EJERCICIOS MODELADO DEL

TEST MODELADO DEL RELIEVE RELIEVE

1. Los procesos geológicos externos originan
con su fuerza:
A. El modelado del interior de nuestro planeta.
B. El modelado del relieve de nuestro planeta.
C. El modelado del relieve y del interior de
nuestro planeta.
8. Escribe en tu cuaderno el nombre de los rasgos
más característicos del relieve de la suoperficie
de la Tierra, tanto de los continentes como de
los fondos oceánicos.

2. La meteorización es:
A. La rotura y desgaste que sufren las rocas
debido a la actividad de los agentes
geológicos externos.
B. El depósito de materiales en las regiones
más bajas de los continentes y océanos.
C. La destrucción de las rocas de la superficie 9.
terrestre por acción de la atmósfera, 10.
mediante procesos físicos y químicos. 11. Los siguientes dibujos corresponden a
diferentes relieves que podemos observar en la
3. ¿Cuál de las siguientes definiciones naturaleza, teniendo en cuenta la estructura o
corresponde al concepto de «mapa disposición que presentan sus rocas.
topográfico»?
A. Representación de una determinada región
en dos dimensiones.
B. Proyección de los puntos de la superficie
terrestre en un plano vertical y según una
dirección determinada.
C. Conjunto de líneas que unen puntos del
relieve situados a la misma altura

4. ¿Qué es un sistema morfoclimático?

A. Un tipo de clima en el que la precipitación
es abundante.
B. Una zona de la Tierra con relieves
característicos debidos a la relación que
existe entre los procesos geológicos
externos y los factores climáticos que se
dan en ella.
C. El clima en un lugar determinado de la
superficie terrestre
A. Identifica en cada uno de ellos los
elementos del relieve.
B. Describe, de manera general, el relieve de
la zona representada en cada dibujo.
12. En el siguiente bloque-diagrama se aprecian
formas del relieve asociadas a la erosión que
experimenta un determinado tipo de roca.

5. ¿Bajo qué sistema morfoclimático

encontramos morrenas?
A. En el glaciar.
B. En el desértico.
C. En el intertropical.

6. ¿En qué tramo del río predomina la erosión?

