas de
satisfacción. Lo que los consumidores deseen,
transmitiendo vía precios esa información.
COMO: Las empresas usan la combinación de factores
mínima para la calidad que se desee fabricar.
PARA QUIEN: Para quien pueda pagarlo…. Los
consumidores propietarios de un factor productivo
más alto, obtienen mayores ingresos.
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PRINCIPIOS SISTEMA DE MERCADO
Libertad de elección:
SI / NO …. ¿Qué?
Racionalidad… Optimización:
Pensar+evaluar+actuar
Transparencia…. Productos y precios.
Coherencia…. Preferencia.
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EL PAPEL DE LOS PRECIOS.
Cada uno se especializa en la producción de algo y tras
producir, cada cual intercambia lo que produce por
otros productos que necesita.
Como no hay autoridad que dirija, hace falta un
mecanismo que coordine las acciones individuales y
proporcione información, para producir y comprar.
Este mecanismo es el precio.
Las variaciones de precios reflejan cambios en los
deseos de los individuos o cambios en las condiciones
de producción.
Los precios crean incentivos y afectan a los costes y a
las ganancias.
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PROCESO FIJACIÓN DE PRECIOS
Una mayor demanda, provoca un aumento de los
precios lo que provoca un aumento de la oferta.
Pero el aumento de precios hace que la demanda
disminuya, por lo que los precios disminuyen y la
oferta disminuye.
El mecanismo se repite, hasta alcanzar un precio de
equilibrio.
El sistema de mercado, beneficia a ambas partes,
siempre y cuando ninguno de los actores, tenga
capacidad suficiente, para fijar los precios.
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EQUILIBRIO DEL MERCADO
Para que la mano invisible, funcione, es necesario
mercados de competencia perfecta.
PRECIO ABSOLUTO: Medido en moneda.
PRECIO RELATIVO: Está fijado en uds. de otro bien.
AGENTES DEL MERCADO:
Uds. de producción.
Uds. de consumo.
Gobierno
Mdo. de factores productivos.
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FALLOS DEL MERCADO
Se da cuando el mercado no es eficiente en la
asignación de recursos, normalmente por:
Existencia de ciclos económicos.
Existencia de bienes públicos.
Externalidades.
Competencia imperfecta.
Distribución desigual de la renta.
…
Política económica, trata de reconducir las
imperfecciones del mercado hacia el bienestar y el
desarrollo sostenible.
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Existencia de ciclos económicos.
Ajuste lento del mercado: Ahorro/Inversión (expansión del crédito).
Inflación/empleo.
Se arregla por la función estabilizadora de la política economica.
Keynes aumento gasto, obra pública.
No llega a todos los segmentos y Existencia de bienes públicos.
. ……..Transporte rural, médico rural….
Puros (lo usan todos alumbrado) y No puros (existen cupos, becas, colegios..)
Presta servicio a casi-todos.
Producción propia…. Defensa, policía, justicia…. sanidad
Externalidades.
Perjuicios o Beneficios que sufren quien no usa el producto. Contaminación…
aspirina. Incentivos (ayudas y subvenciones) y penalizaciones (tasas,
impuestos y multas). Detergente ecológico.
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Competencia imperfecta.
La competencia estimula a las empresas a mejorar la calidad y ajustar el
precio para tener mayor número de clientes. Por su parte, los consumidores
son libres de adquirir los productos a la empresa que deseen.
Pero no siempre se dan estas condiciones:
Monopolios y oligopolios.
I+D+I Patentes Fármacos.
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ESCUELA MERCANTILISTA. ss XVI a XVIII
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ESCUELA FISIOCRATA s XVIII
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ESCUELA CLASICA. ss XVIII y XIX
“La riqueza de las naciones.” (Adam Smith).
Riqueza = PNB derivado del trabajo aplicado a la tierra y al
capital. PNB se divide "naturalmente" entre trabajadores,
terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e
interés.
La motivación básica y natural de los individuos es el
interés propio.
Racionalidad. Las personas consiguen sus objetivos más
efectivamente cuando lo hacen de acuerdo a la razón. (no
impulsos)
Los individuos persiguen racionalmente sus intereses a
veces compitiendo y a veces cooperando. Mano INVISIBLE
Doctrina del trabajo como fuente de toda riqueza.
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ESCUELA MARXISTA. ss XIX y XX.
“El capital.” (Karl Marx)
Sociedad con un único estrato donde todos vivan con
dignidad compartiendo los bienes producidos
socialmente, sin que exista propiedad privada de los
medios de producción porque supone que ésta es el
origen y la raíz de la división de la sociedad en clases
sociales.
Los ingresos en el capitalismo es el valor agregado por
los trabajadores y no pagado en salarios.
El valor de cambio o valor de las mercancías depende
del tiempo de trabajo socialmente necesario para
producirlas.
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ESCUELA NEOCLASICA. ss XIX y XX
Integra el análisis marginalista, a teorías provenientes de la economía
clásica.
Los precios se determinan por el equilibrio tanto de la oferta como la
demanda.
Aquello que es económicamente racional para el individuo lo es
también para la economía en su conjunto. Mano invisible.
El mercado opera óptimamente de manera espontánea y que
problemas tales como la inflación, el desempleo, el déficit
presupuestario y el de la balanza de pagos surgen como consecuencia
de la injerencia gubernamental.
Intentan establecer leyes cuantitativas para la economía.
“Homo economicus” este desde su libertad, tiene que elegir qué hace
con su actividad económica. Poder de la demanda.
Defensa del orden liberal (individualismo y propiedad privada). En
definitiva, el liberalismo económico permite al sistema alcanzar el
equilibrio. Pereza = pobreza.
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ESCUELA KEYNESIANA s XX
”Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero”
J.M. Keynes.
El Estado debe jugar un papel corrector.
Análisis macroeconómico. Demanda efectiva
producción nacional, inversión y ahorro.
Desempleo factores se debe a que la demanda es muy
reducida.
Si el gobierno baja los impuestos y aumenta el gasto
público, la economía vuelve al pleno empleo.
DA = C + I +G + (X-M)
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ESCUELA DE CHICAGO
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