A. En el curso alto.
B. En el curso medio.
C. En el curso bajo.

7. Una duna es:

A. Un terreno muy accidentado por montañas.
B. Una forma del relieve característica de
A. ¿De qué roca se trata?
medios desérticos.
C. La escasez o falta de humedad. B. Indica el nombre de cada una de las formas
que aparecen señaladas con un número
13. Observa el paisaje que aparece en la siguiente
fotografía:
A. ¿ De qué forma de relieve se trata?
B. ¿Sabes en qué clima se ha modelado?
C. ¿ Cuál crees que es el agente geológico que
lo ha producido?
14.
15. Si un río presenta un desnivel entre su
nacimiento y su desembocadura de 179 m, y
sabemos que recorre entre ambos puntos 345
km, contesta:
A. ¿Qué pendiente media salva en su
recorrido?
B. Si otro río cuenta con una pendiente de
3,5%, ¿cuál de los dos tiene mayor
potencial erosivo? ¿ Por qué?
16. Gracias al movimiento de sus aguas, los mares
erosionan, transportan y sedimentan.
A. Describe cómo varía el comportamiento de
una ola desde Las zonas de alta mar a las
proximidades de la costa.
B. ¿ Qué nombre recibe el constante golpeteo
de las olas junto con los materiales que
arrastran cuando chocan contra las rocas del
litoral?
C. Describe cómo tiene lugar el retroceso de
un acantilado.
D. ¿ Qué se origina cuando se ensanchan las
grietas de los acantilados? ¿Y cuando se
unen dos cuevas a ambos lados de un
cabo?¿ Cómo se forma un farallón?
17. Los suelos poligonales se originan en unas
determinadas condiciones.
A. ¿ En qué áreas climáticas se forman? ¿
Cuáles son sus características? ¿ Dónde se
localizan?
B. A la vista del siguiente dibujo, explica la
evolución del proceso de formación de un
suelo poligonal.
C. ¿ Qué otras formas de modelado se
observan en este tipo de sistema
morfoclimático?
18. En las zonas desérticas el modelado del relieve
es realizado por la acción del viento y las aguas.
A. ¿ Qué diferencias existen entre el desierto
rocoso o hammada, el desierto de piedra o
reg, el desierto de arena o erg y los
depósitos de loess?
B. ¿ Qué es un monte-isla o inselberg?
19. A la vista del siguiente mapa topográfico:
A. ¿ Qué nos indica la escala 1 :20 000 a la
que está dibujado?
B. ¿Cuál es la equidistancia entre las curvas de
nivel?
C. Indica la altitud a la que se encuentra el
punto C.
D. Mide la distancia entre el punto A y C
señalados en el mapa. Haciendo uso de la
escala, ¿cuál será la distancia real entre
ellos?Dibuja el perfil del relieve desde el
punto A al punto B.
TEST PROCESOS INTERNOS EJERCICIOS PROCESOS
1. La magnitud de un seísmo se mide por: : INTERNOS
A. La escala de Richter. 1. Haz un dibujo y señala cómo serían las
B. La escala MSK. trayectorias de as ondas sísmicas en un planeta
cuya composición química y propiedades fuesen
C. La escala Rayleigh. homogéneas y no variaran con la profundidad.
2. A los 2.900 km de profundidad está la
discontinuidad de:
2. Pon el nombre a cada uno de los apartados
A. Weichert-lehman. señalados en este esquema e indica el proceso
B. Gutenberg. g
e
C. Mohorovicic. ol
3. Las ondas L se forman en: ó
gi
A. El foco o hipocentro. c
B. El epicentro. o
q
C. Los anticlinales y sinclinales. u
4. Los puntos calientes dan lugar a: e
tiene lugar:
A. Cadenas de volcanes submarinos.
B. Provincias ígneas o basálticas..
3. Con ayuda del siguiente mapa, haz un
C. La formación de un rift continental. esquema de cómo podría ser la placa africana
5. La subducción de litosfera oceánica bajo dentro de varios millones de años si continúan los
litosfera continental da lugar a un: procesos que han dado lugar a la formación del
Rift Valley africano.
A. Archipiélago de islas en forma de arco.
B. Orógeno o cordillera pericontinental.
C. Orógeno de colisión.
6. Los fragmentos sólidos formados por trozos
de lava y de la chimenea volcánica que
arrojan al exterior los volcanes, se llaman:
A. Lahares.
B. Géiseres.
C. Piroclastos.
7. En su camino de regreso a las profundidades,
los materiales rocosos de la litosfera oceánica
que subducen describen un plano 4. Este gráfico muestra la distribución de
inclinado,denominado: hipocentros de los seísmos que tienen lugar a
distintas profundidades en las Islas Filipinas y en
A. PlanodeBenioff. sus inmediaciones. ¿Por qué se disponen
B. PlanodeRichter.
C. PlanoMSK.
8. Las Islas Hawáii se han formado por:
A. La subducción de litosfera oceánica bajo
litosfera oceánica.
B. La subducción de litosfera oceánica bajo siguiendo un plano inclinado y qué nombre
litosfera continental. recibe dicho plano?
C. La actividad de un punto caliente.
5. Con la ayuda del mapa de las placas
litosféricas, responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿Cuántas placas litosféricas aparecen en
este mapa y de qué tipo son?
b. ¿A qué tipo pertenecen sus bordes de
placa? ¿ Qué fenómenos geológicos están
asociados a ellos?
6. El dibujo siguiente muestra el
desplazamiento del tsunamí generado por un
seísmo en Indonesia, que alcanzó las costas de
Sri Lanka dos horas más tarde y las de Somalia
seis horas más tarde. ¿Dónde crees que fue mayor
la intensidad? ¿Y la magnitud?
7. Este esquema muestra que el magnetismo en
los bloques de basalto oceánico se dispone en
bandas de distinto grosor con orientaciones
alternativamente invertidas, según la edad, y que
su distribución es simétrica con respecto al eje de
la dorsal.
a. ¿A qué puede deberse que la edad de los
basaltos oceánicos no supere los 180 m.a.?
b. ¿Qué significa el hecho de que la distribución
de bandas magnéticas en el fondo del océano sea
simétrica con respecto al eje de la dorsal?
8. En este mapa del archipiélago del Japón se
representa la localización de los epicentros de
distintos seísmos, cuyos focos se sitúan a
distintas profundidades (según el color).
a. ¿Por qué los más superficiales aparecen a la
derecha del mapa y los más profundos a la
izquierda?
b. Haz un bloque-diagrama y representa los
distintos lugares donde se localizan los focos de
dichos seísmos en relación con la profundidad.
9. Sabiendo que las ondas p viajan a una
velocidad de 5,5 km/s y las s de 5,5 Km/s. calcula
la distancia entre el observatorio sismológico y el
epicentro de cada uno de los siguientes seísmos:
Seismo Hora de llegada
1 P 5:23:18
S 5:27:48
2 P 8:53:16
S 8:59:16
3 P 15:52:10
s 16:00:10
TEST HISTORIA DE LA TIERRA EJERCICIOS HISTORIA DE LA
1. «El presente es la clave del pasado». Resume TIERRA
las ideas del: 1. El siguiente dibujo corresponde a las etapas de
A. .Catastrofismo. formación de una discordancia angular:
B. Actualismo.
C. Neocatastrofismo.

2. La Tierra tiene aproximadamente una edad

de:
A. 4600 millones de años.
B. 4600 años.
C. 1600millonesdeaños.

3. Los dos tipos de métodos o sistemas de

datación en geología son:
A. Cronología absoluta y relativa
B. Cronología absoluta y estratigrafía.
C. Cronología relativa y cronoestratigrafía.

4. El principio de superposición de los estratos

es un método de:
A. Cronología absoluta.
B. Cronología relativa.
C. Cronología absoluta y relativa.

5. Si una falla corta un estrato es: A. ¿Qué principios estratigráfico se pueden

A. Más moderna que este. aplicar en la figura1?
B. Más antigua que este. B. ¿Qué principio estratigráfico no se cumple
C. De igual edad. en la figura 2?
C. ¿Qué proceso está representado en la figura
6. Las marcas de pisadas fosilizadas de seres 3?
vivos se denominan: D. ¿Dónde se localiza la discordancia angular?
A. Sedimentos.
B. Moldes. 2. Observa y analiza la secuencia de estratos de la
C. Icnitas. figura siguiente en la que C y D están
separados por su techo y muro respectivamente.
7. Una laguna estratigráfica se forma porque:
A. Faltan estratos por la erosión.
B. Los estratos se pliegan.
C. Los estratos invierten su posición.

8. Relaciona los elementos de las dos series:

A. 1) Trilobites 2) Dinosaurio 3) Pangea 4)
Lyell
B. a) Actualismo b) Continente c) Mesozoico
c) Paleozoico
9. Indica si son verdaderas o falsas las
afirmaciones:
A. Los estratos siempre son horizontales.
B. Los fósiles guía son del Mesozoico.
C. Pangea fue un supercontinente.
D. En la historia de la Tierra se han originado
dos supercontinentes como Pangea.
 ¿Cuál será la edad de una roca que contiene la misma
cantidad de potasio-40 que de argón-40?¿Y de otra roca
A. Ordena los estratos de más antiguo a más con una proporción de potasio-argón de1:3?
moderno.
B. ¿Qué criterios has utilizado para realizar la 7. Ala vista del siguiente bloque-diagrama:
ordenación cronológica de la secuencia?
C. ¿Cuántas series estratigráficas o conjuntos
de estratos se diferencian?
D. ¿Qué fenómeno geológico ha separado las
dos series estratigráficas?
3. Dibuja en tu cuaderno una secuencia de figuras,
en las que estén representadas las etapas de
formación de una disconformidad.

4. Indica si los enunciados son verdaderos o falsos

y transforma en verdaderos los que no lo sean.
A. Los fósiles de una edad determinada nos
proporcionan importante informaciones
sobre el ambiente ecológico en el que
vivían.
B. Las pisadas de un organismo grabadas o
marcadas en una roca pueden ser
consideradas comoun fósil. A. ¿Cuantas series estratigráficas hay?
C. La desintegración radiactiva de B. ¿Cuáles son las rocas más modernas?
determinados elementos químicos que C. Indicala secuencia de acontecimientos
contienen las rocas nos permite conocer utilizando las letras que aparecen en el
laedad de las rocas que contienen esos dibujo
elementos. D. ¿En qué tipo de ambiente y en qué era se
habrán formado los estratos que aparecen
plegados? ¿Cómo lo deduces?
5. A la vista del siguiente bloque-diagrama que
8. A qué eras de la historia de la Tierra pertenecen
unos estratos que contienen respectivamente
dinosaurios, trilobites y calamites?

representa la geología de un territorio.

A. ¿Qué antigüedad tiene la falla F?

B. Describe la historia geológica del territorio.

6. El tiempo que tarda la mitad de una cantidad de

potasio-40 en transformarse por desintegración
radiactiva en argón-40 es de 1300 millones de
años.
A. ¿Cuál será el período de desintegración
del potasio-40?
 TEST LA CÉLULA
COMOMUNIAD DE VIDA
1. El origen de la vida en la Tierra se explica
actualmente mediante una teoría que afirma
que la vida es el resultado de:
A. Las condiciones que tenía la Tierra en sus
primeros tiempos.
B. La generación espontánea.
C. Una fuerza y energía inexplicable.
EJERCICIOS LA CÉLULA
COMOMUNIAD DE VIDA
1. ¿Cuales son las diferencias más importantes
entre la atmóferaz actual y la atmósfera
primitiva?
2. Observa los siguientes dibujos:

2. ¿Según qué teoría las células eucariotas

evolucionaron a partir de una asociación
simbiótica entre diferentes células
bacterianas con organización procariota más
simple?
A. Endoparásita.
B. Endosaprófita.
C. Endosimbionte.

3. Los niveles de organización de la materia A. ¿Qué representan?

abióticos son:
A. Subatómico, atómico molecular y celular.
B. Subatómico, atómico y molecular.
C. Celular, pluricelular, de población y de
ecosistema.
4. Las biomoléculas inorgánicas que contienen
algún elemento químico necesario para las
células, como el calcio son:
A. Las proteínas.
B. Las sales minerales.
C. Los hidratos de carbono.
B. ¿Qué modelo de organización poseen?
Describe su estructura.
C. Indica el nombre de cada una de las partes
señaladas con las flechas.
D. ¿Son capaces de realizar todas las funciones
celulares? ¿Por qué? ¿Cómo se reproducen?
3. Estos dibujos representan varios orgánulos y
estructuras celulares.

5. Las biomoléculas orgánicas encargadas de

defender al organismo de las infeccione son:
A. Los lípidos, como el colesterol.
B. Elagua.
C. Las proteínas como los anticuerpos.

6. Las unidades más pequeñas de vida y

función de todos los seres vivos son:
A. Los sistemas.
B. Los órganos.
C. Las células.

7. En las células procariotas, el ADN se

encuentra:
A. Libre en el citoplasma, formando el
nucleoide.
B. Dentro de un verdadero núcleo.
C. En el interior de una cápsida proteica.
8. Las células eucariotas vegetales contienen:
A. Cloroplastos, sistema vacuolar y pared
celular.
B. Cloroplastos, centriolos y pared celular.
C. Cloroplastos, sistema vacuolar y centriolos
A. ¿Cuál es el nombre de cada uno de ellos?
B. Indica si se encuentran en células animales
y/o vegetales.
C. Explica la función que realizan en la célula.
4. El ¿Qué es el ATP?¿Cuáles su
composición?¿Qué función desempeña en las
células?¿En qué tipo de vías metabólicas
(catabólicas o
anabólicas) se obtiene? ¿En cuáles se consume?
5. En la siguiente tabla se muestra el número de 7. En un ser pluricelular, las células que
cromosomas característico de varias especies de constituyen un tejido pierden la capacidad de
seres vivos animales y vegetales. desplazamiento, pero siguen conservando su
sensibilidad.
ESPECIE NÚMERO A. ¿Qué es la sensibilidad celular?
CROMOSÓMICO B. ¿Sabrías explicar qué significa la frase: «en
los organismos pluricelulares existe una
Hombre 46 especialización celular»?
Gato 38 C. Sin embargo, hay células especializadas en
el movimiento, las fibras musculares
Perro 78
¿Cómo es este movimiento?¿Cómo crees
Tomate 36 que se realiza?
Guisante 14
8. Con el microscopio óptico, en las células
Maíz 20 eucariotas se puede observar un orgánulo muy
destacable que presenta la siguiente estructura:
A. ¿Estas dotaciones cromosómicas son A. ¿De qué orgánulo se trata?
haploides o diploides? B. ¿Cuál es el nombre y la función de cada
B. ¿Qué son los cromosomas homólogos? uno de los componentes señalados con las
C. ¿Cuántos cromosomas tendrán las células flechas.
reproductoras o gametos de estos C. ¿Qué función desempeña en las células?
individuos?¿Serán células haploides o
diploides? 9.
La secuencia de bases nitrogenadas que se
indica a continuación corresponde a un
6. Al igual que todos los seres vivos, las plantas y fragmento do una de las cadenas de un gen que
otros organismos fotosintéticos llevan a cabo la tiene información para la síntesis de una
respiración. El siguiente esquema representa la proteína:
relación entre la fotosíntesis y la respiración ATGCCGTCGCAAACGTTGCACGTCAAATGG

A. ¿De qué tipo de ácido nucleico se trata?

B. Construye la secuencia de bases de su
cadena complementaria.
C. ¿Cuáles son las moléculas más sencillas
que lo constituyen? ¿De qué están
compuestos a su vez?
10. Además de la membrana plasmática, en las
células vegetales existe una pared celular rígida
formada por celulosa.
A. ¿Qué es la celulosa?¿Qué función
desempeña?
B. ¿En qué se diferencia del glucógeno?
C. La célula: unidad

aerobia.

A. ¿Sabrías deducir cuál es la relación general

entre ambos procesos?
B. ¿Dónde se realiza la fotosíntesis?¿Y la
respiración aerobia?
C. ¿Porqué es tan importante el oxígeno que se
produce en la fotosíntesis?¿De dónde
procede?
D. ¿Es verdadera la afirmación de que las
plantas realizan la fotosíntesis por el día y
respiran durante la noche?
TEST HERENCIA Y TRANSMISIÓN EJERCICIOS HERENCIA Y
DE LOS CARACTERES TRANSMISIÓN DE LOS
1. ¿Cuál es la base complementaria de la CARACTERES
adenina (A) en elARN? 1. ¿Cuál de estos dibujos corresponde a la
A. La guanina (G). metafase I y a la anafase I de la meiosis de una
B. La timina (T). célula 2n= 4? Explica razonadamente tu
C. El uracilo (U). 2. elección y describe las características de
3. estas dos fases de la meiosis ¿A qué fases
2. La fase de la mitosis en la que se rompe el corresponden los dibujos restantes?
centrómero en cada cromosoma «doble» y
cada una de las cromátidas emigra a un polo
opuesto de la célula, se denomina:
A. Profase.
B. Metafase.
C. Anafase.

3. Las parejas de cromosoma que son idénticos

entre sí y poseen información genética para
los mismos caracteres, se denominan:
A. Cromosomas homólogos.
B. Cromosomas sexuales.
C. Autosomas
.
4. La fase de la meiosis en la que se rompen los
quiasmas y cada cromosoma homólogo
emigra a un polo opuesto de la células se
denomina:
A. Metafase1. 4. Con la información que te suministra esta
B. Anafase1. gráfica,que muestra la variación de la cantidad
C. Anafase11. de ADN de una célula humana a lo largo del
ciclo celular, responde a las siguientes
5. En el proceso de ovogénesis que tiene lugar cuestiones:
en la mujer, cada ovogonia da lugar a: A. Escribe en tu cuaderno los nombres de los
A. Cuatro óvulos. procesos que tienen lugar en el transcurso
B. Un óvulo y tres cuerpos polares. del tiempo.¿Cómo se explica la variación
C. Tres óvulos y un cuerpo polar. de ADN entre B y C, entre D y E, entre F y
G y entre H e I?
6. La peculiar combinación de alelos que porta B. ¿Qué tipos de división celular, por mitosis o
cada individuo y ha sido heredada de sus meiosis, tienen lugar a lo largo de este
progenitores se denomina: proceso?
A. Genotipo.
B. Genoma.
C. Fenotipo.

7. Si una célula experimenta tres mitosis

sucesivas ¿cuántas células crees que se
formarán?
A. 4.
B. 6.
C. 8.

8. En el proceso de síntesis de proteínas 5. El dibujo I representa las principales fases que

intervienen: tienen lugar en el transcurso del ciclo celular. El
A. Los ribosomas. dibujo II indica las modificaciones que
B. El ARN mensajero (ARNm). experimentan un cromosoma y su ADN
C. Los ARN de transferencia (ARNt). durante las fases del ciclo celular. El dibujo III muestra
las diferentes etapas de la división celular mediante
mitosis y citocinesis. Teniendo en cuenta esta
información, contesta a las siguientes cuestiones:
 6. Escribe en tu cuaderno el nombre de cada una
de las fases 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 del ciclo
celular.
A. Relaciona los números del dibujo I con las
letras que les corresponden deldibujoII..
B. Relaciona los números del dibujoI con las
letras que les
C. corresponden del dibujo III.
7. El siguiente dibujo muestra un instante del
proceso de síntesis de una proteína mediante la ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTAGCCTACCTGC
traducción del ARNm. Teniendo en cuenta la TAACGGAATCCGATTACCGAATCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
información que te proporciona, responde a las
siguientes cuestiones:
A. Escribe en tu cuaderno el nombre
correspondiente a cada uno de los números
que indican los diferentes elementos que
intervienen en el proceso.
B. Consulta el código genético e indica los
nombres de los aminoácidos,A, By C.
8. .Estos esquemas representan fragmentos del
alelo normal y del alelo mutado del gen que
contiene la información para la síntesis de una
de las cadenas de la hemoglobina. Teniendo
en cuenta que en cada fragmento de ADN se transcribe
la hebra b, responde a las siguientes cuestiones:
A. Escribe las secuencias de los ARNm que se
obtienen de la transcripción y las
secuencias de aminoácidos de las cadenas
de hemoglobina que se obtienen de la
traducción.
B. ¿Cuál de los dos fragmentos de ADN
corresponde al alelo normal y al alelo
mutado?¿Qué mutación ha tenido lugar
9. El siguiente esquema muestra el ADN
correspondiente a un gen que ha experimentado
dos mitosis sucesivas, pero,
debido a la acción de los agentes mutágenos presentes
en el humo del tabaco, se han producido algunas
mutaciones.
10. ¿Qué células han desarrollado una mutación?
Célula 1
ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTAGCCTACCTGC
TAACGGAATCCGATTACCGAATCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
Primera mitosis
Célula1a
ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTAGCCTACCTGC
TAACGGAATCCGATTACCGGGTCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
+
Célula1b
ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTGGCCTACCCGC
TAACGGAATCCGATTACCGAATCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
Segunda mitosis
Célula1a-1
+
Célula1a-2
ATTGCCTTAGGCTAATGGCCCAGTTAAAGCCCTATCGTAGCCTACCTGC
TAACGGAATCCGATTACCGGGTCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
+
Célula1b-1
ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTGGCCTACCCGC
TAACGGAATCCGATTACCGAATCAATTTCGGGATAGCACCGGATGGGCG
+
Célula1b-2
ATTGCCTTAGGCTAATGGCTTAGTTAAAGCCCTATCGTAGCCTACCTGC
TAACGGAATCCGATTACCGAATCAATTTCGGGATAGCATCGGATGGACG
TEST GENÉTICA MENDELIANA
1. Cuando en un heterocigoto los dos alelos
responsables de un carácter se expresan con
la misma fuerza son:
A. a) Codominantes.
B. b) Intermedios.
C. Equipotentes
2. Cuando en los descendientes de un
cruzamiento se divide el número de
individuos de una variedad por el número
total de individuos, se obtiene la:
A. Frecuencia esperada.
B. Frecuencia observada.
C. Probabilidad.
3. Si cruzamos dos variedades heterocigotas de
plantas de guisante de semillas de color
amarillo, la descendencia estará formada por
guisantes de semilla:
A. 50%de color amarilloy 50%de color verde.
B. 100%amarillos.
C. 75% amarillos y 25%verdes.
4. Los descendientes de una pareja en la que el
varón es homocigoto Rh+y la mujer Rh-
serán:
A. Todos Rh+.
B. Todos Rh-.
C. 1/2Rh+ y1/2Rh-.
5. La herencia del daltonismo se manifiesta en
las mujeres cuando heredan:
A. Un alelo mutado X de su padre.
B. Un alelo mutado X de su madre.
C. Un alelo mutado X de su padre y otro X de
su madre.
6. Los hijos varones de un varón hemofílico y
de una mujer normal serán:
A. Todos normales.
B. Todos hemofílicos.
C. 50% hemofílicos y 50% normales.
7. La técnica que permite obtener en pocas
horas millones de copias de un fragmento de
ADN a partir de unas pocas moléculas de
ADNse denomina:
A. Electroforesis en gel de agarosa.
B. Reacción en cadena de la.polimerasa.
C. Enzimas de restricción.
8. Los individuos con 44 autosomas + XXY
presentan el:
A. Síndrome de Down.
B. Síndrome de Turner.
C. Síndrome de Klinefelter
EJERCICIOS GENÉTICA
MENDELIANA
1. ¿Sabrías decir qué tipo de herencia muestra el
siguiente árbol genealógico, teniendo en cuenta
que el carácter se encuentra ligado al sexo?
2. Esta gráfica muestra la relación existente entre
la edad materna y la frecuencia de aparición de
descendientes con síndrome de Down
(expresado en forma de Nº de casos/Nº de
nacimientos). ¿Cómo interpretas la
gráfica?¿Cuáles la causa del incremento del
número de casos de síndrome de Down?¿A qué
se debe esta anomalía genética, cuál es su causa
y cómo se puede realizar el diagnóstico
prenatal?
3. El siguiente gráfico muestra la variación del
tamaño de los huevos de gallina (longitud)
puestos en el transcurso de un día en una
granja.¿Sabrías decir si el carácter tamaño del
huevo es cualitativo o cuantitativo?

4. El siguiente árbol genealógico representa la
herencia de la hemofilia en el transcurso de
cuatro generaciones sucesivas de una familia.
¿Podrías deducir cuál es el genotipo y el
fenotipo de la mujer III-2. ¿Cuál es la probabilidad de
que el varón III-6 sea hemofílico?¿Y cuál es
laprobabilidad de que la mujer III-6 sea portadora?
A. Respecto del daltonismo, para la mujer
existen tres posibilidades: XX (visión
normal), XdX (visión normal, pero
portadora del alelo Xd recesivo) y XdXd
(daltónica). Para el varón, en cambio, hay
solo dos:XY(visión normal)y XdY
(daltónico). ¿Cuál es el genotipo y el
fenotipo de los hijos que puede tener una
pareja en la que el varón tiene visión
normal y la mujer también es normal, pero
su padre era daltónico?
5. La probabilidad de que un varón del grupo A+y -¡Que no es broma! ¡De verdad que no puedo!-contestó
una mujer del grupo B- tengan un hijo del
grupo 0- es:
A. 0, ,porque no pueden tenerlo.
B. 1/8.
C. 1/16.
6. Se cruzan dos variedades de guisante: el
fenotipo dominante de semilla de color amarillo siesta y les hizo sacar la lengua para ver si la enrollaban
y piel lisa con el fenotipo recesivo de color
verde y piel rugosa..Se obtiene una
descendencia formada por los siguientes
fenotipos:25%amarillo liso, 25%amarillo
rugoso, 25% verde liso y 25% verde
rugoso.¿Cuáles son los genotipos de l parental
dominante y de todos los descendientes?
7. ¿Cuál será el genotipo de la variedad de
guisante de flor color púrpura si al cruzarla con
la variedad blanca recesiva la mitad de los
descendientes tienen la flor de color púrpura y
la otra mitad,de color blanco?
8. En una de las interminables y calurosas tardes
del mes de agosto, cuando toda la familia se
encontraba en plena siesta, el joven Totoro y su
hermana Isi estaban jugando a hacerse muecas
y probaban su habilidad para enrollar la lengua
hacia arriba hasta formar casi un tubo. Isi la
enrollaba perfectamente pero cuando le tocó el
turno a Totoro, vio con sorpresa que su
hermano era incapaz de en rollarla:
-¿Pero, es que no puedes hacer esto?-y le volvió a
mostrar su hermana el modo de hacerlo.
Totoro algo enfadado. Ahora mismo voy a descubrir si
esto solo me pasa a mí o hay alguien más que sea igual
que yo
Fue habitación por habitación recorriendo todos los
pisos de la gran casa que tenían sus abuelos a orillas del
río Ornia. Despertó a todos los familiares que dormían
plácidamente la
no. Después de apuntar cuidadosamente los resultados
de sus pesquisas en un cuaderno -y no sin antes
haber recibido algún que otro bufido por parte de los
durmientes regresó a donde estaba su hermana y le
comunicó lo siguiente:
-Por fortuna no soy el único en la familia que
no enrolla la lengua. Papá y mamá sí la enrollan. Por
parte de papá, el abuelo Silvestre y la abuela Dana
también la enrollan,así como el tío Kalú y la tía
Volvoreta, pero no lo hacen ni el tío Linus ni la tía Lula
.Y por parte de mamá, también enrollan la lengua el
abuelo Lotary la abuela Zoe, así como la tía Winona,
pero no el tío Otto. ¡Esto es un misterio para mí!
Consultaré con la agencia de detectives.
¿Sabrías resolver este enigma? ¿Cómo se hereda este
carácter?¿Cuáles son los genotipos seguros o probables
de cada uno de los componentes de esta familia?
 TEST EVOLUCIÓN EJERCICIOS EVOLUCIÓN
1. Las arqueobacterias pertenecen al: 1. Indica cuáles de las siguientes extremidades son
A. Reino Monera. órganos homólogos o análogos entre sí.
B. Domino Archaea.
C. Dominio Bacteria.

2. Entre los argumentos y pruebas de la

evolución cabe destacar:
A. La comparación anatómica entre órganos
homólogos.
B. La comparación anatómica entre órganos
análogos.
C. La comparación de secuencia de ADN y
ARN.

3. El modelo evolutivo que propone que la

evolución opera a saltos, con grandes
períodos de estasis interrumpidos por súbitos
episodios de cambios que originan la
extinción de unas especies y la radiación
adaptativa de otras, se denomina:
A. Lamarkismo. 2. Las dos valvas que utiliza la Drosera para
B. Neodarwinismo. capturar insectos (1), las hojas rojas de la
C. Equilibrio puntuado. Poinsetia semejantes a los pétalos de una flor
(2) y las espinas del cáctus (3) son hojas
4. El transformismo fundamentado en los modificadas procedentes de una hoja común
principios de que la función crea el órgano y ancestral. ¿Sabrías decir si las estructuras de
en la herencia de los caracteres adquiridos, estas tres plantas son órganos
se atribuye a: homólogos o análogos?
A. Darwin.
B. Lamarck.
C. Stephen J. Gould..

5. La tercera extinción fue la más devastadora

y tuvo lugar al finalizar el período:
A. Ordovícico.
B. Pérmico.
C. Cretácico.

6. La gran innovación adaptativa que tuvo

lugar durante el Carbonífero fue:
A. La aparición de los reptiles .
B. La aparición de la placenta.
C. La aparición de las flores vistosas.

7. Las principales lineas que sigue el proceso de

hominización son:
A. La aparición de una columna vertebral
B. El desarrollo del cerebro y la posición
erguida
C. La marcha a dos patas
8. El dedo pulgar oponible es una característica
de:
A. La mayoría de los primates.
B. b) Los homínidos.
C. e) Los individuos del género Homo.
3. El siguiente árbol filogenético representa la
historia evolutiva de los animales vertebrados y
de algunos invertebrados y suministra
información en dos dimensiones:
horizontalmente la longitud de las ramas ilustra
el grado de proximidad o parentesco entre los
grupos de organismos (cuanto más cortas,
mayor grado de parentesco); verticalmente
representa el tiempo y nos indica cuándo
aparece, se diezma o se extingue un grupo
determinado de seres vivos. Mientras que unos
 grupos quedaron muy diezmados tras las Color de Bosque sin Bosque contaminado
extinciones masivas, otros prosperaron y las contaminar
experimentaron una extraordinaria polillas
diversificación (radiación adaptativa). En el Nº de Nº de Nº de Nº de
árbol filogenético se registran los períodos de sueltas capturas sueltas capturas
bonanza, que aumentan la diversidad y el Claro 465 88 465 38
número de especies,géneros y familias,
Negro 230 15 230 45
mediante un trazo más grueso de las ramas del
árbol, y los períodos críticos provocados por las
extinciones que disminuyen la diversidad, ¿A qué crees que se debe la diferencia de proporciones
mediante trazos más finos. de polillas capturadas?

6. En esta tabla de doble entrada, los números

muestran la cantidad de aminoácidos que
difieren en las distintas secuencias de
aminoácidos de una misma proteína (citocromo
C) entre diferentes especies, tomadas de dos en
dos.

A. Indica cuándo tuvieron lugar las cinco

extinciones masivas. ¿Cuál de ellas fue la
más devastadora
B. ¿Cuándo se extinguieron definitivamente
los ammonites?
C. ¿Cuál es la causa de que las avesy los
mamíferos experimentaran una gran
radiación adaptativa? .

4. ¿Crees que es correcto el siguiente esquema

que representa la evolución del ser humano?
7. Construye un árbol filogenéticoque indique el
parentesco entre las especies que aparecen en
esta tabla.

8. Si el origen del Horno antecessoer está en

África, ¿cómo es posible encontrar restos
fósiles en los yacimientosdeAtapuerca, en
Burgos?
9. Expón las posibles causas y los acontecimientos
ocurridos durante la explosión mesozoica.
5. Se llevó a cabo el experimento de solta rel
mismo número de ejemplares de la polilla
moteada Biston betularia en dos tipos de
bosques diferentes: uno, sin contaminar y otro,
fuertemente contaminado por los humos
desprendidos por una industria cercana. Al cabo
de un tiempo se pusieron trampas para capturar
estas polillas y se contó el número de
ejemplares capturados que figuran en la siguiente tabla:
 TEST ECOLOGÍA
1. Los organismos de la misma especie se
agrupan en los ecosistemas para formar
A. Comunidades.
B. Ecosistemas.
C. Poblaciones.
2. El nicho ecológico de una especie está
determinado por:
A. El espacio físico que ocupa en su hábitat.
B. Las relaciones que establece con las demás
especies y con el medio físico.
C. La capacidad de los organismos para
adaptarse al medio.
3. Los seres vivos que tienen una forma
semejante de obtener energía en una
comunidad forman:
A. Un nivel trófico.
B. Una cadena trófica.
C. Una pirámidedeenergía
. de la población y cuándo se detuvo su
4. El zooplancton carnívoro forma parte de las
cadenas tróficas acuáticas en el nivel de los:
A. Consumidores primarios.
B. Consumidores secundarios.
C. Detritívoros.
5. La capa del suelo en la que mayor cantidad
de humus hay es el:
A. Horizonte A.
B. Horizonte H.
C. Horizonte B.
6. Una especie que tolera grandes cambios en
las condiciones del medio recibe el nombre
de:
A. Estoica.
B. Estenoica.
C. Eurioica.
7. Indica cuáles de las afirmaciones iguientes
son verdaderas y cuáles son falsas:
A. El nivel trófico de los productores está
formado por organismos autótrofos.
B. La simbiosis es un tipo de mutualismo.
C. Los óxidos de azufre dan lugar a la lluvia
ácida.
D. La eliminación de depredadores favorece la
biodiversidad.
E. Los animales planctónicos nadan
activamente.
F. Los incendios forestales y la erosión del
suelo son problemas muy graves, pero no
tienen relación entre sí.
EJERCICIOS ECOLOGÍA
1. La gráfica muestra el crecimiento de una especie de
zooplancton de una laguna después de unas fuertes
lluvias
A. ¿Entre qué días se produjo el mayor crecimiento
crecimiento?
B. ¿Cuál puede ser la causa de la estabilización del
tamaño dela población?
2. A partir de los datos que se adjuntan sobre un
bosque mediterráneo, elabora tres cadenas tróficas
y una red trófica:
A. Los azores comen conejos, ardillas, ratones y
zorzales.
B. Las ardillas comen nueces, bellotas y avellanas.
C. Las cigarras y saltamontes comen hojas de plantas.
D. Los conejos comen plantas herbáceas
E. Los erizos comen saltamontes, cigarra y lombrices
de tierra.
F. Las musarañas comen cigarras y saltamontes.
G. Los zorzales comen cigarras, saltamontes y
caracoles.
H. Los gavilanes comen zorzales musarañas y ardillas.
I. Los zorros comen conejos y erizos.
3. Muchos viñedos que fueron abandonados durante el
último siglo fueron invadidos por plantas herbáceas,
que fueron sustituidas por matorrales de arbustos y
posteriormente por pequeños bosques. ¿Cómo se
llamala serie de cambios que ha afectado a estos
ecosistemas?¿Qué características tiene y cómo se
denomina la comunidad definitiva que se puede
establecer con el tiempo?
4. En agostode2006,un ganadero fue denunciado por
el servicio de protección de la naturaleza por un
vertido de abono en las cercanías de un cauce de
agua que originó una gran mortandad de truchas.
¿Cuál pudo haber sido la causa de la muerte de las
truchas? ¿Pudo haber influido también algún factor
abiótico del medio?
5. En un experimento se preparó un medio de cultivo hizo necesario establecer cuotas de pesca? ¿Qué
para protozoos y se repartió entre tres recipientes razón haría que se rebajase la cuota desde
diferentes: A, B y C. A continuación se efectuó una 400000 toneladas hasta 200000 a finales de la
siembra con dos especies de paramecios en la década70-80?
forma siguiente:
A. Especie Paramecíum aurelia.
B. Especie Paramecíumcaudatum.
C. Una mezcla de las dos especies.
¿Qué sucede cuando ambas especies crecen juntas 7
¿Qué tipo de relación se establece entre ellas y qué
consecuencias tiene

9. Los cormoranes son aves que se alimentan de

6. En un ecosistema de pradera de 100 hectáreas
(106m2) se encuentran los organismos que se
indica en la tabla:
peces, para lo que se zambullen en el agua. En
España hay dos especies, el cormorán grande
(Phalacrocorax carbo) y el cormorán moñudo
(Phalacrocorax aristotelis), cuyas poblaciones
forman colonias en los mismos acantilados. Su
forma de vida es muy semejante y
aparentemente utilizan el mismo tipo de
alimento. Se hizo un estudio para conocer qué
especies de peces formaban parte de la dieta de
cada uno con el resultado siguiente:

Elabora las pirámides tróficas, de números, de biomasa

y de energía.
A. ¿Ocupan las dos especies el mismo hábitat
B. ¿Tienen el mismo nicho ecológico
7. En 1859 se introdujeron conejos en Australia y, en
C. ¿Existe competencia entre ellas por el
muy pocos años, sus poblaciones se convirtieron en
alimento?
una terrible plaga para los cultivos y provocaron la
muerte por hambre de millones de herbívoros
10. En las costas de Perú,Ecuador y el norte de
autóctonos. Para solucionar el problema se
Chile hay una extraordinaria riqueza pesquera
introdujeron zorros, otra especie nueva en el
debido al afloramiento de aguas ricas en
continente australiano, que encontró su principal
nutrientes desde el fondo oceánico. Sin
fuente de alimento en las ratas marsupiales hasta
embargo, cuando se produce el fenómeno
poner a esta especie al borde de la extinción.
denominado «El Niño», el afloramiento cesa, al
A. ¿Cómo se puede explicar el rápido
producirse una inversión en las corrientes
crecimientode las poblaciones de conejos?
marinas y la pesca desaparece.
B. ¿Qué relación se estableció entre los
A. ¿Qué relación puede haber entre el
conejos y los herbívoros autóctonos?
afloramiento y la existencia de grandes
C. ¿Qué problemas puede causar la
bancos de pesca?
introducción de nuevas especies en los
B. ¿Cuál es la causa de que disminuya la pesca
ecosistemas?
cuando se produce el fenómeno de «El
Niño»?
8. La gráfica muestra las capturas de bacalao en el
noroestedel Atlántico entre los años 1960 y
1990, así como las cuotas máximas de pesca
establecidas a partir de los años70. ¿Por qué se